Литература Щапова Ю. Ю., зам директора, т. 233551
| Вид материала | Литература |
| 2011 г. Демонстрационный вариант Задание А11. Задание А9. Задание В1. Задание В1. Рекомендации по подготовке учащихся |
- Задачи, мероприятия Сроки Ответственный Утверждение плана работы, решение организационных, 131.83kb.
- Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
- Ащеулова Зинаида Николаевна, зам директора по вр, Головко Тамара Семёновна, зам директора, 743.19kb.
- Программы развития моу «Богуславскаясош» д. Богуславка на 2007-2012гг. Наименование, 385.67kb.
- Паспорт проекта по английскому языку лингвистических классов гимназии, 103.59kb.
- Открытый школьный доклад директора моу сош №2 Ждановой, 118.75kb.
- Приказ о подготовке к педагогическому совету. Разработка программы мероприятий, проводимых, 427.59kb.
- Комплексно-целевая программа «Летний Спартианский лагерь». Разработчики проекта: Баденкина, 210.44kb.
- Программа деятельности моу средняя общеобразовательная школа № городского округа город, 116.22kb.
- Якубенко Людмила Михайловна Зам директора по вр (0,5 ставки): Жукова Татьяна Владимировна, 181.64kb.
География
В 2012 году в контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по географии внесены изменения, направленные на совершенствование структуры и содержания контрольно-измерительных материалов, связанные с изменениями в нормативно-правовой базе Российской Федерации, влияющими на объекты изучения географической науки. Изменений в системе оценивания отдельных заданий нет.
Изменения в структуре КИМ
Сокращено число заданий базового уровня сложности с выбором ответа в части А. Задание В1, имевшее повышенный уровень сложности, заменено заданием В1 базового уровня сложности, проверяющим иные элементы содержания, нежели в 2011 г. Число заданий высокого уровня сложности остается неизменным.
| 2011 г. | 2012 г. |
| Число заданий в части А – 25 (максимальный первичный балл - 55). | Число заданий в части А – 24 (максимальный первичный балл – 54). |
| Соотношение заданий:
| Соотношение заданий:
|
| Распределение по уровню сложности:
| Распределение по уровню сложности:
|
Изменения в содержании КИМ
В связи с принятием в июне 2011 г. Федерального закона об исчислении времени исключено задание В1, направленное на проверку умения использовать знания о часовых поясах в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени, т.к. в связи с изменением порядка исчисления поясного времени выпускники 2012 г. данный материал не изучали. Вместо него включено задание, направленное на проверку умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания по теме «Погода и климат. Распределение тепла и влаги на Земле».
Сокращено число заданий содержательного блока «Население Земли» (с 7 до 6) за счет объединения заданий, проверяющих такие элементы содержания знаний как «Городское и сельское население мира» и «Миграции. Основные направления и типы миграций в мире».
| 2011 г. Демонстрационный вариант | 2012 г. Демонстрационный вариант | |||
| Задание А9. Для какой из перечисленных стран характерен наибольший миграционный прирост населения? а) Вьетнам б) Колумбия в) Мали г) Франция Задание А11. В какой из перечисленных стран доля городского населения в общей численности населения наибольшая? а) Эквадор б) Мозамбик в) Бельгия г) Афганистан | Задание А9. В какой из перечисленных стран доля городского населения в общей численности населения наибольшая? а) Бельгия б) Турция в) Индонезия г) Египет | |||
| Задание В1. Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку в Москве (2 часовой пояс) самолет, вылетевший из Красноярска (6 часовой пояс) в 17 часов по времени Красноярска. Расчетное время полета составляет 4 часа. Ответ запишите цифрами. Ответ: _______ч | Задание В1. С помощью карты сравните среднегодовое количество осадков точках, обозначенных на карте А, Б, В. Расположите эти точки в порядке увеличения количества осадков, выпадающих в них. Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв. а) А б) Б в) В
|
Рекомендации по подготовке учащихся
с учетом изменений в КИМ:
Необходимо своевременно знакомить учащихся с изменениями в структуре, содержании контрольно-измерительных материалов, в системе оценивания.
При изучении курса «География Земли» особое внимание уделить вопросам, касающимся раздела «Источники географической информации», на каждом уроке курсов «География Земли» и «География России» обращать внимание на отработку практических навыков чтения карт различного содержания.
При изучении курсов «География Земли», «География России» отработать навыки характеристики типа климата по картографическим и статистическим материалам, по синоптическим картам и климатодиаграммам. Так, при изучении раздела «Материки и океаны» в 7 классе целесообразно включать тренировочные задания по характеристике климатодиаграмм при изучении каждого из материков, при изучении темы «Климат России» (8 класс), помимо обязательного анализа синоптических и климатических карт, включать задания на характеристику климата по климатическим диаграммам для разных городов России.
При изучении всех разделов курса «География» акцентировать внимание на том, что карта – особый источник географической информации, на каждом уроке уделять внимание работе с картой и другими источниками географических данных, отработке умений анализа карт, схем, таблиц, графиков, диаграмм.