Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «логика»

Вид материалаУчебно-методический комплекс
II.Тесты к темам №№11-12
Тесты к темам №№13-14
Автомобиль – товар.
Благотворительный фонд - юридическое лицо
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

II.Тесты к темам №№11-12


I. Определите статус основных законов логики.
  1. Действуют в рамках понятий
  2. Действуют в рамках суждений
  3. Действуют в рамках умозаключений
  4. Действуют во всех логических формах мышления
  5. Действуют в символической логике

II. Какого символическое выражение закона непротиворечия?
  1. А R В
  2. А   А  F
  3. А V  А  А
  4. А  В
  5. В  А


III. Какого символическое выражение закона исключенного третьего?
  1. ( ( А  В ), А ) |– В
  2. А  А
  3. А V  А  V
  4. A a  o
  5.  ( A V B )  (  A   B )


IV. При нарушении какого закона логики возникают ошибки: «подмена понятия», «подмена тезиса»?
  1. Закона дистрибутивности
  2. Закона коммутативности
  3. Закона исключенного третьего
  4. Закона непротиворечия
  5. Закона тождества

V. Какой из перечисленных законов действует только в рамках двузначной логики?
  1. Тождества
  2. Исключенного третьего
  3. Непротиворечия
  4. Двойного отрицания
  5. Достаточного основания

VI. Как называют исходное положение, истинность которого надо обосновать?
  1. Довод
  2. Основание
  3. Демонстрация
  4. Тезис
  5. Аргумент

VII. К какому виду аргументации относятся апагогическое доказательство?
  1. Внешнему
  2. Внутреннему
  3. Прямому
  4. Косвенному
  5. Генетическому

VIII. Что представляет собой опровержение путем сведения к абсурду?
  1. Внешнее опровержение
  2. Генетическое опровержение
  3. Опровержение по отношению к тезису
  4. Опровержение по отношению к аргументу
  5. Показ очевидной нелепости тезиса, аргумента или демонстрации


IX. Как называется ошибка в аргументации, когда вместо работы с тезисом стремятся подействовать на чувства и настроение аудитории?
  1. Довод к человеку
  2. Довод к публике
  3. Довод к силе
  4. Довод к невежеству
  5. Довод к жалости

X. В чем суть преднамеренной логической ошибки с целью введения собеседника в заблуждение?
  1. Парадокс
  2. Паралогизм
  3. Софизм
  4. Подмена понятий
  5. Подмена тезиса

Тесты к темам №№13-14


I. Кто является создателем алгебры логики?
  1. ДЖ. Буль
  2. И. Кант
  3. Р. Декарт
  4. Б. Рассел
  5. Д. Гильберт

II. Какой вариант символической записи соответствует записи «Истинный характер человека проявляется при трех обстоятельствах: кротость – во гневе; доблесть – на войне; дружба в несчастье»?

1. A ( B  C  Д )

2. ( В  С  Д ) А

3. ( А В )  ( А С )  ( А Д )

4. (  В  С   Д )  А

5. А  ( В С )  ( Д Е )  ( F H )


III. В каком случае символически выражаем закон двойного отрицания?

1.  ( А  В )  (  А   В )

2.  ( А  В )  (  А   В )

3.   А  А

4. А ( А В )

5. (А А ) А


IV. Какова модальность операторов «необходимо» и «случайно»?
  1. Эпистемическая
  2. Алетическая
  3. Деонтическая
  4. Аксиологическая
  5. Веры

V. Укажите сильные модальности.

1. Обязательно

2. Разрешено

3. Запрещено

4. Не обязательно

5. Безразлично

VI. Установите формулу модального суждения.
  1. S  P
  2. A R B
  3. M ( S  P )
  4. A  B
  5. A A


VII. К какой разновидности модальных логик относиться принцип: «Ничто не является хорошим и плохим одновременно»?
  1. Логика норм
  2. Логика оценок
  3. Асонтическая логика
  4. Логика убеждения
  5. Логика восприятия

VIII. Какая из неклассических логик исследует содержательные неформализованные знания в процессе научного творчества?
  1. Многозначная
  2. Интуитивная
  3. Конструктивная
  4. Прагматичная
  5. Паранепротиворечивая

IX. В какой логике допускается инверсия, т.е. отрицание закона непротиворечия?
  1. Деонтической
  2. Классической
  3. Диалектической
  4. Конструктивной
  5. Нормативной


X. Какие принципы диалектической логики характеризуют высказывание Ф.М. Достоевского: «Все, как океан, все течет и соприкасается: в одном месте тронешь, в другом конце мира отдастся»?

1. Единство противоположностей

2. Изменения

3. Взаимосвязи

4. Исторического и логического

5. Сущности и явления


Тесты к темам №№ 15-16
    1. О каком виде общения идет речь в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Поймите, что язык может скрыть истину, а глаза никогда!».
  1. Вербальном
  2. Невербальном
  3. Лингвистическом
  4. Паралингвистическом
  5. Кинетическом
    1. Кто является автором работы «Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей»?

1. Б. Франклин

2. А. Линкольн

3. А. Шопенгауэр

4. Д. Карнеги

5. К Поппер
    1. Что значит «диалектический спор»?

1. Ради победы

2. Для введения собеседника в заблуждение

3. Во имя достижения истины

4. Чтобы получить удовольствие

5. С целью воздействия на аудиторию
    1. Какое из приведенных выражений представляет логическую форму мышления – вопрос?

1. Когда состоялся парад Победы?

2. Какой он специальности?

3. Не хотите ли чаю?

4. Что за шум?

5. Позвольте пройти?

V. Определите вид вопроса: «Правильно ли я вас понял?»

1. Простой

2. Сложный

3. Восполняющий

4. Уточняющий

5. Закрытый


VI. Кому рекомендации основных способов здравого суждения: «Во-первых, думать самостоятельно и мужественно распоряжаться своим интеллектом; во-вторых, мысленно ставить себя на место и точку зрения других; в-третьих, всегда думать последовательно и связано».

1. Гегелю

2. Фихте

3. Канту

4. Шеллингу

5.Фейербаху

VII. Каковы функции деловой беседы?

1. Совместный поиск рациональных решений

2. Активизация интеллектуальных возможностей ее участников

3. Одна из форм получения информации

4. Способ коммуникации

5. На других посмотреть и себя показать

VIII. Назовите способ ускорения принятия решения, когда при завершении деловой беседы предлагаются варианты, одинаково устраивающие обе стороны.

1. Приятное ускорение

2. Косвенное ускорение

3. Гипотетический подход

4. Альтернативное решение

5. Поэтапное решение

IX. Каков вариант Вашего поведения, если Вы увидели, что в процессе речевого общения раздражаетесь сами или тот, с кем говорите?

1. Прекращу разговор

2. Возьму себя в руки и продолжу общение

3. Усилю аргументацию

4. Пойду на частичные уступки

5. Перекричу собеседника

X. Каковы наиболее распространенные ошибки в логике принятия управленческих решений?

1. Не определена четко задача, которую надо решить

2. Не указаны место и время решения задачи

3. Решение не доведено до исполнителя

4. Решение принято устно

5. Решение не оформлено письменно

VII. Контрольная работа

Вариант 1.

1. Определите, в каких случаях осуществлено таксономическое или мереологическое деление понятий ?

а) Ссуды делятся на краткосрочные и долгосрочные, процентные и беспроцентные.

б) Доллар делится на центы.

в) Преступления по составу подразделяются на хулиганство, кражу, грабеж, вымогательство, мошенничество, изнасилование, убийство.


2. Составьте суждение вида A, I, E, O из следующих пар понятий с учетом предлагаемой распределенности терминов:

а) Элемент экономической системы (субъект распределен) непрерывное воспроизводство (предикат не распределен).

б) Предприятие (субъект не распределен)

Своевременная выплата зарплаты (предикат распределен).


3. Установите характер и модус умозаключения: Соглашения со взаимными обязательствами бывают в виде или контракта, или договора, или декларации, или трактата, или протокола и т.п. Данное соглашение не является контрактом или договором, или декларацией, или трактатом. Следовательно, данное соглашение со взаимными обязательствами зафиксировано в виде протокола.


4. Соответствует ли законам логики реклама торговца оружием из Древнего Китая?

“Ничто не может пробить мои щиты, и мои стрелы пробивают все, что угодно.”

Вариант 2.

1. Оцените корректность дефиниций:

а) Агитатор - человек, занимающийся агитацией.

б) Сутки - отрезок времени, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг своей оси.

в) СПИД - чума XX века.

г) Потенциальная бесконечность - это то, чего я никак не могу понять.


2. Определите распределенность терминов в суждениях.

а) Некоторые акции являются привилегированными.

б) Менеджер - это наемный управляющий.

в) Некоторые виды финансового расчета не являются безналичными.

г) Ни один вид предпринимательской деятельности не гарантирован от случайностей.


3. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Кредит представляет собой ссуду в денежной или товарной форме на условиях возвратности.

Кредит выражает экономические отношения между кредитором и заемщиком. Следовательно, некоторые экономические отношения между кредитором и заемщиком выражаются в виде ссуды в денежной или в товарной форме на условиях возвратности.


4. Сохраняют ли тождество суждения, если выделенные в тексте термины заменить понятиями, заключенными в скобках?

а) В бюджете компании образовался дефицит (убыток, превышение расходов над доходами, недостача).

б) Аудиторов заинтересовал актив контролируемого юридического лица (инициативная группа энергичных работников, часть бухгалтерского баланса, превышение доходов над расходами).

Вариант 3.

1. Найдите понятия, находящиеся в отношении пересечения с каждым из названных:

Рубль. Торговля.

Аукцион. Коммерция.


2. Составьте суждения вида A, I, E, O из следующих пар понятий с учетом предлагаемой распределенности терминов:

а) Страховая компания (субъект не распределен)

Консультативная помощь клиентам (предикат не распределен).

б) Проектное решение (субъект распределен)

Экономическое обоснование (предикат не распределен)


3. Сделайте вывод из предложенных посылок, и если он невозможен, то объясните почему?

Ценности хранят в сейфе

Знания - ценность

?

4. Соблюдается ли закон непротиворечия в данном высказывании:

“В разговоре президентов банков ничего не было решено, но зато все было решено.”

Вариант 4.

1. Подберите родовые понятия, по отношению к которым приведенные видовые понятия являются соподчиненными.

Закладная, вексель Дебет, кредит

Бухгалтер, аудитор Судья, следователь


2. Произведите логическую операцию превращения суждений:

а) Некоторые деньги не являются металлическими.

б) Эффективность управления персоналом обусловлена , в частности, знанием психологических особенностей людей.


3. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Любой товар имеет цену.

Автомобиль – товар.

Следовательно, автомобиль имеет цену.

4. Является ли обоснованными следующие суждения?

а) Иванов не может быть избран президентом фонда, так как он не знает английского языка.

б) Цена устанавливается оптовой, когда товар продается крупными партиями.


Вариант 5.

1. Найдите понятия противоположные и противоречащие к каждому из названных:

Рубль. Покупатель.

Успех. Производство.


2. Произведите логическую операцию обращения суждений:

а) Москва - город-герой.

б) Некоторые люди не являются бизнесменами.


3. Определите ошибки в силлогистическом умозаключении.

Законы подлежат исполнению. Инструкции не являются законом. Следовательно, инструкции не подлежат исполнению.


4. Требования каких законов логики нарушены в высказывании:

“Категорически отвергаю утверждение, будто я плохой руководитель, потому что я человек с высшим образованием.”


Вариант 6.

1. Определите вид и модус умозаключения, запишите его в символической форме.

Если должностное лицо получает взятку, то оно совершает должностное преступление. Данное должностное лицо получило взятку. Следовательно, данное должностное лицо совершило преступление.


2. Осуществите логическую операцию противопоставления предикату:

Все следователи - юристы.


3. Сделайте вывод из предлагаемых посылок, и если вывода сделать нельзя, то объясните почему.

Банк - юридическое лицо

Благотворительный фонд - юридическое лицо

?

4. Правомерно ли следующее индуктивное умозаключение?

Как показывает статистика, преобладающее большинство дорожно-транспортных происшествий приходится на долю машин, которые едут с умеренной скоростью, и лишь незначительное число - на долю машин, мчащихся со скоростью свыше 120 километров в час. Значит, водить машину на больших скоростях безопаснее.


Вариант 7.

1. Произведите деление объемов понятий по выбранным Вами основаниям:

Валюта. Сделка. Преступление.


2. Осуществите логическую операцию противопоставления субъекту:

Некоторые бизнесмены являются преуспевающими.


3. Определите, какой метод установления причинных связей применен в рассуждении:

Там, где плотность населения незначительна, при прочих равных условиях производство растет медленнее. Более высокая плотность населения служит одной из важнейших предпосылок быстрого развития производства. Значит, от количества и плотности населения в той или иной мере зависят ускорение или замедление темпов экономического развития.


4. Требования каких законов логики нарушены в данном рассуждении:

Конечно, без лопаты при выполнении этой работы не обойтись, поэтому на зерновом стане заняты преимущественно женщины.


Вариант 8.

1. Произведите обобщение понятий :

Акционерное общество закрытого типа.

Мошенничество.

Бухгалтерский учет.


2. В каком отношении по логическому квадрату находятся суждения и правильно ли указаны значения их истинности?

Ложно, что ни одна проектная организация не осуществляет авторского надзора над строительством; значит, истинно, что некоторые проектные организации осуществляют авторский надзор за строительством.


3. Какие правила вывода нарушены в данном рассуждении:

Помидоры съедобны. Огурцы не помидоры. Следовательно, огурцы не съедобны.


4. Оцените степень вероятности рассуждения по аналогии:

Качество товара не изменилось по сравнению с прошлым сезоном; значит, цена на него останется прежней.

Вариант 9.

1. Произведите операцию ограничения с каждым из названных понятий:

Деньги. Бизнес. Управление.


2. Определите отношения между суждениями по логическому квадрату:

Истинно, что некоторые формы заработной платы не могут стимулировать количественный и качественный рост производства. Значит,истинно,что некоторые формы заработной платы могут стимулировать количественный и качественный рост производства.


3. Является ли правильным силлогистическое утверждение?

Если человек - спортсмен, то он имеет крепкое физическое здоровье. Иванов имеет крепкое физическое здоровье. Следовательно, Иванов - спортсмен.


4. Достройте сорит до полисиллогизма и определите его вид:

Посеешь поступок - пожнешь привычку,

посеешь привычку - пожнешь характер,

посеешь характер - пожнешь судьбу,

посеешь поступок - пожнешь судьбу.


Вариант 10.

1. Найдите понятия, находящиеся в отношении подчинения к каждому из названных:

Денежная система. Законодательство.

Экономика. Экология.


2. Оцените истинность суждений по логическому квадрату:

Истинно, что некоторые руководители производства являются компетентными специалистами и умелыми организаторами; значит, истинно, что все руководители производства являются компетентными специалистами и умелыми организаторами.


3. На какой логической ошибке построен следующий софизм?

2 и 3 - четное и нечетное числа. Поскольку 2 и 3 в сумме дают 5, то 5 - это четное и одновременно нечетное число.


4. Сделайте вывод из предложенных посылок:

Некоторые люди неглупы, но все люди подвержены заблуждениям. Следовательно...

VIII. Контрольные вопросы для оценки качества усвоения дисциплины


1. Предмет логики и ее основные семантические категории.

2. Понятие, его сущность, структура и виды.

3. Отношения между понятиями.

4. Определение понятий: сущность, способы, правила, ошибки.

5. Деление понятий: сущность, способы, правила, ошибки.

6. Логические операции обобщения и ограничения понятий.

7. Суждение, его сущность, структура и виды.

8. Распределенность терминов в суждениях.

9. Отношения между простыми атрибутивными суждениями. Логический квадрат.

10. Логические операции с простыми суждениями: превращение, обращение, противопоставление.

11. Отношения между суждениями в сложных высказываниях. Таблицы истинности.

12. Преобразования сложных суждений. Законы О. де Моргана, Д. Скота, Клавия.

13. Простой категорический силлогизм: Сущность, структура, правила вывода.

14. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма.

15. Сложные и сокращенные силлогизмы: полисиллогизм, сориты, энтимемы, эпихейремы.

16. Условные, разделительные и лемматические дедуктивные умозаключения.

17. Индукция и ее виды.

18. Индуктивные методы установления причинных связей.

19. Условия повышения вероятности вывода и ошибки в индуктивных умозаключениях.

20. Традукция и ее виды.

21. Познавательная роль традуктивных умозаключений.

22. Гипотеза и ее разновидности.

23. Построение и проверка гипотез.

24. Основные формально-логические законы.

25. Доказательство, его сущность, структура и способы.

26. Правила доказательства и возможные ошибки.

27. Опровержение, его сущность, структура и виды.

28. Правила опровержения и возможные ошибки.

29. Диалектическая логика и ее принципы.

30. Познавательные возможности и границы применения диалектической и формальной логики.

31. Символическая логика и ее применение.

32. Современные неклассические логики.

33. Логико - этические основы общения.

34. Логические приемы убедительности речи.

35. Логика подготовки и ведения деловой беседы.