Концепция внедрения ит в систему образования хмао-югры Концепция внедрения информационных технологий в систему общего образования Ханты-Мансийского
| Вид материала | Документы |
- Инструктивно-методическое письмо Департамент образования и науки автономного округа, 1639.25kb.
- Вниманию налогоплательщиков, применяющих упрощенную систему налогообложения, 56.8kb.
- «Использование информационных технологий в налоговой системе республики беларусь», 469.83kb.
- Инновационная деятельность муниципального общеобразовательного учреждения, 145.18kb.
- «Ника», 179.71kb.
- Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 536.68kb.
- Ханты-мансийского автономного округа югры, 2417.58kb.
- Отчет комитета по молодежной политике Ханты Мансийского автономного округа Югры, 494.78kb.
- Положение о конкурсе кабинетов родных языков коренных малочисленных народов Севера, 93.12kb.
- Конкурс проводится в заочной форме, на основании показателей за предыдущий год, предоставляемых, 73.97kb.
1. Разработка региональной схемы подключения школ к сети Интернет
Цели и задачи
Обеспечение высокачественного и высокоскоростного доступа школ ХМАО-Югры к сети Интернет, организация региональной точки обмена трафиком, обеспечение доступа к региональному Дата-центру, оптимизация трафика и снижение затрат на его оплату.
- Анализ телекоммуникационной инфраструктуры региона, видов и способов подключения школ.
- Разработка рабочего проекта объединения школ ХМАО-Югры в единую региональную образовательную сеть, включающую предложения по организации региональной точки обмена трафиком, обеспечение доступа к Дата-центру, оптимизация трафика.
- Приобретение необходимого маршрутизирующего оборудования и реализация рабочего проекта.
Планируемый результат
Обеспечить каждую школу ХМАО-Югры высококачественным подключением к сети Интернет с пропускной способностью канала не менее 2 Мбит/с.
2. Создание Дата-центра системы образования ХМАО-Югры
Цели и задачи
Обеспечение сбора, хранения и доступа к актуальной информации, отражающей различные аспекты деятельности учреждений общего образования в регионе. Обеспечение функционирования регионального хранилища ЦОР, хостинг сайтов ОУ, работы различных служб мониторинга, включая сдачу ЕГЭ.
Виды работ
- Анализ потребностей в объемах и типе хранения, передачи данных системы общего образования в ХМАО на 2009 – 2012 гг.
- Разработка архитектуры Дата-центра исходя из анализа плана нагрузки на центр, объемов хранимой информации, предоставления доступа и защиты информации.
- Анализ и отбор технических решений, формулирование требований к оборудованию и программному обеспечению.
- Подготовка спецификации оборудования Дата-центра.
- Установка закупленного оборудования.
- Установка системного программного обеспечения для организации хостинга, мониторинга, сетевого пакета обработки статистических данных и т.д.
- Запуск Дата-центра, начало полноценного функционирования.
Требования к исполнителю
- Наличие опыта реализации региональных проектов в области информатизации образования.
- Наличие специализированных инструментальных средств для организации и поддержки хостинга, наличие клиент-серверных технологий хостинга.
- Наличие специализированных сетевых инструментальных средств мониторинга ОУ.
- Наличие квалифицированных кадров в области сетевого оборудования, сетевого и клиентского программного обеспечения.
Кроме того, на региональном уровне должна быть создана система дистанционного обучения детей, находящихся на надомном обучении. Создание и внедрение такой системы предполагает следующие цели, задачи, результаты, а также мероприятия по их реализации:
Создание и внедрение системы дистанционного обучения детей находящихся на домашнем обучении
Цели и задачи
Создание условий для эффективного обучения и развития детей, обучающихся в домашних условиях, а также внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса с использованием современных ИКТ.
Планируемый результат
- Обеспечение возможности полноценного участия в учебном процессе детей, проходящих обучение в домашних условиях.
- Обеспечение возможности эффективного обучения одаренных детей, находящихся на домашнем обучении.
- Обеспечение возможности эффективного обучения и социальной адаптации детей с ограниченными физическими возможностями.
- Повышение эффективности учебного процесса за счет внедрения новых образовательных технологий и использования современных информационных, коммуникационных, аудиовизуальных и интерактивных технологий.
- Обеспечение возможности дистанционного обучения для нужд дополнительного образования, а также переподготовки кадров и повышения квалификации преподавательского состава.
Основные требования к оборудованию
Решение должно представлять собой многофункциональный комплекс, основным отличием которого от традиционных систем дистанционного обучения является достижение «эффекта присутствия» учеников, находящихся на домашнем обучении, на уроке вместе с остальными учениками и создание условий и атмосферы, максимально приближающих домашнее обучение к обучению в классе.
Данное решение должно обеспечивать следующие возможности:
Для ученика, находящегося дома: видеть происходящее в классе «глазами» действительно присутствующего на уроке ученика, видеть все материалы с классной доски и пояснения преподавателя, слышать, что говорил преподаватель, отвечать у доски, демонстрировать собственные материалы, самостоятельно вносить графические пояснения, участвовать в дискуссиях наравне с действительно присутствующими учениками, пользоваться из дома всеми электронными ресурсами, необходимыми в процессе обучения.
Для преподавателя: сделать урок информационно насыщенным и проводить занятия с использованием современного интерактивного оборудования, видеть и слышать учеников, находящихся дома, и работать с ними, так, как будто они действительно присутствуют в классе – выдавать задания, слушать доклады, вносить графические пояснения на доске, видеть комментарии учеников и т.д.
Для администрации: сделать процесс обучения максимально эффективным, организовывать нестандартные формы обучения, создать эффективную систему дистанционного обучения, в том числе для нужд дополнительного образования, а также переподготовки кадров и повышения квалификации преподавательского состава, возможность использования системы для решения задач видеосвязи с другими образовательными и административными учреждениями.
В состав оборудования для системы дистанционного обучения должно входить:
- оборудование домашних рабочих мест учеников;
- мультимедийное интерактивное оборудование класса;
- серверное оборудование и программное обеспечение для организации совместной работы учеников, находящихся дома и в классе.
Требования к поставщику
- Наличие опыта реализации региональных проектов в области информатизации образования.
- Наличие квалифицированных кадров в области проектирования, установки и обслуживания аудиовизуального оборудования.
- Наличие сети региональных представительств, обеспечивающих техническую поддержку и обслуживание технических средств.