Публичный доклад об итогах деятельности

Вид материала

Содержание

Инновационные процессы в школе в 2008-2009 учебном году.
Итоги выступления учащихся спорткласса в соревнованиях
Всего (1-11)

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Инновационные процессы в школе в 2008-2009 учебном году.

В содержании образования	В образовательных технологиях	В управлении
1. Индивидуальное обучение (11 человек) 2.Работа в спортивном классе. 3.Профессиональная подготовка учащихся в 10-11 классах.	Видеоуроки по истории, литературе, географии; УМК: живая география, живая математика; электронные географические карты. Совместная работа с СГАУ. Исследовательская и проектная работа. Проведение нестандартных уроков: урок-диспут, урок открытых мыслей, брейн-ринг, ролевые игры, урок- экскурсия. Уроки- лекции, уроки- зачеты. Блочно- модульное изучение некоторых тем. Элементы программы «Школа 2100». Новая модель общеобразовательного учреждения путем введения в основном звене предпрофильного, в старшем звене – профильного обучения.	Использование компьютера. Создание пакета документов администрации и диагностической деятельности зам. директора. Организация работы МО и МС школы. Рейтинговая система оценки деятельности педагога.

Анализ инновационной работы в школе

Учителями-предметниками, воспитателями групп продлённого дня, воспитателями дошкольных групп в течение года регулярно применяли здоровьесберегающие технологии: физминутки, разминки . релаксации, элементы медитации направленные на укрепление здоровья, элементы закаливания, упражнения на исправление и нормализацию осанки; коррекционные мероприятия при плоскостопии; упражнения для улучшения зрения; упражнения при патологии дыхательной системы. Особое внимание учителями физической культуры отводится регулярному проведению инструкции по технике безопасности на занятиях, что особенно важно для здоровья детей.

Классными руководителями в план работы с детьми были включены мероприятия, направленные на оздоровление детей: «В здоровом теле – здоровый дух», «Режим дня школьника», «Нет курению и алкоголю», «Личная безопасность», «Береги здоровье смолоду», «Жизнь это счастье – береги её», «ЗОЖ – залог здоровья», «О вреде ранних половых связей», «Подросток и наркотики» и др.

В этом учебном году была продолжена работа тренеров-преподавателей спортивных секций по следующим видам спорта: лёгкая атлетика, волейбол, футбол.

Так же в полной мере проводилась оздоровительная работа тренеров-преподавателей в спортивном 6 «Б» классе. Учебно-тренировочные занятия в спортивном классе ведёт Стреков С. А. Все запланированные занятия носят оздоровительный, воспитательный и обучающий характер. Педагог применяет поточный, групповой и индивидуальный метод проведения тренировки. Присутствуют методы обучения – показ, указание, распоряжение, используется повторный и соревновательный методы развития физических качеств. В плане занятия предусмотрены подготовительные упражнения, последовательность и выполнение которых соответствуют принципу «от простого к сложному».

Применение соревновательного метода позволяет повысить эмоциональный уровень занятия и развить скоростные качества. Сергей Анатольевич распределяет время рационально по всем частям занятия, физические нагрузки сочетает с активным отдыхом. Тренировки проводятся в доброжелательной психологической обстановке. На своих занятиях педагог обучает детей анализировать свою деятельность, помогать друг другу.

Показатели физической подготовленности ребят спортивного класса свидетельствуют о росте физических способностей детей. Этих результатов учащиеся добились регулярными занятиями в секции лёгкая атлетика и уроках физической культуры. Немаловажную роль играет то, что получают двухразовое питание, посещают ГПД ( воспитатель Никитина Е. М.).

Итоги выступления учащихся спорткласса в соревнованиях

в 2008-2009 учебном году.

В 2008-2009 учебном году учащиеся специализированного 6 «Б» класса участвовали в 13 районных, городских и республиканских соревнованиях по легкой атлетике.

Победителем Первенства Прохладненского района по 4-х борью в начале года стала Сидоренко В., призерами -Япиев Т. и Махновская З.По итогам этого выступления Сидоренко В. была включена в сборную района и в её составе приняла участие в республиканском легкоатлетическом фестивале «Шиповка юных КБР» в г.Нальчике, где заняла 3-е место в двоеборье.

27 сентября 2008 года в станице Екатериноградской прошёл турнир памяти В.А.Гладилина, в котором участвовали учащиеся 9-ти МОУ района.Учащиеся спорткласса с.Пролетарского показали достаточно высокий уровень подготовленности. Победителями и призёрами стали:

Япиев Т – 1 место в беге на 60 м-8,8 и 3 место в пр. в длину-3,57 м

Ризаева Д- 2 место на 1500 м

Миончинский П-1 место на 1500 м

Сидоренко В – 2 место на 60 м -9,5 и 2 место на 500м – 1.42,8

Петрова И- 2 место в дл.-3,54 и 3 место на 60 м- 9,6

Омельяненко А – 3 место на 800 м

Коваленко В– 3 место на 1500 м

В октябре этого же года в г. Прохладном прошли соревнования по часовому бегу. В возрастной группе юношей до 14 лет 2 место занял Миончинский П. За час он преодолел 9270 метров.

Осенью 2008 года учащиеся спорт. класса приняли участие в 2-х республиканских соревнованиях, где встречались на дорожках стадионов с более старшими соперниками. Тем не менее призовые места заняли Япиев Т. (пр. в длину-4,08 м ), Петрова И. (тройной-8.21 м) и Новохацкая Н. ( метание диска ).

29 декабря 2008 года учащиеся выезжали в г.Владикавказ на Открытый Чемпионат и Первенство Северной Осетии-Алании по лёгкой атлетике. В средней возрастной группе удачно выступили:

Сидорнко В- 1 место на 400 м-1.13,1 и 3 место на 60 м -9,2

Япиев Т – 1 место в тройном -8,20 и 2 место на 60 м-8,7

Миончинский П -1 место на 1500 м-6.07,7

Петрова И – 2 место на 400 м- 1.19,0 и 3 место в тр.-8,16

Катели В -3 место на 400 м- 1.18,7

Махновская З -3 место на 400 м -1.20,7

Коваленко В -2 место на 1500 м -6.07,8

В начале 2009 года учащиеся спорт. класса были приглашены на городской турнир памяти В.И.Яковенко, где соревновались с ребятами из специализированной школы Олимпийского резерва. Призовые места заняли Сидоренко В. (в спринте, барьерном беге и в беге на 5 кругов ), Ульянова К. (в спринте ), Якубенко А. ( в прыжках в высоту - 120 см ), Кашковская О. (в бар. беге ), Петрова И. (на 5 кругов ), Япиев Т. ( в спринтерском и бар. беге, пр. в высоту), Коваленко В. и Ковылков К. (в беге на 5 кругов ).

7 февраля 2009 г. прошло Зимнее Первенство ДЮСШ «Колос», в котором участвовали сильнейшие легкоатлеты Прохладненского района. Итоги выступления:

Япиев Т – 30 м – 4,8 (1 место), пятерной – 10,20 – (3 место)

Шумилкин В – метание набивного мяча – 9.40 (3 место)

Катели В – 500 м – 1.42,0 – (2место)

Сидоренко В – 30 м – 5,1 – (3 место), 300 м – 57,2 (2 место)

Омельяненко А – мяч – 9,80 – (2 место)

Махновская З – 300 м – 57,5 – (3место)

Петрова И– мяч – 11,60 – (2 место)

Ульянова К – пятерной – 9,20 (3 место)

Кашковская О – 30 м – 5,0 – 1( м.), пятерной – 9,40 – (1 м.), мяч – 11,30 – (3 м.)

Якубенко Н – пятерной – 9,25 – (2 место)

4 апреля 2009 г на базе МОУ «СОШ с. Пролетарского» было проведено Первенство Прохладненского района по кроссу в зачет Спартакиады учащихся. За сборную нашей школы выступали пятеро учащихся спорт. класса. Наилучший результат показала Сидоренко В.: 500 м – 1.34,5. В итоге сборная команды девушек заняла 1 место, команда юношей – 3 место.

17 – 18 апреля состоялось Первенство Прохладненского района по легкой атлетике. Удачно выступили Сидоренко В - (800 м – 2.51,6 – 2 место, Махновская З – 100 с/б – 20,0 – 2 место, 400 с/б – 1.22,2 – 2 место и Ульянова К – 100 м – 14,8. Сборная команда девушек заняла первое место.

1 июня 2009 г в г. Прохладном прошли соревнования, посвященные Дню Защиты Детей, в которых участвовали учащиеся спортшкол г. Прохладного, Нальчика, Майского, Моздока, Н.- Павловска, Георгиевска и Мин.- Вод. Наши учащиеся оказали достойную конкуренцию детям из других городов:

Кашковская О – 60 с/б – 10,3 – 2 место

Коваленко В – высота – 130 – 1 место

Петрова И – 60 с/б – 10,7 – 3 место

Махновская З – 60 с/б – 10,7 – 3 место

Сидоренко В – 600 м – 1.54,4 – 2 место

Мусаев М – высота – 125 – 2 место

Якубенко Н– высота – 125 – 3 место

Ковылков К – высота – 120 – 3 место.

По итогам года три девочки – Сидоренко В., Ульянова К. и Кашковская О. – выполнили норматив III взрослого спортивного разряда, пятеро учащихся – нормативы 1 юношеского разряда, практически все остальные учащиеся спорт. класса – 2 и 3 юношеские разряды.

Заместителями директора по ИКТ Есипко Е. В. и по УВР в начальных классах Рудницкой С. А. ведётся совместная работа с дошкольными группами №1 и №2: взаимопосещение занятий и уроков, совместная подготовка районных семинаров, обмен опытом в применении здоровьесберегающих технологиий и инновационных приёмах воспитания и обучения детей, применение информационно-коммуникационных технологий в работе, содействие в сборе информации из сети Интернет и использовании современных технических средств обучения и воспитания. Необходимые условия, обеспечивающие реальную преемственность:

- овладение воспитателями ДОУ и учителями начальных классов личностно-ориентированным взаимодействием с детьми;

- ориентация педагогической оценки на достижения ребёнка с учётом его индивидуальности;

- формирование ведущей деятельности (в дошкольном - игры, в младшем школьном — учебной), как важнейших факторов развития;

- опора учителя на игру при формировании учебной деятельности;

- сбалансированность на занятиях в ДOУ и уроках в школе репродуктивной исследовательской и творческой деятельности;

- использование при обучении совместных и самостоятельных видов деятельности детей;

- использование в процессе обучения подвижных и статичных форм активности детей;

- создание развивающей образовательной среды в ДОУ и в начальной школе.

Организацию работы по преемственности между дошкольным и начальным образованием мы видим в создании системы непрерывного обучения, обеспечивающей эффективное поступательное развитие ребенка, его успешное обучение и воспитание на основе связи и согласованности компонентов образования (целей, задач, содержания, методов, средств и форм организации);в создании условий, благоприятных для адаптации к школьному обучению, эмоциональному благополучию, развитию индивидуальности каждого ребенка; в развитии ведущей деятельности каждого периода жизни; формировании психологической готовности к школе; разработке «сквозных» учебных планов и программ для дошкольного и младшего школьного возраста; создании комплекса учебно-методической документации; формировании структуры учебного процесса в условиях непрерывного образования.

На базе МОУ «СОШ с. Пролетарского» дошкольной группы №1 был проведён

Районный семинар музыкальных руководителей «Инновационные формы и методы обучения детей фольклору» (апрель, 2009 г.)
Районный семинар для медицинских работников « Формы и методы работы с родителями по укреплению и сохранению здоровья детей в ДОУ и семье» (февраль, 2009 г.)

На базе МОУ «СОШ с. Пролетарского» дошкольными группами №1, 2 был проведён семинар для воспитателей старших-подготовительных групп образовательных учреждений Прохладненского района на тему «Организация физического воспитания в дошкольном учреждении» (2008 – 2009 уч.год) и «Здоровьесберегающие технологии в детском саду» (декабрь, 2008 г.).

В этом учебном году музыкальный руководитель ДОУ Крепс О.В. принимала участие в районном конкурсе «Воспитатель года», где заняла 2 место.

В 2008-2009 учебном году проводилась работа по сортировке имеющего фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю. Был разработан и проведен внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы. Были разработаны программы и планы посещения уроков в соответствии с целями посещения. Проводились индивидуальные беседы с учителями по организации и проведению уроков.

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Выводы

Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя вовлечены в методическую работу школы. Тематика заседаний семи МО учителей отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2008-2009 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Выросла активность учителей их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы, в конкурсах районного и республиканского значения. Возросло число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определённого интеллектуального уровня. Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогический коллектив имеет недостатки:

- здоровье учащихся;

- организация профильного и предпрофильного обучения;

- использования специальных способов организации работы активных и пассивных учащихся;

- работа с одарёнными детьми;

- качество проведения инновационных уроков, использование информационных коммуникационных средств в школе, внедрение педагогические технологии в учебный процесс.

- профориентация учащихся.

Рекомендации

Включить в план работы ШМС на 2009-2010 учебный год следующие проблемные вопросы:

Улучшить работу по оздоровлению подрастающего поколения в школе, шире внедряя здоровьесберегающие технологии в процесс работы школы.
Организация профильного и предпрофильного обучения.
Использование специальных способов для организации работы с активными и пассивными учащимися.
Усовершенствовать работу с одарёнными детьми.
Улучшить качество проведения инновационных уроков, расширить использование информационных коммуникационных средств в школе, шире внедрять педагогические технологии в учебный процесс.
Улучшить работу по профориентации учащихся.

Анализ состояния преподавания, качества знаний и навыков учащихся

На протяжении 2008-2009 учебного года программы по всем предметам выполнены полностью.

Анализируя состояние преподавания, качества знаний и навыков учащихся, можно сделать выводы, что определенная работа педагогическим коллективом велась в этом основном для нас направлении деятельности. Об этом говорят следующие результаты: успеваемость и качество знаний учащихся в этом учебном году в сравнении с предыдущим выглядит следующим образом:

	2001-2002 учебный год	2002-2003 учебный год	2003-2004 учебный год	2004-2005 учебный год	2005-2006 учебный год	2006-2007 учебный год	2007-2008 учебный год	2008- 2009 учебный год
Успеваемость Качество	93% 29%	99% 33%	98,3% 33%	99% 37%	97% 32%	98% 32%	98% 35%	100 % 40 %

Успеваемость по школе повысилась на 2%, качество знаний повысилось на 5%.

В течение года в результате внутришкольного инспектирования отслеживалась результативность обучения. В конце года были проведены традиционные замеры знаний учащихся по многим предметам.

Успеваемость и посещаемость учащихся по итогам 2008-2009 учебного года выглядит следующим образом

КЛАСС	Кол-во уч-ся на нач.года	Кол-во уч-ся на кон.года	отличники	троечн.	неус.	н/а	% усп.	% кач.	Пропущ. Всего	Пропущ. по ув. причине	Пропущ. без ув. прич.	Процент пропусков без ув.прич.


1А	20	20	0	0	0	0	0	0	0	93	93	0	0,0
1Б	20	19	0	0	0	0	0	0	0	594	594	0	0,0
2А	18	18	3	5	10	0	0	100	44	762	762	0	0,0
2Б	17	18	1	8	9	0	0	100	50	450	450	0	0,0
3А	22	20	2	9	8	0	1	100	58	1790	1790	0	0,0
3Б	20	19	5	5	9	0	0	100	53	441	441	0	0,0
4А	22	23	0	10	12	0	1	100	45	926	926	0	0,0
4Б	22	22	3	9	10	0	0	100	55	202	202	0	0,0
Всего 1-4 кл.	161	159	14	46	58	0	2	100	51	5258	5258	0	0,0
5А	24	23	2	10	11	0	0	100	52	853	840	13	1,5
5Б	20	19	0	4	15	0	0	100	21	1064	848	216	20,3
6А	28	27	3	4	19	0	1	100	27	1334	1058	276	20,7
6Б	22	22	3	8	11	0	0	100	50	1518	1414	104	6,9
7А	19	19	0	6	13	0	0	100	32	876	681	195	22,3
7Б	21	22	0	9	13	0	0	100	41	1124	1076	48	4,3
8А	13	14	2	3	9	0	0	100	36	852	799	53	6,2
8Б	15	15	0	0	15	0	0	100	0	968	848	120	12,4
9А	24	24	4	9	11	0	0	100	54	1174	1139	35	3,0
9Б	20	20	0	3	17	0	0	100	15	1305	1154	151	11,6
Всего 5-9 кл.	206	205	14	56	134	0	1	100	34	11068	9857	1211	10,9
10а	16	15	1	4	10	0	0	100	33	556	470	86	15,5
10б	13	11	0	0	11	0	0	100	0	814	763	51	6,3
11	21	21	1	10	10	0	0	100	52	857	829	28	3,3
Всего 10-11 кл.	50	47	2	14	31	0	0	100	34	2227	2062	165	7,4
ВСЕГО (1-11)	417	411	30	116	223	0	3	100	40	18553	17177	1376	7,4

Анализируя показатели по каждому предмету в начальных классах, можно сделать выводы, что в сравнении с прошлым учебным годом качество обучения по русскому языку, по математике повысилась (по замерам знаний):

Учебный год	Русский язык	Математика
	% качеств.	% успев.	% качеств.	% успев.
2002-2003	59	80	56	86
2003-2004	70	89	63	92
2004-2005	64	84	79	93
2005-2006	55	86	75	95
2006-2007	57	89	64	84
2007-2008	41	81	43	90
2008-2009	52	90	48	91

Учебный год	Качество чтения	Успеваемость
2001 – 2002	57	71
2002 – 2003	61	76
2003 – 2004	67	85
2004 – 2005	68	82
2005 – 2006	61	85
2006 – 2007	67	85
2007 – 2008	65	81
2008 - 2009	66	83

Анализ работ учащихся начальных классов свидетельствует о том, что допускаются ошибки, что и в предыдущие года. По русскому языку: правописание безударной гласной, пропуск, замена букв; по математике: неумение решать задачи, невнимательность учащихся при выполнении вычислений; по чтению: низкая техника чтения, пропуск, искажение букв, слов. Основное число учащихся справились с административными контрольными срезами знаний по математике и русскому языку, усвоили обязательный минимум пройденного программного материала. Поэтому учителям начальных классов следует обратить внимание на использование различных методов обучения и в особенности индивидуального подхода к обучению учащихся, развития их самостоятельности. Необходимо улучшить работу над формированием правильной читательской деятельности у учащихся: темп, способ, правильность, осознанность и выразительность чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом .

Уровень знаний, умений и навыков учащихся 5-11 классов определяется по результатам контрольных работ, выпускных и переводных экзаменов.(смотри справку по итогам итоговой аттестации и итогам срезов на конец года по всем предметам.)

По итогам срезов знаний средний балл по математике -3,6, по русскому -3,5 , по литературы -3,7, по биологии - 3,8, по физике - 3,8, по химии - 3,8, по обществознанию - 3,6, по истории -3,9, по географии - 3,4, по немецкому языку - 3,6, по английскому языку - 3,9. Хорошие знания в основном по всем предметам показали 8а, 9а,10а.11 классы. Слабые знания по всем предметам у учащихся 8б,9б,5б,10б классов.

В следующем учебном году продолжить работу в сильных классах, используя развивающие формы обучения. Вести работу с одаренными детьми применяя задания творческого характера на уроках и дополнительных занятиях.

Blog

Публичный доклад об итогах деятельности

Содержание

Инновационные процессы в школе в 2008-2009 учебном году.