I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Полное наименование в соответствии с Уставом
| Вид материала | Доклад |
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3668.94kb.
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 3625.01kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
2009/2010 учебный год
| № п/п | Наименование предмета | Ф.И. учащегося | Класс | Место |
| 1. | Республиканский этап олимпиады по литературе | Скрипачева Александра | 10 а | призер |
| 2. | Республиканский этап олимпиады по иностранным языкам | Шишкина Е. Патрикеева А. | 11в 10 в | призер призер |
| 3. | Республиканский этап олимпиады по географии | Мухаметшин А. | 10а | призер |
| 4. | Республиканский этап олимпиады по физической культуре | Ильясов Ильдар | 10 а | 10 |
| 5 | Республиканский этап олимпиады по живописи. | Багаутдинова Ильнара | 11а | 5 |
| 6 | Республиканский этап олимпиады по экологии | Гарифуллин Тимур | 11а | 4 |
Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников:
2007/2008 учебный год:
Бочкарева Р. – биология,
Калашников М. – экология.
2008/2009 учебный год:
Бочкарева Р. – биология.
Работа со способными и одаренными детьми
Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности гимназии. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений системы работы с одаренными детьми в гимназии.
Созданная система работы помогает одаренным и талантливым детям реализовать свои возможности в предметной школе, в работе подготовительных курсов на базе ВШЭ (г. Москва), в работе научного общества учащихся и учителей, в олимпиадах и конференциях, занимаясь индивидуальной исследовательской деятельностью под руководством опытных научных руководителей, осуществляя выбор профильного класса и элективных курсов. При этом решаются основные задачи по выявлению и отбору одаренных детей, созданию максимально благоприятных условий для интеллектуального развития детей, разработке и внедрению нового содержания образования, прогрессивных технологий, созданию условий одаренным детям для реализации их творческих способностей в научно- исследовательской и поисковой деятельности.
Выявление одаренных детей в гимназии проводится уже в начальной школе на основе наблюдений, общения с родителями, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Занятия с учащимися проводят психолог и библиотекарь. Научное общество работает в гимназии с 2001г. Целью создания научного общества было выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, организация исследовательской деятельности. Сегодня в НОУиУ гимназии состоит 60 учащихся 5-11 классов. Открыты предметные секции по истории, обществознанию, экономике, психологии, биологии, химии, математике, информатике, русскому языку и литературе, башкирскому языку, иностранным языкам. На занятиях гимназисты учились работать с научной литературой, осваивали методики проведения эксперимента и приобретали навык исследовательской работы. Работа в секциях велась по самым различным направлениям: от решения задач повышенной сложности до проведения индивидуальной экспериментальной работы. Учащимся предлагался широкий выбор направлений деятельности в НОУиУ. С развитием научного общества совершенствуется система работы с одаренными детьми. Одна из трудностей в организации работы НОУиУ - подбор научных руководителей. Пока здесь у нас одни проблемы. Найти научного руководителя – преподавателя вуза очень трудно в условиях возможностей маленького города, а ведь наиболее ощутимые результаты работы НОУиУ могут быть достигнуты, если осуществляется тесное сотрудничество и взаимосвязь учителя и преподавателя вуза. Трудность заключается и в системе поощрения тех учителей, которые добиваются со своими учащимися серьезных результатов. Над индивидуальной темой исследования учащиеся работают в течение 1-2 лет, что позволяет им глубоко изучить исследуемую проблему и выполнить работу на достаточно высоком уровне, который дает возможность стать участниками различных научно-практических конференций.
Важное значение для развития одаренных детей играет летняя предметная школа, занятия в которой проходят в одну – две смены в течение лета. Учащиеся 8-10 классов под руководством опытных учителей проводят занятия по решению олимпиадных задач, выполняют творческие. Исследовательские работы, создают проекты, готовятся к участию в олимпиадах и конкурсах следующего учебного года.
Участие в конкурсах
| Название конкурса, статус | Ф.И.О. учителя | Ф.И.О. учащегося, класс | Результат |
| 1. Республиканский турнир «Кубок Башкортостана по физике» (муниципальный этап) | Нуриманова Л.Т. Пинчук Н.П. | Нуриманова И., 10а Бикбулатов Ф., 11а Мулюков А., 11а | 4 место |
| 2. Республиканский конкурс исследовательских работ «Моя малая Родина» | Миннеханова Г.Ф. | Гарифуллин Т., 11а | 1 место |
| 3. Районно-городской этап конкурса исследовательский работ школьников в рамках Малой академии наук школьников РБ | Миннеханова Г.Ф. Шин Р.Ф. Ражева О.В. Нуриманова Л.Т. Скрипачева О.И. Карюгина Н.Е. Кокорева Т.П. | Нуриманова И., 10а Сваволя Н (10б) Андриянов И. (11в) Дорофеева К. (11б) Нуриманова И., 10а Чувашаева К. (5б) Аюпова Д. (9б) Медуницына А. (3в) | 3 место 1 место 1 место 2 место 1 место 1 место 2 место 2 место |
| 4. Районно-городской конкурс эрудитов по географии | Манаева Г.М. | Лебедькова А. Ишуратова Р. Мустафина А. | 2 место |
| 5. Конкурс сочинений «Зимняя сказка» (Уфанет) | Дятлова Н.В. | Никанорова Ю (5а), Дятлов П. (5а), Гильманова И. (5а) | дипломант дипломант лауреат |
| 6. Конкурс сочинений (муниципальный этап) | Кадырова Л.Р. | Моторина М. (10а) | 1 место |
| 7. Конкурс сочинений (муниципальный этап) | Ляпаева Л.И. | Галеева Э (9в) | 1 место |
| 8. Международный конкурс «FLEX» | Тихомирова И.П. | Инчина Ю (10а) | 1 год стажировки в США |
| 9. Районно-городской вокальный конкурс «Весенняя капель» | Близнецова Е.Л. | Галимова Ляйсан, 5а класс | 2 место |
| 10. Городской конкурс патриотической песни «Алая гвоздика» | Близнецова Е.Л. | Тричев Андрей 4в класс | 1 место |
| 11. Всероссийский открытый детский эстрадный телевизионный конкурс «Золотой Петушок», полуфинал, г. Аша. | Близнецова Е.Л. | Мустафина Эльвина | Гран-при |
| 12. Всероссийский открытый детский эстрадный телевизионный конкурс «Золотой Петушок», финал, г. Нижний Тагил | Близнецова Е.Л. | Мустафина Эльвина | Лауреат 3 степени |
| 13. Конкурс рисунков, посвященный Дню Республики Башкортостан | Зайлялов Р.М. | Лазарева А.5а класс Кутлугузина Л. 6 а класс Шиповалова Л.6 в класс Архипова О. 6 а класс Зарипова К 7 в класс Шаяхметов А. 8б класс Латыпова А 6 а класс Гилязова Э 6 а класс Югова А 8 б класс Носова Галя 5 б класс | 1 место 1 место 1 место 1 место 2 место 2 место 2 место 3 место 3 место |
| 14. "Весенняя капель" городской конкурс | Коновалова Л.А. | Чернышова Дарья 8в класс | Участие |
| 15. Городской конкурс патриотической песни «Алая гвоздика» | Коновалова Л.А. | Шарипова Диана,6б Полева Злата, 5а Галимова Лейсан, 5а | |
| 16. Городской осенний кросс. | Набаев А.В. | Юноши Девушки | 6 место 5 место |
| 17. Районно-городские командные соревнования по настольному теннису. | Набаев А.В. | Сборная команда учащихся гимназии | 7 место 3 место |
| 18.Городские соревнования по баскетболу | Набаев А.В. | Юноши 9 -11 классов | 1 место |
| 19. Городские соревнования по волейболу | Набаев А.В. | Юноши 10-11 классы | 5 место |
| 20. Городская итоговая выставка работ учащихся по технологии. Номинация «Художественная обработка древесины и металла». | Александров С.К. | Усманов Ильдар, 7б Гаврилов Максим, 7а Патрикеев Никита, 5б | |
| 21. Городские соревнования по волейболу. | Набаева В.С. | Девушки | 3 место |
| 22. Турнир по легкой атлетике в закрытых помещениях. | Набаева В.С. | Девушки 5-7 8-9 класс | 1 место 1 место |
| 23. Городские соревнования по шахматам. | Юсупова Н.А. | Сборная команда гимназии | 1 место |
| 24. Конкурс знатоков географии. | Манаева Г.М. | Лебедькова Н. 8а Ишмуратова Р. Мустафина А. | 1 место |
| 25. Городской конкурс сочинений | Л.Р. Кадырова Л.И. Ляпаева | М. Моторина (10а) Э. Галеева (9в) | Победитель Победитель |
| 26. Республиканский конкурс сочинений «Зимняя сказка» (Ufanet) | Н.В. Дятлова Н.В. Дятлова Н.В. Дятлова Л.Р. Кадырова | П. Дятлов (5а) Ю. Никанорова (5а) И. Гильманова (7б) И. Нуриманова (10а) | Дипломант Дипломант Лауреат Победитель |
| 27. Республиканский конкурс сочинений к 65-летию ВОВ | Л.Р. Кадырова | И. Нуриманова (10а) | Победитель |
| 28. Всероссийский конкурс исследовательских работ им. В. Вернадского | Л.Н. Александрова Н.А. Ермолюк | А. Ермолюк (8б) | дипломант |
| 29. Всероссийская игра-конкурс «Русский медвежонок» | Л.Р. Кадырова Н.А. Ермолюк Н.А. Ермолюк Л.Н. Александрова Л.Р. Кадырова Л.Н. Александрова Л.Р. Кадырова Л.Р. Кадырова | К. Чувашаева (5б) М. Коннова (6а) Н. Кормаков (7а) А. Ермолюк (8б) Н. Чернецкая (9а) А. Драчук (9в) Р. Байгускарова (10а) Ф. Бикбулатов (11а) | Победители в гимназии №1 |
| 30. Конкурс чтецов, посвященный 90-летию М. Карима | Курбанова Ф.Р. | Кутлугильдина А. 7 б | 1 место |
| 31. Городской этап конкурса работ по информационным технологиям «КРИТ-2009» | Скрипачева О.И. Шотт А. А. | Новиков А. 10 кл. Кувандыков И. 10 кл. Писклова И. 3 кл Баранова В. 10 кл Коннова А. 10 кл. Фаттахова А. 10 кл Дорофеева К. 11 кл Скрипачева А. 10 кл | 1 место 3 место 3 место 2 место 2 место 3 место |
| 32.Конкурс- игра «КИТ» | Скрипачева О. И. | Чувашаева К. Виноградов В. Юрочкин К. 8 кл Чернецкая Н. 9 кл. Дудина Е. 10 кл | 1 место 1 место 1 место 1 место |
| 33. Конкурс проектов «Моему городу – 70!» | Шаяхметова Е.А. | Учащиеся 3в, 4б Галеева А., Кочетовская А. (5б) | I I |
| 34. Лингвистическая викторина. | Шаяхметова Е.А. | Хусаинов В. (6б) Луговская Е. (7в) | II |
| 35. Фестиваль иностранных культур (городской тур) | Широбокова О.Р. | Шиповалова Е., Ганеева К. (6в) Группа 5а Шарипова Д, Стахнева С. (6б) Югова А., Югова А (8б) Нискулов Р. (7б) Шишкина Е. (11в) | I I I II III I II |
| 36. «Красный, желтый, зеленый» | Андреева И.А. | Учащиеся 4б класса | 1 место |
| 37. «Познание и творчество» (МАН «Интеллект будущего», НОЦ «Росинтал», г. Обнинск) | Манаева Г.М. | Коршунова В. (10в) Ахтарьянова А. (10в) | Лауреат лауреат |
| 38. Республиканский конкурс «Друзья заповедных островов» | Миннеханова Г.Ф. | Гарифуллин Т. (11а) | 2 место |
| 39. Молодежный исторический чемпионат (Центр «Одаренные дети», г. Пермь) | Шин Р.Ф. | Сваволя Н. (10б) Ермолюк А. (8б) | 1 место 1 место |
| 40. Районно-городской конкурс чтецов | Курбанова Ф.Р. | Кутлугильдина А. (7б) | 1 место |
| 41. XII Спартакиада школьников РБ по легкой атлетике, посвященная 65-летию победы в ВОВ | Набаев А.В. | Губайдуллина Гузель 9в | I место – бег 100 м. III место – прыжки в длину |
| 42. Чемпионат Ишимбайского района по легкой атлетике | Набаев А.В. | Губайдуллина Гузель 9в Числяева Александра 9в | I место – эстафета I место – бег 100м. I место – прыжки в длину I место – бег 200 м. I место – эстафета I место – прыжки в высоту II место – бег 200м. II место – бег 100м. III место – прыжки в длину |
| 43. Зональная спартакиада учащихся РБ по легкой атлетике | Набаев А.В. | Губайдуллина Гузель 9в | I место – бег 100м. II место – прыжки в длину |
| 44. Городской этап VII спартакиады школьников РБ по легкой атлетике, посвященный 65-летию Победы в ВОВ | Набаев А.В. Набаева В.С. | команда девушек Губайдуллина Гузель 9в Числяева Александра 9в | I место I место – прыжки в длину I место – бег 100м. III место – прыжки в длину III место - бег 100м. |
| 45.Весенний легкоатлетический кросс | Набаев А.В. | Губайдуллина Гузель 9в Числяева Александра 9в | I место II место |
| 46. Районно – городской конкурс рисунков и плакатов «Дадим шар земной детям», в рамках года республики | Зайлялов Р.М | команда гимназии Галков Е. Губайдуллина Г. Драчук А. | II место I место II место II место |
| 47. Городские соревнования по русским шашкам | _ | команда гимназии | II место |
| 48. Городские соревнования по спортивному ориентированию, посвященные 65-летию Великой Победы и Дню защиты детей | Манаева Г.М. | Анохин Антон 3класс Иванов Дмитрий 3 класс | III место II место |
| 49. Конкурс стихов, посвященный Отечественной войне 1812 года | Кутлугузина З.Г. | Нуриманова И. Антошкин И. Кормаков Н. Салыкин Т. | I место |
| 50. Городские соревнования по спортивному туризму | Манаева Г.М. | Ишмуратова Р. Гиздетдинов Р. Иралин А. | I место I место II место |
| 51. Районно-городской слет экологов и лесоводов | МИннеханова Г.Ф. | Синельников А. Ишмуратова Р. Салыкин Т. | I место I место III место |
Анализ участия в районо (городском) туре научно-исследовательских работ МАН школьников РБ за период 2005 – 2009гг.
| | 2007-2008уч.г. | 2008-2009уч.г. | 2009-2010уч.г. | Итого за весь период |
| Всего участников | 9 | 13 | 10 | 32 |
| 1 место | 3 | 2 | 4 | 9 |
| 2 место | 3 | 4 | 3 | 10 |
| 3 место | - | 2 | 1 | 3 |
| Всего Качество | 6 67% | 8 62% | 8 80% | 22 69 |
Стипендиаты Президента Республики Башкортостан, Грант в поддержку талантливой молодежи:
2007/2008 учебный год – Калашников М. (11 кл.)
2008/2009 учебный год – Бочкарева Р. (10 кл.)
Стипендиаты Администрации МР Ишимбайский район РБ:
2008/2009 учебный год – Дятлова М. (11кл.)
2009/2010 учебный год - Граифуллин Т. (11 кл.)
Грант гимназии:
2008/2009 учебный год – Хайбуллина Г. (11 кл.)
2009/2010 учебный год - Нуриманова И. (10 кл.)
Стипендиаты Совета гимназии в 2009/2010 учебном году:
Скрипачева А. (10а),
Бикбулатов Ф. (11а),
Ляпаев И. (9а),
Андриянов И. (11в),
Хамидуллина Э. (9а).
13.8. Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения
| Название учебного заведения | За 2007-2008 учебный год | За 2008-2009 учебный год | За 2009-2010 учебный год | |||
| К-во | % | К-во | % | К-во | % | |
| Государственный ВУЗ | 31 | 100 | 53 | 94,6 | 59 | 100 |
| Негосударственный ВУЗ | - | - | | | | |
| Техникумы | - | - | 2 | 3,6 | | |
| Колледжи и др. | - | - | 1 | 1,8 | | |
13.9. Итоги единого государственного экзамена (за последние три года)
| Предмет | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | |||||||||||||||||
| Кол-во учащихся | % от числа выпускник. сдававших ЕГЭ | Сдали на | % качества | Средний балл | Максимальный балл | % успеваемости | Кол-во учащихся | % от числа выпускник. | Средний балл | Максимальный балл | % успеваемости | Кол-во учащихся | % т числа выпускник | Средний балл | Максимальный балл | % успеваемости | ||||
| 5 | 4 | 3 | Средний балл | |||||||||||||||||
| Русский язык | 31 | 100 | 10 | 15 | 6 | 4,1 | 81 | 65,9 | 75 | 100 | 56 | 100 | 67,4 | 89 | 100 | 59 | 100 | 67,9 | 94/84 | 100 |
| Математика | 31 | 100 | 5 | 14 | 12 | 3,8 | 61,2 | 49,7 | 73 | 100 | 56 | 100 | 54 | 79 | 100 | 59 | 100 | 61,7 | 92 | 100 |
| Физика | 10 | 32,2 | 3 | 6 | 1 | 4,2 | 90 | 61,8 | 77 | 100 | 22 | 39,3 | 39,3 | 89 | 100 | 30 | 50,8 | 66,3 | 88 | 100 |
| Химия | 4 | 12,9 | 1 | 2 | 1 | 4,0 | 75 | 67 | 76 | 100 | 13 | 23,2 | 70,4 | 97 | 100 | 9 | 15,3 | 64,2 | 82 | 89 |
| Биология | 1 | 3,2 | 1 | 0 | 0 | 5 | 100 | 87 | 87 | 100 | 13 | 23,2 | 73,4 | 96 | 100 | 9 | 15,3 | 70,7 | 83 | 100 |
| География | 3 | 9,7 | 0 | 3 | 0 | 4,0 | 100 | 56,3 | 61 | 100 | 5 | 8,9 | 72,6 | 92 | 100 | 8 | 13,5 | 59,7 | 72 | 100 |
| Английский язык | 4 | 12,9 | 0 | 3 | 1 | 3,8 | 75 | 69 | 78 | 100 | 10 | 17,8 | 72,5 | 92 | 100 | 7 | 11,9 | 67,4 | 85 | 100 |
| Башкирский язык | 3 | 9,7 | 0 | 2 | 1 | 3,7 | 67 | 63 | 66 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Литература | 0 | 0 | | | | | | | | | 3 | 5,4 | 60,7 | 72 | 100 | 3 | 5,1 | 66,7 | 75 | 100 |
| Обществознание | 0 | 0 | | | | | | | | | 26 | 46,4 | 62,3 | 75 | 100 | 28 | 47,5 | 52,2 | 86 | 100 |
| Немецкий язык | 0 | 0 | | | | | | | | | 1 | 1,8 | 25 | 25 | 100 | 4 | 6,8 | 45,3 | 78 | 100 |
| История | 0 | 0 | | | | | | | | | 6 | 10,7 | 63,8 | 82 | 100 | 4 | 6,8 | 59,5 | 75 | 100 |
| Информатика | 0 | 0 | | | | | | | | | 8 | 14,3 | 72 | 85 | 100 | 14 | 23,7 | 74,4 | 88 | 100 |
XIV Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия пребывания участников образовательного процесса (информация).
| № | Контингент обучающихся | 2007- 2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| 1 | Общее количество обучающихся | 710 | 745 | 750 |
| 2 | Количество полных семей | 577 | 601 | 599 |
| 3 | Количество неполных семей | 133 | 141 | 138 |
| 4 | Количество малообеспеченных семей, получающих льготное горячее питание | 61 | 32 | 19 |
| 5 | Количество многодетных семей | 25(детей 37) | 23 (детей46) | 27 |
| 6 | Количество сирот и детей, находящихся в семьях под опекой и попечительством | 2 | 3 | 2 |
| 7 | Количество детей-инвалидов | 3 | 5 | 5 |
| 8 | Количество семей-беженцев | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Количество детей, воспитывающихся матерью | 125 | 132 | 142 |
| 10 | Количество детей, воспитывающихся отцом | 5 | 3 | 8 |
| 11 | Количество детей, воспитывающихся другими родственниками | 3 | 6 | 5 |
| 12 | Количество семей, находящихся в «группе риска» | 0 | 3 | 3 |
| 13 | Количество семей, состоящих на ВШУ (внутришкольном учете) | 0 | 0 | 2 |
| 14 | Количество несовершеннолетних, находящихся в «группе риска» | 23 | 28 | 10 |
| 15 | Количество несовершеннолетних, состоящих на ВШУ | 7 | 3 | 5 |
| 16 | Количество несовершеннолетних, состоящих на учете в ОДН КДН и ЗП | 1 1 | 7 7 | 2 2 |
Социально – психологическая работа
Задачи социальной службы гимназии на 2010-2011 учебный год- Поддерживать в гимназии среду, нетерпимую к совершению правонарушений, повышать уровень правовой информированности учащихся и родителей.
- Поднимать уровень культуры, воспитанности учащихся,
- Активизировать роль семьи в плане воспитания законопослушного, успешного и ответственного ребенка.
- Создавать благоприятные условия в микросоциуме для развития способностей и реализации возможностей учащихся, их положительного потенциала в социальных сферах жизни, используя широкие возможности дополнительного образования в решении задач социализации
Психологическая служба гимназии
По плану гимназии в 2009-10 учебном году для углубленного психолого-педагогического изучения школьников на протяжении всего периода обучения проводилась групповая и индивидуальная психологическая диагностика. Это позволило выявить индивидуальные особенности и склонности школьников, их потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, профессионального самоопределения, а также причины возникших нарушений в обучении, социальной адаптации.
Групповая диагностическая работа проведена:
с 60 группами школьников
с 8 группами родителей,
с 2 группами педагогов,
Всего 70 групп.
В процессе групповой диагностической работы проведена диагностика с применением тестовых методик и анкетирования с 1563 участниками образовательного процесса: с 1321 уч-ся, с 163 родителем и 79 педагогами гимназии №1.
При проведении диагностики использованы по 2-3 методики.
Групповая диагностическая работа проводилась по следующим направлениям:
I. Ученики.
- 1.В процессе наблюдения за адаптацией учащихся:
- 1 А, 1Б, 1В, классов (изучение уровня тревожности, успешности адаптации к обучению в школе);
- А, 5Б, 5В классов (изучение уровня тревожности и школьной мотивации);
-10А, 10Б, 10В классов (отношения к учению, модальностей).
- Изучение готовности учащихся 4А, 4Б классов к обучению в среднем звене (диагностика уровня школьной мотивации, уровня тревожности и уровня интеллектуального развития);
- Профориентационная работа, формирование предпрофильных классов:
- с учащимися 7А,7Б,7В классов (изучение интереса учащихся с использованием карты интересов и ДДО.);
- в 9-х классах - выбор формулы обучения, ДДО, карта интересов;
- с учащимися 10-х классов (изучение типа мышления, темперамента, выбор формулы обучения, изучение интересов и склонностей).
- Подготовка к ЕГЭ в11-х классах (изучение темперамента, акцентуации характера, типа мышления).
- Профилактика правонарушений и употребления ПАВ:
- 8-х классов (анкетирование по изучению склонности к риску, суициду);
- Диагностика воспитанности учащихся 11б кл. (по заявке классного руководителя);
- Диагностика учащихся в 8-х, 5-х, 6в, 7-х, 2б, 10-х классов по приказам администрации гимназии №1 (анкетирование, изучение отношения к учебе, о применении здоровьесберегающие технологий на уроках, охраны прав детей);
- По заявке классных руководителей в процессе подготовки к классному часу, родительскому собранию ( с уч-ся 2б, 3б, 7а, 7в, 10б, 11б, 11а кл.).
II. Родители.
- 1.В 5а, 2б и 7-8, 7а классах (анкетирование и тестирование по изучению стиля семейного воспитания, возрастных особенностей детей);
- 2.В 1а, 1б, 1в, классах анкетирование по изучению особенностей адаптации первоклассников к обучению в школе.
III. Педагоги.
- . Самодиагностика профессионализма;
- Диагностика готовности к работе с одаренными детьми.
В течение учебного года также проведено 163 индивидуальной диагностической работы с детьми, 14 – с родителями:
- в процессе наблюдения за адаптацией со вновь прибывшими учащимися;
- с учащимися, имеющими проблемы в учебном процессе,
- с учащимися, имеющими проблемы в эмоционально-волевой, личностной сфере;
- по профориентации;
- по изучению психологической готовности к обучению в школе по специальным углубленным программам.
(Объем проведенной диагностической работы отражен в цифровом отчете).
Результаты диагностики анализированы, разработаны рекомендации, составлены справки и рассмотрены на педсоветах гимназии, малых педсоветах и на совещаниях при завуче. По полученным результатам проведена консультативная работа с учащимися и их родителями, с педагогами.
На основании результатов, полученных в процессе индивидуальной и групповой диагностики, выявлены определенные проблемы и учащиеся, требующие повышенного внимания, с которыми организовано психолого-педагогическое сопровождение.
Организация профилактического медицинского обслуживания
Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям
(за 3 года)
| Заболевания | 2007 год | 2008 год | 2009год | |||
| Кол-во случаев | % | Кол – во случаев | % | Кол-во случаев | % | |
| Болезни органов дыхания | 301 | 422,2 | 313 | 401,8 | 417 | 558,2 |
| В т. ч. ОРВИ, грипп, пневмония | 286 | 401,1 | 297 | 400,2 | 406 | 543,5 |
| Болезни системы кровообращения | 5 | 9,8 | 5 | 6,7 | 9 | 12,0 |
| Болезни органов пищеварения | 66 | 92,6 | 75 | 101,1 | 105 | 140,6 |
| Болезни костно-мышечной системы | 127 | 178,1 | 132 | 177,9 | 187 | 250,3 |
| В т. ч. сколиоз | 20 | 28,1 | 45 | 60,6 | 55 | 73,6 |
| Нарушение осанки | 62 | 86,9 | 63 | 84,9 | 66 | 88,3 |
| Травмы и отравления | 5 | 7,0 | 5 | 6,7 | 2 | 2,7 |
| Болезни эндокринной системы, расстройство питания | 14 | 8,9 | 14 | 8,9 | 10 | 13,4 |
| Болезни нервной системы | 96 | 127,6 | 96 | 129,4 | 164 | 219,5 |
| Болезни глаз, его придатков | 125 | 175,3 | 130 | 175 | 192 | 157,0 |
| В т.ч. снижение остроты зрения | 120 | 168,3 | 125 | 168,4 | 185 | 247,7 |
| Инфекционные заболевания | 21 | 29,5 | 8 | 10,7 | | |
| В т.ч. кишечные инфекции | - | - | - | - | - | - |
| Ветряная оспа | 20 | 28,1 | 8 | 10,7 | 3 | 4,0 |
| Скарлатина | -1 | -1,4 | | | - | - |
| Коревая краснуха | - | - | -3 | -4,4 | | |
| Вирусный гепатит | - | - | - | - | - | - |
| Всего: | 756 | 1060,3 | 778 | 1048,0 | 1089 | 1457,8 |
| Диспансерная группа I | 107 | 15 | 71 | 9,6 | 87 | 11,6 |
| Диспансерная группа II | 562 | 78,8 | 624 | 84 | 583 | 78,1 |
| Диспансерная группа III | 44 | 6,6 | 47 | 6,3 | 77 | 10,3 |
В настоящее время в гимназии №1 разрабатывается концептуальная модель службы здоровья.
Структурно-функциональная схема управления оздоровительной работой в гимназии позволяет постоянно отслеживать состояние здоровья участников образовательного процесса и факторов его определяющих. Медицинское обслуживание обучающихся в МОБУ гимназия №1 обеспечивается специально закрепленным медицинским персоналом, для работы которых в гимназии представлены необходимые помещения с соответствующими условиями и который наряду с администрацией и педагогическим составом несёт ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение медицинских и санитарно-гигиенических норм, режима и питания обучающихся.
Медицинское сопровождение учащихся осуществляет фельдшер Детской объединенной больницы.
В гимназии функционируют медицинский и стоматологический кабинеты. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием для оказания первой медицинской помощи. Медицинский сотрудник работает по утвержденному графику.