Отчет о работе российской академии образования

Вид материалаОтчет

Содержание


Финансово-хозяйственная деятельность
Именной указатель
РАО и государственная образовательная и научная политика
1. Основные итоги научной деятельности рао
1.1. Развитие педагогической науки в обновляемом социуме
1.5. Развитие общего среднего образования как фактор
1.6. Научное обеспечение модернизации профессионального
1.9. Психологические и физиологические закономерности и
1.10. Психологические механизмы и педагогические условия
Стратегические приоритеты модернизации специального образования
Отделение философии образования и
Действительные члены РАО
Члены-корреспонденты РАО
Отделение психологии и возрастной физиологии
Члены-корреспонденты РАО
ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Действительные члены РАО
ОТДЕЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Действительные члены РАО
Члены-корреспонденты РАО
ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ Действительные члены РАО
Члены-корреспонденты РАО
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ


Рекомендован

Президиумом РАО 13 февраля 2008 года

для обсуждения на общем собрании академии


ОТЧЕТ О РАБОТЕ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ


ЗА 2007 ГОД


Москва – 2008




СОДЕРЖАНИЕ





ВВЕДЕНИЕ

РАО и государственная образовательная и научная политика

4-8

1.

ОСНОВНЫЕ ИТОГИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАО

9-120

1.1.

Развитие педагогической науки в обновляемом социуме

11-15

1.2.

Теоретико-методологические основы проектирования современной системы управления образованием

15-19

1.3.

Социокультурные проблемы современного образования

19-29

1.4.

Аксиологические, теоретические и нормативные основы разработки общей теории содержания среднего образования

29-31

1.5.

Развитие общего среднего образования как фактор обеспечения конкурентоспособности России на мировой арене

31-32

1.6.

Научное обеспечение модернизации профессионального образования

33-38

1.7.

Методология развития отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях

38-41

1.8.

Научные основы развития социального института воспитания детей и молодежи в условиях модернизации российского общества

41-45

1.9.

Психологические и физиологические закономерности и индивидуальные особенности развития и образования детей на разных этапах онтогенеза в современных социокультурных условиях

45-49

1.10.

Психологические механизмы и педагогические условия коррекции отклонений в психическом развитии ребенка

49-53

1.11.

Итоги экспериментальных исследований по комплексным программам РАО

53-74

1.12.

Важнейшие научные достижения членов Академии

74-107

1.13.

Научные результаты исследований, выполненных РАО в рамках проектов федеральных и региональных целевых программ

107-120

2.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ

ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

120-141

2.1.

Основные направления и важнейшие результаты исследований по программам экспериментальных площадок РАО

120-126

2.2.

Внедрение научных разработок

126-141

3.

НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

142-227

3.1.

Работа Президиума РАО

142-163

3.2.

Совершенствование научно-организационной работы

163-169

3.3.

Проблемы кадрового потенциала

169-179

3.4.

Информационное обеспечение научной деятельности

179-200

3.5.

Развитие международных связей

200-213

3.6.

Взаимодействие РАО с федеральными и региональными органами власти, системой образования, научными структурами

213-227

4.

ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


227-237

4.1.

Финансирование РАО

227-231

4.2.

Основные итоги бухгалтерского учета

231-233

4.3.

Контрольно-ревизионная работа

233-234

4.4.

Состояние материально-технической базы

234-237



ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Предложения по приоритетным направлениям фундаментальных исследований РАО на среднесрочную перспективу

237-240



ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ


241-246