Geum.ru

Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 «Управление персоналом» Для направления

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 10.1. Литература
Чумиков А.Н., Бочаров М.П.
10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
11 Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины «Связи с общественностью»
Компетентностный подход –
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины




10.1. Литература




  1. Алешина И.В. Паблик рилейшнз для менеджеров. М.: ЭКСМО, 2005.
  2. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Связи с общественностью. Теория и практика. М.: 2006.
  3. Игнатьев Д. и др. Настольная энциклопедия Паблик рилейшнз. – М.: Альпина Паблишер, 2005.
  4. Белов А.А. Теория и практика связей с общественностью. – СПб., Северо-Запад», 2005.
  5. Блэк С. Паблик рилейшнз. Что это такое? – М.: Новости, АСЭС, 2004г.
  6. Гартон Э. Паблисити: жми сюда. Управление масс-медиа для создания паблисити. –СПб.: Питер, 2007.
  7. Кривоносов А.Д. PR-текст в системе публичных коммуникаций. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2008.
  8. Капитонов Э.А., Капитонов А.Э. Корпоративная культура и PR. –М.: ИКЦ «МарТ», 2007.
  9. Мамонтов А.А. Практический PR. М.: Вершина, 2008.
  10. Олейников Н.Ф. Связи с общественностью. Учеб. пособие. Изд-во РГТЭУ, 2006.
  11. Ольшевский А.С., Ольшевская А.С. Негативные PR-технологии. М.: ИНФРА-М, 2006.
  12. Тесакова Н.В. Миссия и Корпоративный кодекс. М.: РИП-Холдинг, 2005.
  13. Юдина Е.Л. Креативное мышление в PR. – М.: Академия рекламы, 2008.



Периодические издания

Журналы: «Эксперт», «Секрет фирмы», «Компания», «Советник», «Новости СМИ», «Профиль», «Индустрия рекламы», «Российская торговля», «Пресс-служба».


10.2. Методическое обеспечение дисциплины


1. Наглядные пособия

Информационные пакеты для прессы.

Пресс-релизы.

Пресс-клиппинги.

Отчеты о специальных мероприятиях для клиентов и СМИ.

Обзоры печати.

Аналитические документы из ПР-практики.

Досье по темам.

Образцы полиграфической продукции.

(Данные материалы раздаются студентам на занятиях).

2. УМК Связи с общественностью", М., РГТЭУ, 2010


10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины


www.sovetnik.ru – журнал «Советник»;

soob.ru – журнал «Сообщение»;

mediaguide.ru – база данных о российских СМИ;

pr-dialog.com – журнал «PR-диалог»;

raso.ru – Российская ассоциация по связям с общественностью (РАСО).

press-service.ru – журнал «Пресс-служба»;

pr-life.ru – информационный портал;

www.press-release/ru – лента новостей;

e-pr.nm.ru – Интернет-клуб связей с общественностью.

11 Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины «Связи с общественностью»



Выездные школы – это интенсивные формы коллективного обучения в режиме «погружения» в профессиональную среду. Студенты получают возможность упорядочить знания, развить практические навыки групповой работы, обменяться опытом и установить деловые связи (семинар по теме 5).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (занятие по темам 2,3,4,8,18, самостоятельная работа по темам 3,4,5,8).

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение о проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (семинар 1,7,10,12,16,17).

Компетентностный подход – метод обучения, направленный, в частности, на развитие у студента способностей к сбору и анализу информации в процессе планирования (семинар по теме 9).

Коллоквиум – обсуждение сложной темы лекции и самостоятельно изученного студентами материала для систематизации знаний (лекция и семинар по теме 17).

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (семинар по теме 13).

Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач.

При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (практ. занятие по темам 7,11,12).

Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа по темам 16, 18, семинар по теме 14).

Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении ( практическое занятие по теме 18).


12. ПРИЛОЖЕНИЯ


12.1. Рабочая тетрадь копирайтера