Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся за курс основной школы
Государственная (Итоговая) аттестация учащихся проводится на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов. Процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета, локальные акты школы; проведены собрания с учащимися, родительские собрания с целью ознакомления с нормативными документами; практические занятия с выпускниками по заполнению бланков ГИА-9 и ЕГЭ.
Результаты ГИА-9 по математике следующие: всего учащихся 14 человек. На «5» - нет, на «4» - 5 человек, на «3» - 9 человек, на «2» – нет. Соответственно успеваемость составляет – 100%, качество – 44%. Подтвердили годовую оценку 10 человек, понизили – 4 человека (Кравченко М, Григоренко Е., Николюк В., Гайдар Я.). Николюк В. и Гайдар Я. набрали по 14 баллов. Обе ученицы учились стабильно на твердую «4» и добросовестно относились к подготовке к экзамену. Низкие баллы набрали, видимо, по причине волнения, не смогли сосредоточиться. За год успеваемость составляет – 100%, качество – 50%.
| Всего баллов | 19 | 18 | 17 | 16 | 15 | 14 | 13 | 12 | 10 | 8 |
| Кол-во учащихся | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 |
Учитель математики Еремина О.И. работает с учащимися 9 класса с 5 класса, является их классным руководителем. В данном классе обучается 5 сильных учеников – Григоренко Е., Кравченко М., Гайдар Я., Удовиченко Д., Бабакова И. Есть и слабые ученики – Сивоплясов А., Сердюк А., Чалый А., Фокина Н.. Олик А.
По математике пробное тестирование учителем проводилось трижды. Не справлялись с заданиями 5 человек. Это очень слабые учащиеся, которые в течение всех лет обучения в школе показывали удовлетворительные знания. Сивоплясов А. из неблагополучной семьи, где отсутствует контроль со стороны родителей. Он дважды оставался на повторное обучение во 2 классе.
Ольгой Ивановной проведена большая работа по подготовке учащихся к успешному прохождению итоговой аттестации по математике. Во 2-ом полугодии учителем были организованы дополнительные занятия, проведено 4 пробных экзамена, 4 тематических зачета. Тематические зачеты показывали, что 5-6 человек не справлялись с заданиями. Для того чтобы активизировать слабоуспевающих учащихся классный руководитель обращалась за помощью к родителям, которые контролировали выполнение домашних заданий.
Еремина О.И. использовала 15 различных вариантов учебно-тренировочных тестов для работы в классе, дома, индивидуальной работы. Проводился элективный курс «Решение задач» (8,5 часов), на котором отрабатывались задания части 1.
Учитель русского языка в 9 классе Тимченко Т.М., подготовку к итоговой аттестации начала проводить со 2 полугодия. Еженедельно Татьяна Михайловна проводила дополнительные занятия, где повторяли сложные темы, проводилась работа над ошибками и недочетами, выполнение тренировочных заданий ГИА-9 части 2 и 3. С 8 апреля Тимченко Т.М. проводила консультации для слабоуспевающих. На каждом уроке учитель проводила тематическое повторение. Дважды проведено репетиционное тестирование. В централизованном тестировании по подготовке к ГИА-9 по русскому языку участвовали 10 человек: на «4» - 3 человека, на «2» - 5 человек. Качество составляет – 30%, успеваемость – 50%.
Результаты ГИА-9 по русскому языку следующие: из 14 учащихся, выполнявших работу, получили оценку «5» - 1, «4» - 6, на «3» - 5, на «2» – 2 человека. Это Сивоплясов А. и Сердюк А. Им не хватило 1-2 баллов для удовлетворительной сдачи экзамена. Нерегулярное выполнение домашних заданий, пропуски уроков, дополнительных заданий и консультаций сказались на результатах ГИА-9.
При проведении повторного экзамена в традиционной форме учащиеся получили положительные оценки.
По итогам государственной аттестации успеваемость составляет – 100%, качество – 50%. По итогам года успеваемость – 100%, качество – 57%.
Подтвердили годовую оценку – 10 человек, понизили – 2 человека (Григоренко Е., Гайдар Я.), повысили – 2 человека (Удовиченко Д., Гушулей А.)
| Всего баллов | 18 | 19 | 22 | 25 | 26 | 31 | 34 | 36 | 38 | 40 |
| Кол-во учащихся | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 |
При выборе предмета для сдачи государственного экзамена в традиционной форме в 9 классе предпочтение было отдано информатике – 64%, географии – 50%, истории – 42%, обществознанию – 15%, физкультуре – 21%, химии – 0,7%.
Результаты следующие
| Предмет | Сдавало | «5» | «4» | «3» | % качества |
| Информатика | 9 | 5 | 3 | 1 | 88 |
| География | 7 | 3 | 2 | 2 | 71 |
| История | 6 | 2 | 1 | 3 | 50 |
| Обществознание | 2 | 1 | - | 1 | 50 |
| Физкультура | 3 | 2 | - | 1 | 66 |
| Химия | 1 | 1 | - | - | 100 |
Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся за курс средней (полной) общеобразовательной школы
Результаты ЕГЭ по русскому языку следующие: всего проходило аттестацию 19 учащихся. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 36.
| Всего баллов | 31 | 32 | 34 | 35 | 42 | 43 | 47 | 49 | 50 | 53 | 56 | 58 | 68 | 75 | 76 |
| Кол-во учащихся | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Положительные результаты у 14 человек (73%).
Пять учащихся неудовлетворительно прошли аттестацию. Это Губаренко Е., Комарова А., Кудрявцев Е., Фризен В., Шпалтакова И. В течение всего учебного года Шпалтакова Ирина находилась на длительном лечении в санатории г.Барнаула, в Знаменскую школу прибыла во второй половине мая, когда практически подходила к концу подготовка к ЕГЭ. Остальные ребята в течение всех школьных лет обучения показывали очень слабые знания по всем предметам. К экзамену они готовились в меру своих способностей, выполняли домашние задания, тренировочные тесты ЕГЭ, посещали консультации и дополнительные занятия.
При прохождении повторного ЕГЭ все учащиеся преодолели минимальное количество баллов, набрав от 40 до 45 баллов.
Учитель русского языка Тимченко Т.М. в течение всего 2-го полугодия проводила работу по подготовке к ЕГЭ: еженедельные дополнительные занятия и консультации для слабоуспевающих; на каждом уроке отводилось время на выполнение тренировочных заданий ЕГЭ. С начала учебного года велся курс по выбору «Искусство владеть языком», где учитель обучала учащихся работе с литературными текстами, написанию сочинений, эссе, изложений; уметь выделять тему, находить главную тему и мысль в тексте.
Классным руководителем Черниковым О.С. совместно с Тимченко Т.М. и Ереминой О.И. велась работа с родителями: индивидуальные беседы, родительские собрания, посещение квартир.
Успеваемость по итогам года составила 100%, качество – 42%.
Результаты ЕГЭ по математике следующие: всего проходило аттестацию 19 учащихся. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором 21.
| Всего баллов | 25 | 34 | 45 | 48 | 52 | 56 |
| Кол-во учащихся | 1 | 2 | 3 | 6 | 5 | 2 |
Больше всего не справились с заданием В-11 – задание на нахождение производной, наибольшего и наименьшего значения. В-5 – текстовая задача, допустили вычислительные ошибки. В-12 – задача повышенной сложности вызвала затруднения при составлении уравнения.
К выполнению заданий части С не приступил никто.
Успеваемость по итогам года составила 100%, качество – 32%.
ЕГЭ по выбору сдавали 5 учащихся, выбрали 4 предмета. Результаты следующие:
| Предмет | Ф.И. учащегося | Кол-во набранных баллов |
| Биология | Гибер Юлия | 53 |
| | Томе Алла | 46 |
| Литература | Приходько Татьяна | 53 |
| История | Васильченко Алексей | 55 |
| Обществознание | Васильченко Алексей | 62 |
| | Добренко Елена | 48 |
Анализ итоговой аттестации показал ряд проблем, стоящих перед администрацией и педагогами школы. В следующем учебном году необходимо:
Разработать и апробировать новые подходы к анализу и самоанализу работы учителей школы. Особое внимание уделить мониторингу знаний в 4,5, 9, 10, 11 классах.
- Работать над повышением качества знаний учащихся 2 и 3 ступени.
- Проводить анализ выполнения учащимися контрольных и срезовых работ и рассматривать их результаты на совещаниях при завуче, при директоре с целью владения полной информацией о действительном уровне знаний учащихся.
- Актуализировать работу программ со слабоуспевающими и одаренными учащимися.
Внутришкольный контроль
Определенная работа проведена в рамках внутришкольного контроля; рассматривались следующие вопросы:
Тематическй контроль - «Адаптация 1-классников к школьному режиму», «Адаптация 5-классников в основной школе»; проверка учебных кабинетов – физики, химии, мастерских, кабинета технологии; работа с одаренными детьми; анализ готовности к ГИА и ЕГЭ.
Проблемный контроль - состояние преподавания во 2 классе, в 5 классе по математике, в 9 и 11 классах; контроль за слабоуспевающими учащимися; проверка санитарно-гигиенического режима и питания школьников, дежурство в столовой; анализ работы учителей математики и русского языка по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Проводился персональный контроль за молодыми специалистами, контроль за веденем школьной документацией.
« Формирование общеучебных умений и навыков у учащихся 5 класса в период адаптации к условиям обучения на 2 ступени», тематический контроль 2-4 классов. «Комментирование- средство развития у детей самоконтроля», рубежный контроль ЗУН за 1 и 2 полугодие, контроль соблюдения единых требований к ведению тетрадей. По русскому языку в 7-9 классах, контроль выполнения практической части по химии, биологии.
В апреле проведен классно- обобщающий контроль в 11 классе, в мае- в 4 классе.
При планировании внутришкольного контроля старались продумать все виды контроля, но многое осталось невыполненным, поэтому внутришкольный контроль не был организован на должном уровне, не достаточно полно выявлен уровень ЗУН учащихся.
Анализ работы учителей (по предметам)
| № п/п | ФИО | предмет | Качество знаний учащихся (%) |
| 1. | Черников О.С. | Технология ОБЖ | 97 97 |
| 2. | Пучков А.А. | Информатика Математка 5 кл. | 90 58 |
| 3. | Шароватова Н.П. | Физическая культура | 88 |
| 4. | Ласица Е.А. | Немецкий язык Английский язык | 85 77 |
| 5. | Дудник Т.И. | Русский язык Литература | 50 64 |
| 6. | Моисеева Л.Д. | Начальные классы | 74 |
| 7. | Бакулин А.А. | Обществознание История | 56 63 |
| 8. | Середенко Л.И. | Немецкий язык | 44 |
| 9. | Макарова Л.И. | Химия | 55 |
| 10 | Бельгер С.А. | Начальные классы | 82 |
| 11. | Левкина Л.В. | Начальные классы | |
| 12. | Еремина О.И. | Физика Математика 9-11 кл. | 43 31 |
| 13. | Фризен Н.А. | Математика 6-8,10 кл. | 49 |
| 14. | Ефремова Н.А. | Экология География Биология Природоведение | 100 66 49 91 |
| 15 | Подручный А.И. | Физкультура ОБЖ | |
| 16 | Тимченко Т.М. | Русский язык Литература | 50 75 |
| 17 | Кирюшова В.И. | Технология (дев.) | 100 |
| 18 | Бакулина Г.Г. | География 6 кл. Биология 6,7 кл. | 40 63 |
| 19 | Волкова Л.Д. | МХК | 61 |
| 20 | Шевченко Е.М. | Литература 5 кл. Обществознание 9-11 кл. | 66 53 |
| 21 | Спольник Н.Н. | ИЗО | 100 |
| 22 | Захаренко Н.Д. | Музыка | |
| 23 | Комков Н.А. | Технология (маль.) 9 кл. | 100 |
| 24 | Горр И.А. | Начальные классы | 64 |
| 25 | Бут Л.А. | Технология (дев.) 5 кл. | 100 |
Не достигли уровня 50% к концу учебного года учителя – предметники:
Еремина О.И.- физика, математика;
Фризен Н.А.- математика;
Середенко Л.И. – немецкий язык;
Ефремова Н.А. – биология;
Бакулина Г.Г. – география.
Удовлетворяют уровню обученности учащихся учителя-предметники свыше 50 %:
Черников - технология;
Бут Л.А. – технология дев. 5 кл.;
Кирюшова В.И. – технология дев. 6-10 кл.;
Спольник Н.Н. - ИЗО
Шароватова Н.П.- физическая культура;
Бакулин А.А.- обществознание, история;
Шевченко Е.М. - обществознание, история;
Волкова Л.Д. – МХК;
Бакулина Г.Г. – биология;
Ефремова Н.А. – география, природоведение, экология;
Дудник Т.И. - русский язык, литература;
Тимченко Т.М. – русский язык, литература;
Макарова Л.И.- химия;
Пучков А.А.- информатика, математика;
Учителя начальных классов.