Структура доклада
| Вид материала | Доклад |
| Показатели успеваемости уч-ся начальной школы Качество знаний Итоги успеваемости уч-ся начальной школы в 2010-2011 уч.года Выполнение программ по предметам/параллелям |
- Управление персоналом вопросы для подготовки к экзамену, 23.69kb.
- Стандартная структура и содержание доклада на защите выпускной квалификационной работы, 66.7kb.
- Структура доклада, 746.68kb.
- Типовая структура доклада, 90.95kb.
- Структура доклада, 266.1kb.
- Структура доклада рабочей группы, 62.03kb.
- Публичный доклад структура публичного доклада, 486.97kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Название доклада, 6.85kb.
- Структура доклада, 853.04kb.
Школа работает в две смены (1 смена – 11 классов, 2 смена – 6 классов). Учебный план 2-4 классов составлен на основе БУП 2004 года, 1-ых классов на основе БУП 2009 года (школа вошла в состав «пилотных» школ Пермского края, которые с 01.09.2010 приступили к освоению ФГОС НОО) и рассчитан на 5-дневную неделю в 1-ых классах и 6-дневную неделю во 2-4 классах. Расписание уроков составлено на основе учебного плана школы с учётом гигиенических требований. Расписание уроков в 1-ых классах состоит из двух частей: уроки основного образования и внеурочная деятельность (согласно требований ФГОС), между основными уроками и внеурочной деятельностью проходит «динамическая пауза» с прогулкой на свежем воздухе (не менее 45 минут).
Инвариантная часть учебного плана начальной школы соответствует требованиям БУП в части минимального количества часов на каждый предмет. Вариативная часть учебного плана предполагает увеличение количества часов на технологическое образование, введение дополнительных предметов в соответствии со спецификой ОУ. В учебный план введены предметы поддерживающие: специализацию школы – математика и конструирование (2-4 класс); культурологическую линию – граждановедение (с элементами краеведения) (2-4 класс); линию здоровьесбережения – третий час физкультуры – плавание (2-4 класс).
В учебном плане 1-ых классов, в часть, формируемую участниками образовательного процесса, в 2010-2011 учебном году вошла и внеурочная деятельность, в соответствии с требованиями стандарта. Внеурочная деятельность организовывалась по направлениям развития личности (спортивно - оздоровительное, художественно - эстетическое, научно - познавательное (технологическое), гражданско - патриотическое, проектная деятельность) и являлась неотъемлемой частью образовательного процесса в ОУ. Введение внеурочной деятельности в образовательный процесс начальной школы решает задачи связанные с формированием УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных). Формирование УУД в урочной и внеурочной деятельности проходит комплексно. Внеурочная деятельность уч-ся 1 ступени осуществлялась учителями школы. (Программы внеурочной деятельности соответствуют специфике ОУ как школы с углублённым изучением
ОО «Технология», имеют пропедевтическую направленность и связаны с тематикой УТМ на III ступени). Школа предоставила учащимся и родителям возможность выбора программ внеурочной деятельности, реализуемых в таких формах как экскурсии, кружки, игры, круглые столы, познавательные беседы, диспуты, интеллектуальные клубы, олимпиады, соревнования, оздоровительные акции, выставки, фестивали, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, КТД и т. д., что было отражено в индивидуальном учебном плане внеурочной деятельности каждого ученика. Индивидуальный учебный план внеурочной деятельности учащегося содержит информацию о его занятости в учреждениях основного (школа) и дополнительного образования.
Программы внеурочной деятельности «Спортивные игры» и «Подвижные игры народов Прикамья» были нацелены на укрепление здоровья, физическое развитие, повышение уровня двигательной активности учащихся начальной школы и приобщение детей к культуре народов Прикамья в процессе активного их участия в народных играх и состязаниях. Программы «Лего-конструирование» и «Проектная деятельность» способствовали развитию творческих способностей учащихся посредством конструкторской и проектной деятельности (на практическом уровне). Развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий реализовывалось в курсе «Я в мире профессий». Для формирования осознанного отношения к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему, развития гражданственности и национального самосознания учащихся реализовывался курс «Я – гражданин России». Программа «Мир вокруг меня» представляет собой комплексную систему подготовки и реализации системы экскурсий и социальных взаимодействий направленных на формирование представлений о культурных традициях в контексте прошлого и настоящего нашей Родины, системы отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры; развитие нравственных чувств (сопереживание, благодарение, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры. Овладению учащимися основными навыками и технологическими приёмами работы с разными материалами, развитию художественного вкуса и творческих способностей, формированию умений по планированию и практической реализации замыслов способствовала программа «Мои умелые пальчики» (1 класс – лепка). Программа внеурочной деятельности «Юный конструктор мультфильмов» была ориентирована на развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства в процессе создания мультипликационного фильма, развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и освоение средств информационных технологий. Курс «Ритмика» нацелен на развитие художественно-творческих способностей, инициативы, самостоятельности, координации простых и сложных движений, навыков владения и управления телом, согласования своих движений с музыкой.
Время, отведённое на внеурочную деятельность (10 часов), не учитывалось при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но
учитывалось при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию ООП НОО на параллели 1-ых классов.
Обучение на I ступени велось по трём УМК: «Школа России», «Система 2000», система РО Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.
| Классы | УМК «Школа России» | УМК«Система 2000» | УМК системы Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. |
| 1 класс | 1 «Д» | 1 «Б», 1 «Г» | 1 «А», 1 «В» |
| 2 класс | 2 «Г» | 2 «А», 2 «Б» | 2 «В» |
| 3 класс | 3 «А», 3 «Б», 3 «Г» | - | 3 «В» |
| 4 класс | 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» | 4 «А» | - |
| Итого: | 8 классов | 5 классов | 4 класса |
Разнообразие УМК в начальной школе способствует имиджевой привлекательности ОУ на рынке образовательных услуг микрорайона, обусловлено особенностями детей, пожеланиями родителей (законных представителей), профессиональным выбором учителей.
Показатели успеваемости уч-ся начальной школы
-
Учебный год
Успеваемость
Качество знаний
2009-2010
98%
41%
2010-2011
99%
52 %
Итоги успеваемости уч-ся начальной школы в 2010-2011 уч.года
| Класс | Кол-во уч-ся | Успева-ют | % успев. | На "5" | На "4-5" | С одной "3" | % качества |
| 1 А | 25 | 25 | 100 | | | | |
| 1 Б | 25 | 25 | 100 | | | | |
| 1 В | 28 | 28 | 100 | | | | |
| 1 Г | 23 | 23 | 100 | | | | |
| 1 Д | 25 | 25 | 100 | | | | |
| Итого | 126 | 126 | 100 | | | | |
| 2 А | 27 | 27 | 100 | 5 | 16 | 2 | 78 |
| 2 Б | 26 | 26 | 100 | 2 | 12 | 4 | 54 |
| 2 В | 24 | 24 | 100 | 1 | 9 | 5 | 42 |
| 2 Г | 26 | 25 | 96 | 4 | 8 | 2 | 46 |
| Итого | 103 | 102 | 99 | 12 | 45 | 13 | 55 |
| 3 А | 21 | 21 | 100 | 1 | 9 | 2 | 48 |
| 3 Б | 21 | 20 | 95 | | 6 | 4 | 29 |
| 3 В | 24 | 24 | 100 | | 14 | | 58 |
| 3 Г | 24 | 24 | 100 | | 10 | 3 | 42 |
| Итого | 90 | 89 | 99 | 1 | 39 | 9 | 44 |
| 4 А | 26 | 26 | 100 | 2 | 17 | 2 | 73 |
| 4 Б | 24 | 24 | 100 | 3 | 9 | 3 | 50 |
| 4 В | 22 | 20 | 91 | 1 | 11 | 2 | 55 |
| 4 Г | 20 | 19 | 95 | | 7 | 2 | 35 |
| Итого | 92 | 89 | 97 | 6 | 44 | 9 | 54 |
| Итого | | ||||||
| 411 | 406 | 99 | 19 | 128 | 31 | 52 | |
Из 285 аттестованных уч-ся 2-4 классов закончили учебный год:
- на «5» - 19 учеников; на «4» и «5» - 128 учеников.
Без троек учебный год закончили 147 учеников начальной школы (52%).
С двойками окончили учебный год 5 учеников (2%).
Выполнение программ по предметам/параллелям
| Предмет | 1 классы | 2 классы | 3 классы | 4 классы | ИТОГО |
| Русский язык | 100,0 | 97,0 | 97,7 | 97,8 | 98,1 |
| Литературное чтение | 99,4 | 98,0 | 98,7 | 96,3 | 98,1 |
| Иностранный язык | - | 95,5 | 94,8 | 96,3 | 95,5 |
| Математика | 99,4 | 98,0 | 98,0 | 98,0 | 98,4 |
| Окружающий мир | 97,0 | 96,0 | 97,0 | 97,0 | 96,8 |
| Музыка | 98,7 | 85,2 | 92,0 | 92,0 | 92,0 |
| ИЗО | 97,0 | 94,0 | 92,6 | 96,3 | 95,0 |
| Физкультура | 98,4 | 97,4 | 97,4 | 96,3 | 97,4 |
| Информационные технологии | - | - | 93,3 | 92,6 | 93,0 |
| Технология | 97,0 | 97,0 | 97,7 | 97,0 | 97,2 |
| Плавание | - | 95,5 | 99,2 | 72,0 | 88,9 |
| Математика и конструирование | - | 96,3 | 96,3 | 97,7 | 96,8 |
| Граждановедение | - | 95,5 | 98,5 | 97,7 | 97,2 |
| ИТОГО | 98,4 | 95,5 | 96,4 | 94,4 | 96,1 |