Теория и методика преподавания физической культуры 2009/10 учебный год Выпуск 2 воронеж 2009
| Вид материала | Документы |
- Образовательные программы теория и методика преподавания музыки 2009/10 учебный год, 742.47kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания химии и биологии 2009/10 учебный, 918.31kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10, 1739.54kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания русского языка и литературы, 1130.1kb.
- Программы составлены на модульной основе и предполагают возможность выбора учителями, 200.96kb.
- Одика обучения культуре общения. Формирование коммуникативной грамотности работников, 1479.85kb.
- Образовательные программы теория и практика управления в образовательных системах 2009/10, 2185.83kb.
- Теория и методика обучения культуре общения. Формирование коммуникативной грамотности, 1467.65kb.
- Образовательные программы теория и методика начального профессионального образования, 1606.03kb.
- Образовательные программы педагогика и психология 2009/10 учебный год Выпуск 2 воронеж, 2700.81kb.
73-Б-ФК-1
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
ВОЛЕЙБОЛ»
Вариант-I
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий по видам;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Волейбол | |||
| 1.1. | История развития и основные направления волейбола | 3 | лекция |
| 1.2 | Проведения занятий с учетом возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке волейболистов | 3 | практическое занятие |
| 2.1 | Нормативная часть (этапы подготовки) | 3 | лекция |
| 2.2 | Учебный план (составление) | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
Волейбол
1.1. История развития и основные направления волейбола.
Этапы развития Волейбола и их краткая характеристика.
Основные этапы развития волейбола и его специфика. История Советского волейбола. Современные направления развития волейбола. Состояние и проблемы профессионального волейбола. Правила игры в волейбол.
1.2. Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке волейболистов.
Основные периоды физического развития юных волейболистов и их характеристика. Характеристика этапов спортивной зрелости юных волейболистов. Сенситивные периоды развития физических качеств юных волейболистов и их учет в учебно-тренировочном процессе.
2.1. Нормативная часть.
Спортивно-оздоровительный этап. Этап начальной подготовки. Учебно-тренировочный этап. Организационно-методи–ческие указания.
2.2. Учебный план.
Задачи учебного плана. Виды подготовки. Основные принципы работы на учебно-тренировочных этапах.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Основные направления развития волейбола.
2. Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке волейболистов.
3. Разделы учебного плана.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников : методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
13. Железняк Ю.Д., Ивайлов А.В. Волейбол – М., 1991.
73-Б-ФК-2
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
ВОЛЕЙБОЛ»
Вариант-II
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий по видам;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Волейбол | |||
| 3.1 | Методика организации занятий по волейболу | 3 | лекция |
| 3.2 | Общие требования к спортивной тренировке | 3 | практическое занятие |
| 4.1 | Методика обучения технике и тактике игры в волейбол | 3 | лекция |
| 4.2. | Методика обучения технике и тактике игры в волейбол | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
Волейбол
3.1. Методика организации занятий по волейболу.
Методы и приемы, используемые при организации занятий по волейболу. Спортивный инвентарь и оборудование, применяемое при проведении занятий по волейболу. Меры профилактики и предупреждения травматизма при занятиях волейболом.
3.2. Общие требования к спортивной тренировке.
Средства спортивной тренировки. Структура спортивной тренировки. Функции спортивной тренировки. Задачи спортивной тренировки. Принципы спортивной тренировки в волейболе. Понятие об учебно-тренировочных циклах. Дозирование физических нагрузок.
4.1. Методика обучения технике и тактике игры в волейбол.
Технические и тактические действия игроков. Обязанности судей, тренеров и игроков.
4.2. Методика обучения технике и тактике игры в волейбол.
Специальные и подготовительные упражнения, используемые для развития физических качеств игроков в волейбол.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Методы спортивной тренировки (их особенности).
2. Средства, структура спортивной тренировки (специальные и тренировочные упражнения).
3. Технико-тактическая подготовка волейболиста.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников : методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
13. Железняк Ю.Д., Ивайлов А.В. Волейбол – М., 1991.
73-Б-ФК-3
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
ВОЛЕЙБОЛ»
Вариант-III
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий по видам;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Волейбол | |||
| 5.1 | Теоретическая подготовка | 3 | лекция |
| 5.2 | Специальная подготовка волейболистов | 3 | практическое занятие |
| 6.1. | Воспитательная работа и педагогический контроль | 3 | лекция |
| 6.2 | Моделирование и контроль в учебно-тренировочном процессе | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
Волейбол
5.1. Теоретическая подготовка.
Состояние и развитие волейбола. Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль. Установка перед играми и разбор проведенных игр. Инструкторская и судейская практика. Психологическая подготовка.
- Специальная подготовка волейболистов.
Общая и специальная физическая подготовка. Основные приемы игры. Взаимосвязь между физической, технической и тактической подготовкой.
6.1. Воспитательная работа и педагогический контроль.
Специфика целенаправленной и систематической работы: высокий уровень процесса обучения и тренировки, педагогическое мастерство тренера, сложившиеся положительные традиции и т.п. Планирование работы в учебных группах. Виды контроля. Методы наблюдения.
6.2. Моделирование и контроль в учебно-тренировоч-ном процессе.
Периоды продолжительности тренировки. Планы тренировки команды (устойчивые, перспективные, текущие, оперативные). Контрольные упражнения, тесты. Оценка работоспособности и физического состояния волейболистов.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Теоретическая подготовка (базовые знания в области волейбола).
2. Основные приемы игры.
3.Виды контроля.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников : методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
13. Железняк Ю.Д., Ивайлов А.В. Волейбол – М., 1991.
74-Б-ФК-1
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
БАСКЕТБОЛ»
Вариант-I
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Баскетбол | |||
| 1.1. | История развития и основные направления Баскетбола | 3 | лекция |
| 1.2 | Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке баскетболистов | 3 | практическое занятие |
| 2.1 | Нормативная часть | 3 | лекция |
| 2.2 | Учебный план | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
Баскетбол
1.1. История развития и основные направления волейбола.
Этапы развития баскетбола и их краткая характеристика.
Основные этапы развития баскетбола и его специфика. История Советского баскетбола. Современные направления развития баскетбола. Состояние и проблемы профессионального баскетбола. Правила игры в баскетбол.
1.2. Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке баскетболистов.
Основные периоды физического развития юных баскетболистов и их характеристика. Характеристика этапов спортивной зрелости юных баскетболистов. Сенситивные периоды развития физических качеств юных баскетболистов и их учет в учебно-тренировочном процессе.
2.1. Нормативная часть.
Спортивно-оздоровительный этап. Этап начальной подготовки. Учебно-тренировочный этап. Организационно-методи–ческие указания.
2.2. Учебный план.
Задачи учебного плана. Виды подготовки. Основные принципы работы на учебно-тренировочных этапах.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Основные направления развития баскетбола.
2. Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке баскетболиста.
3. Разделы учебного плана.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников: методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
74-Б-ФК-2
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
БАСКЕТБОЛ»
Вариант-II
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Баскетбол | |||
| 3.1 | Методика организации занятий по баскетболу | 3 | лекция |
| 3.2 | Общие требования к спортивной тренировке | 3 | практическое занятие |
| 4.1 | Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол | 3 | лекция |
| 4.2. | Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
Баскетбол
3.1. Методика организации занятий по баскетболу.
Методы и приемы, используемые при организации занятий по баскетболу. Спортивный инвентарь и оборудование, применяемое при проведении занятий по баскетболу. Меры профилактики и предупреждения травматизма при занятиях баскетболом.
3.2. Общие требования к спортивной тренировке.
Средства спортивной тренировки. Структура спортивной тренировки. Функции спортивной тренировки. Задачи спортивной тренировки. Принципы спортивной тренировки в баскетболе. Понятие об учебно-тренировочных циклах. Дозирование физических нагрузок.
4.1. Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол.
Технические и тактические действия игроков. Обязанности судей, тренеров и игроков.
4.2. Методика обучения технике и тактике игры в баскетбол.
Специальные и подготовительные упражнения, используемые для развития физических качеств игроков в баскетбол.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Методы спортивной тренировки (их особенности).
2. Средства, структура спортивной тренировки (специальные и тренировочные упражнения).
3. Технико-тактическая подготовка баскетболиста.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников: методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
74-Б-ФК-3
Блок
«ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ
И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВИДА СПОРТА –
БАСКЕТБОЛ»
Вариант-III
Пояснительная записка
Блок разработан для тренеров-преподавателей ДЮСШ.
Цель блока: повышение профессионального уровня слушателей курсов по организации и проведению занятий по видам спорта, с включением теоретических и практических основ.
Задачи:
- ознакомление слушателей с новыми подходами к организации и проведению занятий;
- совершенствование технико-тактических умений и навыков слушателей;
- освоение методических приемов обучения игре учащихся;
- дальнейшее формирование компетенции слушателей по использованию физкультурно-спортивной деятельности в укреплении здоровья детей, достижения ими жизненных и профессиональных целей, самоопределения в спорте.
Актуальность определяется потребностью учителей физической культуры и тренеров-преподавателей в овладении учебным материалом для совершенствования профессионального мастерства.
Данный блок составлен на основе многолетнего опыта повышения квалификации учителей физической культуры по видам спорта.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| Баскетбол | |||
| 5.1 | Теоретическая подготовка | 3 | лекция |
| 5.2 | Специальная подготовка баскетболистов | 3 | практическое занятие |
| 6.1. | Воспитательная работа и педагогический контроль | 3 | лекция |
| 6.2 | Моделирование и контроль в учебно-тренировочном процессе | 3 | практическое занятие |
| | Итого | 12 | |
Содержание тем
5.1. Теоретическая подготовка.
Состояние и развитие баскетбола. Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль. Установка перед играми и разбор проведенных игр. Инструкторская и судейская практика. Психологическая подготовка.
- Специальная подготовка баскетболистов.
Общая и специальная физическая подготовка. Основные приемы игры. Взаимосвязь между физической, технической и тактической подготовкой.
6.1. Воспитательная работа и педагогический контроль.
Специфика целенаправленной и систематической работы: высокий уровень процесса обучения и тренировки, педагогическое мастерство тренера, сложившиеся положительные традиции и т.п. Планирование работы в учебных группах. Виды контроля. Методы наблюдения.
6.2. Моделирование и контроль в учебно-трениро–вочном процессе.
Периоды продолжительности тренировки. Планы тренировки команды (устойчивые, перспективные, текущие, оперативные). Контрольные упражнения, тесты. Оценка работоспособности и физического состояния волейболистов.
Контрольные процедуры
Контроль по усвоению материала осуществляется в конце каждого занятия в виде собеседования (в течение 10 мин.).
Вопросы к собеседованию
1. Теоретическая подготовка (базовые знания в области баскетбола).
2. Основные приемы игры.
3.Виды контроля.
Список литературы
1. ссылка скрыта ссылка скрыта. – М. : Медицина, 1975. – 448 с.
2. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 19 с.
3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. – 1981. – № 1. – С. 31–33.
4. ссылка скрыта ссылка скрыта : автореф. канд. дис. – Смоленск, 2000. – 24 с.
5. Ванек М., Гошек В. Актуальные вопросы психологической подготовки спортсменов // Психология и современный спорт. – М., 1982. – С. 113–114.
6. Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М. : Мысль, 1990. – 228 с.
7. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. канд. дис. – М., 1981. – 48 с.
8. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учеб. для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
9. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
10. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (по видам спорта). – М. : Советский спорт, 2007. – 122 с.
11. Пути реформирования здоровья школьников: методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
75-Б-ФК
Модуль
«СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ»
Пояснительная записка
Предназначен для учителей физической культуры.
Цель блока: изучение и анализ документации, регламентирующей работу образовательного учреждения по физическому воспитанию.
Задачи:
- изучение нормативных документов;
- овладение навыками анализа учебных программ;
- разработка документации по планированию работы по физическому воспитанию.
Актуальность программы определяется возрастающими в настоящее время требованиями, предъявляемыми к подготовленности учителя физической культуры в силу специфики его педагогической деятельности. Это – твердые знания требований и путей модернизации школы и их реализации, всестороннее знание нормативных и директивных документов, высокий уровень научно-теоретической и практической подготовки, методической вооруженности, креативности.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| 1. | Директивные и нормативные документы, регламентирующие работу по физической культуре | 2 | лекция |
| 2. | Изучение действующих учебных программ по физической культуре | 1 | лекция |
| 3. | Организация и проведение итоговой аттестации по физической культуре учащихся 9-х классов | 1 | лекция |
| 4. | Планирование уроков физической культуры. Общешкольный план работы по физическому воспитанию | 2 | лекция практическое занятие |
| | Итого | 6 | |