Публичный доклад гоу сош №448 по итогам 2010-2011 учебного года Содержание
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года, 1848.52kb.
- И. И. по итогам учебного 2008/2009 года Всвоей работе школа руководствуется задача, 2752.38kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
- «Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс, 934.11kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2008-2009 учебного года, 1083.6kb.
- С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года, 686.97kb.
Также проекты были защищены на городской выставке технического и прикладного искусства. ( учителя Виркунен С.Ф., Смирнова Н.В.)
6.Социальная активность и внешние связи учреждения
6.1. Социальные партнёры школы
- РГПУ им. А.И. Герцена
- ГУАП
- Гуманитарный университет профсоюзов
- Государственный колледж №1 им.Н.А.Некрасова
- ГДОУ 41, 42, 38, 98, 115
- ГОУ 314, 301, 8, 368,
- ДДЮТ
- ГМППК, ЦПМСС
- 73 ОМ
- 75 Муниципальный округ
- Садово-парковое хозяйство Фрунзенского района
- детская библиотека им. Крылова
- детская поликлиника №32 ,
- стоматологическая поликлиника № 29,
- Музеи Санкт-Петербурга,
- ТрансФорс
6.2. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества
Список лекций и бесед по правовым вопросам, профилактики детской преступности, предупреждения наркомании и токсикомании на 2010-2011 учебный год, проводимых в школе № 448
| Тема лекции | Дата | Исполнитель |
| 1 Вопросы взаимодействия ОВД и образовательных учреждений в свете требований Федерального Закона « Об основах системы профилактик безнадзорности и правонарушений н/ летних» Оперативная обстановка в микрорайоне | Сентябрь | ОДН Рук-во 73 о/м |
| 2 «О правилах дорожного движения» | Октябрь Май | ОДН ГИБДД |
| 3 Ответственность за административные правонарущения | Ноябрь | ОДН |
| 4 Об уголовной ответственности за заведомо ложное сообщение об акте терроризма | Декабрь | ОДН |
| 5 Уголовная ответственность н\летних ( ознакомление со статьями УКРФ, предусматиривающими особенности уголовной ответственности и наказания н/ летних | Январь | ОДН |
| 6 Ответственность за воспитание и обучение детей родителей | Февраль | ОДН |
| 7 Основание постановки на учет ОДН. Наркотики и закон | Март | ОДН |
| 8Как не стать жертвой преступления Куда обращаться в случае криминальной ситуации | Апрель | ОДН |
| 9 Беседы с учащимися старших классов о роли милиции в нашем обществе, порядке прохождения службы в органах внутренних дел с целью привлечения молодых кадров | Май | ОДН Зам. начальника 73 о/м По личному составу |
| 10 Об уголовной ответственности за заведомо ложное сообщение об акте терроризма.Об ответственности н/летних за совершение общественно-опасных деяний | Май | ОДН |
| 11 Информация для н/летних учащихся школ по вопросу трудоустройства в летний период времени | Май | ОДН |
План совместной работы ГОУ СОШ № 448 Фрунзенского административного округа и 73 о/м на 2010-2011 учебный год.
| № | Мероприятия | Сроки выполнения |
| 1 | 1 Обеспечение безопасности учащихся школы во время проведения массовых мероприятий ( линейка на 1 сентября, праздник Последнего звонка, выпускные вечера) | Сентябрь - май |
| 2 | Индивидуальная работа с учащимися, стоящими на учете | Сентябрь – май (ежемесячно) |
| 3 | Совместные беседы психолога школы и инспектора ОДН с детьми из « группы риска» | Ноябрь - апрель |
| 4 | Организация и проведение «круглого» стола по вопросам детской преступности (органы опеки, психолог, ОДН, воспитательная служба школы, администрация) | март |
| 5 | Проведение совместного « малого» педсовета с детьми, стоящими на внутришкольном контроле. | декабрь |
| 6 | Посещение неблагополучных семей | В течение года |
| 7 | Совместное родительское собрание с инспектором ОДН и органом опеки | октябрь |
| 8 | Регулярное участие в работе КДН | В течение года |
| 9 | Совместная работа по трудоустройству неблагополучных детей и детей, состоящих на учете. | Апрель-май |
| 10 | Совместная работа по организации досуга «трудных» учащихся (кружки, секции.отдых на каникулах т.п.) | В течение года |
7. Финансово-экономическая деятельность
В 2010-2011 учебном году родительскими комитетами классов оказана помощь по укреплению материально-технической базы школы на общую сумму 392 291,85 руб.:
| № п/п | Наименование | Класс |
| 1 | Ремонт класса | 2в, 7а, |
| 2 | Ремонт в классе | 36,66 |
| 3 | Мебель (парты, стулья, шкафы, столы, тумбы) | 1а, 16, 2в, Зг, 46, 4в, 6в, 76, 86 |
| 4 | Компьютерная техника (ПК, МП, монитор, принтер, ноутбук) | 1а, 16, 1в, 2а, 26, 2в, За, 4а, 46, 5а, 6а, 7а, 8а, 9а, 96 |
| 5 | Дверь | 76, 9а |
| 6 | Жалюзи | 11а |
| 7 | Кулер | 16, 1в |
| 8 | Обогреватель | 1а, 1в |
| 9 | Экран | 8а |
| 10 | Телевизор | 6в |
| 11 | DVD | 6в, 7в |
| 12 | Аксессуары для оформления класса | 2в, 36, 76 |
Пожертвования, поступившие на лицевой счёт ГОУ СОШ № 448 в Благотворительный фонд «Просвещение- СПб» за 2010-11 учебный год составили:
| № п/п | Наименованиие | Сумма (руб.) |
| 1. | Охрана школы(сентябрь- май) | 149 060 |
| 2. | Интерактивная доска | 22 850 |
| ИТОГО: | 171 910 | |
В 2010-11 учебном году заработанная сумма по платным услугам составила 550561,63 руб.
8. Перспективы и планы развития
Цель деятельности ГОУ СОШ № 448 в 2011-2012 уч. году - создание модели школьной образовательной среды творческого типа.
Направления развития и пути реализации:
1 направление. Формирование опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия, личностного, социального и профессионального самоопределения личности.
- Актуализация личностно-ориентированной модели обучения, способствующей формированию ценностно-смысловой системы личности.
- Создание деятельностной среды на уроке, направленной на саморазвитие, самопознание и творческую самореализацию.
- Поддержание мотивационной среды¸ которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, ориентирует на достижение высоких личных, профессиональных и иных достижений.
- Развитие и воспитание духовно-нравственной личности, способной к нравственной саморегуляции, деятельностному созиданию, успешной социальной адаптации.
2 направление. Эффективное развитие исследовательской культуры педагогов и учащихся, способной влиять на качество школьного образования и его социально-культурный результат.
- Развитие ИКТ-компетентности педагогов как эффективное средство формирования исследовательской культуры учащихся.
- Внедрение в образовательный процесс цифровых образовательных ресурсов.
- Совершенствование форм организации исследовательской деятельности педагогов и учащихся, системы партнерства с ВУЗами города.
- Реализация программы повышения квалификации педагогов в области исследовательской деятельности.
3 направление. Развитие языковых и межкультурных компетенций личности.
- Создание условий для личностного саморазвития учащихся и повышения качества лингвистического образования посредством повышения мотивации учащихся, их заинтересованности в интеллектуальной и социальной деятельности.
- Развитие и совершенствование коммуникативной компетенции учащихся на основе системного и функционального подхода.
- Разработка подпроектов инновационного развития методических объединений начального обучения, русского и английского языков в рамках концепции лингвистического образования в школе.
4 направление. Обеспечение соответствия результатов образовательной деятельности школы социальному заказу.
- Совершенствование информационной модели реестра качества образования, объединяющей информацию по разным элементам системы оценки качества образования, включающего в себя сведения:
- По объектам анализа: ребенок, школа, учитель, родитель.
- По показателям оценки качества образования:
- условия образовательного процесса
- образовательный процесс
- образовательные результаты
- Повышение профессиональной компетентности педагогов через внедрение электронных профессиональных портфолио.