Компетентностный подход в разработке проектов гос впо нового поколения: опыт российских вузов сборник в электронном

Вид материала

Документы

Содержание Бакалавр филологического образования с профессиональной ориентацией Бакалавр филологического образования Второй уровень Первый уровень Второй уровень Магистр филологического образования с профессиональной ориентацией Бакалавр с профессиональной ориентацией

Подобный материал:

• Опрос является экспертным и вопросы составлены с учетом участия вузов в эксперименте, 51.23kb.
• Обучение переводу в вузе: компетентностный подход и принципы модуляризации фгоса третьего, 231.93kb.
• Компетентностный подход к оценке персонала на предприятиях ОАО «аэпк», 99.39kb.
• Учебна программа по дисциплине «Математическое моделирование в экологии» федерального, 379.7kb.
• Учебная программа по дисциплине «Экологический мониторинг» федерального компонента, 365.9kb.
• Химическая эволюция экосферы учебная программа по дисциплине Учение Обиосфере. Часть, 299.19kb.
• Методическое пособие адресовано Учебно-методическим объединениям (умо), Научно-методическим, 2871.75kb.
• Методика включает выбор технологии для целесообразности проведения работы. Методика, 115.53kb.
• В. И. Байденко выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап, 1026.45kb.
• Педагогическая конференция 22 января 2008, 957.53kb.

Таблица 2.1

Уровни (ступени) высшего образования	Наименование ООП	Присваиваемая квалификация	Нормативный срок освоения ООП (в годах)	Общая нормативная трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах)
Первый уровень	Основная образовательная программа подготовки бакалавров	Бакалавр филологического образования с профессиональной ориентацией Бакалавр филологического образования	4	240
Второй уровень	Основная образовательная программа подготовки специалиста*	1.Учитель основного и дополнительного предмета (в соответствии с профилем направления) 2. Учитель-методист одного предмета, преподаватель учреждения СПО 3. Учитель-методист одного предмета -менеджер общего образования	5 (4+1)	300
	Основная образовательная программа подготовки магистра*	Магистр филологического образования с профессиональной ориентацией Магистр филологического образования	6 (4+2)	360

^* Основные образовательные программы подготовки специалистов и магистров реализуются на базе основных образовательных программ подготовки бакалавров.


Указанные нормативные сроки освоения основных образовательных программ устанавливаются для очной формы обучения. Сроки освоения основной образовательной программы по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на 1 год для программы подготовки бакалавра, на 1 год для программ подготовки специалиста, на 1 год для программ подготовки магистра относительно нормативного срока, установленного для очной формы обучения.

Общие отличительные признаки (дескрипторы) установленных уровней высшего образования по профилю направления подготовки приводятся в таблице 2.2.

Таблица 2.2

Уровни высшего образования	Квалификация	Основные отличительные признаки каждой из квалификаций
Первый уровень	Бакалавр филологического образования с профессиональной ориентацией Бакалавр филологического образования	Учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы Учитель родного языка и литературы средней общеобразовательной школы Учитель иностранного языка средней общеобразовательной школы Исследователь в области методики филологического образования
Второй уровень	Специалист	1.Учитель русского языка и литературы и дополнительного предмета (в соответствии с профилем направления) средней общеобразовательной школы Учитель родного языка и литературы и дополнительного предмета (в соответствии с профилем направления) средней общеобразовательной школы Учитель иностранного языка и дополнительного предмета (в соответствии с профилем направления) средней общеобразовательной школы 2.Учитель-методист русского языка и литературы (или другого предмета в соответствии с профилем направления) средней общеобразовательной школы с углубленным (профильным) изучением предмета (в соответствии с профилем направления) 3.Учитель русского языка и литературы (или другого предмета в соответствии с профилем направления) средней общеобразовательной школы (в соответствии с профилем направления) - менеджер общего образования
	Магистр филологического образования с профессиональной ориентацией Магистр филологического образования	1.Учитель-исследователь в области филологического образования 2.Преподаватель высшей школы в области методики филологического образования Исследователь в области методики филологического образования

2.3. По направлению профессиональной подготовки 050300 «Филологическое образование» на первом уровне высшего образования реализуются следующие основные модели «бакалавра»:

Бакалавр с профессиональной ориентацией;

Бакалавр академический.


Основные существенные признаки реализуемых моделей бакалавра по профилю данного направления подготовки и особенности соответствующих ОПП приводятся в таблице 2.3.