Анализ программы информатизации школы Развитие личности ребенка на основе дифференциации и информатизации обучения г. Аша 2011 г

1   2   3   4   5   6   7   8

2. Работа по обучению созданию и оформлению детских компьютерных презентаций (конкурсы, выставки, рисунки) с применением ИКТ.
   
3. Разработан пакет «Портфолио учащихся» (воспитательная работа) в электронном виде.
   
4. Диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой индивидуальной работы, социально- психологического сопровождения с применением ИКТ в работе с детьми разных категорий.
   
5. Консультации учащихся, педагогов, родителей через школьный сайт профессионалов: психолога, логопеда, социального педагога.
   
6. Электронное сопровождение классных часов, внеклассных мероприятий.
   
7. Организация кружковой и факультативной деятельности, НОУ.
   
8. Компьютерные конкурсы по воспитательной работе.
   
9. Компьютерное тестирование и использование мультимедийной техники на внеклассных и классных мероприятиях, создание компьютерных карточек, воспитательных программ, электронной методической коллекции.
   
10. Создана копилка: сценарии игровых и соревновательных занятий в рамках школьных предметных недель, кл. часов, дополнительных занятий с межпредметной связью, уроков на природе, в музеях.
    
11. Разработан проект с использованием ИКТ: по пропаганде здорового образа жизни, по профилактике правонарушений, психологической поддержке учащихся.
    
12. Знакомство с разными профессиями через сетевые консультации, через Интернет, компьютерное тестирование
    
13. Использование ИКТ в реализации программы «Патриотическое воспитание 2005-2010 годы».
    
14. Наполнение Интернет-музея «Родной край»
    
15. Издание школьной газеты, вестника, информации пресс- центром в электронном виде.
    
16. Общение родителей с администрацией, педколлективом через электронную почту и форум на сайте школы.
    
17. Вхождение родителей в образовательное пространство школы через Интернет
    
18. Виртуальные родительские собрания и Дни открытых дверей.
    

Начало создания сайта связано с подключением школы к сети Internet. Работа была начата с «ноля», так как никаких планов и разработок на данную тему не существовало.

В настоящее время сайт регулярно обновляется (2 раза в неделю), публикуются новости, выкладываются презентации учителей и учащихся, добавляются новые разделы, темы в форумах, размещаются нормативные документы, осуществляется обмен новостями с сайтами других ОУ.

На сегодняшний день имеются следующие результаты:

1. Увеличено число пользователей, зарегистрированных на нашем интернет-сайте ОУ, ежедневное посещение сайта пользователями.
   
2. Увеличено количества разделов школьного сайта, ориентированных в том числе на расширение информационного пространства школы, а также для привлечения все большего количества пользователей сайта (на начало создания сайта — 17, на сегодняшний день - 32).
   
3. Созданы персональные страницы учителей на школьном сайте.
   
4. Обеспечена открытость и «прозрачность» всех сфер деятельности школы для контролирующих органов, общественных организаций, родителей и всех заинтересованных лиц (на сайте размешено официальных документов: на начало создания сайта — 12, на сегодняшний день — 70).
   
5. Ведется опроса пользователей сайта на предмет улучшения, повышение эффективности его функционирования (участников опроса, оставивших пожелания, предложения и отзывы увеличено с 28 до 44).
   
6. Увеличено количество размещенной на сайте дополнительной информации для формирования имиджа школы, ведется информационная политика оу (на начало создания сайта размещено — 3 документа, на сегодняшний день — 18).
   
7. Повышение интереса к сайту, предоставление возможности обсуждения интересующих вопросов по деятельности в оу
   

Проект 2

Качество образования – каждому ученику


Целью данного проекта являлась:

• Повышение качества образования с помощью современных информационных технологий.
  

Были поставлены и выполнены следующие задачи:

1. Обеспечено доступное качественное образование.

2. Получение образования в различных формах.

3. Повышена ИКТ - компетентность учащихся.

4. Использование информационной сети для подготовки выпускников к итоговой аттестации, ЕГЭ.

5. Реализация способностей учащихся через участие в конкурсах, олимпиадах сети Интернет.

6. Профильное и дистанционное обучение посредством сети Интернет, а также в заочных школах по программам углубленного изучения предметов.


Мероприятия по реализации проекта:

1. Введены предпрофильные и элективные курсы для учащихся: « Компьютерная графика», «Создание WEB- сайтов», «Создание эффективных презентаций»
   
2. Участия педагогов и учащихся в дистанционном обучении с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне.
   
3. Участия педагогов и учащихся в дистанционных конкурсах, проектах, олимпиадах, конференциях.
   
4. Дистанционная подготовка выпускников к итоговой аттестации, ЕГЭ.
   
5. Регулярное проведение уроков с применением ИКТ по учебным предметам.
   

Учащиеся нашей школы работают в направлении повышения уровня ИКТ-компетентности постоянно, совершенствуя навыки работы с компьютерной техникой. Кроме хорошей работы по предмету «Информатика и ИКТ» и посещения элективных курсов, с использование компьютеров, школьники активно участвуют во внеклассной работе. Ученики готовят письменные экзаменационные работы по профильной подготовке, презентации, при помощи которых защищают научно-исследовательские работы, проекты и т.д.

В 2008-2009 учебном году учащиеся школы регистрировались для участия в сетевом семинаре по программированию под руководством учителя информатики Зайцевой Н.Н., принимали участие в дистанционной эколого-биологической викторине, проводившейся Ярославским центром телекоммуникационных технологий, под руководством Лыковой Н.В. Кроме того, Зайцева Н.Н. и Камалова Е.Б. факультативно занимаются с группой учащихся по Лего-технологиям. Команда школы приняла участие в муниципальном туре Международных соревнований лего-роботов в творческой номинации.

33 учащихся начальной школы приняли участие в дистанционной олимпиаде «Познание и творчество», все 33 работы были оценены высоко, все учащиеся получили свидетельства Лауреата Всероссийского заочного конкурса Малой академии наук «Познание и творчество». Кроме того, учащийся 3 «А» класса Хабиров Вадим (классный руководитель Агафонова С.Д.) получил Диплом 2 степени в номинации «Юный техник и изобретатель», набрав 125 баллов из 126.

В дистанционном Интернет-проекте «Телешкола» принимали участие 23 учащихся 10-11 классов. В результате работы 8 учащихся 11-х классов под руководством учителя физики Шалашовой Т.Б. успешно завершили курс базового обучения физике. Группа десятиклассников, занимающихся по курсу алгебры (базовый уровень) под руководством Щёвой А.А. также завершила обучение на ресурсе.

В 2009-2010 учебном году группа девятиклассников по курсу биологии (базовый уровень) под руководством Лыковой Н.В. также завершила обучение на курсе.


Выполнение социального заказа на подготовку молодых людей с высоким уровнем развития интеллектуальных способностей для работы в сферах научной деятельности было реализовано с помощью следующих мероприятий:

• Отряд «Интеллектуал XXI века» для детей с повышенной мотивацией к учебе (летнее время);
  
• Работа НОУ, участие в конференциях НОУ по различным предметным областям;
  
• Работа «Лего-клуба» (разработка проектов, участие в школьных, городских, районных, областных и федеральных этапах соревнований);
  
• Регулярное участие в предметных олимпиадах, конкурсах, интернет-проектах на школьном, городском, районном, областном, федеральном и международном уровнях (очно, заочно, дистанционно): «Кенгуру», «Русский медвежонок», «УРФО», «ЭМУ», «Познание и творчество» (г. Обнинск) , акция «Помни меня», Интернет-проект «Школу будущего строим вместе», физико-математическая олимпиада лицея «Авангард» (г. Москва), всероссийская олимпиада по математике, русскому языку, литературе, истории и обществознанию (г. Бийск, «Центр поддержки талантливой молодежи»), «Колосок»;
  
• Ведение научно-исследовательской деятельности, создание научно-исследовательских работ, проектов и их участие в интернет-проектах, конференциях, олимпиадах, конкурсах различного уровня;
  
• Организация внеурочной деятельности с одаренными детьми (кружки, секции, занятия по подготовке к олимпиадам, элективные курсы).