Учебный план мдоу «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» 25 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей 44
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Общеобразовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения, 735.54kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детский, 3629.08kb.
- Образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 1448.6kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу детский, 269.79kb.
- Образовательная программа государственного образовательного учреждения Детский сад, 1398.6kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Мдоу «Детский сад №71 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска открыт в 1957году, расположен, 180.28kb.
- Приказ № от 20 г. Образовательная программа на 2011-20, 3371.74kb.
- Инструктивно-методический материал адресован руководителям дошкольных образовательных, 3303.1kb.
- Публичный доклад заведующей мдоу детский сад «Колокольчик» за 2010- 2011 учебный год, 74.3kb.
1.1.2. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ
Деятельность МДОУ «Детский сад «Солнышко» строится с позиции охраны жизни, сохранения и укрепления здоровья детей. Работу по данному направлению обеспечивают программы: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, оздоровительно-развивающая программа «Здравствуй» М.Л.Лазарев, программа «Оздоровление» под ред. В.Ф.Воробьева, «Здоровый малыш: программа оздоровления детей в ДОУ/ под ред. З. И. Бересневой
В детском саду сложилась и действует комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, целью которой является сохранение и укрепление здоровья детей; формирование у ребенка - дошкольника ценности здорового образа жизни, положительные отношения к себе.
Задачи:
- Способствовать овладению детьми необходимых гигиенических навыков.
- Формировать бережное отношение к своему организму.
- Совершенствовать физкультурно-подготовительную и двигательную активность детей.
Ведущими составляющими здоровьесберегающей деятельности МДОУ «Детский сад «Солнышко» являются:
- рациональная организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями.
- организация оптимальной двигательной активности в течение дня.
- организация сбалансированного питания воспитанников.
- формирование ценности здорового образа жизни.
- систематическое внедрение профилактических и оздоровительных мероприятий.
В ДОУ разработаны:
- модель основного образования воспитанников ДОУ в области физической культуры (приложение );
- режимы двигательной активности детей всех возрастных групп (приложение );
- модель оздоровительных мероприятий детей ДОУ (приложение );
1.1.3. Модель воспитательно-образовательного процесса ДОУ «Детский сад «Солнышко»
Модель воспитательно-образовательного процесса МДОУ «Детский сад «Солнышко» включает взаимосвязь основных направлений работы, видов деятельности, образовательных областей, форм образовательной деятельности.(схема1) К модели прилагаются комплексно-тематическое планирование календарно-тематические планы. Реализацию программы также обеспечивает взаимодействие специалистов МДОУ «Детский сад «Солнышко» в организации воспитательно-образовательного процесса с воспитанниками (схема 2)
С
хема1
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса
Основные направления развития
Интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников
Схема взаимодействия специалистов МДОУ «Детский сад «Солнышко»
в организации воспитательно-образовательного процесса с воспитанниками
Схема 2
1.2. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной Программы дошкольного образования
1.2.1 Особенности взаимодействия взрослых и детей.
Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности ДОУ, культурных, региональных особенностей, специфики ДОУ, от опыта и творческого подхода педагога.
В работе с детьми младшего школьного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в увлекательной для малышей деятельности. Ценность игры (сюжетно-ролевой, режиссерской, драматизации, с правилами и др.), в первую очередь, как свободной самостоятельной деятельности детей определяется ее значением для развития дошкольника. В игре реализуется большая часть содержания таких образовательных областей, как «Физическая культура», «Познание», «Социализация». Игры являются также одной из форм реализации содержания областей «Здоровье», «Коммуникация», «Музыка», «Безопасность». Самостоятельными, самоценными и универсальными видами детской деятельности являются чтение (восприятие) художественной литературы, общение, продуктивная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская и конструктивная деятельности, труд.
В практике используются разнообразные формы работы с детьми: экспериментирование, беседы с детьми, наблюдения, решение проблемных ситуаций и др. Вышеназванные формы работы и виды детской деятельности не предполагают обязательного проведения традиционных занятий, построенных в логике учебной модели организации образовательного процесса
В старшем дошкольном возрасте (старшая и подготовительная группы) выделяется время для занятий учебно-тренировочной деятельностью.
Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов), дозирование нагрузки педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы, в зависимости от контингента детей, региональной специфики, решения конкретных образовательных задач в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).
Объем педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп). В течение недели января ежегодно Программа реализуется в каникулярном режиме (только по направлениям физического и художественно-эстетического развития детей). В течение двух недель в сентябре (до образовательной работы) и мае (после образовательной работы) проводится комплексная психолого-педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов освоения Программы детьми дошкольного возраста.
Организационной основой реализации Программы является комплексно-тематическое планирование.
1.2.2. Учебный план МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» муниципального образования город Устюжна является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в образовательном учреждении с учетом специфики МДОУ, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.
Нормативной базой для составления учебного плана МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» являются документы:
Федерального уровня
- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» с изменениями.
- Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года).
- Типовое Положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008г. №666
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 г. № 91).
- Инструктивно-методическое письмо МОиПО РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.2000 года № 65/23-16.
- Приказ Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта РФ, и Российской Академии Образования «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ» от 16.07.2002 года № 2715/227/166/19
- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Научный руководители Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова; авт. колл. М.А.Васильева. - 2010г
Локальные акты ДОУ:
- Устав МДОУ
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» .
Основными задачами учебного плана являются:
Регулирование объема образовательной нагрузки.
- Реализация федеральных государственных требований к содержанию и организации образовательного процесса в ДОУ.
- Введение национально-регионального компонента и институционального компонента - компонента ДОУ.
- Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и институционального).
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 28, 29, 32) в структуре учебного плана МДОУ выделены две части: инвариантная и вариативная. Инвариантная часть реализует обязательную часть основной общеобразовательной программы МДОУ. Вариативная часть учитывает условия МДОУ, интересы и особенности воспитанников, запросы родителей. Обе части учебного плана реализуются во взаимодействии друг с другом, органично дополняя друг друга, и направлены на всестороннее физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие детей.
Содержание воспитательно-образовательного процесса включает совокупность образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Учебный план МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» составлен в соответствии с основной общеобразовательной программой МДОУ и включает в себя следующие программы:
- ««Программу развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушаковой;
- «Технологию по рисованию, лепке и аппликации» Г.С.Швайко;
- технологию развития математических способностей у детей дошкольного возраста В.П.Новиковой.
- Парциальные программы, дополняющие содержание образовательной деятельности и рекомендованные авторами комплексной программы.
Данный выбор программ обеспечивает целостность образовательной работы, и содействует эффективному решению проблемы преемственности при постепенном переходе из одной возрастной группы в другую. Содержание данных комплексных и парциальных программ способствует целостному развитию личности ребенка дошкольного возраста по основным направлениям:
- физическое развитие;
- познавательно-речевое;
- художественно-эстетическое;
- социально-нравственное
| № | Возрастная группа | Инвариантная часть (кол-во) | Длитель-ность (в мин.) | Вариативная часть (кол-во) | Длитель-ность (в мин.) | Недельная нагрузка | |
| Количество | Время (в мин) | ||||||
| | 2- я группа раннего возраста (с 1 до 2 лет) | 10 | 6 | - | - | 10 | 1ч.00мин. |
| | 1 младшая группа (с 2 до 3 лет) | 10 | 10 | - | - | 10 | 1ч.40мин |
| 2 | 2 младшая группа (с 3 до 4 лет) | 11 | 15 | - | - | 11 | 2ч.45мин |
| 3 | Средняя группа (с 4 до 5 лет) | 11 | 20 | 1 | 20 | 12 | 4ч.00мин. |
| 4 | Старшая группа (с 5 до 6 лет) | 14 | 25 | 1 | 25 | 14 | 6ч.15мин |
| 5 | Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет) | 15 | 30 | 2 | 25 | 17 | 8ч.20мин |
В учебном плане выделяются:
- основная обязательная образовательная деятельность, обеспечивающая усвоение государственных образовательных стандартов;
- дополнительные совместные мероприятия педагога с детьми, позволяющие более полно реализовать вариативное обучение и усилить дошкольный компонент.
Во всех группах различные формы работы с детьми организуются утром и во вторую половину дня (как по инвариантной, так и по вариативной частям учебного плана). Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка, включающая упражнения на профилактику зрения, общей и мелкой моторики, снятие мышечной усталости (продолжительность 2-3 минуты). Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности составляют не менее 10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность составляет 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку. В старших дошкольных группах допускается проведение некоторых компонентов непосредственно образовательной деятельности со всей группой с целью подготовки детей к школьным условиям обучения.
Образовательная деятельность по музыкальному развитию и физической культуре проводится со всей группой (по условиям МДОУ). Количество компонентов непосредственно образовательной деятельности и их продолжительность, время проведения соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.2660-10. Непосредственно образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления непосредственно образовательная деятельность познавательной направленности чередуются непосредственно образовательной деятельностью художественно-эстетического направления.
Музыкальное развитие детей в МДОУ осуществляет музыкальный руководитель, физическое развитие – воспитатель группы.
В МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» функционирует логопедический пункт, целью которого является оказание помощи детям старшего дошкольного возраста, имеющим нарушения устной речи. Основной формой организации коррекционной работы логопедического пункта являются подгрупповая и индивидуальная образовательная деятельность, которую проводит учитель-логопед. В работе с детьми учитель-логопед руководствуется программой Филичевой Т.Б. и Чиркиной Г.В. «Коррекционное воспитание и обучение детей с общим недоразвитием речи». Образовательная деятельность проводится по подгруппам и индивидуально не менее 2-3 раз в неделю, их периодичность определяется тяжестью нарушений речевого развития детей. Длительность составляет 10-15 минут. Подгрупповая и индивидуальная образовательная деятельность проводятся в основном в свободное время с учетом режима работы МДОУ.
Педагог-психолог проводит психодиагностику детей, осуществляет коррекционно-развивающую деятельность, оказывает психолого-профилактическую и консультативную помощь родителям и педагогам МДОУ.
В середине учебного года (январь) для детей дошкольного возраста организуются недельные каникулы. В дни каникул организуется деятельность педагога с детьми эстетического и оздоровительного циклов. В летний период организуются подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии и т.д., увеличивается продолжительность прогулок.
Компонент ДОУ ( кружки) введен в вариативную часть учебных планов групп , поэтому освоение части материала отдельных областей Программы: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество» осуществляется в свободное от непосредственно образовательной деятельности время и в самостоятельной деятельности дошкольников (см. пояснительные записки учебных планов групп).
| Название кружка | Руководитель кружка |
| Художественно – эстетическое развитие | |
| «Наше творчество» | Воспитатель средней группы Домарец Г.В. |
| Познавательно-речевое развитие | |
| «Грамотейка» | Воспитатель подготовительной группы Бронзова А.А, |
| «Занимательная математика» | Воспитатель подготовительной группы |
| «Почемучки» | Воспитатель старшей группы Грибанова Н.А. |