Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4

Вид материала

В 2010-2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие учителя
2010-2011 учебный год: повысили квалификацию – 1 чел. – высшая кв. категория
Выводы: исходя из анализа, следует отметить, что в 2010-2011 учебном году повысили – 1 учитель (высшая категория).
Выводы: учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемост
Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки
Цель воспитательной работы
Задачи воспитательной работы
Ценностно-ориентированная деятельность
Интеллектуально-познавательная деятельность.
Задачи воспитания

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

В последние годы сохраняется тенденция к росту количества выпускников школы, продолжающих обучение в ВУЗах и средних специальных учебных заведениях.

Основная масса выпускников 9-х классов приходила в 10 класс (от 65 до 80%).

В этом году количество учащихся, поступающих в 10 класс снизилось, причина в том, что многих отпугнула сдача ЕГЭ в 11 классе (по опросу родителей и учащихся).

В соответствии с программой развития общеобразовательного учреждения в 2010-2011 учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач жизнедеятельности школы.

Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и учащихся за счет самообразовательной деятельности, различных формы повышения квалификации педагогов.

В 2010-2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие учителя:

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Занимаемая должность	Кафедра		Тема курсов		Сроки прохождения курсов	Отметка о прохождении курсов № удостов.
1	Фролова Юлия Владимировна	Учитель ин.языка		ГОУ Пед.академия		Методическое портфолио учителя ин.языка (72ч.)	2010-11	№ПА-10617 баллы 8,5
2	Теплякова Марина Константиновна	Учитель нач.классов		ГОУ Пед.академия		Основы работы с интерактивной доской (36ч.)	2010-11	9 баллов
3	Гусева Надежда Николаевна	Учитель нач.классов		МОУ ДПО УЦПК г.Мытищи модуль 228		ФГОС-перспективы и проблемы начального общего образования	До 16 июня
4	Баранова Ольга Васильевна	Учитель нач.классов		МОУ ДПО УЦПК г.Мытищи модуль 228		ФГОС-перспективы и проблемы начального общего образования	До 16 июня
5	Жидкина Ирина Павловна	Учитель нач.классов, зам.директоора по УВР в нач.кл.		ГОУ Пед.академия		Основы работы с интерактивной доской (36ч.)	2010-11	№306 8 баллов

В школе закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике, направленная на формирование учителя-профессионала и творческой личности, о чем свидетельствуют итоги аттестации педагогических работников:

Показатели	2003/04			2004/05			2005/06			2006/07			2007/2008			2008/09			2009/10
Показатели	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая	I кат.	II кат.	высшая
Подтвердили имеющуюся квалификацию	12	10	15	7	13	2	12	10	15	7	13	2	12	10	15	-	4	-	1	-	-
Повысили квалификацию	1	1	2	-	2	-	1	1	2	-	2	-	1	1	2	-	3	-	1	-	1

2010-2011 учебный год: повысили квалификацию – 1 чел. – высшая кв. категория.

Количественный и качественный состав кадров на конец

2010-2011 учебного года

№ п/п	Категория участников образовательного процесса	Всего в ОУ	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	По стажу и образованию	Стаж
№ п/п	Категория участников образовательного процесса	Всего в ОУ	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	По стажу и образованию	От 2-х до 5 лет	От 5 до 10 лет	От 10 до 20 лет	Свыше 20 лет
1	Учителя	28	8	11	7	2	2	1	8	17
2	Психолог	1	-	-	-	-	-	-	-	-
3	Совместители	4	1	1	1	1	-	-	-	-
4	Социальный педагог	1	-	-	1	-	-	-	-	1

Выводы: исходя из анализа, следует отметить, что в 2010-2011 учебном году повысили – 1 учитель (высшая категория).

Количественный состав держится на одном уровне, однако следует отметить, что педагогический коллектив нуждается в молодых кадрах, так как 11 человек – учителя пенсионного возраста.

Рекомендации: продолжать работу над повышением квалификации педагогических кадров, мастерства с целью улучшения результативности УВП, повышения профессионального роста учителя.

Выводы: учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости

Тематика педсоветов, заседаний отражает основные проблемные вопросы. Учительский коллектив стремится к творчеству; в ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызывали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного творческого и интеллектуального уровня. В своей работе учителя используют новейшие технологии, инновации в обучении.

Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки:

- нет четкости построения всей работы по принципу: диагностика-анализ;

- психологическая перестройка пед. кадров школы при переходе к личностно ориентированному обучению идет медленно (наблюдается консерватизм);

- недостаточно налажена связь «учитель – ученик – родитель».

Анализ работы за прошлый год выявил причины отсутствия положительной динамики результативности обученности учащихся: наличие классов со слабой мотивацией учебной деятельности (8а,б), недостаточное обеспечение высокого методического уровня проведения уроков и всех видов занятий, повышения их качества.

Выводы:

Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на основании Устава, локальных актов.
Образовательное учреждение реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Учебный план соответствует нормам базисного учебного плана общеобразовательного учреждения РФ.
Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать требования государственного образовательного стандарта.
Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана.
Результаты итоговой аттестации выпускников 4,9,11 классов, промежуточная аттестация учащихся подтверждает выполнение требований государственного образовательного стандарта.
Поставленные задачи в основном выполнены.

Рекомендации:

- четко определить полномочия и степень ответственности МО, педагогического совета школы;

- сформировать систему довузовской подготовки учащихся 10,11 классов.

- расширить систему развивающих курсов по выбору учащихся;

- стимулировать работу учителей по обмену передовым педагогическим опытом;

- создать творческую атмосферу в школе путем

работы творческих групп.
предметных олимпиад.
интеллектуальных марафонов.
всевозможных конкурсов и соревнований.

- шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии;

- реализовать личностно ориентированный подход в обучении и воспитании;

- работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе;

- анализ и выводы по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в новой форме и в форме ЕГЭ.

В 2011-2012 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив ее содержание и скорректировав цели и задачи.

Приложение №3

Деятельность педагогического коллектива, направленная

на создание системы воспитательной работы

В законе об образовании говориться, что на новом этапе образования понимается как процесс воспитания, образования и развития, а сама воспитательная работа должна стать специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобренных ценностей и образцов гражданского поведения. Школа должна стать «Вторым домом детей, в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку».

Цель воспитательной работы: формирование у школьников духовно-нравственных основ гражданско - патриотичного воспитания (воспитание личности обладающей качествами гражданина-патриота) в процессе педагогически организованного взаимодействия их с окружающей средой.

Задачи воспитательной работы школы отражали общие подходы и были направлены на:

Создание и отработку структуры взаимодействие самоуправления, детской организации как основы межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
Укрепление и развитие традиций школы;
Создание условий для формирования здорового образа жизни учащихся, полноценного физического развития ребенка, воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
Приобщение учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе культуры своего отчества, народа, родного края;
Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся;
Развитие форм внеурочной работы и системы дополнительного образования.

К организационно-педагогическим условиям,

в которых была организована деятельность, можно отнести:

Окружение школы – жилые дома ГДК, детский сад;
Материальная база школы;
Кадры
1. классные руководители – 20 человек
2. социальный педагог – Атморкова Л.И.
3. педагог – психолог Солодилова Н.В.
4. заведующая библиотекой Кузьменко Н.В.

Эффективным источником воспитательной работы школы является освоенная среда (социум):

школа искусств (ШИК)
детско-юношеский центр (ДЮЦ)
городская библиотека
музыкальная школа
ДЮСШ
ФОК
Городской дворец культуры

Освоение среды позволило значительно расширить воспитательный потенциал педагогического коллектива, включить каждого уч-ся в разнообразную деятельность, повысить его качество и результативность.

При планировании воспитательной работы школы для реализации «деятельстного» подхода было определено несколько приоритетных направлений по видам деятельности:

Ценностно-ориентированная деятельность;
Интеллектуально-познавательная деятельность;
Эколого-трудовая деятельность;
Эстетическо-художественная деятельность;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Досуговая.

Была организована работа с семьями, детьми «группы риска», неблагополучными семьями, профилактическая работа по предупреждению ДТП, профилактические мероприятия по предупреждению актов национального и религиозного экстремизма.

Ценностно-ориентированная деятельность

Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание школьников.

Главные цели:

Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;
Отстаивать свои интересы, своей семьи, ученического коллектива, своего народа, государства;
Формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, представителем других национальностей, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям.

Задачи воспитания:

Формировать гуманистическое мировоззрение уч-ся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
Формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
Создавать условия для проявления уч-ся нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков.

Основные формы работы стались классическими: беседы на классных часах, уроки, Мужества, экскурсии, встречи с ветеранами.

В течении года мероприятия посвящались: 1000- летию Ярославля, 69-ой годовщине контрнаступлению советских войск против немецко-факирских войск под Москвой, празднованию Великой Победы и других! Уч-ся школы оказывали помощь ветеранам, проводили совместные чаепития. Были проведены классные часы встречи с ветеранами, конкурсы рисунков, уроки Мужества. Уч-ся продолжают вести шефскую работу в д/с «Светлячок». В течении года большую работу вел клуб «Следопыт» руководители Морозюк И.В., Волчкова Е.А. отчетом о работе выступления ребят народной эколого-краеведческой конференции и занявшие 1 место. Также велась работа в военно-патриотическом музее имени М.К. Янгеля. Продолжим совместную работу с фондом патриотического воспитания молодежи Отчизна».

В рамках данного вида деятельности уч-ся нашей школы участвовали в следующих городских акциях и конкурсах:

Конкурс сочинений «Моя семья»
Общегородской урок, ученическая конференция, посвященные 1000 летию Ярославля
Восьмые Рождественские чтения «Учитель! Перед именем твоим позволь смерено преклонить колени…»
Конкурс рисунков «Моя мама»
Фестиваль патриотической молодежи « Мы сыновья и дочери России»
Конкурс социальных проектов
Акция «Ветеран живет рядом»
Конкурс чтецов «Бородинское сражения»
Эколого-краеведческая конференция
В стихах русских поэтов

Анализ воспитательной работы по данному направлению деятельности позволяет определить ряд проблем и сделать следующие выводы:

Деятельность по этому направлению была организована с учетом задач стоявших перед школой по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию. Мероприятия проводились в соответствии с планом воспитательной работы школы.
Анализ деятельности указывает на необходимость активизации этой работы, использование нетрадиционных форм, вовлечения, большого числа учащихся:

- встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

- посещение музеев боевой и трудовой славы;

- праздники получения паспорта;

- интерактивные игры, дебаты, дискуссии патриотической и правовой тематики.

Данные проблемы обуславливают необходимость решения следующих задач:

Расширить ценностно-ориентированную деятельность в следующим году по следующим направлениям:

- патриотическое воспитание,

- краеведческое воспитание;

Организовать работу, направленную на методическое обучение классных руководителей по использованию нетрадиционных форм работы.

Интеллектуально-познавательная деятельность.

Главная цель:

Осознание уч-ся значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи воспитания:

-создавать условия для становления развития и совершенствованных интеллектуальных возможностей уч-ся средствами воспитательной работы;

-поощрять инициативу и стремление уч-ся к интеллектуальному самосовершенствованию .

В течении года велась определенная работа в этом направлении. Проводились в масштабе школы состязания интеллектуалов:

5-6 классы «Умники и умницы»

7-8 классы «Что? Где? Когда?»

«КВН» между различными классами

«Минута Славы» общешкольное мероприятие

9-11 классы научно-исследовательские конференции.

В рамках данного вида деятельности уч-ся школы участвовали в городских акциях и конкурсах:

Конкурс социальных проектов;

Спорт-конкурс «Дородная азбука» - 2 место;

Олимпиады;

КВН – 1 место

Анализ воспитательной работы по развитию интеллектуально-познавательной деятельности школьников позволят определить ряд проблем и сделать следующие выводы:

Основной проблемой остается вовлечение уч-ся в деятельность, а также создание разнообразных форм работы.

Blog

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4