Концепция внедрения ит в систему образования хмао-югры Концепция внедрения информационных технологий в систему общего образования Ханты-Мансийского

Вид материала

Документы

Содержание III.1. Задачи основных субъектов информатизации округа III.1.2. Задачи органов управления образованием на муниципальном уровне III.1.3. Задачи общеобразовательного учреждения III.1.4. Задачи Регионального координационного центра III.1.5. Задачи Расширенного методического центра III.1.6. Задачи Межшкольного методического центра

Подобный материал:

• Инструктивно-методическое письмо Департамент образования и науки автономного округа, 1639.25kb.
• Вниманию налогоплательщиков, применяющих упрощенную систему налогообложения, 56.8kb.
• «Использование информационных технологий в налоговой системе республики беларусь», 469.83kb.
• Инновационная деятельность муниципального общеобразовательного учреждения, 145.18kb.
• «Ника», 179.71kb.
• Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 536.68kb.
• Ханты-мансийского автономного округа югры, 2417.58kb.
• Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 494.78kb.
• Положение о конкурсе кабинетов родных языков коренных малочисленных народов Севера, 93.12kb.
• Конкурс проводится в заочной форме, на основании показателей за предыдущий год, предоставляемых, 73.97kb.

III.1. Задачи основных субъектов информатизации округа

III.1.1. Задачи Департамента образования и науки ХМАО-Югры

1. Общего характера:
   

• разработка на основании данной концепции целевой программы информатизации системы образования округа, ежегодная подготовка уточнений перечня программных мероприятий, затрат по программным мероприятиям, механизма реализации целевой программы;
  
• осуществление отбора на конкурсной основе исполнителей работ и услуг, а также поставщиков продукции по программным мероприятиям, по которым он является заказчиком;
  
• организация взаимодействия субъектов информатизации на уровне региона и муниципалитетов, осуществление общей координации выполнения работ по информатизации образования в округе;
  
• проведение мониторинга и оценки реализации программы информатизации;
  
• разработка необходимой нормативной правовой базы для осуществления процессов информатизации (проекты законов, постановлений, распоряжений регионального уровня, регламенты, базовые/типовые положения).
  

2. Специфического характера:
   

• введение в содержание и формы государственных контрольных процедур требований к ОУ и работникам образования, обеспечивающих их готовность к построению и эксплуатации информационной среды;
  
• определение показателей и обеспечение оценки эффективности использования ИКТ в образовательном процессе;
  
• приведение кадрового ресурса системы образования в соответствие с требованиями задач информатизации посредством организации повышения квалификации и системы непрерывной методической поддержки;
  
• формирование информационного ресурса управления системой образования на всех уровнях (статистические базы данных, системы обмена данными между всеми уровнями, регламенты сбора и обработки информации, организация электронного документооборота и т.п.);
  
• обеспечение организационно-финансовых и нормативно-правовых условий для внедрения ИКТ (ЦОР/ЭОР, инновационных учебных пособий, программ и технологий, в первую очередь технологии дистанционного обучения) в образовательный процесс в массовой школе.
  

III.1.2. Задачи органов управления образованием на муниципальном уровне

1. Общего характера:
   

• разработка на основании данной концепции и целевой программы информатизации системы образования округа, программных мероприятий муниципального образования, ежегодная подготовка уточнений перечня программных мероприятий, затрат по программным мероприятиям;
  
• осуществление отбора на конкурсной основе исполнителей работ и услуг, а также поставщиков продукции по программным мероприятиям, по которым он является заказчиком;
  
• организация взаимодействия субъектов информатизации на уровне муниципалитета;
  
• разработка и принятие соответствующих нормативных и распорядительных документов муниципального уровня по обеспечению процессов информатизации;
  

2. Специфического характера:
   

• обеспечение методического сопровождения и консультационной поддержки внедрения ИКТ в образовательный процесс ОУ и их дальнейшего использования;
  
• обеспечение формирования единого хранилища цифровых/электронных образовательных ресурсов и его использования для реализации образовательных услуг в дистанционной форме для компенсации дефицита определенных ресурсов в отдельных ОУ.
  

III.1.3. Задачи общеобразовательного учреждения

1. Формирование и организация эффективного использования информационной среды учреждения, позволяющей удовлетворить потребности всех участников образовательного процесса.
   
2. Включение информационных ресурсов и технологий в повседневный образовательный процесс.
   
3. Обеспечение поддержки освоения учащимися отдельных программ в дистанционном режиме.
   

III.1.4. Задачи Регионального координационного центра

1. Координация и контроль функционирования системы ММЦ.
   
2. Сопровождение методической и консультационной деятельности ММЦ.
   
3. Организация плановой деятельности по повышению квалификации педагогов в области ИКТ на базе ММЦ и осуществление деятельности по повышению квалификации управленческих кадров регионального и муниципального уровня, а также методистов и педагогов — специалистов ММЦ.
   
4. Организация технической поддержки всех ММЦ региона.
   
5. Обеспечение поддержки, регулярного обновления и распространения цифровых/электронных образовательных ресурсов (в том числе медиатеки учебных и методических материалов нового поколения, электронного хранилища ЦОР) и ИК-технологий.
   
6. Организация и проведение выставок, конференций, семинаров регионального уровня.
   
7. Организация и реализация на конкурсной основе научно-исследовательских работ по поддержке педагогических инноваций в области информатизации образования, телекоммуникационных образовательных проектов.
   
8. Осуществление мониторинга функционирования системы ММЦ и мониторинга результатов информатизации региона в соответствии с показателями и программой, разработанной Департаментом образования и науки автономного округа.
   

III.1.5. Задачи Расширенного методического центра

РМЦ отводится особая роль в процессе информатизации. Располагаясь на базе ВУЗов, они обладают достаточно мощным научно-образовательным потенциалом, который необходимо задействовать для решения именно региональных задач информатизации. Можно выделить 4 актуальных для региона направления, по которым следует организовать деятельность РМЦ,:

• сопровождение создания и развития автоматизированных систем управления образованием региона (разработка общей архитектуры, разработка и апробация решений по сбору и обработке данных на всех уровнях регион-муниципалитет-ОУ, сопровождение внедрения соответствующих программно-аппаратных средств на всех уровнях, мониторинг внедрения и функционирования системы);
  
• отбор, апробация, адаптация и сопровождение внедрения в образовательный процесс массовых ОУ инновационных учебных материалов;
  
• создание и развитие системы дистанционного обучения округа (разработка общей схемы, проектов решений для образовательных программ разной направленности и содержания, разработка проектов нормативных актов, регламентов регионального, муниципального, школьного уровня для реализации образовательного процесса с применением дистанционных технологий, взаимодействие с организациями и учреждениями, осуществляющими дистанционное обучение в других регионах);
  
• сопровождение создания и развития системы мониторинга информатизации общего образования округа (разработка системы показателей, индикаторов, автоматизация процесса сбора и обработки данных мониторинга, подготовка проектов управленческих решений).
  

Задачи общего характера, которые выполняет РМЦ:

1. Осуществление координации реализации своих направлений на всех уровнях.
   
2. Организация взаимодействия с ММЦ, РКЦ и Департаментом образования и науки ХМАО-Югры для согласования мероприятий и выработки согласованных программ.
   
3. Консультирование и методическая поддержка работников образования в рамках своих направлений
   
4. Организация научно-методических мероприятий регионального уровня.
   

III.1.6. Задачи Межшкольного методического центра

1. Информирование педагогов и руководителей ОУ по вопросам региональной политики в сфере информатизации образования.
   
2. Повышение квалификации (в том числе в дистанционном режиме) педагогов и административно-управленческого персонала по вопросам использования ИКТ в образовании.
   
3. Консультирование педагогов и администраторов ОУ по проблемам:
   

• внедрения ЦОР и инструментов управления школой;
  
• организации единой информационной среды ОУ, включая школьный сайт.
  

4. Организация и методическое обеспечение работ по освоению цифровых инновационных учебно-методических материалов.
   
5. Помощь ОУ в разработке и реализации инновационных моделей построения новой школы на основе комплексного внедрения ИКТ.
   
6. Реализация дистанционного обучения учащихся (преимущественно из удаленных малокомплектных школ) по программам основного и дополнительного образования.
   
7. Мониторинг запросов и потребностей в информационных, кадровых, технических и методических ресурсах, необходимых для комплексного внедрения ИКТ в образовательный процесс школ.
   

Одной из задач ММЦ должна стать организация и проведение конкурсных мероприятий по отбору лучших (перспективных) программ развития / информатизации ОУ, которые должны получить дополнительную ресурсную поддержку на муниципальном и/или региональном уровне.

Кроме того, ММЦ могут вести работы по внедрению интегрированных программно-технических решений для управления образованием на муниципальном уровне (в том числе обеспечить техническую поддержку официального сайта муниципального образования), оказывать услуги по повышению квалификации муниципальных служащих (или других категорий) в сфере ИКТ.