Теория и методика преподавания физической культуры 2009/10 учебный год Выпуск 2 воронеж 2009
| Вид материала | Документы |
- Образовательные программы теория и методика преподавания музыки 2009/10 учебный год, 742.47kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания химии и биологии 2009/10 учебный, 918.31kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10, 1739.54kb.
- Образовательные программы теория и методика преподавания русского языка и литературы, 1130.1kb.
- Программы составлены на модульной основе и предполагают возможность выбора учителями, 200.96kb.
- Одика обучения культуре общения. Формирование коммуникативной грамотности работников, 1479.85kb.
- Образовательные программы теория и практика управления в образовательных системах 2009/10, 2185.83kb.
- Теория и методика обучения культуре общения. Формирование коммуникативной грамотности, 1467.65kb.
- Образовательные программы теория и методика начального профессионального образования, 1606.03kb.
- Образовательные программы педагогика и психология 2009/10 учебный год Выпуск 2 воронеж, 2700.81kb.
Содержание тем
Тема 1. Прикладная гимнастика.
Тема 2. Организация занятий по гимнастике.
Виды гимнастики. Формы и методы организации занятий по гимнастике. Спортивная форма, инвентарь и оборудование, применяемые при проведении занятий и соревнований по гимнастике.
Тема 3. Методика обучения гимнастическим упражнениям.
Строевые упражнения. Упражнения развивающего характера. Общеукрепляющие упражнения и коррегирующая гимнастика. Технические и тактические действия спортсменов при проведении соревнований по гимнастике. Обязанности судей, тренеров и спортсменов. Специальные и подводящие упражнения, используемые для развития физических качеств гимнастов. Меры профилактики и предупреждения травматизма при занятиях гимнастикой.
Контрольные процедуры
Проводится собеседование.
Вопросы для собеседования.
1. История развития гимнастики.
2. Основные направления развития гимнастических видов в Российской Федерации.
3. Прикладная гимнастика.
4. Технико-тактическая подготовка спортсмена.
5. Учет возрастных психолого-физиологических особенностей в подготовке юных спортсменов.
6. Восстановительные средства и мероприятия.
7. Структура, функции и задачи спортивной тренировки.
Список литературы
1. Дегтярев Е.А. Управление современной школой / Е.А. Дегтярев, Ю.Н. Синицын. – Ростов н/Д : Изд-во «Учитель», 2005. – 224 с.
2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры : учебник для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. : ил.
3. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
4. Пути реформирования здоровья школьников : методическое пособие. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
5. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
37-Б
Блок
«КООРДИНАТОР ПО ЗДОРОВЬЮ.
УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АСПЕКТ ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ»
Пояснительная записка
Цель блока – изучение и анализ материалов, регламентирующих работу образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов.
Задачи:
- изучение нормативных документов;
- теоретические и методические основы оценки здоровьесберегающего потенциала ОУ;
- ознакомление со здоровьесберегающими технологиями;
- изучение организации системной работы по здоровьесбережению в образовательном учреждении;
- анализ существующих программ «Здоровье».
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| 1. | Координатор по здоровью (цели и задачи, функциональные возможности) | 6 | лекция |
| | Консультация | 2 | |
| 2. | Управленческий аспект школы здоровья | 6 | лекция |
| | Контроль | 2 | оценка проектов |
| | Итого | 16 | |
Содержание тем
Тема 1. Координатор по здоровью (цели и задачи, функциональные возможности).
Уточнение понятий: здоровье, здоровый образ жизни, здоровьсберегающие технологии, «Школа здоровья», школьный координатор по здоровью.
Цели и задачи деятельности школьного координатора по здоровью. Функциональные возможности.
Тема 2. Управленческий аспект школы здоровья.
Цели и задачи организации системной и комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Оценка здоровьесберегающего потенциала ОУ. Организация работы по здоровьесбережению в образовательном учреждении. Анализ существующих программ «Здоровье». Разработка авторской программа «Здоровье» и методические рекомендации по ее реализации. Слагаемые успешности и результативности оздоровительной работы в школе.
Контрольные процедуры
Контроль за усвоением изученного материала осуществляется в форме защиты курсового проекта (разработка и обоснование проекта авторской программы «Здоровье»).
Список литературы
1. Настольная книга учителя физической культуры / под ред. проф. Л.Б. Кофмана; авт.-сост. Г.И. Погадаев. – М. : Физкультура и спорт, 1998. – 496 с.
2. Настольная книга учителя физкультуры : справ.-метод. пособие / сост. Б.И. Мишин. – М. : ООО «Издательство АСТ», 2003. – 526 с.
3. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе : метод. пособие. – М. : АПКиПРО, 2002. – 121 с.
38-Б
Блок
«МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
Пояснительная записка
Цель блока – изучение и анализ медико-психологических основ.
Задачи:
- повторение анатомо-физиологических и психологических особенностей детей;
- ознакомление с наиболее распространенными детскими болезнями;
- изучение основ базового скрининга и мониторинга;
- анализ возможностей психологической службы в здоровьесберегающей деятельности ОУ.
Актуальность программы определяется возросшим вниманием к проблемам охраны и укрепления здоровья занимающихся и педагогов.
Учебно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Форма занятия |
| 1. | Анатомо-физиологические особенности растущего организма | 6 | лекция |
| | Консультация | 2 | |
| 2. | Болезни детского возраста. Базовый скрининг и мониторинг здоровья в образовательном учреждении | 6 | лекция |
| | Консультация | 2 | |
| 3. | Основные принципы организации групп оздоровительной физической культуры в образовательном учреждении | 3 | лекция |
| 4. | Психологический аспект здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения | 3 | лекция |
| | Консультация | 2 | |
| | Итого | 24 | |