Публичный доклад об итогах деятельности

МОУ «СОШ СЕЛА ПРОЛЕТАРСКОГО»

за 2008-2009 учебный год.

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: «Гуманизация, универсализация и модернизация образования, как основополагающий фактор социального развития общества». С учетом этой проблемы был составлен план учебно-воспитательной работы школы, сформулированы задачи на новый учебный год. Поставленные следующие задачи:

Повышение качества знаний и уровня воспитанности, учащихся на основе применения инновационных технологий.
Дифференцированный подход к обучению – основа качественного усвоения знаний. Разнообразие форм и методов работы с одарёнными детьми.
Формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками.
Улучшения работы учителей по внедрению передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.

Деятельность школы, направленная на получение бесплатного

основного и общего среднего образования

На 2008-2009 учебный год администрацией школы совместно с методическим советом был составлен учебный план с учетом особенностей состава учащихся, уровня их обученности, возможностей педагогического коллектива. В связи с этими факторами в базисный республиканский план были внесены изменения с учетом традиционных программ обучения. Так было увеличено количество часов на изучение: 1аб-1 ч. на изучение грамоты, 1ч. математики, 2а,б – русский, математика, 3аб – русский, математика, 4аб – русский, математика. Русский язык – 5аб, 7 а,б, 10, 11, математика (5-11), информатика 5аб, 6аб, 7аб, 8аб, 9аб, ОБЖ в 6 классе, с 1-11 – 1 ч. на физическую культуру (по программе развития школы).

В истекшем учебном году было открыто два первых класса с охватом учащихся 40 человек, по традиционной программе.

Всего в школе на начало 2008-2009 учебного года насчитывалось 417 учащихся, на конец 411. В течение года прибыло 5 учащихся, выбыло 11. Основная причина выбытия – переезд на новое место жительства. Из 417 учеников по итогам года успевают 415. На повторный год оставлены 2 учащихся из 1-х классов по заявлению родителей. Неуспевающих нет. Успеваемость по школе 100%.

По итогам года в школе 30 отличников (в прошлом году было 22), 116 хорошистов (было 101). (Успеваемость –100% (на 2% выше), качество – 40% (на 5% выше, чем в прошлом учебном году.)).

Статистика обучения за последние года выглядит следующим образом:

№	Параметры статистики	2001-2002		2002-2003		2003-2004		2004-2005		2005-2006		2006-2007		2007-2008		2008-2009
№	Параметры статистики	нач	кон	нач	кон	нач	кон	нач	кон	нач	кон	нач	кон	нач	кон	нач	кон
1	Обучалось всего:	440	422	418	407	457	445	422	416	394	396	425	411	383	382	417	411
	в начальной школе	155	147	149	148	177	181	155	147	149	148	177	181	140	141	161	159
	в основной школе	251	242	237	227	239	228	251	242	237	227	239	228	214	212	206	205
	в средней школе	34	32	32	32	41	36	34	32	32	32	41	36	29	29	50	47
2	Выбыло:	18	4,1%	24	5,7%	36	7,9%	18	4,1%	24	5,7%	36	7,9%	6	1,3%	6	0.1%
	из начальной школы	8	5,2%	9	6,0%	8	4,5%	8	5,2%	9	6,0%	8	4,5%	2	1,4%	2	0.01%
	из основной школы	5	1,8%	9	3,6%	15	6,3%	23	9,6%	18	7,6%	6	1,52%	5	2,3%	1	0,04%
	из средней школы	9	17,6%	1	2,9%	-	-	5	12,1%	-	-	3	0,76%	0	0	3	0,06%
3	Оставлены на повторный год всего:	27	5,7%	34	7,7%	3	0,7%	4	0,9%	5	1,1%	11	2,78	8	2,1%	2	0.4%
	из начальной школы	2	1,3%	11	7,0	-	-	2	1,1%	5	3,7%	6	1,52	4	2,8%	2	1.2%
	из основной школы	25	9,1%	23	9,1%	3	1,3%	2	0,8%	-	-	5	1,27	3	1,4%	-	-
	из средней школы	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	3,4%	-	-
5	Количество призёров районных туров олимпиад	12		7		2		5		6		17		18		20
6	Количество призёров республиканских туров олимпиад	2		-		-		-		-		-		5		3

Данная статистика показывает, что качество обучения повысилась на 5%, успеваемость повысилась на 2% по сравнению с предыдущим учебным годом. Количество призеров районных олимпиад составило 20 учащихся.

В 2008-2009 учебном году к итоговой аттестации за курс основной школы были допущены 44 учеников 9-х классов, которые успешно выдержали выпускные экзамены, 4 учеников получили аттестат особого образца (с отличием). 12 учащихся без «3», что составило 36 % от общего количества.

Среднюю школу в истекшем году закончили 21 выпускник, 1 ученице Кателеевой Анне выдан аттестат особого образца с вручением золотой медали, 2 ученикам Кувшиновой Ольге и Заичка Кристине вручены аттестаты особого образца с вручением серебряной медали, 11 учащихся окончили школу на «4» и «5» , что составило 52 %.

Поступили	2002	%	2003	%	2004	%	2005	%	2006	%	2007	%	2008	%	2009	%
В вузы	10	53	6	30	4	33	10	50	7	58	14	52	5	71	18	86
В ССУЗы	8	42	11	60	3	25	5	20	2	17	4	15	1	14	3	14

Организованы встречи с родителями будущих первоклассников, ( на собрание явилось мало родителей ). Учитель начальных классов - психолог неоднократно посещала детские сады. Психологом школы Губкиной Е. А., после проведения тестирования будущих первоклассников было отмечено, что уровень подготовки дошкольников к школе удовлетворительный. Состоялось совместное МО учителей начальных классов и пед. коллективов ДОУ, посвящённое преемственности в образовательном процессе, взаимопосещение занятий в ДОУ и уроков в начальных классах

В течение 2008-2009 учебного года администрацией школы совместно с руководителями МО неоднократно проверялось выполнение учебных программ, контрольных, лабораторных и практических работ.

Своевременно устранялись отставания, возникшие из-за болезни учителей и сельхоз. работ. С этой целью вносились корректировки в тематическое планирование, материал компоновался, проводились дополнительные уроки. Поэтому учебные программы к концу года в основном были выполнены полностью. Незначительное отставание по информатике связано с тем, что учитель находился 10 дней на больничном, брал отпуск без содержания, и 10 дней проходил курсы в ИЦДТ; по английскому языку- учитель находился 8 дней на больничном и 10 дней на курсах в ИЦДТ.

Ежегодно мы говорим о том, что одной из серьезных проблем, стоящих перед нашей школой, остается улучшение посещаемости учащихся. В сравнение с предыдущим учебным годом количество пропусков уроков без уважительной причины сократилось на 2,8 %. Однако, успокаиваться на достигнутом уровне мы не имеем право, так как хроническая непосещаемость занятий – основная причина неуспевающих. Поэтому данное направление должно находиться под пристальным контролем каждого учителя, и классного руководителя и соц. педагога.

В течение учебного года основной задачей в работе социолога Дибровой И.Г. является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности работа социолога опиралась на следующее:

Контроль за движением учащихся и выполнение всеобуча;
Предупреждение отсева учащихся из школы;
Поддерживание тесных связей с родителями;
Изучение социальные проблемы учеников;
Учет и профилактическая работа с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
Осуществление социальной защиты детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых; потерявших кормильца; неполных; малоимущих.
Меры по трудоустройству обучающихся;
Патронаж опекаемых и неблагополучных семей.
Консультация классных руководителей, выступления на общешкольных и классных родительских собраний, педсоветах и совещаниях;
Осуществление контроля за сохранением здоровья учащихся и формированию культуры здоровья.

Школа многонациональная, преобладающая часть учеников русской (227) и турецкой (137) национальности. В начале 2008-2009 учебного года была собрана информация о детях из многодетных и малообеспеченных семей. Таких детей в школе 101 уч .

Другие категории семей: 1.Опекаемые – 12; 2.Неблагополучные - 4семей; 3. Неполные семьи - 47семей.

В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. В течение учебного 2008-2009 года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный руководитель выезжали по месту жительства обучающегося. С родителями в течение года проводилась профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних, передача данных по посещаемости в Управление образованием Прохладненского района. В начале 2008-2009 учебного года было оформлено два дела на родителей Сидоренко Владислава (1 кл.) и Вайберта Игоря (6 кл.). Документы были переданы на комиссию, так как родители в течение летних каникул не осуществляли должного контроля за детьми в связи, с чем дети были предоставлены сами себе и совершили кражу на территории с. Пролетарского. Учащиеся автоматически были поставлены на ВШУ. И на начало учебного года состоящих на ВШУ составило 3 учащихся (Сидоренко В., Вайберт И., Ражабова Ф.). С этими детьми проводится работа, обеспечивающая коррекцию поведения, успеваемости и посещаемости. В конце учебного года администрация школы ходатайствовала перед комиссией о снятии данных учащихся с учета. Комиссия вынесла постановление о снятии с учета учащихся МОУ «СОШ с. Пролетарского». В конце 2008-2009 учебного года учащихся состоящих на ВШУ нет. В результате профилактической и координационной работы социального педагога и всего педагогического коллектива школы в течение 2008-2009 учебного года ни один ученик нашей школы не совершил противоправных действий и не был поставлен на учет в Комиссии по делам несовершеннолетних РОВД Прохладненского района.

Сводная таблица на 2008-2009 учебный год:

учебный год	кол-во учащихся в школе	Учащиеся, состоящие на учете
		всего	в том числе
		всего	«группа риска»	КДН	ПДН	ВШУ
2008-2009 на01.09.08г.	417	8	5	3/0	0/0	3/0
на 22.05.09г.	412	5	5	0	0	0

Деятельность профилактики правонарушений среди подростков реализуется согласно плану, утвержденному директором школы, выполняет следующие функции:

Диагностическая и аналитическая – формирует банк данных «трудных» подростков и учащихся из неблагополучных и асоциальных семей, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время;
Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей предметников;
Коррекционная – индивидуальная работа с «трудными», с целью усиления позитивных влияний социальной среды;
Социально-профилактическая – установление доверительных отношений с подростками и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности;
Профориентационная работа среди несовершеннолетних.

Проводилась работа по повышению правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения. Анализируя работу социального педагога за 2008-2009 год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:

Проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде;
Проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка;
Проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в школе;
Проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, развитием личности, самоопределением детей и подростков;
Проблемы детей, которые не находят себе места в нормальном социуме, дезадаптированные по отношению к нормам социальной жизни и к жизни в коллективе; это как правило, дети, имеющие криминальный контакт;
Проблемы тяжелого материального положения родителей, безнадзорность, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей.

Цель деятельности на 2009-2010 учебный год – социальная адаптация личности ребенка в обществе.

Задачи работы на 2009-2010 учебный год:

Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда.
Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
Социальная защита детей, находящихся под опекой.
Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.
Профилактика правонарушений среди подростков.
Организация целевого досуга учащихся.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, имеющих заключение ПМПК.

Состояние учебного процесса в школе, качество обучения напрямую зависит от состояния здоровья детей. В школе был проведен медицинский осмотр, результаты которого оказались лучше, чем в предыдущем году и организован медосмотр будущих первоклассников. Регулярно проводятся осмотр учащихся стоматологом. Однако в школе все-таки обучается много детей с отклонениями в здоровье. Основными заболеваниями остаются ослабленное зрение, различного вида неврозы, увеличение щитовидной железы различной степени, вегето-сосудистая дистания и т.д. Есть дети, имеющие медицинские справки в освобождении от уроков физической культуры или справки для занятий в подготовительной группе. В течение года учащиеся регулярно получали йодомарин, больше стало внимания уделяться профилактике детских заболеваний, гигиене школьников. С 2001 г. с 1 по 11 класс на уроки физкультуры выделено 3 часа в неделю. Однако, есть еще факты недостаточного контроля за осанкой учащихся, несвоевременность или отсутствие физминуток, перегрузка учащихся домашними заданиями, недостаточная активность учащихся на уроках физкультуры. Все это не должно выпадать из поля зрения каждого педагога.

В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся начальных классов и с 5- 11-х классах. В течение года продолжал работу школьный буфет для учащихся 5-11 классов. Из-за финансирования нерегулярно работали 4 ГПД в начальном звене. Организована ГПД в спортивном классе.

Объём библиотечного фонда составляет 11.693 экз. из них 3000 экз. учебников, 8693 экз. учебно-методической литературы. Структура и специфика библиотечного фонда укомплектована по отраслям знания, художественной (русской, советской, зарубежной) литературы. Наличие художественной литературы обязательной для изучения по предметам составляет 6.733 экз. Недостаток 1500 - 2000 экз. Наличие справочников и дополнительной литера туры по школьным предметам составляет 1200 экз. Недостаток 1500-2000 экз. Наличие словарей иностранных языков составляет 38 экз. 11едостаток 120-150 экз. Энциклопедий 64 экз. Крайне необходимо обновить справочно-библиографический аппарат.

По федеральному фонду в 2008-2009 учебном году было получено 150 экземпляров учебников для малоимущих и малообеспеченных учащихся на общую сумму 17.200 рублей, но они не подходят по программному изучению авторов.

Проблемы комплектования школьной библиотеки состоят в недостаточном или полностью отсутствия денежного финансирования. Необходимо пополнить фонд учебников в количестве 2.000 - 3.000 экземпляров. Следует отметить недостаточную работу администрации и педагогического коллектива по накоплению в библиотеке фонда художественной литературы, методических журналов за неимением средств.

Blog

Публичный доклад об итогах деятельности

Содержание