Типова програма навчальної практики кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник Романенко О. В.: кандидат психологічних наук, доцент
| Вид материала | Методичні рекомендації |
СодержаниеТема 4. Наукова проблема. Гіпотеза. Тема 5. Соціально-психологічні та етичні аспекти наукового дослідження. План семінарських та практичних занять. |
- Типова програма стажування кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник, 2408.02kb.
- Вихованн, 2030.5kb.
- Укладач: Яценко Т. В, 1443.89kb.
- Психологічна модель успішности у кризові періоди суспільства, 41.82kb.
- Практикум з психології кандидат психологічних наук Кущенко І. В. Вступ до спеціальності, 3009.91kb.
- Програми підготували: кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник Институту, 1224.4kb.
- Програма для середньої загальноосвітньої школи затверджено Міністерством освіти І науки, 816.28kb.
- В. В. Остроухов; кандидат філософських наук, старший науковий співробітник, 5901.85kb.
- Л. М. Кудояр, кандидат психологічних наук, 3973.47kb.
- Робоча навчальна програма для студентів спеціальностей: «геологія»-,"геохімія"- 0707, 325.46kb.
Передумови виникнення експериментального методу в науці. Розвиток філософії у ХУІІІ столітті. Досягнення біологічної науки. Визначення матеріальних передумов функціонування психіки у фізіології та нейрофізіології. Розробка теорії сприймання у рамках фізіологічної оптики й акустики. Встановлення зв’язків між стимулами й інтенсивністю відчуттів у психофізиці.
Визначення, предмет і завдання експериментальної психології як науки. Сучасні тенденції розвитку експериментальної психології.
Література: 2, 8, 9, 10, 12, 14.
Тема 2. Основні напрямки методології наукового дослідження.
Етапи становлення експериментального методу в психології. Фізіологічна та інтроспективна методологія. Експериментальна інтроспекція. Проблема становлення наукової парадигми в роботах В. Вундта та його школи. Вплив філософії та природничих наук на розвиток наукової методології (К. Поппер, І. Лакатос, П. Фейерабенд та ін.). Концепція розвитку людського знання О.Конта. Розвиток біхевіоризму та гештальтпсихології. Французький патопсихологічний підхід. Діалектико-матеріалістичний підхід у вітчизняній психології ( Б.Г. Ананьєв, Л.С. Виготський, В.М. Дружинін, Г.С. Костюк, О.М. Леонтьєв, С.Д. Максименко, С.Л. Рубінштейн та ін.).
Проблеми і перспективи експериментального методу в сучасній психології.
Література: 2, 4, 9, 17, 20, 29, 31, 32.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Принципи та структура наукового дослідження
Тема 3. Наукове дослідження.
Наука як особливий спосіб діяльності людського суспільства. Відмінність наукового дослідження від стихійних форм пізнання довкілля. Принципи наукового дослідження. Теоретико-емпірична спрямованість наукового дослідження. Етапи наукового дослідження.
Типи наукового дослідження (фундаментальне, прикладне, монодисциплінарне, міждисциплінарне, комплексне, аналітичне). Дослідження за метою їх проведення (пошукове, критичне, уточнююче, відтворююче).
Форми теоретичного знання. Структура наукової теорії (вихідна емпірична основа, базис, логіка теорії, сукупність виведених в теорії стверджень).
Література: 2, 4, 7, 9, 12, 14, 17, 20.
Тема 4. Наукова проблема. Гіпотеза.
Постановка проблеми та висунення гіпотези. Проблема реконструкції психологічної реальності при перевірці гіпотези. Принцип фальсифікації і верифікації наукових гіпотез. Види гіпотез. Вимоги до формулювання гіпотези. Варіанти експериментальних гіпотез (за Р. Готтсданкером).
Література: 2, 4, 6, 7, 9, 12, 14, 17, 20.
Тема 5. Соціально-психологічні та етичні аспекти наукового дослідження.
Психологічний експеримент як сумісна діяльність експериментатора та досліджуваного. Типи досліджуваних, мотивація участі в експерименті. Витоки артефактів (різновиди ефектів) та можливості їх уникнення в експериментальному дослідженні психіки. Опис експериментальної ситуації. Прийняття експериментального завдання. Типи експериментальних ситуацій і стиль спілкування досліджуваного й експериментатора. Організація експериментального спілкування. Етичні принципи експериментального дослідження.
Література: 8, 12, 14, 20.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. Основні загальнонаукові дослідницькі методи.
Тема 6. Класифікація методів дослідження психіки.
Різні підходи до розподілу способів психологічного дослідження ( Б.Г. Ананьєв, Г.В. Залевський, Г.Д. Пірьов, М.С. Роговін та ін.). Методи: активні й пасивні, безпосередні й опосередковані (В.М. Дружинін). „Фізичне” та „знаково-символічне” моделювання. Ідеографічний та номотетичний підходи до дослідження реальності.
Література: 2, 4, 9, 17, 20, 23.
Тема 7. Емпіричні методи дослідження.
Неекспериментальні методи дослідження психіки. Спостереження. Переваги експериментальної дослідження психіки порівняно зі спостереженням (створення умов для вивчення психічної реальності, встановлення причинно-наслідкового зв’язку між явищами, перевірка істинності наукових теорій тощо). Проблеми експериментального вивчення психіки (неможливість безпосереднього вивчення психічних процесів, порушення природного розвитку подій, подвійна суб’єктність тощо).
Несистематичне та систематичне спостереження. Етапи процедури дослідження методом спостереження. Вибір предмету спостереження. Проблема реєстрації результатів спостереження. Типові помилки спостереження (гало-ефект, ефект поблажливості, помилка центральної тенденції, помилка кореляції, помилка контрасту, помилка першого враження).
Бесіда як специфічний для психології метод дослідження людської поведінки. До- та постекспериментальна бесіда. Клінічна бесіда та метод інтерв’ю.
„Архівний метод” (аналіз продуктів діяльності). Техніка контент-аналізу. Проективні методи дослідження особистості.
Література: 2, 4, 8, 9, 14, 17, 20.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. Метод експерименту в психології.
Тема 8. Етапи та зміст психологічного експерименту
Класифікація методів організації дослідження. Види експериментального дослідження. Характеристика етапів проведення цілісного експериментального дослідження.
Експериментальна та контрольна група. Генеральна сукупність та експериментальна вибірка. Репрезентативність вибірки. Стратегії відбору досліджуваних в експериментальну вибірку. Техніка рандомізації. Види конструювання експериментальних груп.
Література: 2, 8, 9, 14, 17, 20.
Тема 9. Експериментальні змінні і засоби їх контролю.
Емпіричні ознаки причинного зв’язку між двома явищами. Поняття змінної в психологічному дослідженні. Види змінних. Незалежні змінні та їх види. Проблема ізоляції та контролю незалежної змінної.
Залежні змінні та їх характеристика. Засоби фіксації змін залежної змінної. Відношення між змінними. Ефект стелі та ефект підлоги. Контрбалансування як метод контролю ефекту послідовності.
Визначення зовнішньої змінної. Додаткові та побічні змінні (фактор часу, фактор завдання, суб’єктивний фактор). Засоби контролю зовнішніх змінних (елімінація, стандартизація умов, балансування).
Література: 2, 8, 9, 14, 17, 20.
Тема 10.. Експериментальні плани.
Поняття про планування психологічного експерименту. Плани для однієї незалежної змінної. Плани для однієї незалежної змінної та кількох груп. Факторні плани. Планування за методом латинського та греко-латинського квадратів. Взаємодія незалежних змінних, види взаємодії. Особливості експериментальних планів для одного досліджуваного.
Література: 2, 5, 9, 18, 30, 35.
Тема 11. Доекспериментальні та квазіекспериментальні плани.
Види доекспериментальних планів: дослідження одиничного випадку; план з попереднім та підсумковим тестуванням однієї групи; порівняння статистичних груп. Квазіекспериментальні плани. Експеримент ex-post-facto. Планування за методом часових серій (трендів). Аналіз кривих научіння. Перспективи розвитку квазіексперименту.
Література: 2, 5, 9, 10, 15, 18, 30, 35.
Тема 12. Валідність та надійність психологічного експерименту.
Проблема валідності експерименту. Схема реалізації експериментальної процедури.
Практика експериментування і можливі методологічні помилки. Ідеальний експеримент і реальний експеримент. Реальний експеримент та експеримент повної відповідності. Поняття про внутрішню, зовнішню та теоретичну валідності. Причини порушення внутрішньої та зовнішньої валідності.
Поняття надійності експерименту. Перевірка надійності на основі статистичних рішень. Причини порушення надійності.
Література: 2, 8, 9, 14, 17, 20.
Тема 13. Інтерпретація та оформлення результатів експерименту.
Обробка й узагальнення результатів психологічного дослідження. Якісна і кількісна обробка результатів експериментування. Статистика вибірки та статистика висновку. Проблема інтерпретації результатів експериментального дослідження психіки. Результати емпіричного дослідження та їх представлення. Прийняття рішення про гіпотезу (підтвердження, спростування). Помилки першого та другого роду, їх причини та засоби мінімізації. Узагальнення експериментальн6их результатів на інші вибірки, інші умови експерименту. Представлення результатів дослідження: графічне, символічне та вербальне. Структура та зміст наукової статті. Оформлення наукової статті.
Література: 2, 5, 9, 18, 30, 35.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5. Вимір у психології.
Тема 14. Основи теорії виміру.
Теорія і основні процедури психологічного виміру. Психологічне тестування, узагальнена модель тесту. Основні види психологічних вимірів, їх класифікація. Класична статистична теорія тесту. Вимірювальні якості тесту, їх оцінка. Оцінка труднощі завдань.
Література: 1, 3, 8, 13, 16, 33.
Тема 15. Типи шкал.
Типи психологічних шкал (за С. Стивенсом). Номінальна шкала. Шкала порядку. Шкала інтервалів. Шкала відношень. Види шкальних перетворень.
Література: 1, 3, 8, 13, 16, 33.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 6. Кореляційні дослідження у психології.
Тема 16. Поняття кореляції.
Кореляційний підхід як метод пасивно-спостерігаючого дослідження і як засіб статистичної оцінки гіпотез про зв’язки. Види зв’язку в кореляційних дослідженнях. Міри зв’язку і міри відмінностей в кореляційному дослідженні. Коефіцієнт детермінації. Проблема третьої змінної у кореляційних дослідженнях.
Література: 2, 8, 14, 17, 20.
Тема 17. Особливості проведення кореляційного дослідження.
Види планів кореляційного дослідження. Контроль у кореляційних дослідженнях. Підбір груп у кореляційних і квазіекспериментальних схемах. Оцінка валідності кореляційного дослідження. Особливості складання висновків при проведенні кореляційного дослідження.
Література: 2, 8, 14, 17, 20.
ПЛАН СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. Експериментальна психологія як наука.
Тема 1. Становлення експерименту в психології
Самостійна робота – 4 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
3. Підготовка реферативного повідомлення „Історія становлення та розвитку експерименту у вітчизняній психології”
Семінарське заняття – 2 год.
1. Передумови запровадження експерименту в психології.
2. Визначення, предмет і завдання експериментальної психології як науки.
3. Сучасні тенденції розвитку експериментальної психології.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 8, 9, 10, 12, 14.
Тема 2. Основні напрямки методології наукового дослідження
Самостійна робота – 4 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
3. Підготовка реферативного повідомлення „Основні положення концепції розвитку людського знання О.Конта”.
4. Систематика вивченого матеріалу перед модульним контролем.
Семінарське заняття – 2 год.
- Фізіологічна та інтроспективна методологія.
- Розвиток біхевіоризму та гештальтпсихології.
- Французький патопсихологічний підхід.
- Розвиток експериментального дослідження психіки у вітчизняній і зарубіжній психології.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 4, 9, 17, 20, 29, 31, 32,
а також додаткова:
1. Чуприкова Н.И. Интроспекция и явления сознания в системе естественнонаучной психологии // Вопросы психологии. – 2010, № 2. – С. 3-19.
2. Юревич А.В. Перспективы парадигмального синтеза. // Вопросы психологии. – 2008, № 1. – С.3-15.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. Принципи та структура наукового дослідження
Тема 3. Наукове дослідження
Самостійна робота – 4 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
Семінарське заняття – 2 год.
1. Наука як особливий спосіб діяльності людського суспільства.
2.Принципи наукового дослідження.
3.Типи наукового дослідження.
4. Структура наукової теорії.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 4, 7, 9, 12, 14,17,20.
Тема 4. Наукова проблема. Гіпотеза
Самостійна робота – 6 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
3. Підготовка реферативного повідомлення „Актуальні проблеми сучасної психології”.
Семінарське заняття – 2 год.
1.Постановка проблеми та висунення гіпотези.
2.Види гіпотез.
3.Вимоги до формулювання гіпотези.
4.Варіанти експериментальних гіпотез (за Р. Готтсданкером).
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 4, 7, 9, 12,14, 17,20.
Тема 5. Соціально-психологічні та етичні аспекти наукового дослідження
Самостійна робота – 2 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
3.Підготовка реферативного повідомлення „Етичні проблеми проведення психологічного експерименту”
4.Систематика вивченого матеріалу перед модульним контролем.
Семінарське заняття – 2 год.
1. Експериментальне спілкування.
2. Типи досліджуваних, мотивація участі в експерименті.
3. Вплив особистості експериментатора на результати дослідження.
4. Типові помилки експериментатора, засоби їх контролю.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 8, 12, 14, 20.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. Основні загальнонаукові дослідницькі методи.
Тема 5. Класифікація методів дослідження психіки
Самостійна робота – 4 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
Семінарське заняття – 2 год.
1. Класифікація та характеристика основних дослідницьких методів.
2. Метод моделювання у психології.
3. Ідеографічний та номотетичний підходи до дослідження реальності.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 4, 9, 17, 20, 23,
а також додаткова:
Гуськова А.В. роль «модели психического» при решении психических задач // Вопросы психологии, 2008, № 1. – С.26-35.
Тема 7. Емпіричні методи дослідження
Самостійна робота – 12 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичних занять.
3. Організувати та провести спостереження; здійснити аналіз отриманих даних.
4. Систематика вивченого матеріалу перед модульним контролем.
Практичні заняття – 4 год.
Завдання:
1. Діагностика реактивності студентів шляхом польового включеного спостереження.
2. Складання „поведінкового портрету” за даними спостереження.
3. Презентація проективного тесту Г. Роршаха.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 24, 25, 26, 27, 28.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. Метод експерименту в психології.
Тема 8. Етапи та зміст психологічного експерименту
Самостійна робота – 4 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичного заняття.
Практичне заняття – 2 год.
Завдання:
1. Представлення обґрунтування експериментального дослідження за планом:
- Актуальність обраної теми.
- Проблема.
- Методологічні засади дослідження.
- Робоча гіпотеза.
- Об’єкт дослідження.
- Предмет дослідження.
- Мета дослідження.
- Завдання дослідження
- Методи дослідження.
- Вибірка досліджуваних.
- Етапи дослідження.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 8, 12, 14, 20, 24, 25, 26, 27, 28.
Тема 9. Експериментальні змінні і засоби їх контролю
Самостійна робота – 8 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичних занять.
3. Підготовка реферативного повідомлення „Витоки артефактів у психологічному дослідженні”.
Практичні заняття – 4 год.
Завдання:
1.Визначення виду змінних у описах експериментальних досліджень.
2. Практичне застосування різних видів контролю змінних.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 14.
Тема 10. Експериментальні плани
Самостійна робота – 10 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичних занять.
Практичні заняття – 4 год.
Завдання:
1. Скласти план експерименту для однієї незалежної змінної та кількох її рівнів.
2. Взяти участь у проведенні експерименту для однієї незалежної змінної.
3. Взяти участь у проведенні експерименту за факторним планом 2х2.
4. Здійснити аналіз даних факторного експерименту.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 24, 25, 26, 27, 28.
Тема 11. Доекспериментальні та квазіекспериментальні плани
Самостійна робота – 6 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичних занять.
Практичне заняття – 2 год.
Завдання:
1. Скласти план квазіексперименту за типом ex-post-facto.
2. Скласти план квазіексперименту за методом часових серій (трендів).
3. Скласти план квазіексперименту для кількох нерандомізованих груп.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 10, 15.
Тема 12. Валідність та надійність психологічного експерименту
Самостійна робота – 8 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до семінарського заняття.
3. Підготовка до практичного заняття.
Семінарське заняття – 2 год.
- Ідеальний експеримент, реальний експеримент та експеримент повної відповідності.
- Проблема валідності експерименту. Види валідності.
- Причини порушення внутрішньої та зовнішньої валідності.
- Поняття надійності експерименту, причини її порушення.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 8, 9, 14, 17, 20.
Тема 13. Інтерпретація та оформлення результатів експерименту
Самостійна робота – 6 год.
Завдання:
1.Опрацювання лекційного матеріалу та додаткове самостійне вивчення теоретичного матеріалу за підручниками та навчальними посібниками.
2. Підготовка до практичного заняття.
3. Використання комп’ютерної техніки для обробки та аналізу експериментальних результатів.
4. Систематика вивченого матеріалу перед модульним контролем.
Практичне заняття – 4 год.
Завдання:
1. Здійснити статистичний аналіз даних на вибірці досліджуваних.
2. Обчислити статистику висновку.
3. На основі статистичних даних прийняти рішення про гіпотезу (підтвердження, спростування).
4. На основі кількісного та якісного аналізу даних дослідження сформулювати загальні висновки.
Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 2, 5, 9, 18, 30, 35.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5. Вимір у психології.