Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Тесты для итоговой аттестации

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1283.75kb.

ТЕСТЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ


Тема «Словосочетание»

Тест № 1.

Найдите адъективное словосочетание (с именем прилагательным в роли главного слова):

1. Пятый от угла.
   
2. Над снежной равниной.
   
3. Покрытые инеем.
   
4. Каждый из нас.
   
5. Бледный от испуга.
   

Тест № 2.

Найдите нумеративное словосочетание (с числительным в роли главного слова):

1. Что-то детское.
   
2. Упрямый донельзя.
   
3. Прыгая по камням.
   
4. Семеро козлят.
   
5. Прочитанная книга.
   

Тест № 3.

Найдите наречное словосочетание (с наречием в рои главного слова):

1. Кто-то из студентов.
   
2. Двое учеников.
   
3. По-стариковски сутулый.
   
4. Далеко от друзей.
   
5. Прочитанная студентами.
   

Тест № 4.

Найдите глагольное словосочетание (с глаголов в роли главного слова):

1. Обе дочери.
   
2. На двух экзаменах.
   
3. Ходивший на рыбалку.
   
4. По-праздничному нарядный.
   
5. Довольно далеко.
   

Тест № 5.

Найдите словосочетания с наречием в роли зависимого слова:

1. Перед летними каникулами.
   
2. О пяти книгах.
   
3. Сломанный ветром.
   
4. Довольно далеко.
   
5. По-праздничному нарядный.
   

Тест № 6.

Найдите словосочетание с местоимением в роли зависимого слова:

1. О ранней весне.
   
2. Чтение вслух.
   
3. Каждый из нас.
   
4. Нечто таинственное.
   
5. Один из гостей.
   

Тест № 7.

Найдите словосочетания с управлением:

1. Искусство прививать.
   
2. Людского счастья.
   
3. Интереснее человека.
   
4. Пытливо познавать.
   
5. Чувством любви.
   

Тест № 8.

Найдите словосочетания с согласованием:

1. Разъедает быстрее.
   
2. Умение жить.
   
3. Нравственные привычки.
   
4. Через много лет.
   
5. Невыразимого словами.
   

Тест № 9.

Найдите словосочетания с примыканием.

1. У каждого из писателей.
   
2. Проза Стендаля.
   
3. Идти дальше.
   
4. Попросил организовать.
   
5. Дрожала листьями.
   

Тест № 10.

Определите тип связи в словосочетании от множества шишек; сильнейший из борцов:

1. Согласование.
   
2. Управление.
   
3. Примыкание.
   
4. Падежный параллелизм (взаимосогласование).
   

Тест № 11.

Определите тип связи в словосочетаниях озеро Байкал; его семья:

1. Согласование.
   
2. Управление.
   
3. Примыкание.
   
4. Падежный параллелизм (аппозитивная связь).
   

Тест № 12.


Определите тип связи в словосочетаниях пути-дороги; инженер-строитель:

1. Согласование.
   
2. Управление.
   
3. Примыкание.
   
4. Падежный параллелизм (аппозитивная связь).
   

Тест № 13.

Найдите словосочетания с определительными отношениями:

1. Каждый из писателей.
   
2. Настолько далекие.
   
3. Добрый гений.
   
4. Желание писать.
   

Тест № 14.

Найдите словосочетания с определительными отношениями:

1. Проза Стендаля.
   
2. Стеной стояло.
   
3. Неясно видны.
   
4. По крутым берегам.
   
5. Дрожала листьями
   

Тест № 15.

Найдите словосочетания с объектными отношениями:

1. Способность мечтать.
   
2. Не дает успокоиться.
   
3. Всегда новые.
   
4. Ее ценность.
   
5. Невыразимого словами.
   

Тест № 16.

Найдите словосочетания с объектными отношениями:

1. Пятые сутки.
   
2. Возможности тронуться.
   
3. Приказать лететь.
   
4. Знать мнение.
   
5. Выпустить на разведку.
   

Тест № 17.

Найдите словосочетания с обстоятельственными отношениями:

1. Облагородить сердце.
   
2. Заставить усвоить.
   
3. Нравственные привычки.
   
4. Узнать во всех отношениях.
   
5. Уезжал странствовать.
   

Тест № 18.

Найдите словосочетания с обстоятельственными отношениями:

1. Через много лет посетил.
   
2. Его тропинка.
   
3. Заложена шпалой.
   
4. Идти дальше.
   
5. Попросил организовать.
   

Тест № 19.

Укажите способ выражения синтаксической связи в словосочетании рассказы о подвигах:

1. Флексия.
   
2. Служебное слово.
   
3. Флексия и служебное слово.
   
4. Лексико-грамматическое значение зависимого слова.
   

Тест № 20.

Укажите способ выражения синтаксической связи в словосочетании возможность учиться:

1. Флексия.
   
2. Служебное слово.
   
3. Флексия и служебное слово.
   
4. Лексико-грамматическое значение зависимого слова.
   

Тест № 21.

Укажите способ выражения синтаксической связи в словосочетании в далекой стране:

1. Флексия.
   
2. Служебное слово.
   
3. Флексия и служебное слово.
   
4. Лексико-грамматическое значение зависимого слова.
   

Тест № 22.

Укажите способ выражения синтаксической связи в словосочетании соревнование в депо:

1. Флексия.
   
2. Служебное слово.
   
3. Флексия и служебное слово.
   
4. Лексико-грамматическое значение зависимого слова.
   

Тест № 23.

Найдите сочетания слов, которые с точки зрения В.В. Виноградова не являются словосочетанием:

1. Быстро бежать.
   
2. В продолжение сеанса.
   
3. Достойный похвалы.
   
4. Тепло и свет.
   
5. Второй класс.
   

Тест № 24.

Выделите сочинительную закрытую связь:

1. Забыл, зачем пришел.
   
2. Шалун-мальчишка.
   
3. Не то в избу, не то во двор.
   
4. Хоть не в любви, так в семействе.
   

Тест № 25.

Выделите сочинительную открытую связь.

1. Как аукнется, так и откликнется.
   
2. Быстро, но не качественно.
   
3. Строгий, зато добрый.
   
4. Не то шалаши, не то домики.
   

Тест № 26.

Определите словосочетание, в котором форма зависимого компонента прогнозируется словообразовательными свойствами опорного слова:

1. Покоряющие космос.
   
2. Отодвинуть от себя.
   
3. Желание понять.
   
4. Трудный пример.
   

Тест № 27.

Выделите согласование:

1. Яйцо всмятку.
   
2. Его тетрадь.
   
3. Чуткий к людям.
   
4. Все школьники.
   

Тест №28.

Выделите сочинительное градационное словосочетание:

1. Чем выше, тем лучше.
   
2. Не только здесь, но и везде.
   
3. Либо уходить, либо оставаться.
   
4. Мог, но не сделал.
   

Тест № 29.

Выделите подчинительное атрибутивное словосочетание:

1. Умение рисовать.
   
2. Писать карандашом.
   
3. Говорить всем.
   
4. Стремившийся к знаниям.
   

Тест № 30.

Выделите неполное согласование:

1. По белу свету.
   
2. Аэропорт Емельяново.
   
3. Сама председатель.
   
4. Взрослые дети.
   

Тест № 31.

Выделите подчинительное объектное словосочетание.

1. Полный радости.
   
2. Ткань в полоску.
   
3. Дружески заботливый.
   
4. Движение за мир.
   

Тест № 32.

Выделите управление:

1. Внимательно отнестись.
   
2. Стремление отдохнуть.
   
3. Полный энтузиазма.
   
4. Кое-что новенькое.
   

Тема «Двусоставное предложение. Главные члены»


Тест № 33.

Среди предложений (в составе сложного предложения эти части выделены) найдите такие предложения, в которых подлежащее выражается несвободным (цельным) словосочетанием:

1. Как только я входил в парк, сотни птиц начинали суетиться на ветвях.
   
2. Это была живая, искренняя, убежденная девушка, и слушать ее было интересно.
   
3. Дед с внуком стащили с головы шапки и низко поклонились.
   
4. Среди обреченных на разрушение домов был и этот крепкий еще особняк, отличавшийся от других построек толщиной кирпичных стен..
   

Тест № 34.

Чем выражено подлежащее в предложении Прошло чуть меньше двух лет после смерти Леши.

1. Слово.
   
2. Синтаксически связанное словосочетание.
   
3. Фразеологическое сочетание.
   
4. Клише.
   

Тест №35.

Определите тип сказуемого в предложении В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли (Ч.).

1. Простое глагольное.
   
2. Составное глагольное.
   
3. Составное именное.
   

Тест № 36.

Определите тип сказуемого в предложении Воображение, как я уже говорил, не может жить без действительности.

1. Простое глагольное.
   
2. Составное глагольное.
   
3. Составное именное
   

Тест № 37.

Определите тип связочной части (вид связки или вспомогательного глагола) в предложении: Стали носиться зловещие слухи о необходимости не только знания грамоты, но и других, до тех пор неслыханных в том быту наук (Гонч.).

1. Формальная связка
   
2. Полузнаменательная связка.
   
3. Знаменательная связка
   
4. Фазовый глагол.
   
5. Модальный глагол.
   

Тест № 38.

Найдите предложение со знаменательной связкой в составе сказуемого:

1. И нежные родители продолжали приискивать предлоги удерживать сына дома.
   
2. Но и няня, несмотря на всю строгость наказов барыни и на свою собственную волю, не могла противиться обаянию сна (Гонч.).
   
3. Главною заботою была кухня и обед (Гонч.).
   
4. Тьма лежала глухая, теплая.
   

Тест № 39.

Найдите предложения с простым сказуемым:

1. Двор стал цветом похож на плиты из серого песчаника.
   
2. Она пошла надела свое старое, но такое чистое, аккуратно отглаженное платье.
   
3. Рыболов постарался припомнить подробности прожитого дня, но в суматохе не мог вспомнить нечего.
   
4. День разыгрался очень хороший.
   
5. Сердце Рыболова криком кричало от такого возбуждения.
   

Тест № 40.

Выберите правильную форму числа сказуемого в следующих предложениях: 1) 228 рабочих предприятия уже (выполнило, выполнили) личные годовые задания. 2) Несколько участников пробега (не справилось, не справились) и (сошло, сошли) с дистанции.

1. Единственное число.
   
2. Возможны обе формы числа.
   
3. Множественное число.
   

Тест № 41.

Определите характер связи сказуемого с подлежащим: Озеро обступили старые ивы и осокори.

1. Уподобление в лице и числе.
   
2. Уподобление в роде и числе.
   
3. Уподобление в числе.
   
4. Уподобление в роде числе и падеже.
   
5. Уподобление в числе и падеже.
   

Тест № 42.

Определите характер связи сказуемого с подлежащим: Осенние зори хмурые, медленные.

1. Уподобление в лице и числе.
   
2. Уподобление в роде и числе.
   
3. Уподобление в числе.
   
4. Уподобление в роде числе и падеже.
   
5. Уподобление в числе и падеже.
   

Тема «Предложение. Второстепенные члены»


Тест № 43.

В каких переложениях отмеченные слова являются определением.

1. Чернобровый, узкий в плечах и груди, встречал нас лесник Митька.
   
2. День занимался ясный, жаркий.
   
3. Облака плывут по синему небу, пухлые, белые, чуть золотистые.
   
4. Мы сидим в лесу под деревьями мокрые почти до костей.
   

Тест № 44.

Каким членом предложения является отмеченное существительное в предложении: Такое оружие с легкостью преодолевает большие пространства.

1. Подлежащее.
   
2. Сказуемое.
   
3. Дополнение.
   
4. Приложение.
   

Тест № 45.

В каких предложениях отмеченные существительные являются приложениями.

1. Время уже тронуло память.
   
2. Долгожданный мир прочно вошел в сознание.
   
3. Однако в мире существует страшное оружие – гибель для всех государств.
   
4. Твой сон – кричащее прошлое.
   
5. Пожары, махровые зарева, заливают полнеба.
   

Тест № 46.

Каким членом предложения являются выделенные существительные в предложениях: 1) Синяя даль тайги. Дымят в кедровниках бригады охотников за орехами.

1. Определение.
   
2. Дополнение.
   
3. Обстоятельство.
   

Тест № 47.

Найдите предложение, в котором отмеченное существительное является обстоятельством.

1. Шалаш. Лошадь, привязанная к дереву.
   
2. Знакомимся. Греемся чаем из таежных трав.
   
3. Высыпаем добычу в уже изрядную кучу.
   
4. И, конечно, разговор ведем об орехах.
   

Тест № 48.

Определите синтаксическую функцию отмеченного инфинитива в предложении Надо было побывать в подразделениях, но разыскивать их оказалось не так просто.

1. Является подлежащим.
   
2. Является часть составного сказуемого.
   
3. Является дополнением.
   
4. Является обстоятельством.
   
5. Является определением.
   

Тест № 49.

Найдите предложение, в котором инфинитив выполняет функцию обстоятельства.

1. В его голосе с неукротимой силой звучало желание работать и не быть никому даже в малую тягость.
   
2. Я бегу вниз узнать, что там за шум.
   
3. Я сказал, что вы вправе требовать отдыха.
   
4. Но в такую большую воду плыть – это безумство!
   

Тест № 50.

Найдите предложения, в которых отмеченные слова являются прямыми дополнениями.

1. Пора перестать ждать неожиданных подарков от жизни, а самому делать жизнь (Л.Т.).
   
2. Пока люди не знают сил природы, они слепо подчиняются им (Г. Плеханов).
   
3. Семь раз отмерь, один раз отрежь (Посл.).
   
4. Обещанного три года ждут (Посл.).
   
5. Мы должны сохранить память не об одних только деяниях людей, но и об их словах (Бэкон).
   

Тест № 51.

Найдите предложение, в котором отмеченное сочетание не включает приложение:

1. Только к вечеру я вышел к реке, к сторожке бакенщика Семена.
   
2. Дед Кузьма жил со своей внучкой Варюшей в деревушке Моховое, у самого леса.
   
3. Я друг вспомнил, как сам свою беду-утрату погасил некогда подобным ожиданием весны.
   
4. Еще очень красива была сухая береза, вся сплошь покрытая сетями пауков-охотников.
   

Тест № 52.

Найдите предложение, в котором отмеченное слово является примыкающим определением.

1. На столе гильзы патронные, пахнущие сгоревшим порохом.
   
2. Шмыгнул мышиный выводок.
   
3. Смотрят его глаза в морщинках лучистых.
   
4. Слезы вновь перехватили Мишкино горло.
   
5. Сильнее страха было желание мстить.
   

Тест № 53.

Охарактеризуйте отмеченное дополнение в предложении: Глаза видят то, чего не может постичь разум.

1. Прямое
   
2. Косвенное.
   

Тест № 54.

Найдите предложения с косвенными дополнениями:

1. Мысленно перешагиваю через Черное море.
   
2. Вижу все уменьшенным в тысячу раз.
   
3. Кому суждено заглянуть в вечность?
   
4. Отвинтил его и выбросил за окно, в кромешную тьму.
   

Тест № 55.

Определите тип обстоятельства по значению: Совсем призрачным, сказочным обрисовывается на берегу город.

1. Времени.
   
2. Места.
   
3. Цели.
   
4. Причины.
   
5. Меры и степени.
   
6. Образа действия.
   

Тест № 56.

Определите тип обстоятельства по значению: Ради спокойствия старика капитана я сделал вид, что сплю.

1. Времени.
   
2. Места.
   
3. Цели.
   
4. Причины.
   
5. Меры и степени.
   
6. Образа действия.
   

Тест № 57.

Определите, в каких предложениях отмеченные обстоятельства являются детерминантами:

1. В субботу рано утром Александр Михайлович и маленький коля ушли на речку с удочками.
   
2. Она показалась Леньке очень смешной и веселой, несмотря на свои слезы.
   
3. Женя, бледная от чтения, с помятой прической, приподняла голову.
   
4. С детства у меня были длинные пальцы. Писклявый голос и дерзкие мысли.
   
5. Он держался прямо, как будто маршировал или проглотил аршин.
   

Тест № 58.

Найдите термин, который не входит в данный ряд:

1. Обстоятельство времени.
   
2. Обстоятельство места.
   
3. Обстоятельство причины.
   
4. Обстоятельство цели.
   
5. Обстоятельство намерения.
   
6. Обстоятельство уступки.
   

Тест № 59.

Определите, значения каких членов предложения совмещаются в выделенной словоформе: Разорили его и эти дачи, и разные хозяйственные предприятия, и частые поездки в Москву.

1. Дополнения и обстоятельства причины.
   
2. Определения и дополнения.
   
3. Определения и обстоятельства места.
   
4. Обстоятельства места и обстоятельства времени.
   
5. Обстоятельства времени и обстоятельства образа действия.
   

Тест № 60.

Определите, значения каких членов предложения совмещаются в выделенной словоформе: К вечеру стадо, возвращаясь из лугов, подымало красную от заката пыль.

1. Дополнения и обстоятельства причины.
   
2. Определения и дополнения.
   
3. Определения и обстоятельства места.
   
4. Обстоятельства места и обстоятельства времени.
   
5. Обстоятельства времени и обстоятельства образа действия.
   

Тема «Типы простого предложения»


Тест № 61.

Определите собственно вопросительное предложение.

1. Кому не известно, какой силой наделены медведи?
   
2. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна?
   
3. Но тебя я разве позабуду?
   
4. Не загадывая вдаль, так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль.
   

Тест № 62.

Определите функциональный тип предложения: Кто станет верить в сказку лицемерную, когда под сенью благостных идей растет цена на смазку револьверную и падает цена на жизнь людей? (Е.Евтушенко).

1. Собственно вопросительное.
   
2. Вопрос-утверждение.
   
3. Вопрос-отрицание.
   

Тест № 63.

Определите способ оформления вопросительного значения в следующем предложении: Неужели с ним никто не считается?

1. Местоимение или местоименное наречие и интонация.
   
2. Вопросительная частица и интонация.
   
3. Интонация.
   
4. Особая структура всего предложения.
   

Тест № 64.

Определите коммуникативный тип предложения: Стойте, братцы, дайте руки подуть.

1. Повествовательное.
   
2. Вопросительное.
   
3. Побудительное.
   

Тест № 65.

Определите повествовательное предложение.

1. – Садись, пехота.
   
2. Щеки снегом бы натер.
   
3. – Далеко ль?
   
4. – На фронт обратно. Руку вылечил.
   

Тест № 66.

Определите тип предложения по характеру отрицания: Ни слава, купленная кровью, ни полный гордого доверия покой, ни темной старины заветные преданья не шевелят во мне отрадного мечтанья (М. Лермонтов).

1. Общеотрицательное.
   
2. Частноотрицательное.
   
3. С двумя отрицаниями (усиленное отрицание).
   
4. С двойным отрицание(усиленное утверждение).
   

Тест №67.

Определите частноотрицательные предложения.

1. Поэзия не терпит искуственности, придуманности, фальши.
   
2. Нет, не тебя так пылко я люблю.
   
3. Никакой не ведаю я муки, ни о чем ненужном не сужу.
   
4. Честно говоря, поэтом называется не тот, кто может писать стихи, а тот, кто их не может не писать.
   
5. Никто ничего не замечал.
   

Тест № 68.

Определите двусоставное нераспространенное предложение.

1. Пора уезжать.
   
2. Через час с небольшим уезжаю полярным экспрессом.
   
3. Был он немолодой, но бравый.
   
4. У храбрых есть только бессмертие.
   
5. Еще победа далека.
   

Тест № 69.

Определите тип предложения в зависимости от полноты структуры: Был Тобольск когда-то в Сибири самым главным и самым большим городом. Был столицей всех земель, начинавшихся от Урала и уходивших за дальний Иркутск (В. Песков).

1. Полное.
   
2. Контекстуальное неполное.
   
3. Эллиптическое неполное.
   

Тест № 70.

Найдите эллиптические неполные предложения.

1. Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей.
   
2. Деревянный жилой Тобольск – внизу под горой.
   
3. Одна из бесчисленных северных деревень, не хуже и не лучше других.
   
4. Но выбрана мной не случайно.
   

Тест № 71.

Определите вид неполного предложения по составу: Марина! Здравствуй, здравствуй! Что давно не видно? (Лавр.).

1. Неполное двусоставное.
   
2. Неполное неопределенно-личное.
   
3. Неполное безличное.
   
4. Неполное инфинитивное.
   

Тест № 72.

Укажите, отсутствие каких членов предложения создают его неполноту: В нем тяжелые, чистые звезды (Лавр.).

1. В предложении наличествуют все необходимые члены.
   
2. Неполнота создается отсутствием подлежащего.
   
3. Неполнота создается отсутствием сказуемого.
   
4. Неполнота создается отсутствием дополнения.
   
5. Неполнота создается отсутствием обстоятельства.
   

Тест № 73.

Укажите, отсутствие каких членов предложения создают его неполноту: «Ты думаешь, меня вылечат и я буду ходить?» – «Конечно, вылечат! Ноги же у тебя целы».

1. В предложении наличествуют все необходимые члены.
   
2. Неполнота создается отсутствием подлежащего.
   
3. Неполнота создается отсутствием сказуемого.
   
4. Неполнота создается отсутствием дополнения.
   
5. Неполнота создается отсутствием обстоятельства.