3 Методическая работа школы по внедрению нит

Вид материала

Применение новых информационных технологий в предметном обучении
Стратегический план реализации программы информатизации
3.3 Планируемый результат реализации программы
3.4 Программа реализации
Нежелательные эффекты
3.6 Критерии оценки программы информатизации

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Применение новых информационных технологий в предметном обучении

Средства НИТ	Учебные дисциплины	Классы
1. Обучающие программы	Русский язык, литература, математика, информатика. физика, астрономия, история	2 - 9кл 2 - 11 кл
2. Контролирующие программы	Все предметы	1-11 кл
3. Лабораторные и практические работы	Биология, информатика, химия, математика	7-11 кл
4. Тренажёры	Все предметы	5 - 11 кл
5. Игры	история, литература, информатика	1 -9кл
6. Мультимедийные программы	Все предметы	1 - 11 кл
7. Интернет - ресурсы		1 - 11 кл

В настоящее время применение НИТ в процессе обучения имеет место как на уроках так и во внеклассной работе по всем учебным предметам.

Внедрение в учебный процесс новых информационных технологий предполагает использование компьютера на различных этапах урока и во внеклассной работе. Анализ работы показал, что использование в работе компьютерных программ позволяет использовать компьютер как

Обучающее средство;
Контролирующее средство;
Информационное средство.

3. Общие положение программы информатизации школы

3.1 Паспорт программы информатизации

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

Наименование разработки	Информатизация образовательного учреждения
Основание для разработки	Приоритетные направления развития Российского образования на 2005-2010 гг. Федеральная целевая программа: «Развитие единой образовательной информационной среды на 2002-2006 г.г.». Целевой проект МОиН РФ на 2005-2008 г.г.: «Информатизация системы образования» Решение педсовета: протокол №1 от 28.08.07
Основной разработчик	Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6»
Цели и задачи программы	Повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий. Задачи: создание единого информационного пространства школы; использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и активизации учебного процесса; обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся; создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
Сроки реализации программы	2008-2012 г.г.
Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы	1. Приоритетные направления деятельности всех участников Образовательного процесса: администрации, учителей, учащихся и их родителей 2. Создание единого информационного пространства школы.
Механизм реализации программы	Программа реализуется через работу методических объединений учителей-предметников и систему методической работы, непрерывное образование и самообразование учителей, через работу творческих групп учителей и обучающихся по созданию базы данных и ее пополнению

Стратегический план реализации программы информатизации

МОУ «СОШ № 6» на 2008 - 2012 годы.

I этап (ноябрь 2007 г. - март 2008 г.) – составление программы информатизации школы, защита проекта и внедрение.

Цель: выявить недостатки информатизации системы образования и составить программу.

Задачи:

выявление и анализ уровня квалификации педагогов и учащихся в области использования информационных технологий;
создание «команды» по работе над программой и ее реализацией;
разработка программы информатизации школы;
составление плана ее реализации;
презентация программы;

II этап (март 2008г. - декабрь 2011г.) практический.

Цель: обеспечить доступность информационных образовательных услуг для каждого заинтересованного участника образовательного процесса.

Задачи:

внедрение непрерывного курса информатики и ИТ с 1-го по 11-й классы;
использование ИТ в образовательном процессе;
создание новых ППС и использование готовых программных продуктов
осуществлять переподготовку педагогов на всех уровнях;
создание общешкольной локальной сети;
внедрение программы «ХроноГраф школа» на уровне администрации;
создание конференц -зала
обучить работать с интерактивной доской
внедрение дистанционного обучения;
расширить круг участников всех конкурсов
поддержание школьного web-сайта в сети Интернет.

III. этап (декабрь 2011 г. - май 2012 г.) результативный.

Экспертная оценка результатов внедрения программы информатизации школы.

Цель: выявить недостатки программы информатизации и начать разрабатывать новую программу.

Задачи:

продолжить внедрение программы «ХроноГраф школа» на уровне преподавателя-предметника;
подвести итоги реализации программы; начать разработку новой программы информатизации;
продолжить работу по реализации профильных учебных программ средствами дистанционного образования.

3.3 Планируемый результат реализации программы

Осуществлён переход на новый качественный уровень использования компьютерной техники, новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Создана единая информационная среда обучения
Сформирована информационная культура учащихся, повышено качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения современных информационных технологий.
Осуществлён развернутый мониторинг образовательной деятельности.

Создано открытое информационное пространство школы через информационно-образовательную сеть
Усовершенствована материально-техническая база школы, обеспечивающая системное внедрение и активное использование ИКТ.
Построен оптимальный учебный план и, как следствие, снижена перегрузка учащихся, соответствие учебных программ целям школы и реальным возможностям учащихся.

В результате комплексных усилий по реализации программы школа получит возможность готовить выпускников, способных:

Гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней своё место.
Самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии, чётко осознавать где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей их действительности; быть способными генерировать свои идеи, творчески мыслить.
Грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определённой проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными и альтернативными вариантами решения, устанавливать статистические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения новых проблем).
Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций.
Самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

3.4 Программа реализации

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Мониторинг учителей и учащихся в области использования информационных технологий	Ноябрь 2007 г.	Зам. директора по УВР Команда школы
2.	Разработка программы информатизации школы	Ноябрь 2007 г -март 2008 г.	Команда школы
3.	Презентация программы	Март 2008	Руководитель МС
4.	Знакомство и внедрение программы «ХроноГраф школа» на уровне администрации и секретаря -делопроизводителя	Ноябрь 2008 г. -февраль 2008 г.	Администрация Команда школы
5.	Знакомство с сетью Интернет	ежегодно	Директор, учитель информатики,
6.	Проведение открытых уроков с использованием ЦОР, УЭОР	ежегодно	МС
7.	Консультационная поддержка педагогов через методическую работу	В течение 2007 -2011 г.	Зам. директора по УВР
8.	Школа передового опыта в области использования информационных технологий	В течение 2008 -2012 г.	МС Зам. директора по УВР
9.	Курс уроков с использованием ИКТ	Февраль, март 2008-2012 г.	МС Зам. директора по УВР
10.	Анализ работы школы, диагностика результатов	ежегодно	Зам. директора по УВР, руководители МО
11.	Установка локальной сети в школе	2009 г.	Директор
12.	Обучение классных руководителей и учителей предметников по программе «ХроноГраф школа»	2009 г	Руководитель МО, классных руководителей
13.	Создание единой базы данных по МОУ СОШ №6, Медиатеки, ЦОРов	В течение 2008 г.	Зам. директора по УВР
14.	Организация и проведение лектория с использованием Медиатеки	ежегодно	Библиотекарь
15.	Дистанционное обучение учащихся через участие школьников в эвристических олимпиадах	ежегодно	Учитель информатики
16.	Поддержание школьного web-сайта в сети Интернет	ежегодно	Учитель информатики
17,	Повышение квалификации учителей через дистанционное обучение	ежегодно	Директор
18.	Изучение передового педагогического опыта по использованию информатизационных технологий в образовательном процессе с использованием Интернет	2007-2009 г.	Директор, зам. директора по УВР, МС
19.	Обучение учителей - предметников по программе «ХроноГраф школа»	2009-2011 годы	Руководители МО Команда школы
20.	Анализ и отчет по реализации программы информатизации школы	Май 2011 года	Администрация Команда школы

Основные результаты работы школьной «команды»

Состав «команды»:

Малахова М.В. –зам. директора по УВР
Бажина Н.И - зам. директора по УВР
Ширяева Е.И. – учитель информатики
Гусева Е.В.- руководитель МС
Белихина М.Е – руководитель МО учителей математики и информатики
Семокина А.А. – руководитель МО учителей начальной школы

Характеристика «команды»

Команда создавалась для решения конкретной задачи, которая требует согласованного и управляемого комплекса функций.
Команда имеет заранее распределенные между членами функции.
Вне зависимости от стиля руководства, команда имеет иерархическую структуру.

Основные направления деятельности «команды»

провести анализ информационной культуры педагогов и учащихся;
создать условия для повышения уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий всех участников педпроцесса;

      создать условия для  использования компьютерных информационных технологий для преподавания различных предметов

        создать условия для повышения мотивации к изучению отдельных предметов за счет эффективного использования современных педагогических технологий и ИКТ.

        обеспечить доступ учителей и учащихся к информационным ресурсам

создание школьной программы.

        презентация программы и плана информатизации школы.

        создание сайта школы и его .

        заполнить базы данных в программе «ХроноГраф».

         провести мониторинг ИКТ-компетентность

Нежелательные эффекты

        Перенасыщение образовательного процесса ИКТ

Что мешает для полной реализации программы

Недостаток финансовых средств
Дефицит кадров по техническому обслуживанию техники

.Права и обязанности.

Члены команды имеют право:

запрашивать необходимую информацию,
первоочередное право на повышение квалификации в области ИКТ;
на доплату, в размере установленной директором школы;
на посещение и анализ занятий и материалов в рамках программы информатизации.

Члены команды обязаны:

присутствовать на заседаниях методического совета, школьной команды;
проводить периодически отчёты о проделанной работе перед методическим советом, педагогическим советом.

Ответственность.

Члены команды несут ответственность:

За своевременное предоставление отчетности;
За качественное выполнение плана работы.

Функции руководителя

удерживать цели и соответствие им деятельности участников проекта;
знать и использовать средства и методы управления проектом;
гарантировать, что выделенные финансовые средства расходуются с максимальной пользой для проекта;
уметь наладить тесные рабочие отношения с членами команды, занимающейся реализацией проекта;
уметь выявлять риски и принимать меры по ограничению их влияния на проект.

3.6 Критерии оценки программы информатизации

Внешние:

результаты ЕГЭ и регионального тестирования
результаты предметных олимпиад, конкурсов и научных конференций различных уровней
поступление учащихся в ССУЗЫ, ВУЗЫ
оценка деятельности школы родителями и общественностью

Внутренние:

количество педагогов, умеющих пользоваться ПК.
использование ПК как средства обучения.
использование ПК в управленческой деятельности, психологической и педагогической диагностике.
использование в учебном процессе системы Интернет.
наличие перспективного плана развития компьютерной базы ОУ и динамики укрепления материальной базы информатизации учебного процесса.

готовность и способность педагогов эффективно работать в новой информационной среде и изменяющихся организационных условиях (педагогическая ИКТ-компетентность работников образования);
изменения в уровнях соорганизованности участников учебно-воспитательного процесса (изменение «процессов», регламентов, процедур, работы школы);
изменения в методах и организационных формах работы учащихся, отдельных педагогов и педагогического коллектива школы в целом (распространение ИКТ- методов и организационных форм учебной работы);
изменения в содержании и ожидаемых результатах учебной работы (формирование у школьников умения учиться, готовности и способности продуктивно работать в коллективе, решать задачи, взятые из реальной жизни);
изменения в управлении учебно-воспитательным процессом и школой в целом (поддержка этих процессов средствами ИКТ, включая базы данных, автоматизированный учет, и т.п.),
изменения во взаимодействии с ближайшим окружением школы (родители, спонсоры, муниципальные органы власти, общественные организации).

Для этой цели часто используют три группы индикаторов, которые характеризуют:

технологические аспекты процесса информатизации школы (включая цифровые образовательные ресурсы),
компетентность участников образовательного процесса в области использования ИКТ,
организационные условия и доступность средств ИКТ в школе.

Технические:

Материально – техническое оснащение процесса информатизации.

В школе функционирует 2 компьютерных класса: 12 АРМ (Pentium IV, переоснащение в 2007 году), 12 АРМ (Pentium II, переоснащение в 2006 году), в которых проводятся уроки информатики, трудового допрофессионального обучения, дополнительные образовательные занятия по ИКТ (вторая половина дня), компьютерные кружки для обучающихся 2 - 4 классов и уроки по другим предметам с использованием ПК, что создает проблемы с расписанием и делает, в некоторых случаях, невозможным их проведение.

Учителя имеют возможность использовать ИКТ при подготовке к урокам во второй половине дня, работая в кабинетах информатики, подключенных к Интернету, но не оснащенных дополнительно принтерами, сканерами, копировальным аппаратом.

Степень достижения планируемых результатов от внедрения ИКТ характеризуется технологической средой, в которой реализуется информационная технология.

Blog