Компетентностный подход в разработке проектов гос впо нового поколения: опыт российских вузов сборник в электронном
| Вид материала | Документы |
| 7.1 Перечень компетенций бакалавра Инструментальные и системные |
- Опрос является экспертным и вопросы составлены с учетом участия вузов в эксперименте, 51.23kb.
- Обучение переводу в вузе: компетентностный подход и принципы модуляризации фгоса третьего, 231.93kb.
- Компетентностный подход к оценке персонала на предприятиях ОАО «аэпк», 99.39kb.
- Учебна программа по дисциплине «Математическое моделирование в экологии» федерального, 379.7kb.
- Учебная программа по дисциплине «Экологический мониторинг» федерального компонента, 365.9kb.
- Химическая эволюция экосферы учебная программа по дисциплине Учение Обиосфере. Часть, 299.19kb.
- Методическое пособие адресовано Учебно-методическим объединениям (умо), Научно-методическим, 2871.75kb.
- Методика включает выбор технологии для целесообразности проведения работы. Методика, 115.53kb.
- В. И. Байденко выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап, 1026.45kb.
- Педагогическая конференция 22 января 2008, 957.53kb.
7.1 Перечень компетенций бакалавра
| Наименование вида компетенций | Перечень компетенций |
| Социально-личностные | |
| Компетенции самосовершенствования, профессионального развития | Осознание необходимости и способность учиться на протяжении всей жизни, способность обучаться самостоятельно, собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам, критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности |
| Компетенции социального взаимодействия | Готовность к сотрудничеству; расовая, национальная, религиозная терпимость, знания основных учений в области гуманитарных и социальных наук; этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; социальных явлений, основных закономерности и форм регуляции социального поведения, прав и свободы человека и гражданина, |
| Компетенции здоровье сбережения | Знание и соблюдение норм здорового образа жизни; владение навыками физического самосовершенствования |
| Компетенции ценностно-смысловой ориентации | Понимание ценности культуры, науки, производства, сущности и социальной значимости своей будущей профессии; значения социальной жизнедеятельности человека, его взаимодействия с другими людьми, группой, коллективом |
| Компетенции гражданственности | Знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, понимание значения своих социальных функций как гражданина своей страны, члена общества; своей ответственности за возможные отрицательные последствия, связанные с нарушением правовых и этических норм. |
| Компетенции в общении | Умение правильно сформулировать свою мысль в устной и письменной формах |
| Инструментальные и системные | |
| 1. Способность и готовность к использованию фундаментальных общеинженерных знаний | Основных понятий и методов математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функции комплексного переменного, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики |
| основных физических явлений, фундаментальных понятий, законов и теорий классической и современной физики | |
| химических элементов и их соединений, теоретических представлений и расчетных методов, направленных на раскрытие закономерностей неорганической химии; методов и средств химического исследования; веществ и их превращений | |
| структуры биосферы; законов экосистемы; взаимоотношения организма и среды; глобальных проблем окружающей среды; экологических; основ экологического права, профессиональной ответственности | |
| статики и динамики твердых тел | |
| основ электроники и электротехники | |
| основных понятий и определений метрологии, стандартизации и сертификации; обеспечивающих единство измерений, принципов государственного метрологического контроля и надзора; принципов построения международных и отечественных стандартов, правил пользования стандартами, комплексами стандартов и другой нормативной документацией | |
| современных способов получения материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуатационных свойств; строения и свойств материалов; сущности явлений, происходящих в материалах в условиях эксплуатации изделий | |
| теоретических основ безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания"; правовых, нормативно-технических и организационных основ безопасности жизнедеятельности; основ физиологии человека и рациональных условий деятельности; анатомо-физических последствий воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификации травмирующих, вредных и поражающих факторов в чрезвычайных ситуациях | |
| 2. Способность и готовность к использованию профессионально -профилированных естественно научных знаний | знаний основных законов гидростатики и гидромеханики, законов гидрофизики, химии воды, метеорологических факторов, определяющих погоду, климатообразующих факторов; знаний основ динамики подземных вод общих закономерностей гидрологических процессов; формирования поверхностного стока; водного баланса речного бассейна; генетических и статистических методов расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения, основных положений физической географии |
| 3. Способность и готовность к применению инструментальных методов, нахождению путей решения проблем. | математических методов в технических приложениях; математических программ для использования возможностей ЭВМ для качественного исследования свойств различных математических моделей |
| методов накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютера; умение программировать и использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения, средств компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов под управлением ЭВМ); | |
| методов физического исследования; приемов и методов решения конкретных задач из различных областей физики; умение провести эксперименты с использованием современной научной аппаратуры | |
| методов и средств химического исследования; веществ и их превращений; применение методов решения конкретных практических задач и исследовательской работы | |
| методов обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной информации о состоянии природных ресурсов | |
| методов расчета на прочность, жесткость, устойчивость конструкций, методов кинематического и динамического анализа механизмов; методов синтеза механизмов | |
| общих методов построения и чтения чертежей, приемов построения изображений пространственных фигур на плоскости, изображении деталей и сооружений, вписанных в рельеф | |
| средств и методов повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методов исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях; методов прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий; умение: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям | |
Профессиональные | |
| Способность и готовность использовать профессиональные знания: | о водных ресурсах мира, о показателях качества природных вод, о принципах мониторинга водных объектов, первичного учета вод; о генетических и статистических методах расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения |
| принципов природообустройства на водосборах, мелиорации земель различного назначения | |
| современных технологий очистки сточных вод, оборотного и повторного использования водных ресурсов | |
| принципов компоновки и конструкций гидротехнических сооружений | |
| основ комплексного использования и охраны водных ресурсов; знание принципов многокритериального управления водохозяйственными системами | |
| о видах и свойствах грунтов как оснований, основных закономерностях механики грунтов, о зданиях и сооружениях водохозяйственного назначения, об инженерных конструкциях, о технологии и организации строительных работ | |
| принципов эксплуатация систем водоснабжения, водоотведения и комплексных гидроузлов | |
| об основах физиологии труда и условиях жизни, критериях безопасности, видах опасности технических систем, затратах на обеспечение безопасности жизнедеятельности | |
| 2. Способность и готовность к применению профессиональных методов, нахождению путей решения проблем. | расчета необходимых ресурсов для выполнения водохозяйственных работ; |
| получения и обработки информации о состоянии водных ресурсов; | |
| инженерных расчетов, необходимых для проектирования водохозяйственных систем, объектов и сооружений, анализа эффективности реализуемого инженерного варианта; | |
| проведения мониторинга водных объектов и ресурсов; обоснования точности измерений | |
| оценки параметров и режимов геофизических процессов, в том числе поверхностного и подземного стока | |
| расчета формирования речного стока, гидрологического режима водных объектов; формирования и движения подземных вод | |
| управления водными ресурсами в соответствии с принципами рационального водопользования | |
| многокритериального анализа для управления формированием и развитием водохозяйственных систем; | |
| расчета необходимых ресурсов для выполнения водохозяйственных работ | |
| выбора типов и видов гидротехнических сооружений, компоновки гидроузлов, определения параметров водохранилища, выполнения прочностных и гидравлических расчетов | |
| разработки проектно-сметной документации для водохозяйственных объектов и объектов водоснабжения и водоотведения | |
| оценки риска для определения путей по обеспечению безопасности разрабатываемой техники и технологии; управления безопасностью жизнедеятельности | |
| использования специальной справочной и нормативной документации в области водохозяйственного проектирования для разработки проектно-сметной документации для тендеров | |