Вихованн
| Вид материала | Документы |
Л
.М. ОлійникСТАТЕВЕ
ВИХОВАНН
УДК: 373.24::159.922.6
ББК 88.8я73
О 54
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
напряму «Початкова освіта»
Лист № 1/11-252 від 26.01.10
Рецензенти:
Н.М. Городнова – старший науковий співробітник Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи МОН та АПН України, кандидат психологічних наук
А.І. Кіктенко –доцент кафедри теорії та практики психолого-педагогічних дисциплін Миколаївського державного аграрного університету, кандидат педагогічних наук, доцент
О.В. Кочерга – заступник директора Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського міського педагогічного університету, кандидат психологічних наук, доцент
І.С. Литвиненко – декан факультету психології Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського, кандидат психологічних наук, доцент
С.І. Якименко –завідуюча кафедри педагогіки початкового навчання інституту педагогічної освіти Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського, доктор наук у галузі освіти, професор
О 54 Олійник Лія.
Статеве виховання. Навчальний посібник з питань здійснення статевого виховання дітей від народження до юнацького віку. − Миколаїв ПП «Прінт-Експрес», 2010. − 112 с., ілюстр.
У навчальному посібнику систематизовано і представлено найновіші відомості з питань статевого виховання, які враховують світові та вітчизняні досягнення з проблеми статевого виховання дітей від народження до юнацтва.
Призначений для викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, а також може бути корисним педагогам, психологам, соціальним педагогам дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, слухачам курсів підвищення кваліфікації і всім тим, хто хоче розширити і поглибити свої знання з цього аспекту виховної роботи.
© Л.М. Олійник, 2010
ВСТУП
Увійти у суспільство людина може лише так чи інакше установивши статеву приналежність, лише так чи інакше віднісши себе до жіночої або
чоловічої статі.
В.Ю. Каган
Навчальний посібник «Статеве виховання» розрахований, перш за все, на викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, а також може бути корисним всім, хто хоче розширити і поглибити свої знання з цього аспекту виховної роботи.
У пропонованому посібнику систематизовано і представлено найновіші відомості з питань статевого виховання дітей, необхідні майбутньому вчителю, вихователю, психологу, соціальному працівнику. Його необхідність викликана відсутністю новітніх підручників, які б враховували не лише світові, але й вітчизняні досягнення з проблеми статевого виховання дітей від народження до юнацтва.
У кожного індивіда протягом життя формуються певні морально-естетичні уявлення про мужність і жіночість, про те, як слід поводитися чоловікам і що неприпустимо для жінки, набувається власний досвід особистого спілкування з особами протилежної статі. Свій критично осмислений досвід, погляди на взаємини статей, значущі цінності дорослі прагнуть передати у спадок дітям, щоб ті були змолоду щасливі в особистому житті. Статева, сексуальна поведінка зрілої особистості – це і культура статевого життя людини, і культура міжстатевого спілкування, людської гідності, і ставлення до свого здоров’я, і культура зовнішнього вигляду.
Сьогодні, статевий інстинкт, інстинкт продовження роду набуває в людині якісно нового рівня. Статеве життя служить не тільки цілі продовження роду, а й задовольняє суто людські, соціальні прагнення чоловіка і жінки – у духовній єдності, у спілкуванні, у психологічній близькості. Але не всі замислюються над тим, що норми сексуальної поведінки починають засвоюватися, як кажуть, «з молоком матері», й аж ніяк не у старших класах школи, або з початком опанування «весільною наукою».
Майбутнім педагогам необхідно засвоїти науку і оволодіти мистецтвом спілкування з батьками вихованців та учнів з делікатних питань статевого виховання дітей, умінням педагогічно виважено, компетентно проконсультувати батьків, надати методичні поради, щодо цієї площини виховання їхніх синів та доньок.
І справді, коли батьки починають замислюватися над тим, як, наприклад, складаються взаємини їхньої дитини з особами протилежної статі? Найчастіше, коли діти стають підлітками. Отже, дошкільний і молодший шкільний вік, сприятливий для розвитку вміння хлопчиків і дівчаток спілкуватися, здебільшого, шкода, лишається поза батьківською та педагогічною увагою. Сучасні батьки педагогічну тезу про вирішальну роль сім’ї у формуванні особистості, статевої свідомості дітей сприймають подекуди як банальність. А вона не тільки не втратила актуальності, а й набула в сучасних умовах особливої гостроти, коли поведінка матері й батька виступає найпершим взірцем для наслідування статевих ролей.
Для того, щоб піднімати й обговорювати статеві питання у навчальних закладах потрібні культурні, грамотні, естетично розвинуті, добре обізнані у подібного роду питаннях педагоги. Майбутнім педагогам, яких не обмине власний досвід батьківства, слід осягти систему статевого виховання, що має починатися від народження дитини. Психологи стверджують, що емоції, почуття дитинства, викликані спілкуванням з батьками, мають неабиякий моделюючий потенціал для дорослого життя людини. Тільки у зрілі роки, набуваючи материнський досвід у вихованні дітей, можна повною мірою відчути, як відбиваються у поведінці стилі подружнього спілкування власних батьків, а на методах виховання дітей – власні дитячі враження від батьківської сім’ї. До речі, психоаналітичні теорії, які зараз набули великого поширення на Заході, базуються на твердженні, що все життя людини визначається переживаннями раннього дитинства, «драма» якого викликана боротьбою двох сексуальних витоків, двох інстинктивних сил – любові й агресії. Статевий досвід малюка починається з переживання суперечливої гами почуттів у стосунках з батьком і матір’ю. З погляду психоаналітиків переживання раннього дитинства з віком витісняються із свідомості, але продовжують через підсвідомість впливати на статеву поведінку. Проте у житті не все так просто.
Проблеми статевого виховання аналізуються у підручнику на основі особистісно орієнтованої освіти з урахуванням компетентнісного підходу в загальному контексті основних тенденцій розвитку сучасної освіти в Україні.
Працюючи над навчальним посібником, ми ставили за мету допомогти студентам розібратися у широкому спектрі наукових знань, підходів, точок зору, концепцій і теорій стосовно статевого виховання дітей, а також тих можливих труднощів, з якими вони можуть зіткнутися у майбутній професійній психолого-педагогічній діяльності.