Концепция внедрения ит в систему образования хмао-югры Концепция внедрения информационных технологий в систему общего образования Ханты-Мансийского
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПриложение 1. Аналитическая записка по результатам обработки анкет информатизации школ в ХМАО в феврале - марте 2009 г. |
- Инструктивно-методическое письмо Департамент образования и науки автономного округа, 1639.25kb.
- Вниманию налогоплательщиков, применяющих упрощенную систему налогообложения, 56.8kb.
- «Использование информационных технологий в налоговой системе республики беларусь», 469.83kb.
- Инновационная деятельность муниципального общеобразовательного учреждения, 145.18kb.
- «Ника», 179.71kb.
- Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 536.68kb.
- Ханты-мансийского автономного округа югры, 2417.58kb.
- Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 494.78kb.
- Положение о конкурсе кабинетов родных языков коренных малочисленных народов Севера, 93.12kb.
- Конкурс проводится в заочной форме, на основании показателей за предыдущий год, предоставляемых, 73.97kb.
Приложение 1. Аналитическая записка по результатам обработки анкет информатизации школ в ХМАО в феврале - марте 2009 г.
I. Основные предпосылки разработки концепции внедрения информационных технологий в систему общего образования Ханты-Мансийского автономного округа -Югры 3
II. Анализ ситуации и исходные положения концепции внедрения информационных технологий в систему общего образования ХМАО-Югры 6
II.1. Анализ процессов информатизации системы общего образования ХМАО-Югры 6
II.2. Исходные положения концепции внедрения информационных технологий в систему общего образования ХМАО-Югры 8
III. Организационное и методическое сопровождение работ по внедрению информационных технологий в систему общего образования ХМАО-Югры 12
III.1. Задачи основных субъектов информатизации округа 16
III.1.1. Задачи Департамента образования и науки ХМАО-Югры 16
III.1.2. Задачи органов управления образованием на муниципальном уровне 17
III.1.3. Задачи общеобразовательного учреждения 18
III.1.4. Задачи Регионального координационного центра 18
III.1.5. Задачи Расширенного методического центра 19
III.1.6. Задачи Межшкольного методического центра 20
IV. Внедрение цифровых учебно-методических материалов нового поколения и современных образовательных технологий в практику работы школ ХМАО-Югры 21
V. Системная подготовка кадров в области информатизации образования 27
VI. Развитие технической инфраструктуры системы общего образования ХМАО-Югры для достижения нового уровня информатизации 35
VI.1 Развитие технической инфраструктуры учреждений общего образования 38
1. Оснащение школ автоматизированными рабочими местами заместителя директора (АРМ завуча) 38
2. Оснащение школ автоматизированными рабочими местами учителя-предметника (АРМ учителя) 38
3. Оснащение школ мобильными классами 39
4. Закупка цифрового лабораторного оборудования 39
5. Формирование общешкольной локальной сети 41
6. Создание школьного информационного центра 41
7. Создание многофункциональных интерактивных классов 42
8. Оснащение актовых залов школ современным аудиовизуальным оборудованием 43
VI.2.Техническое сопровождение аппаратно-программного обеспечения школ на муниципальном уровне 45
VI. 3. Создание образовательной сети ХМАО-Югры 47
1. Разработка региональной схемы подключения школ к сети Интернет 49
2. Создание Дата-центра системы образования ХМАО-Югры 49
Создание и внедрение системы дистанционного обучения детей находящихся на домашнем обучении 51
Приложение 1. Аналитическая записка по результатам обработки анкет информатизации школ в ХМАО в феврале - марте 2009 г. 53
1. Введение 55
2. Об организации работ по анкетированию школ 56
3. О состоянии информатизации школ в ХМАО 57
3.1. Доступность аппаратных средств и ИКТ-компетентность педагогов 58
3.2 Создание организационных условий для развития процессов информатизации школы 64
3.3. Развитие цифровой образовательной среды образовательных учреждений 68
3.4. Использование слвременных образовательных технологий 71
3.5. Использование ИКТ для решения административных задач 71
3.6. Использование Интернет 72
4. Выводы и рекомендации 73
1. Введение
В настоящей записке представлены основные результаты выборочного исследования по оценке уровня информатизации системы общего образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (ХМАО), которое было проведено специалистами НФПК по поручению Департамента образования и науки автономного округа в феврале-марте 2009 г. Исследование проводилось как составная часть работ по подготовке концепции и программы внедрения ИКТв систему образования ХМАО.
При проведении исследования использовался специализированный инструмент (далее – анкета информатизации), который разработан НФПК для проведения Интернет-опросов учреждений общего образования с целью выявления текущего состояния процессов информатизации и оказания помощи школьным командам в разработке и уточнении программ информатизации, как части программ развития своих ОУ.
Цель исследования – проанализировать состояние работ по информатизации системы общего образования автономного округа, а также оказать методическую помощь и предоставить дополнительную целевую информацию ОУ (членам школьных команд) для разработки программ информатизации на очередной год.
Материалы данной записки ориентированы, прежде всего, на работников управления на уровне округа и муниципальных образований и призваны помочь им в понимании текущего состояния процессов информатизации школ в ХМАО.
В записке представлена краткая информация об организации и ходе работ по анкетированию школ, описание схемы, которая использовалась для проведения анализа , а также основные результаты анализа. Собранные данные позволяют провести сравнение основных показателей развития информатизации школы для пяти территорий (муниципальных образований) ХМАО, принявших участие в анкетировании, включая Белоярский район, Нефтеюганск, Нижневартовск, Сургут и Ханты-Мансийск. В заключительном разделе аналитической записки приведены выводы и рекомендации по результатам проведенного исследования.