Компетентностный подход в разработке проектов гос впо нового поколения: опыт российских вузов сборник в электронном
| Вид материала | Документы |
- Опрос является экспертным и вопросы составлены с учетом участия вузов в эксперименте, 51.23kb.
- Обучение переводу в вузе: компетентностный подход и принципы модуляризации фгоса третьего, 231.93kb.
- Компетентностный подход к оценке персонала на предприятиях ОАО «аэпк», 99.39kb.
- Учебна программа по дисциплине «Математическое моделирование в экологии» федерального, 379.7kb.
- Учебная программа по дисциплине «Экологический мониторинг» федерального компонента, 365.9kb.
- Химическая эволюция экосферы учебная программа по дисциплине Учение Обиосфере. Часть, 299.19kb.
- Методическое пособие адресовано Учебно-методическим объединениям (умо), Научно-методическим, 2871.75kb.
- Методика включает выбор технологии для целесообразности проведения работы. Методика, 115.53kb.
- В. И. Байденко выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап, 1026.45kb.
- Педагогическая конференция 22 января 2008, 957.53kb.
8. Общие требования к условиям реализации основной
образовательной программы вуза
8.1 Требования к кадровому, учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного процесса
8.1.1 Для обеспечения качественной теоретической подготовки студентов в вузах должны быть:
1) оснащенные соответствующим оборудованием и информацией учебные аудитории, кабинеты и также лаборатории по всем дисциплинам учебного плана вуза;
2) библиотека научной, учебной и методической литературы, в том числе на электронных носителях;
3) технические и программные средства доступа студентов и преподавателей к базам данных и электронным библиотечным фондам;
4) квалифицированный профессорско-преподавательский состав.
8.1.2. Для обеспечения качественной практической подготовки студентов в вузах по ООП должны быть
1) базы для учебных и производственных практик студентов;
2) необходимые для приобретения практических навыков информационные, технические и программные средства;
3) квалифицированный преподавательский и обслуживающий персонал;
8.1.3 Общие квалификационные требования к профессорско-преподавательскому составу вузов по данному направлению подготовки.
Лица, привлекаемые на преподавательские должности для образовательной деятельности в вузах по данному направлению подготовки, должны отвечать следующим основным требованиям:
1) иметь базовое высшее образование в одной из предметных областей, связанных с содержанием основных образовательных программ по данному направлению подготовки;
2) как правило, иметь ученую степень доктора или кандидата наук в одной из актуальных научных областей, связанных с содержанием основных образовательных программ данного направления подготовки;
3) как правило, иметь признанную и подтвержденную педагогическую квалификацию, в том числе, владеть современными образовательными технологиями, позволяющими студентам достигать основных целей высшего образования, предусмотренных настоящим ФГОС ВО;
5) обладать совокупностью личностных качеств и компетенций, позволяющих им быть примером для студентов и пользоваться авторитетом в среде студентов и преподавателей;
6) вести научные исследования;
7) использовать современные информационные компьютерные технологии в своей основной профессиональной деятельности;
8) владеть хотя бы одним иностранным языком и быть готовым к его использованию в международных коммуникациях, связанных с основной профессиональной деятельностью;
9) быть готовым к непрерывному самообразованию и повышению своей профессиональной квалификации.
Подробные требования к кадровому, учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного процесса разрабатываются УМО вузов России по образованию в области металлургии.
8.2 Общие требования к поэтапной аттестации и мониторингу качества подготовки студентов вузов по ООП.
8.2.1. В соответствии с общефедеральными и вузовскими целями высшего образования и учебным планом ООП данного направления подготовки предусматривается поэтапное установление уровня освоения студентами ООП, включая промежуточные аттестации по учебным дисциплинам ООП (модульные, внутрисеместровые, рейтинговые и др.
8.2.2. По каждой ООП в вузах организуется мониторинг качества подготовки студентов.
9. Общие требования к учебной деятельности студентов вузов
по освоению ООП данного направления подготовки
Студенты вузов, обучающиеся по одной из основных образовательных программ данного направления подготовки, должны отвечать следующим требованиям:
1) знать и понимать содержание настоящего ФГОС ВО как комплексной федеральной нормы качества высшего образования по данному направлению подготовки;
2) знать и понимать общефедеральные и вузовские цели высшего образования, содержащиеся в осваиваемой ООП и связанные с нормами качества итоговых и поэтапных результатов высшего образования по конкретной ООП;
3) уметь планировать, организовывать и оценивать свою индивидуальную учебную деятельность по освоению ООП и достижению конкретных целей высшего образования;
4) заинтересованно и творчески осваивать содержание ООП;
5) уметь представлять свои учебные и профессиональные достижения по освоению ООП;
6) уметь устанавливать основные связи с будущей профессиональной деятельности;
7) уметь использовать современные информационные компьютерные технологии в своей индивидуальной учебной деятельности по освоению ООП;
8) Владеть одним из иностранных языков и уметь использовать его в своей учебной и исследовательской деятельности по освоению ООП.
10. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников вузов
на соответствие их подготовки нормам качества результатов высшего образования
по направлению "Металлургия"
10.1. Под итоговой государственной аттестацией студентов - выпускников вузов понимается комплекс завершающих обучение по ОПП аттестационных испытаний на соответствие их подготовки требованиям настоящего ФГОС ВО.
10.2. Итоговое аттестационное испытание предназначено для оценки владения выпускником основными компетенциями (п. 7.2. настоящего ФГОС ВО) и определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом в соответствии с п. 4.5.
10.3. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы; специалиста - защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен; магистра - защиту магистерской диссертации и государственный экзамен.
10.4. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы и государственного экзамена определяет высшее учебное заведение на основании Положения об итоговой аттестации, утвержденного Федеральным государственным органом управления высшим образованием в Российской Федерации, настоящего Федерального государственного образовательного стандарта и методических рекомендаций УМО по образованию в области металлургии.
10.5. По каждой ООП для обеспечения итоговой государственной аттестации студентов-выпускников вузы разрабатывают и регулярно обновляют фонды оценочных средств и технологий, позволяющих объективно оценивать уровни фактической подготовки студентов - выпускников.
10.6. По каждой ООП данного направления подготовки в вузе создается государственная аттестационная комиссия, ответственная за проведение государственной итоговой аттестации студентов - выпускников, за принятие решений по итогам аттестации о присвоении им соответствующей квалификации и выдаче документов о высшем образовании определенной ступени.
Разработано:
Председатели Комиссий УМО по специальностям:
проф., д.т.н. Ю.С.Юсфин
проф., д.т.н. К.Л.Косырев
Председатель Совета УМО,
ректор МИСиС _________ Ю.С.Карабасов
Зам. председателя Совета УМО,
проректор МИСиС _________ В.П.Соловьев
Согласовано:
Президент Международного
Союза металлургов, проф., д.т.н. _________ С.В.Колпаков
Проект государственного образовательного стандарта
по направлению подготовки
«Кораблестроение и океанотехника»
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет; руководитель разработки – канд. техн. наук, профессор И.В. Челпанов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направления профессиональной подготовки
180100 «Кораблестроение и океанотехника»
Установлено: приказом Министерства образования Российской Федерации
№ 686 от 02.03.2000 г.
Квалификация выпускников:
- БАКАЛАВР морской техники и технологии (квалификация)
морской техники и технологии (академическая степень)
- СПЕЦИАЛИСТ морской инженер по специальности:
180101 «Кораблестроение»
180103 «Судовые энергетические установки»
180104 «Судовое оборудование»
180105 «Техническая эксплуатация судов и судового оборудования»
180106 «Океанотехника»
- МАГИСТР морской техники и технологии (квалификация)
морской техники и технологии (академическая степень)
Санкт-Петербург
2005
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» разработан и рекомендован к утверждению УМО по образованию в области кораблестроения и океанотехники с участием объединения работодателей в сфере судостроительной и машиностроительной промышленности
Председатель УМО К.П. Борисенко
Авторы, подготовившие к обсуждению проект настоящего ФГОС ВО
| Ф. И. О | Место работы и должность | Учёная степень и учёное звание | Примечание |
| | | | |
Эксперты проекта настоящего ФГОС ВО, чьи рекомендации были учтены при подготовке его к утверждению
| Ф. И. О | Место работы и должность | Учёная степень и учёное звание | Примечание |
| Пашин В.М. Горбач В.Д. Александров В.Л. Юхнин В.Е. Кормилицын Ю.Н. | Директор ГНЦ «ЦНИИ им. акад. А.Н. Крылова Директор ГУП «ЦНИИ ТС» Генеральный директор ФГУП «Адмиралтейские верфи» Генеральный конструктор Северного ПКБ Генеральный конструктор ФГУП «ЦКБ МТ «Рубин»» | Академик РАН Доктор технических наук, профессор Доктор технических наук, профессор Доктор технических наук, профессор Доктор технических наук, профессор | |
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» утверждён приказом Минобразования России от «____» ________ _____г. №________
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) устанавливается в соответствии с Конституцией Российской Федерации (ст. 43 п. 5) и законодательством об образовании, является комплексной федеральной нормой качества высшего образования по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника», обязательной к исполнению всеми высшими учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные образовательные программы по данному направлению профессиональной подготовки.
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования как комплексная федеральная норма качества высшего образования по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника», включает следующую совокупность взаимосвязанных норм качества высшего образования по данному направлению подготовки:
- общесистемные нормы качества высшего образования по направлению подготовки (или общую характеристику направления подготовки – раздел 2 настоящего ФГОС ВО);
- основные положения квалификационных (профессиональных) стандартов для сферы будущей профессиональной деятельности выпускников вузов по направлению подготовки (раздел 3 настоящего ФГОС ВО);
- основные требования к уровням подготовки выпускников вузов по направлению как нормы качества результатов высшего образования (раздел 4 настоящего ФГОС ВО);
- требования к основным образовательным программам как нормы качества образовательного процесса и образовательной среды в вузах по направлению подготовки (раздел 5 настоящего ФГОС ВО);
- требования к итоговой государственной аттестации выпускников вузов на соответствие их подготовки нормам качества результатов высшего образования по направлению подготовки (раздел 6 настоящего ФГОС ВО);
- требования к лицензированию и аккредитации основных образовательных программ вузов по направлению подготовки на соответствие образовательной деятельности вузов ФГОС ВО как комплексной федеральной норме качества высшего образования (раздел 7 настоящего ФГОС ВО).
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» предназначен для:
1) высших учебных заведений на территории Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы (ООП) по данному направлению профессиональной подготовки, где основными пользователями ФГОС ВО выступают (являются):
соответствующие профессорско-преподавательские коллективы, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ в своих вузах по данному направлению в соответствии с ФГОС ВО;
обучающиеся в этих вузах студенты, ответственные за индивидуальное планирование и эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению ООП вузов по данному направлению в соответствии с ФГОС ВО;
руководители и коллективные органы управления кафедр, факультетов, общевузовских подразделений (служб), учёные советы и руководители высших учебных заведений, ответственные за создание комфортной (благоприятной) среды для всех участников образовательного процесса и необходимых условий для успешной реализации и освоения ООП в своих вузов по данному направлению в соответствии с ФГОС ВО;
2) общефедеральных органов государственного и общественного управления высшим образованием в Российской Федерации, где основными пользователями ФГОС ВО выступают:
общефедеральные государственные органы, ответственные за разработку, утверждение и обновление ФГОС ВО;
общефедеральные общественные (общественно-государственные) профессиональные учебно-методические и научно-методические объединения высшей школы, участвующие в разработке и обновлении ФГОС ВО по данному направлению подготовки и общефедеральных квалификационных (профессиональных) стандартов для соответствующей сферы профессиональной деятельности;
общефедеральные государственные и иные органы, ответственные по законодательству Российской Федерации за контроль качества высшего образования, его соответствие ФГОС ВО, а также за лицензирование и аккредитацию высших учебных заведений и реализуемые ими основные образовательные программы;
3) общефедеральных общественных (общественно-государственных профессиональных объединений специалистов и работодателей в сфере профессиональной деятельности, связанной с направлением подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника», участвующих в разработке, экспертизе и обновлении ФГОС ВО по данному направлению, а также в организации системы академической и профессиональной аттестации, признании квалификаций и сертификации выпускников вузов при их трудоустройстве;
4) региональных органов государственного и общественного управления высшим образованием на отдельных территориях Российской Федерации, при необходимости, участвующих в разработке и обновлении ФГОС ВО и основных образовательных программ региональных вузов по данному направлению подготовки, в софинансировании образовательной деятельности высших учебных заведений на своих территориях, а также в организации деятельности региональных независимых органов оценки качества высшего образования в соответствии с ФГОС ВО и региональной спецификой;
5) региональных общественных (общественно-государственных) профессиональных объединений специалистов и работодателей в сфере профессиональной деятельности, связанной с направлением подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника», участвующих в разработке, экспертизе и обновлении ФГОС ВО и основных образовательных программ региональных вузов по данному направлению подготовки, общефедеральных квалификационных (профессиональных) стандартов в соответствующей сфере профессиональной деятельности и их региональной специфики, а также в организации региональных систем органов академической и профессиональной аттестации, признания квалификаций и сертификации выпускников региональных вузов при их трудоустройстве.
1.4. Устанавливается следующий порядок введения ФГОС ВО по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника»:
1.4.1. Настоящий ФГОС ВО по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» разрабатывается и периодически обновляется под общим руководством общефедерального государственного органа управления высшим образованием в Российской Федерации (или по его поручению под руководством отраслевого общефедерального государственного органа управления высшим образованием по профилю данного направления подготовки) профессиональными учебно-методическими объединениями высшей школы Российской Федерации и специально организованными творческими коллективами по профилю данного направления подготовки с участием представителей сферы труда, профессиональных сообществ специалистов и работодателей, других отечественных и зарубежных социальных партнеров вузов по профилю данного направления подготовки.
1.4.2. До утверждения разработанный ФГОС ВО проходит академическую и профессиональную экспертизу авторитетных ученых, специалистов и их объединений на предмет достаточности учета в содержании ФГОС ВО перспективных общемировых, европейских и отечественных тенденция развития высшего образования, а также последних достижений науки, техники и технологий, лучших образовательных и социально-экономических практик, связанных с направлением профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника».
1.4.3. Прошедший экспертизу и доработанный по ее результатам ФГОС ВО утверждается уполномоченным общефедеральным государственным органом управления высшим образованием в Российской Федерации (или по его поручению отраслевым общефедеральным государственным органом управления высшим образованием по профилю данного направления подготовки).
1.4.4. Разработка и экспертиза нового ФГОС ВО по направлению подготовки 652900 «Кораблестроение и океанотехника» завершаются за 2–2,5 года до истечения срока действия настоящего ФГОС ВО.
1.4.5. Новый ФГОС ВО по данному направлению утверждается в установленном порядке и официально передается в распоряжение всем заинтересованным образовательным учреждениям и органам управления высшим образованием не менее чем за один календарный год до истечения срока действия настоящего ФГОС высшего образования.
1.4.6. Подготовка, экспертиза, утверждение и введение в действие аргументированных частичных (уточняющих) изменений в отдельные разделы (статьи) настоящего ФГОС ВО может осуществляться по инициативе:
– общефедерального государственного органа управления высшим образованием в Российской Федерации;
– отраслевых общефедеральных органов управления высшим образованием по профилю данного направления подготовки;
– общефедеральных и региональных учебно-методических и научно-методических объединений высшей школы по профилю данного направления подготовки;
– общефедеральных и региональных профессиональных сообществ специалистов и работодателей по профилю данного направления подготовки;
– учёных советов заинтересованных вузов Российской Федерации
в порядке, установленном для разработки, экспертизы, утверждения и введения ФГОС ВО по профилю данного направления подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника».
Принятые и утверждённые частичные изменения в ФГОС ВО оформляются специальным приложением к действующему ФГОС ВО на срок его действия и доводятся до сведения всех заинтересованных пользователей данного ФГОС ВО.
1.5. Срок действия настоящего ФГОС ВО по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» устанавливается на период с «___» ______ _____ г. по «___» ______ _____ г.
1.6. Введение в действие настоящего ФГОС ВО как комплексной федеральной нормы качества высшего образования по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника», обязательной к исполнению всеми учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные образовательные программы по данному направлению подготовки, устанавливает государственные гарантии получения гражданами качественного высшего образования на уровне не ниже настоящего ФГОС ВО.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
180100 «КОРАБЛЕСТРОЕНИЕ И ОКЕАНОТЕХНИКА»
2.1. Устанавливаются следующие общие и особые цели высшего образования по направлению профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника».
2.1.1. Общие цели высшего образования в Российской Федерации.
Система высшего образования в Российской Федерации должна обеспечить:
- историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры;
- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью;
- разностороннее … развитие … молодёжи, формирование навыков самообразования и самореализации личности;
- формирование у … молодёжи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
- систематическое обновление всех аспектов образования, отражающего изменения в сфере культуры, экономики, науки, техники и технологий;
- непрерывность образования в течение всей жизни человека;
- …вариативность образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования;
- преемственность всех уровней и ступеней образования;
- развитие дистанционного обучения, создание программ, реализующих информационные технологии в образовании;
- академическую мобильность обучающихся;
- подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации образования и развития новых наукоёмких технологий;
- формирование …трудовой мотивации, активной жизненной и профессиональной позиции, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда;
- участие профессиональных образовательных сообществ в разработке образовательной политики…;
- привлечение работодателей и других заказчиков специалистов к социальному партнёрству и организации профессионального образования с целью удовлетворения потребностей рынка труда;
- экологическое воспитание, формирующее бережное отношение … к окружающей среде;
- конкурентоспособный уровень образования как по содержанию образовательных программ, так и по качеству образовательных услуг.
2.1.2. Особые цели высшего образования по данному направлению подготовки.
Профессиональная подготовка по направлению 180100 «Кораблестроение и океанотехника» должна обеспечить выпускнику:
- заинтересованность в конечных результатах процесса обучения;
- свободу выбора направлений обучения при строгом соблюдении требований к необходимому объёму соответствующих компетенций;
- подготовку всесторонне развитой личности, владеющей приёмами и методами системной методологии, иностранными языками, навыками работы с вычислительной техникой, основами права, социологии, психологии и знаниями в области общемировой культуры и философии;
- способность и умение адаптироваться к быстро меняющимся условиям рынка труда, переучиваться, заниматься самообразованием на базе полученной в вузе системной, медленно меняющейся фундаментальной подготовки;
- ориентация на приоритет гуманитарных ценностей, определяющих активную собственную позицию в сложнейших социальных и экологических проблемах современного мира;
- терпимость к инакомыслию, чужому мнению и умение обоснованно отстаивать, аргументировать свою точку зрения;
- инициативность, развитое чувство собственного достоинства, свободы и ответственности, уважительное следование социальным и юридическим нормам, готовность жить в правовом обществе;
- коммуникабельность, способность результативно решать задачи общения в условиях профессиональной деятельности.
2.2. В Российской Федерации в направлении профессиональной подготовки 180100 «Кораблестроение и океанотехника» реализуется многоуровневая система высшего образования, включающая два уровня:
первый уровень – с присвоением квалификации «бакалавр»;
второй уровень – с присвоением квалификации «магистр» / с присвоением квалификации «специалист».
Нормативные сроки (в годах) и общая трудоёмкость (в зачётных единицах) освоения основных образовательных программ (ООП) по уровням высшего образования приводятся в табл. 2.1.
Таблица 2.1
| Уровни (ступени) высшего образования | Наименование ООП | Присваиваемая квалификация | Нормативный срок освоения ООП (в годах) | Общая нормативная трудоёмкость освоения ООП (в зачётных единицах) |
| Первый уровень | Основная образовательная программа подготовки бакалавров | Бакалавр | 4 | 240 |
| Второй уровень | Основная образовательная программа подготовки специалиста* | Специалист | 5 (4 + 1) | 300 |
| Основная образовательная программа подготовки магистра* | Магистр | 6 (4 + 2) | 360 |
* Основные образовательные программы подготовки специалистов и магистров реализуются на базе основных образовательных программ подготовки бакалавров.
Указанные нормативные сроки освоения основных образовательных программ устанавливаются для очной формы обучения. Сроки освоения основной образовательной программы по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на один год для программы подготовки бакалавра, на 0,5 года для программ подготовки специалиста, на 0,5 года для программ подготовки магистра относительно нормативного срока, установленного для очной формы обучения.
Общие отличительные признаки (дескрипторы) установленных уровней высшего образования по профилю направления подготовки приводятся в табл. 2.2.