Программы Орловской области по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
| Вид материала | Доклад |
- Доклад орловской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы, 1838.17kb.
- Доклад о реализации национальной образовательной инициативы, 467.18kb.
- Отчет мбоу «Спасская основная общеобразовательная школа Сорочиснкого района Оренбургской, 222.2kb.
- Отдел образования администрации покровского района орловской области доклад о реализации, 832.16kb.
- О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году, 979.67kb.
- Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 437kb.
- В. А. Лабузову Сводный доклад «О реализации национальной образовательной инициативы, 604.48kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 896.43kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 929.04kb.
- Доклад Санкт-Петербурга о реализации национальной образовательной инициативы «Наша, 564.13kb.
1. Информация о выполнении плана первоочередных действий
по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
Система общего образования в Орловской области развивается
в соответствии с основными направлениями, определенными
в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», комплексом мероприятий приоритетного национального проекта «Образование» и областными целевыми программами в сфере образования.
В регионе обеспечивается право граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с ограниченными возможностями здоровья
и детей-инвалидов, посредством создания соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях.
В Орловской области функционирует 411 общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, из них: 403 муниципальных,
4 областных (в том числе 3 вечерние при исправительных учреждениях)
и 4 негосударственных общеобразовательных учреждения с общей численностью обучающихся 71 228 человек. Сеть муниципальных общеобразовательных учреждений представлена 11 начальными,
125 основными, 238 средними общеобразовательными школами, 16 лицеями, 8 гимназиями, 5 общеобразовательными учреждениями с углубленным изучением отдельных предметов.
Большое внимание уделяется введению профильного обучения
на старшей ступени общеобразовательной школы. На сегодняшний день приоритетными являются: социально-гуманитарный – 50 класс-комплектов, социально-экономический – 31, физико-математический –
27, информационно-технологический – 17, химико-биологический –
20. В лицеях, гимназиях и школах с углубленным изучением отдельных предметов профильное обучение ведется по индивидуальным учебным планам.
В регионе обеспечивается право детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на выбор образовательного учреждения через создание соответствующих условий.
По состоянию на 1 января 2012 года в учреждениях Орловской области получают образовательные услуги более 2 тыс. детей-инвалидов.
Принимаются меры по созданию безбарьерной среды для детей
с ограниченными возможностями здоровья, обеспечению условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с особыми потребностями.
Многое делается для интеграции детей-инвалидов
в общеобразовательную среду, где они обучаются вместе с нормально развивающимися сверстниками.
В настоящее время в 136 специальных (коррекционных) классах
при общеобразовательных учреждениях (школах-интернатах) учатся более
1300 детей данной категории. В классах компенсирующего обучения занимается 579 детей.
Конституционное право детей-инвалидов на получение основного общего образования соблюдается повсеместно, отчисление таких обучающихся не допускается. Государственная (итоговая) аттестация для детей-инвалидов проводится с соблюдением нормативных требований.
В период проведения государственной (итоговой) аттестации в 2011 году экзамен за 9 класс сдавали 66 детей-инвалидов, в т.ч. 3 (трое) – в новой форме. 78 выпускников 11 класса с ограниченными возможностями здоровья проходили государственную (итоговую) аттестацию, в том числе 31 человек – в форме ГВЭ, 31 человек – в форме ЕГЭ, с совмещением форм –
16 человек.
В общеобразовательных учебных заведениях начат процесс создания надлежащих материально-технических условий, обеспечивающих доступ детей-инвалидов в школьные здания, передвижение по ним, пребывание
в классах – включая пандусы, специально оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование.
Одним из наиболее важных и перспективных направлений совершенствования системы образования детей-инвалидов является интеграция. Организация их обучения в образовательных учреждениях общего типа, расположенных, как правило, по месту жительства ребенка
и его родителей, позволяет таким детям с ограниченными возможностями здоровья постоянно общаться с «обычными» сверстниками, способствует социальной адаптации и интеграции инвалидов в социум.
В области функционирует достаточная сеть дошкольных
и общеобразовательных учреждений для обучения, содержания и воспитания детей с различными формами патологии и степени ее выраженности.
Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа. Для детей-инвалидов, состояние здоровья которых исключает возможность их пребывания
в детских дошкольных учреждениях общего типа, создаются специальные дошкольные учреждения.
В соответствии с действующим законодательством дети-инвалиды обеспечиваются местами в дошкольных учреждениях в первоочередном порядке, их родители освобождаются от платы за содержание в дошкольном учреждении.
На территории области осуществляется региональный эксперимент «Реализация инклюзивных подходов в образовании дошкольников
с ограниченными возможностями здоровья», в котором принимают участие различные образовательные учреждения г. Орла и Орловской области: детские сады, Центры развития ребенка, начальные школы-детские сады.
Сохранена система специальных (коррекционных) учреждений
I-VIII видов. Коррекционно-реабилитационное образовательное пространство области обеспечивает потребности в образовательных услугах детей, имеющих отклонения в здоровье и развитии.
На начало учебного года в области функционирует 11 специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, из них: 9 школ-интернатов, 2 муниципальные школы, с общей с численностью
1350 обучающихся (воспитанников).
Сеть областных государственных специальных (коррекционных) учреждений включает в себя 7 школ-интернатов VIII вида (для детей
с умственной отсталостью), школу – интернат I-II вида (для глухих
и слабослышащих детей), школу – интернат V вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи).
Функционирующая сеть учреждений соответствует социальному заказу, ориентирована на потребности детей с различными нарушениями (умственной отсталостью, нарушениями слуха, речи, зрения и др.)
По межведомственной инвестиционной программе «Развитие
и укрепление социальной и инженерной инфраструктуры Орловской области на 2011 год» были проведены следующие мероприятия:
построены:
школа на 850 учащихся с классами коррекции для детей сирот
в микрорайоне «Лужки» г. Орла;
школа в н.п. Спасско-Лутовиново Мценского района Орловской области;
санитарно-бытовые помещения МОУ «Шаблыкинская средняя общеобразовательная школа им. А. Т. Шурупова»;
скорректированы и доработаны ранее разработанные ПСД, проведена экспертиза, первичный технический учет и изготовление техдокументации по строящимся объектам;
проведены проектно-изыскательские работы для строительства будущих лет
Проведены ремонтные работы:
1. Капитальный ремонт МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Мценск.
2. Капитальный ремонт средней школы № 2 в г. Малоархангельске.
3. Капитальный ремонт здания дошкольных групп МОУ Сахзаводской средней школы Ливенского района.
4. Капитальный ремонт спортивного зала и мастерских существующего здания средней школы в пгт. Долгое.
5. Проектно-изыскательские работы на капитальный ремонт старого здания лицея в п. Колпна Колпнянского района
6. Капитальный ремонт дошкольного отделения № 2 МОУ «Новосильская средняя общеобразовательная школа» Новосильского района.
7. Устранение течи крыши спортивного зала МОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа» Свердловского района.
8. Ремонт МОУ «Ломовская средняя общеобразовательная школа» Залегощенского района.
9. Проведение реставрации фасада и замены оконных блоков МОУ гимназии г. Болхова.
10. Капитальный ремонт кровли МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Мценска».
11. Капитальный ремонт МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Мценска.
12. Изготовление и монтаж ограждения территории Некрасовской школы-интерната.
13. Ремонт кровли здания Никольской средней общеобразовательной школы Троснянского района.
14. Ремонт кровель зданий в МОУ «Муравльская средняя общеобразовательная школа» и МОУ «Воронецкая средняя общеобразовательная школа» Троснянского района.
15. Капитальный ремонт теплотрассы для МОУ «Должанская средняя общеобразовательная школа».
16. Проведение ремонта кровли здания МОУ «Озерская основная общеобраовательная школа» Корсаковского района.
17. Ремонт кровли здания в МОУ «Старогольская средняя общеобразовательная школа» Новодеревеньковского района.
Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому – одно из основных направлений модернизации образования в области.
С 2009 года Орловская область включена в реализацию целевого проекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов», предусматривающего обеспечение доступа детей данной категории к образовательным и иным информационным ресурсам, оказание поддержки семьям, воспитывающим детей с нарушениями в развитии, создание безбарьерной среды для детей-инвалидов, расширение возможностей их последующей профессиональной занятости, как следствие, - их успешной социализации и интеграции
в общество.
На базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» создан Центр дистанционного образования детей-инвалидов, обеспечены условия для реализации проекта.
Дистанционное обучение предполагает сочетание индивидуальных занятий ребенка с учителями на дому и дополнительного количества часов, отведенных на изучение предметов с использованием дистанционных технологий.
С 1 сентября 2011 года к занятиям приступили 110 детей-инвалидов. Для них учителями-предметниками совместно со специалистами областного Ресурсного центра дистанционного образования детей-инвалидов (ОРЦДО) (психологом, социальным педагогом) составлены индивидуально-образовательные программы, сопряженные с учебным планом, расписанием уроков образовательного учреждения, осуществляющего обучение на дому.
Проведены организационные мероприятия по подготовке
к образовательному процессу новой группы детей-инвалидов (поставлено специализированное оборудование и подключен Интернет).
Специальную подготовку прошел 71 педагогический работник, осуществляющий дистанционное образование детей-инвалидов.
В 2010-2011 учебном году организовано обучение первой группы детей-инвалидов в количестве 50 человек.
2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления
Нормативные правовые акты Орловской области:
дополнение к Соглашению между Федеральным агентством
по образованию и Департаментом образования, культуры и спорта Орловской области от 14 августа 2009 года № С-221 об организации работ
по внедрению в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации пакета свободного программного обеспечения;
соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области от 14 сентября 2010 года
№ 07.000.02.0006.53 о взаимодействии между Министерством образования
и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области
по вопросу перехода общеобразовательных учреждений Российской Федерации на использование разработанного пакета свободного программного обеспечения;
соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области от 11 июля 2011 года №18.664.240012 о предоставлении в 2011 году субсидии
из федерального бюджета бюджету Орловской области на модернизацию региональной системы общего образования ;
соглашение между компанией Microsoft и Департаментом образования, культуры и спорта Орловской области от 29 ноября 2010 года
№ 8063557 на подписку о регистрации для учебного заведения;
соглашение между Министерством образования и науки Российской федерации и Правительством Орловской области от 27 декабря 2010 года
№ 18.G42.26.0011 о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Орловской области на приобретение школьных автобусов, производимых на территории Российской Федерации,
для общеобразовательных учреждений на 2010 год;
соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области 18.26 G 18.24. 0015
от 1 августа 2011 года о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету субъекта Российской Федерации на организацию дистанционного образования детей-инвалидов;
закон Орловской области от 25 декабря 2008 года № 868-ОЗ
"О порядке определения нормативов финансирования муниципальных общеобразовательных учреждений в части расходов на реализацию основных общеобразовательных программ" (Принят областным Советом народных депутатов 18 декабря 2008 года ) (с изменениями от 17 марта 2009 года);
закон Орловской области от 3 декабря 2010 года
№ 1150-ОЗ «Об областном бюджете на 2011 год и плановый период
2012 и 2013 годы»;
закон Орловской области от 23 декабря 2010 года
№ 1164-ОЗ "О внесении изменения в Закон Орловской области
"О межбюджетных отношениях в Орловской области";
закон Орловской области от 9 сентября 2011 года
№ 1265-ОЗ "О внесении изменений в Закон Орловской области
"О межбюджетных отношениях в Орловской области";
постановление Правительства Орловской области от 17 января 2011 года № 4 "Об утверждении на 2011 год расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы
и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий
и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов)
на одного обучающегося, поправочных коэффициентов к нормативным объемам финансирования на реализацию основных общеобразовательных программ, а также перечня малокомплектных сельских и рассматриваемых
в качестве таковых в Орловской области общеобразовательных учреждений для расчета субвенций на реализацию основных общеобразовательных программ по результатам комплектования на 1 сентября 2010 года";
постановление Правительства Орловской области от 12 августа 2011 г. № 267 «Об утверждении Примерного положения об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Орловской области»;
постановление Правительства Орловской области от 10 октября
2011 года № 349 «Об утверждении условий предоставления в 2011 году субсидий из областного бюджета бюджетам муниципальных образований
на осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования»;
постановление Правительства Орловской области от 7 июля 2011 года № 202 «О мерах по модернизации системы общего образования Орловской области»;
постановление правительства Орловской области от 11 ноября
2011 года № 386 «О внесении изменения в постановление Правительства Орловской области от 7 июля 2011 года № 202 «О мерах по модернизации системы общего образования Орловской области»;
распоряжение Правительства Орловской области от 15 июня 2011 года № 250-р (о выделении денежных средств на проведение научно-исследовательских работ по теме: «Развитие системы информационного обеспечения процесса управления региональной системой образования
на основе автоматизации типовых функций, реализуемых субъектами управления образовательным процессом на уровне учреждений общего образования»);
приказ Департамента образования, культуры и спорта Орловской области от 26 августа 2011 года № 1638 «Об обеспечении антитеррористической защищённости».
3. Финансовое обеспечение реализации направления
В соответствии с соглашением между Министерством образования
и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области
о предоставлении в 2011 году субсидии из федерального бюджета бюджету Орловской области на модернизацию региональной системы общего образования поступили финансовые средства в объёме 134 520,0 тыс. рублей. Доля областного софинансирования составила 7 080,0 тыс. рублей.
Данные средства, а также средства бюджета Орловской области согласно «Комплексу мер по модернизации системы общего образования Орловской области на 2011 год» были направлены на приобретение для общеобразовательных учреждений:
школьных автобусов на сумму 66 716,37 тыс. рублей;
комплектов учебно-наглядного оборудования предметных кабинетов
на сумму 42 350,0 тыс. рублей;
интерактивных аппаратно-программных комплексов для дистанционного обучения одаренных детей на сумму 5 270,0 тыс. рублей;
компьютерного оборудования на сумму 26 470,0 тыс. рублей;
для осуществления мер по энергосбережению в системе общего образования 2 700,0 тыс. рублей было направлено в муниципальные образования области для проведения энергоаудита образовательных учреждений и изготовление энергопаспортов 86 муниципальных образовательных учреждений.
В соответствии с долгосрочной областной целевой программой «Развитие образования в Орловской области на 2011-2015 годы» в 2011 году из бюджета области для приобретения современного учебно-наглядного оборудования выделено 708,45 тыс. рублей.
Из бюджета Орловской области для областных общеобразовательных учреждений в рамках текущего финансирования, в том числе учреждений интернатного типа, на создание условий, отвечающих современным требованиям к организации образовательного процесса было выделено 15 710,4 тыс. рублей (мебель, учебное оборудование, и т. д. – 5 868,7 тыс. рублей, текущий ремонт зданий и сооружений – 9841,7 тыс. рублей).
В 2011 году расходы на оплату услуг доступа
к сети Интернет общеобразовательных учреждений из бюджета Орловской области выделено 8 812,8,0 тыс. рублей.
На приобретение лицензионного программного обеспечения
для общеобразовательных учреждений из бюджета области выделено
99,5 тыс. рублей.
На строительство общеобразовательных учреждений из федерального бюджета бюджету Орловской области выделено 23 000,0 тыс. рублей,
из регионального бюджета выделено 84 009,2 тыс. рублей.
На капитальный ремонт общеобразовательных учреждений
из федерального бюджета бюджету Орловской области выделено
17 340,0 тыс. рублей, из регионального бюджета 102 667,9 тыс. рублей.
Из бюджетов муниципальных образований на направление «Изменение школьной инфраструктуры» выделено 43 465,9 тыс. рублей.
4. Информация о выполнении плана/программы Орловской области по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году
В 2011 году приоритетными задачами по совершенствованию условий для развития образовательных учреждений остались строительство новых школ, проведение капитального ремонта и реконструкции образовательных учреждений, приобретение школьных автобусов для осуществления подвоза обучающихся к образовательным учреждениям, оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой, спортивным, технологическим оборудованием, производственным инвентарем и мебелью, комплектование школьных библиотек.
В рамках реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования Орловской области с 1 июля 2011 года осуществлен переход на новую систему оплаты труда педагогических работников общеобразовательных учреждений.
На решение задач модернизации системы общего образования направлена система мероприятий по оптимизации сети общеобразовательных учреждений. Целью оптимизации сети учреждений является создание необходимых условий для достижения нового, современного качества общего образования путем выравнивания в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами возможностей доступа всех школьников к получению качественных образовательных услуг, повышения эффективности расходования бюджетных средств.
По состоянию на 1 сентября 2011 года в Орловской области реорганизовано 50 образовательных учреждений (в том числе 18 в качестве структурных подразделений и филиалов), ликвидировано
11 образовательных учреждений, 22 структурных подразделения и филиала, переименовано 11 образовательных учреждений.
В 2011 году все общеобразовательные учреждения в плановом режиме были оснащены пожарной сигнализацией и средствами пожаротушения.
По межведомственной инвестиционной программе «Развитие
и укрепление социальной и инженерной инфраструктуры Орловской области на 2011 год» были проведены следующие мероприятия:
построены муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 10 города Орла на 850 учащихся
с классами коррекции для детей сирот в микрорайоне «Лужки» города Орла, муниципальное общеобразовательное учреждение «Спасско-Лутовиновская средняя общеобразовательная школа имени И. С. Тургенева» Мценского района;
построены санитарно-бытовые помещения муниципального общеобразовательного учреждения «Шаблыкинская средняя общеобразовательная школа им. А. Т. Шурупова» Шаблыкинского района;
проведен капитальный ремонт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
№ 3» города Мценска, муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Малоархангельска, здания дошкольных групп муниципального общеобразовательного учреждения Сахзаводской средней общеобразовательной школы Ливенского района, спортивного зала и мастерских муниципального общеобразовательного учреждения Должанской средней общеобразовательной школы Должанского района, мастерских областной государственной общеобразовательной школы-интерната «Знаменская средняя общеобразовательная школа-интернат»;
проведен капитальный ремонт кровли муниципального общеобразовательного учреждения – Средней общеобразовательной школы № 8 города Мценска, муниципального общеобразовательного учреждения
- Озёрской основной общеобразовательной школы Корсаковского района, муниципального общеобразовательного учреждения – Старогольской средней общеобразовательной школы Новодеревеньковского района, муниципального общеобразовательного учреждения Воронецкой средней общеобразовательной школы, муниципального общеобразовательного учреждения «Никольская средняя общеобразовательная школа»
и муниципального общеобразовательного учреждения «Муравльская средняя общеобразовательная школа» Троснянского района;
проведен ремонт муниципального общеобразовательного учреждения «Ломовская средняя общеобразовательная школа» Залегощенского района;
проведена реставрация фасада и замены оконных блоков муниципального общеобразовательного учреждения гимназии города Болхова;
проведен капитальный ремонт теплотрассы для муниципального общеобразовательного учреждения Должанской средней общеобразовательной школы;
устранена течь крыши спортивного зала муниципального общеобразовательного учреждения – Никольской средней общеобразовательной школы им. А. С. Жадова Свердловского района;
проведено изготовление и монтаж ограждения территории областного государственного образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Некрасовская школа-интернат»;
проведены проектно-изыскательские работы на капитальный ремонт старого здания муниципального общеобразовательного учреждения «Колпнянский лицей» Колпнянского района, дошкольного отделения
№ 2 муниципального общеобразовательного учреждения Новосильской средней общеобразовательной школы Новосильского района;
скорректирована и доработана ранее разработанная проектно-сметная документация, проведена экспертиза, первичный технический учет
и изготовление техдокументации по строящимся объектам;
Общеобразовательные учреждения области получили техническую возможность использовать единую систему электронной почты, неотъемлемым компонентом повышения управленческой культуры становятся сайты образовательных учреждений (доля образовательных учреждений, имеющих собственные сайты, составляет 83 %), муниципальных органов управления образованием, информационный Портал Орловской области. Созданы основы единой информационной среды, обеспечивающей доступ к ней всех участников образовательного процесса.
В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» услуги по доступу общеобразовательных учреждений к сети Интернет осуществлялись за счет средств консолидированного бюджета области. Общеобразовательные учреждения, как юридические лица, самостоятельно заключили договора с провайдерами на оказание услуг связи (Интернет). Средняя скорость доступа составила 256 Кбит/с. Все общеобразовательные учреждения Орловской области получили комплекты свободного программного обеспечения.
Согласно данным мониторинга перехода общеобразовательных учреждений на использование пакета свободного программного обеспечения, по состоянию на 1 января 2012 года, свободное программное обеспечение
установлено в 77,6 % общеобразовательных учреждений Орловской области на 50% имеющихся компьютеров.
Продлен срок действия лицензии на программное обеспечение компании Microsoft. Во всех школах области обеспечена возможность использования образовательных ресурсов сети Интернет с одновременным ограничением доступа к информации, несовместимой с задачами образования и воспитания. Осуществлен переход на свободное программное обеспечение.
В ряде общеобразовательных учреждений области был внедрен переход на ведение электронных дневников, что способствовало оптимизации коммуникативного процесса между учеником–учителем–родителями.
Во исполнение плана действий, направленного на реализацию
в 2011 году национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Орловской области, приоритет отдан оснащению базовых школ, активно включившихся в программу оптимизации сети общеобразовательных учреждений, новым учебным и учебно-наглядным оборудованием. На сегодняшний день базовые школы области оснащены учебным и учебно-лабораторным оборудованием в пределах 60%.
Для наиболее продуктивной работы были закуплены:
187 комплектов учебно-наглядного оборудования для предметных кабинетов;
33 интерактивных аппаратно-программных комплекса;
295 компьютеризированных рабочих места преподавателей.
Заключено Соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Орловской области
18.26 G 18.24. 0015 от 1 августа 2011 года о предоставлении субсидий
из федерального бюджета бюджету Орловской области на организацию дистанционного образования детей-инвалидов.
С начала учебного года организовано обучение 110 детей-инвалидов 41 педагогом. Практическая реализация учебной программы
по дистанционному образованию в Орловской области предполагает сочетание надомного и дистанционного обучения.
Проведены организационные мероприятия по подготовке
к образовательному процессу новой группы детей-инвалидов (поставлено специализированное оборудование и подключен Интернет).
В 2011 году велась интенсивная работа по созданию условий
для внедрения различных моделей предпрофильной подготовки
и профильного обучения.
В общеобразовательных учреждениях Орловской области созданы условия для занятий физической культурой и спортом. Спортивные залы оборудованы в 69,3% образовательных учреждений, в том числе
в 28,5% учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Бассейнами оснащены 1,1% общеобразовательных школ
и 0,9% учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья, спортивными площадками – 91,7% и 65,7% соответственно.
Доля спортивных площадок с искусственным покрытием составляет
2,2%, с естественным покрытием – 87,4%.
В целях обеспечения доступности образования в 2011 году бесплатный и безопасный подвоз к месту учебы и обратно для
4041 учащихся обеспечивал 171 школьный автобус (61 из них закуплены
в 2011 году и оборудованы системами ГЛОНАСС и Алкозамок)
по 318 маршрутам.
В области осуществляется региональный эксперимент «Реализация инклюзивных подходов в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья», в котором принимают участие различные образовательные учреждения города Орла и Орловской области: детские сады, Центры развития ребенка, начальные школы-детские сады.
В общеобразовательных учебных заведениях продолжается процесс создания надлежащих материально-технических условий, обеспечивающих доступ детей-инвалидов в школьные здания, передвижение
по ним, пребывание в классах – включая пандусы, специально оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование.
С 1 сентября 2011 года в Центре дистанционного образования
детей-инвалидов к занятиям приступили 110 человек.
В рамках исполнения мероприятий Комплекса мер по модернизации системы общего образования Орловской области на 2011 год, утвержденного постановлением Правительства Орловской области от 7 июля 2011 года
№ 202, заключены Соглашения между Департаментом образования, культуры и спорта Орловской области и муниципальными образованиями Орловской области об условиях предоставления в 2011 году субсидий
из областного бюджета бюджетам муниципальных образований
на осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования на сумму 2,7 млн рублей. Проведено энергетическое обследование и изготовлены энергопаспорта 86 учреждений общего образования
Постановлением Правительства Орловской области от 12 августа 2010 года № 304 утверждена долгосрочная областная целевая программа «Энергосбережение в Орловской области на 2011-2015 годы» (подпрограмма «Повышение энергетической эффективности учреждений социальной сферы на 2011-2015 годы»). В 2011 году в рамках исполнения мероприятий данной программы проведен энергоаудит 22 государственных учреждений
и изготовлены энергопаспорта.
С целью определения результативности реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в области был проведён социологический опрос с четырьмя категориями респондентов: учителя, учащиеся 5-9 классов, учащиеся 10-11 классов и родители. Для выяснения степени удовлетворённости опрашиваемых возможностью получения качественного образования, изменениями в школьной инфраструктуре, было проведено анкетирование указанных категорий.
Задача обеспечения высокого качества образования в значительной степени определяется благоприятными условиями и материальной базой, необходимой для учебной, творческой и спортивной деятельности обучающихся, а также для проведения интересного досуга. Удовлетворённость респондентов данным аспектом иллюстрирует диаграмма 3. Из данных диаграммы видно, что значительная часть педагогов региона (94,55%) и обучающихся всех возрастных групп (88,49%) признала удовлетворительной как материально-техническую базу своего ОУ,
так и деятельность администрации направленную на её развитие. Тем
не менее, по мнению 23,18% родителей, наблюдается недостаточный уровень материально-технической оснащённости ряда ОУ области (диаграмма 3).
Диаграмма 3.
Удовлетворённость респондентов условиями оснащённости ОУ (%)
5. Эффекты реализации направления в 2011 году
1. Повышение мотивации педагогических работников
к предоставлению высококачественных образовательных услуг.
Переход на отраслевую систему оплаты труда работников общеобразовательных учреждений позволил повысить мотивацию педагогических работников на предоставление высококачественных образовательных услуг.
2. Повышение среднемесячной заработной платы педагогических работников учреждений образования региона.
Соотношение среднемесячной заработной платы учителей
в Орловской области за IV квартал 2011 года и среднемесячной заработной платы работников в целом по экономике региона за I квартал 2011 года составило 102 %, что выше запланированного значения показателя
на 2 %. Средняя заработная плата учителя за IV квартал 2011 года
на 30 % превысила среднюю заработную плату учителя за I квартал 2011 года.
Осуществлен переход на новую систему оплаты труда
в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования, финансируемых за счет местных бюджетов, что дало возможность увеличить среднюю заработную плату педагогических работников дошкольных учреждений на 30 %.
3. Повысилась средняя наполняемость классов в учреждениях образования.
В связи с проведением оптимизации сети общеобразовательных учреждений области средняя наполняемость классов в 2011 году составила
6 человек в сельских общеобразовательных учреждениях, 22 – в городских.
В 2011 году количество обучающихся по Орловской области
на одного учителя составило в городской местности 13,55 человек,
в сельской – 4.
4. Улучшение материально-технической базы образовательных учреждений.
Сложившаяся практика создания базовых школ
(113 общеобразовательных учреждения) позволила значительно улучшить
и модернизировать материально-техническую базу образовательных учреждений области, создать «точки» инновационного развития, обеспечить доступность качественного образования.
5. Улучшение технического состояния зданий общеобразовательных учреждений.
Проведение текущего и капитального ремонта общеобразовательных учреждений позволило обеспечить эффективную эксплуатацию зданий
с учетом конструктивных решений, улучшило эксплуатационные показатели отремонтированных зданий (отдельных элементов здания), повысило уровень инженерного оборудования, наружных сетей.
Переход на ведение электронных дневников
в ряде общеобразовательных учреждений области способствовал оптимизации коммуникативного процесса между учеником–учителем–родителями.
6. Активизация внедрения современных образовательных технологий.
Оснащение общеобразовательных учреждений новым учебным
и учебно-наглядным оборудованием способствовало внедрению современных образовательных технологий, повышению качества школьного образования, позволило существенно расширить образовательные возможности школьников и учителей, способствовало расширению профилизации обучающихся. Это повысило мотивацию учащихся, оказало существенное влияние на содержание и эффективность учебного процесса.
7. Повышение интеграции и социализации детей инвалидов
в обществе.
Детям-инвалидам дошкольного возраста предоставляются необходимые реабилитационные меры и создаются условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях общего типа, что способствует интеграции таких детей в обществе.
В 2011 году в Орловскаой области продолжается реализация целевого проекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов», предусматривающего обеспечение доступа детей данной категории к образовательным и иным информационным ресурсам, оказание поддержки семьям, воспитывающим детей с нарушениями в развитии, создание безбарьерной среды для детей-инвалидов, расширение возможностей их последующей профессиональной занятости, как следствие, - их успешной социализации и интеграции
в обществе.
6. Проблемные вопросы реализации направления
1. В настоящее время все еще наблюдается разрыв между ростом требований к современным условиям обучения и темпами обновления школьной инфраструктуры. В связи с этим одним из проблемных вопросов реализации инициативы остается недостаток бюджетных средств, выделяемых на совершенствование материально-технической базы учреждений, благоустройство школьных территорий, ремонт
и строительство.
2. Переход на новые образовательные стандарты требует новых подходов к созданию условий реализации образовательных программ. Возможность осуществления необходимых условий для образовательного процесса в зданиях школ, построенных по старым проектам невелика,
что усложняет процесс внедрения инновационных технологических средств. Строительство новых школ идет медленно, и темпы строительства
не соответствуют запросам системы образования.
3. Из 113 базовых общеобразовательных учреждений 30% построены
до 70-х годов 20 века и имеют большую степень физического
и механического износа зданий. Требуется проведение ремонта.
4. Большую озабоченность вызывает оснащение сельских школ
с количеством обучающихся 70-150 детей. Их учебно-материальная база оснащена учебным и учебно-лабораторным оборудованием в пределах
20-25%.
5. На сегодняшний день обеспеченность школьных библиотек учебной литературой составляет около 40 %. Требуется обновление фондов учебной литературы, приобретение учебников, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам, и учебно-методических комплексов по новым образовательным курсам.
6. В связи с мероприятиями по оптимизации сети общеобразовательных учреждении увеличивается количество маршрутов школьных автобусов. Таким образом, актуальным остается обновление автопарка, закупка новых транспортных средств и их оснащение современным навигационным оборудованием.
7. Решение задач профилизации обучения на старшей ступени, распространения инновационного опыта, включения детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в систему образования тесно связаны с обеспечением свободного доступа в Интернет. В сельских общеобразовательных учреждениях отмечаются частые сбои в работе сети Интернет, что приводит к несвоевременному обмену информацией. Количество компьютеров на человека все еще остается на достаточно низком уровне.
7. Задачи и планируемые показатели на следующий календарный
год по реализации направления
Основными задачами комплекса мер по модернизации системы общего образования в части изменения школьной инфраструктуры
в 2012 году являются:
проведение капитального ремонта и реконструкции общеобразовательных учреждений;
проведение текущего ремонта общеобразовательных учреждений
с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования;
приобретение транспортных средств для доставки обучающихся
к месту учебы;
приобретение учебно-лабораторного, учебно-производственного, спортивного, компьютерного оборудования;
организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
организация дистанционного обучения детей-инвалидов и одарённых детей;
осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования;
продолжение внедрения перехода на ведение в общеобразовательных учреждениях электронных журналов и дневников;
пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений;
организация работы по созданию условий для внедрения различных моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Достижение поставленных задач реализуется через комплекс следующих мероприятий:
приобретение современного учебно-лабораторного, учебно-производственного, компьютерного оборудования (в 2012 году планируется завершить оснащение базовых школ и закупить новое оборудование для
не являющихся базовыми сельских и городских общеобразовательных учреждений со стабильной численностью обучающихся (не менее 70 детей)
и положительным демографическим прогнозом);
обновление учебно-производственного оборудования предметных кабинетов (особенно актуально в рамках реализации профильного обучения, что соответствует Стратегии развития Российской Федерации на период
до 2020 года);
пополнение фондов библиотек общеобразовательных учреждений
(на сегодняшний день обеспеченность школьных библиотек учебной литературой составляет около 40 %. Требуется обновление фондов учебной литературы, приобретение учебников, соответствующих Федеральных государственных образовательных стандартов, и учебно-методических комплексов по новым образовательным курсам);
расширение сети центров дистанционного обучения (создание
5 новых центров дистанционного обучения в 2012 году позволит связать базовые школы со всеми общеобразовательными учреждениями муниципальных образований и организовать качественное обучение
всех категорий учащихся, в том числе удаленных малокомплектных школ, через сетевое взаимодействие образовательных учреждений);
приобретение нового оборудования для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников (в 2012 году планируется провести технологическую модернизацию информационных систем, обеспечивающих:
рассмотрение апелляций через сеть Интернет с использованием дистанционно-коммуникационных технологий видеоконференцсвязи;
организацию защищенного электронного взаимодействия
и информационного обмена между уполномоченными органами
и организациями регионального уровня в рамках организации и проведения единого государственного экзамена;
апробацию проведения единого государственного экзамена
по информатике в компьютерной форме и введения в единый государственный экзамен по иностранному языку компонента устной формы;
использование станций приема экзаменационных материалов единого государственного экзамена не только на базе казенного государственного учреждения Орловской области «Региональный центр оценки качества образования», но и на базе каждого пункта проведения экзаменов, для чего необходимо приобретение сканеров штрих-кодов);
пополнение новыми единицами техники парка школьных автобусов
(в связи с оптимизационными мероприятиями значительно увеличилось количество маршрутов школьных автобусов, что требует приобретение новых единиц транспорта);
проведение мониторинга состояния доступности общественных зданий и сооружений социально-культурного и бытового назначения в целях создания необходимых условий для предоставления детям-инвалидам равного доступа к качественному образованию;
организация мониторинга положения детей-инвалидов, детей
с ограниченными возможностями здоровья в системе образования (предусмотрено выделение 50,0 тыс. руб.);
укрепление материально-технической базы областных государственных специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (обеспечение средствами реабилитации, специализированным оборудованием; на эти цели предусмотрено выделение 600,0 тыс. руб.);
увеличение фондов оплаты труда и доведение средней зарплаты учителя до средней по экономике региона за текущий год во втором полугодии следующего года;
проведение энергетического обследования общеобразовательных учреждений и изготовление энергопаспортов;
приобретение и установка энергосберегающих ламп внутреннего
и наружного освещения;
проведение текущего и капитального ремонтов, реконструкции образовательных учреждений (не менее 30 базовых общеобразовательных учреждений).
| № п/п | Мероприятие | Исполнитель | Показатель | Целевое значение |
| 4.1. | Оснащение базовых школ области и закупка нового оборудования для не являющихся базовыми сельских и городских общеобразовательных учреждений со стабильной численностью обучающихся (не менее 70 детей) и положительным демографическим прогнозом | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области | Количество школ, в которые поставлено оборудование (единиц) | до 70% |
| 4.2. | Мониторинг оснащения муниципальных общеобразовательных учреждений компьютерным оборудованием (классом-комплектом) для кабинетов информатики | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, оснащенных компьютерным оборудованием (классом-комплектом) для кабинетов информатики (%) | 80% |
| 4.3. | Мониторинг оснащения муниципальных общеобразовательных учреждений мультимедийным оборудованием (проектор + компьютер + экран) | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, оснащенных мультимедийным оборудованием (проектор + компьютер + экран) (%) | 55% |
| 4.4. | Мониторинг оснащения муниципальных общеобразовательных учреждений интерактивным оборудованием в целях повышения качества образования | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, оснащенных интерактивным оборудованием (%) | 30% |
| 4.5. | Мониторинг оснащения муниципальных общеобразовательных учреждений сетевыми интерактивными обучающими программами по предметам учебного плана | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, оснащенных сетевыми интерактивными обучающими программами по предметам учебного плана (%) | 30% |
| 4.6. | Мониторинг использования компьютерных программных продуктов в учебном процессе | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, использующих компьютерные программные продукты в учебном процессе (%) | 65% |
| 4.7. | Организационное и финансовое обеспечение образовательных учреждений, реализующих индивидуальные учебные планы на третьей ступени обучения | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, реализующих индивидуальные учебные планы на третьей ступени обучения (%) | 7% |
| 4.8. | Проведение мониторинга создания в каждой школе области современных условий получения образования, в том числе соблюдения требований к безопасности, к санитарно-бытовым условиям, оснащенности учебным оборудованием | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, в которых созданы соответствующие современным требованиям условия для получения образования (%) | 75% |
| 4.9. | Проведение энергетического обследования общеобразовательных учреждений и изготовление энергопаспортов | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля школ, в которых проведено энергетическое обследование (%) | 40% |
| 4.10. | Проведение мониторинга состояния доступности общественных зданий и сооружений социально-культурного и бытового назначения в целях создания необходимых условий для предоставления детям-инвалидам равного доступа к качественному образованию | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Доля общественных зданий и сооружений социально-культурного и бытового назначения, в которых созданы необходимые условия для предоставления детям-инвалидам равного доступа к качественному образованию (%) | 8% |
| 4.11. | Расширение сети центров дистанционного обучения | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием | Количество общеобразовательных учреждений, в которых организовано дистанционное обучение учащихся (единиц) Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому, вовлеченных в дистанционное обучение (%) | 1 до 70% |
| 4.12. | Расширение сети общеобразовательных учреждений, в которых организован электронный документооборот, в том числе ведение электронных журналов и дневников | Департамент образования, молодежной политики и спорта Орловской области, муниципальные органы управления образованием, общеобразовательные учреждения | Количество общеобразовательных учреждений, в которых организован электронный школьный документооборот (единиц) | 100% |
8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению
Изменение школьной инфраструктуры
| 1 | Количество негосударственных общеобразовательных учреждений, которым обеспечен доступ к бюджетному финансированию по нормативу | 1 ед. |
| 2 | Доля негосударственных образовательных учреждений, которым обеспечен доступ к бюджетному финансированию по нормативу | 25 % |
| 3 | Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях субъекта Российской Федерации и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях | 0 чел. |
| 4 | Доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды современных условий обучения (от общей численности обучающихся по основным программам общего образования), в том числе: | |
| | предоставлены от 0% до 20% условий | 0.28 % |
| | предоставлены от 21% до 40% условий | 7.35 % |
| | предоставлены от 41% до 60% условий | 14.36 % |
| | предоставлены от 61% до 80% условий | 44.05 % |
| | предоставлены от 81% до 100% условий | 33.81 % |
| 5 | Доля обучающихся (в общей численности обучающихся), которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками, то есть имеющих все перечисленные условия: | 11.52 % |
| | - имеют доступ в читальный зал | 64.67 % |
| | - имеют доступ в читальный зал с числом рабочих мест не менее 25 | 14.79 % |
| | - есть медиатека | 58.73 % |
| | - имеются работающие средства для сканирования и распознавания текстов (сканер, компьютерные программы) | 37.58 % |
| | - в библиотеке можно работать на стационарных или переносных компьютерах | 62.03 % |
| | - обеспечен выход в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке | 49.36 % |
| | - обеспечена контролируемая распечатка бумажных материалов (доступ к принтеру) | 59.12 % |
| | - обеспечено контролируемое копирование бумажных материалов (доступ к ксероксу) | 30.52 % |
| 6 | Доля обучающихся (от общей численности обучающихся), которым обеспечена возможность пользоваться оборудованием для проведения технических, исследовательских и иных творческих работ и проектов (специализированные лаборатории, планетарии, театральные площадки, площадки для проведения наблюдений, конструирования и др.) | 7.06 % |
| 7 | Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с) от общей численности обучающихся | 53.05 % |
| 8 | Доля общеобразовательных учреждений, имеющих широкополосный Интернет (не менее 2 Мб/с) | 20.24 % |
| 9 | Доля детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий (от общего числа детей-инвалидов, которым это показано) | 45.45 % |
| 10 | Доля учащихся 10-11(12) классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в отдельных зданиях общеобразовательных учреждений третьей ступени (в общей численности учащихся 10-11(12) классов) | 0 % |
| 11 | Количество построенных новых школ в отчетном году | 2 ед. |
| 12 | Доля обучающихся в новых школах (в общей численности обучающихся) | 0.85 % |
| 13 | Количество построенных новых спортивных залов при школах в отчетном году | 3 ед. |
| 14 | Количество школ, в которых в отчетном году проведен капитальный ремонт | 14 шк. |
| 15 | Доля сельских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности сельских школьников, нуждающихся в подвозе | 88.87 % |
| 16 | Доля городских школьников, которым обеспечен ежедневный подвоз в базовые школы, в общей численности городских школьников, нуждающихся в подвозе | 84.43 % |
В 2011 году приоритетными задачами по совершенствованию условий для развития образовательных учреждений остались строительство новых школ, проведение капитального ремонта и реконструкции образовательных учреждений, приобретение школьных автобусов
для осуществления подвоза обучающихся к образовательным учреждениям, оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой, мультимедийным, спортивным, технологическим оборудованием, производственным инвентарем и мебелью, комплектование школьных библиотек, обеспечение бесперебойной работы сети Интернет.
В связи с проведением оптимизации сети общеобразовательных учреждений области средняя наполняемость классов в 2011 году составила
6 человек в сельских общеобразовательных учреждениях, 22 – в городских. Средняя наполняемость старшей ступени в государственных дневных общеобразовательных учреждениях Орловской области и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях в 2010 году составила
33,14 человека, в то время как в 2011 году – 32 человека, что обусловлено демографической ситуацией в регионе.
В 2011 году в связи с уменьшением доли обучающихся, которым предоставлены все основные виды современных условий обучения
в диапазоне от 0 % до 20 % , от 41 % до 80 % , возросла доля обучающихся, которым предоставлены все основные виды современных условий обучения в диапазоне от 81 % до 100 % по сравнению с 2010 годом.
В 2011 году доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современными библиотеками и медиатеками увеличилась
на 2,6 %, что связано с закупкой нового оборудования для школьных медиатек, для сканирования и распознавания текстов, для ксерокопирования бумажных материалов.
В 2011 году для 7,6 % обучающихся была обеспечена возможность пользоваться оборудованием для проведения технических, исследовательских и иных творческих работ и проектов.
В связи с приобретением нового технического оборудования
в отчетном году на 4,8 % возросло количество обучающихся, имеющих возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с).
В 2011 году финансирование услуги по доступу общеобразовательных учреждений к сети Интернет осуществлялось за счет средств консолидированного бюджета области. Расходы на оплату услуг доступа к сети Интернет муниципальных общеобразовательных учреждений учитывались при расчёте дотаций на выравнивание бюджетной обеспеченности муниципальных районов (городских округов). Данные мероприятия способствовали увеличению доли общеобразовательных учреждений, имеющих широкополосный Интернет (не менее 2 Мб/с)
с 19,75 % в 2010 году до 20,24 % в 2011 году.
С 2009 года Орловская область включена в реализацию целевого проекта «Дистанционное обучение детей-инвалидов», предусматривающего обеспечение доступа детей данной категории к образовательным и иным информационным ресурсам, оказание поддержки семьям, воспитывающим детей с нарушениями в развитии, создание безбарьерной среды для детей-инвалидов, расширение возможностей их последующей профессиональной занятости, как следствие, - их успешной социализации и интеграции
в общество.
На базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» создан Центр дистанционного образования детей-инвалидов, обеспечены условия для реализации проекта.
Дистанционное обучение предполагает сочетание индивидуальных занятий ребенка с учителями на дому и дополнительного количества часов, отведенных на изучение предметов с использованием дистанционных технологий.
С 1 сентября 2011 года к занятиям приступили 110 детей-инвалидов. Для них учителями-предметниками совместно со специалистами областного Ресурсного центра дистанционного образования детей-инвалидов (ОРЦДО) (психологом, социальным педагогом) составлены индивидуально-образовательные программы, сопряженные с учебным планом, расписанием уроков образовательного учреждения, осуществляющего обучение на дому.
Проведены организационные мероприятия по подготовке
к образовательному процессу новой группы детей-инвалидов (поставлено специализированное оборудование и подключен Интернет).
Данные мероприятия позволили увеличить долю детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий с 37,29 % в 2010 году до 45,45 % в 2011 году.
В связи с увеличением объемов финансирования в 2011 году были проведены работы по строительству и капитальному ремонту общеобразовательных учреждений. Объемы строительства увеличились
в 2 раза, капитального ремонта – в 4,7 раза.
Подвоз в базовые общеобразовательные учреждения осуществляется для 86,65 % сельских и городских школьников.