Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 реклама, 080111 маркетинг Москва 2009
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для специальностей 080111 Маркетинг 080401 Товароведение, 1101.73kb.
- Учебно-методический комплекс Специальность: 032401 Реклама Москва 2009, 1216.59kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 «Реклама» 030501 «Юриспруденция», 1105.01kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга международный, 1582.57kb.
- Парамонова Татьяна Николаевна д э. н., профессор учебно-методический комплекс, 792.46kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 032401 Реклама Москва 2008, 1098.77kb.
- Учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли стратегический, 493.26kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080111 Маркетинг Москва, 1247.77kb.
- Одобрено умс факультета мэит искусство и литература учебно-методический комплекс Для, 858.64kb.
- Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга маркетинговые, 798.64kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кафедра философии и психологии
Одобрено учебно-методическим советом
факультета управления
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Учебно-методический комплекс
Для специальностей: 032401 – реклама, 080111 – маркетинг
Москва 2009
Автор-составитель:
Мамедова Т.Ш., к.ф.н., доцент,
доцент
Учебно-методический комплекс по «Психологии и педагогике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Психология и педагогика».
Психология и педагогика входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических и изучается по выбору:
032401 – реклама
080111 - маркетинг
© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| | стр. |
6. Самостоятельная работа студентов …………………………………………
7. Темы контрольных работ и методические указания по их выполнению…
студентов заочного обучения всех специальностей и направлений…… 7.2. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
9.2.1. Учебно-методические издания………………………………………... 9.2.2. Глоссарий……………………………………………………………….. 9.3. Информационное обеспечение дисциплины. Интернет ресурсы…….. 10. Инновационные технологии, применяемые в преподавании дисциплины 11. Приложение 1………………………………………………………….……. | 4 5 6 6 6 8 8 9 14 29 29 32 44 44 45 48 50 50 52 52 52 63 67 68 |
1. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа дисциплины «Психология и педагогика» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и с учетом специфики подготовки специалистов в Российском государственном торгово-экономическом университете.
Предмет дисциплины – изучение основ психологии и педагогики. Их можно рассматривать в качестве самостоятельных наук, но более продуктивным представляется такой подход, при котором они взаимно дополняют друг друга.
Цель дисциплины - приобретение и закрепление студентами знаний и навыков в области психологии, которые позволяют им анализировать и конструктивно решать проблемы будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины - выявить закономерности развития психики, поведения, общения, развития способностей и творческой деятельности, знание которых будет способствовать успеху как в процессе обучения, так и в профессиональной карьере. Овладение студентами психотехнологиями общения и поведения составит основу практических навыков в области эффективных коммуникаций, стрессоустой-чивости, разрешения конфликтов.
-
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студент овладевает знаниями, связанными с историей психологических и педагогических идей, теориями и методами исследования наиболее общих законов возникновения, развития и функционирования психических явлений; получает представление о познавательной и практической деятельности человека, об общих закономерностях ощущений, восприятий, памяти, воображения, мышления, психологической саморегуляции, индивидуально психологических особенностях личности: характере и темпераменте, способностях и преобладающих мотивах поведения. Эти знания имеют существенное значение и для решения фундаментальных педагогических проблем, связанных с обучением и воспитанием.
По окончании изучения дисциплины студент должен быть
- знать предмет и основные функции психологии и педагогики; природу психики человека, закономерности ее развития, механизмы психической регуляции поведения и деятельности, особенности групповой психологии, межличностных отношения и общения, основные методы психолого-педагогического изучения индивида и группы, содержания, принципы, формы и средства педагогического воздействия на личность и коллектив.
- уметь давать психологическую характеристику личности и коллектива, использовать результаты психологического анализа персонала и служебных ситуаций в трудовых коллективах в интересах повышения эффективности их деятельности, находить выходы из конфликтных ситуаций, формулировать и решать различные педагогические задачи;
- владеть методами психолого-педагогических исследований, приемами анализа и оценки уровня развития своих управленческих и педагогических возможностей, способами использования полученных знаний по психологии и педагогике в разнообразных сферах жизнедеятельности.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ