Рабочая программа учебного курса «Биология» для 6 11-х классов

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Развитие и смена биогеоценозов. Вопросы после §58. Изучение и описа Низкая продук Видовое разнообразие Плотность популяций Выявление типов Взаимоотношения организмов Д/з: повторить §57. Основные законы

Подобный материал:

• Учебного курса биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса, 248.23kb.
• Рабочая программа дисциплины Биология для студентов специальности 050607 Биология Павлодар, 375.28kb.
• Рабочая программа учебного курса, 468.45kb.
• Учебного курса по геометрии для 9-го класса, 1015.27kb.
• Календарно-тематический план изучения курса «Биология», 282.63kb.
• М. К. Аммосова биолого-географический факультет кафедра общей биологии рабочая программа, 59.77kb.
• Рабочая программа по литературному краеведению Пояснительная записка, 198.53kb.
• Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по физике для 10-11, 390.14kb.
• Приказ № от 2011 г Рабочая программа учебного курса «Биология» 8 класс, 574.06kb.
• Рабочая программа и календарно-тематический план по дисциплине «молекулярная биология, 130.54kb.

	Д/з: §57.		ка вещества в пищевой сети. Роль производителей, потреби­телей и разрушителей органиче­ских веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. СредЬобразующая деятельность организмов. Процессы Циркуляция биогенных элемен­тов. Биохимические циклы азота, углерода, фосфора. Почвообразование. Образование гумуса.	> направление потока вещест­ва в пищевой сети. Составлять схемы пищевых цепей. Характеризовать: > сущность круговорота ве­ществ и превращения энергии в экосистемах; >роль живых организмов в жизни планеты и обеспечении устойчивости биосферы. *Прогнозировать последст­вия для нашей планеты исчез­новения живых организмов.
59.	Развитие и смена биогеоценозов.	4-я неделя апреля	Основные понятия Экологическая сукцессия Агроэкосистемы Факты Факторы существования равно­весной системы в сообществе. Первичная и вторичная сукцес­сии. Продолжительность и значение экологической сукцессии. Агроэкосистемы. Особенности агроэкбсистем.	Называть: > признаки экосистем и агро-экосистем; >типы сукцессионных измене­ний; >факторы, определяющие продолжительность сукцессии. Приводить примеры типов равновесия в экосистемах, первичной и вторичной сукцес­сии. Описывать свойство сукцес­сии. Анализировать содержание определения основного поня­тия. Объяснять сущность и при­чины сукцессии. Находить различия между первичной и вторичной сукцес-сиями. Сравнивать экосистемы и агроэкосистемы и делать вы­воды на основе их сравнения.	Вопросы после §58.	Типы равнове­сия: замкнутое сообщество, приток органи­ческого вещест­ва извне, изъя­тие части орга­нического веще­ства. Свойства сук-цессий: измене­ние видового состава, повы­шение видового богатства; уве­личение био­массы органи­ческого вещест­ва, снижение скорости при­роста биомассы.
	Комбинированный урок.
	Д/з: §58.

60.	Изучение и описа-	4-я	Основные понятия	Изучать процессы, происхо-	Лабораторная работа №8	Низкая продук-
	ние экосистем сво-	неделя	Видовое разнообразие	дящие в экосистемах.	№8	тивность,
	ей местности.	апреля	Плотность популяций	Характеризовать экосисте-	«Описание экосистем	Короткие пищевые
	Выявление типов		Биомасса	мы области (видовое разнооб-	тундры и моря»	цели,
	взаимодействия		Взаимоотношения организмов	разие, плотность популяций,		незначительный
	разных видов в		Факты	биомасса).		прирост
	конкретной экоси-		Состояние экосистемы своей	Определять отдельные фор-		биомассы
	стеме.		местности.	мы взаимоотношений в кон-
			Объекты	кретной экосистеме.
	Урок комплексного		Любая экосистема своей местно-	Объяснять:
	применения ЗУН.		сти.	> взаимосвязи организмов и
				окружающей среды;
				>типы взаимодействия разных
	Д/з: повторить §57.			видов в экосистеме.
				Анализировать состояние
				биоценоза.
				Применять на практике
				сведения о структуре экоси-
				стем, экологических законо-
				мерностях для правильной ор-
				ганизации деятельности чело-
				века и обоснования мер охра-
				ны природных сообществ.
61.	Основные законы	1-я	Основные понятия	Давать определение поня-	Вопросы после §59	В.И.Вернадский
	устойчивости жи-	неделя	Биосфера	тию биосфера.		- основополож-
	вой природы.	мая	Факты	Называть:.		ник учения о
			Биосфера - глобальная экоси-	> признаки биосферы;		биосфере
	Комбинированный		стема. Границы биосферы. Ком-	>структурные компоненты и
	урок.		поненты и свойства биосферы.	свойства биосферы.
			Границы биосферы. Распростра-	Характеризовать живое ве-
	Д/з: §59.		нение и роль живого вещества в	щество, биокосное и косное
			биосфере.	вещество биосферы.
			Условия жизни.	Объяснять роль биологиче-
			Теория	ского разнообразия в сохране-
			Учение В. И. Вернадского о био-	нии биосферы.
			сфере.	Анализировать содержание
				рисунка и определять границы
				биосферы.