Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Опытный Цивильского района Чувашской Республики»
| Вид материала | Программа |
- Чебоксары Чувашской Республики (далее по тексту Учреждение) создано в соответствии, 660.17kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 1347.5kb.
- Ия типа существующего муниципального общеобразовательного учреждения «Шемалаковская, 843.67kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 17710.78kb.
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Извещение о проведении открытого аукциона форма торгов, 1234.28kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Cредняя, 577.2kb.
- Муниципального общеобразовательного учреждения, 776.04kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Экспертное заключение о деятельности муниципального учреждения Пестяковская средняя, 198.73kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п.Опытный Цивильского района Чувашской Республики»
Программа информатизации
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа п.Опытный Цивильского района Чувашской Республики»
на 2007 – 2010гг.
п.Опытный- -2007 г.
I.Паспорт программы
| Наименование программы | – | Программа информатизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Опытный Цивильского района Чувашской Республики» |
| Нормативно–правовая база программы | – | Устав школы, Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года, Приоритетный национальный проект «Образование» «Развитие информатизации в Чувашской Республике на период 2006 -2010 гг Программа развития единой образовательной информационной среды Чувашской Республики |
| Заказчик программы | – | Администрация МОУ «СОШ п.Опытный» |
| Разработчики программы | – | ФадееваГ.Г.. – директор МОУ «СОШ п.Опытный», Григорьева К.И. – зам. директора по УР МОУ «СОШ п.Опытный » Пыренкова С.В.– зам. директора по МР МОУ «СОШ п.Опытный » Слепова З.Г.- зам. директора по ВР МОУ «СОШ п.Опытный » Маряхичева О.А.-тьютор ММЦ Павлов В.Ю.-тьютор ММЦ Никонов Ю.Д.-тьютор ММЦ |
| Сроки реализации программы | – | 2007г. – 2010г. |
| Цели и за дачи программы | | Реализация программы информатизации образовательного учреждения обеспечит достижение следующей цели: Построение единого информационного образовательного пространства с целью перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы и повышения качества обучения и эффективности управления школой. Для достижения цели, определенной Программой, будут решаться следующие задачи: создание единого информационного пространства школы через cеть ( 1 С .Предприятие: «Хронограф: МАСТЕР»)
. . |
| Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы | | - Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса. - Материально-техническое оснащение школы |
| Ожидаемые конечные результаты реализации Программы | |
показатели: - повышение эффективности образовательного процесса; - автоматизация организационно- распорядительной и информационной деятельности школы
показатели: - создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса через использование информационных технологий; - повышение качества и эффективности образования за счет модернизации на основе использования ИКТ - использование учителями-предметниками формы дистанционного обучения, консультаций; - повышение квалификационной категории учителей; - распространение и обобщение опыта учителей через участие в научно- методических и научно–практических семинарах, интернет-конференциях, публикации, в том числе в Интернет- форумах; -создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету - создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство образовательного учреждения - эффективность использования сайта и форума школы и базы данных.
показатели: - использование компьютерной технологии в самостоятельной работе; - увеличение числа учащихся участвующих в Интернет- конкурсах, олимпиадах, конференциях, проектах,форумах; - участие в дистанционных формах обучения, консультациях, проводимых учителями- предметниками компьютерный мониторинг обученности школьников; |
| Механизм реализации программы | | Программа реализуется через работу учителей-предметников и систему методической работы, непрерывное образование и самообразование учителей, через работу творческих групп учителей и школьников по созданию базы данных и ее пополнению, взаимодействие всех участников образовательного процесса, которое обеспечивает сайт школы и « 1С.Предприятие: «Хронограф: МАСТЕР». |
| Сроки реализации программы | | 2007-2010 г.г. |
| Контроль за исполнением программы | – | Фадеева Г.Г. – директор МОУ «СОШ п.Опытный» |
Пояснительная записка
Программа информатизации учреждения рассчитана на 3 года и включает 4 основных раздела:
1.Материально- техническое оснащение школы
2.Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации и эффективности учебного процесса;
3.Обеспечение условий для формирования информационной культуры обучающихся, родителей, учителей;
4.Создание условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство
Программа направлена на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.
Целью информатизации школы является создание единого информационно-образовательного пространства ОУ, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования. Единое информационно-образовательное пространство осуществляет поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования и строится на основе развитию ИКТ компетенций администрации, учителей и учащихся.
Основными участниками и пользователями единого информационно-образовательного пространства должны быть: педагоги, ученики ,администрация школы, родители В образовательной части создание единого информационно-образовательного пространства школы и реализация программы информатизации ОУ должны решать следующие задачи:
- индивидуализация обучения учащихся
- предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе;
- обеспечение возможности как внутрирайонного и республиканского информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа;
- предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты, в целях организации внутрирайонных и республиканских связей, включая международные контакты;
- создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;
- обеспечение контроля качества образования.
В управленческой части:
- автоматизация документооборота всех участников единого информационно-образовательного пространства школы;
- автоматизация финансовой деятельности образовательного учреждения (расчет заработной платы, учет материальных ценностей и т.д.);
- автоматизация учета кадров;
- сбор и обработка данных о состоянии педагогического процесса в образовательном учреждении.
В социально-общественной части:
- создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (газет, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;
- оказание информационных услуг учащимся и их родителям. Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д. Эта информация нужна как для выбора образовательного учреждения, так и для сознательного участия в его деятельности. При этом информация может предоставляться как тиражируемые печатные материалы, локальные информационные ресурсы или Интернет-сайт образовательного учреждения;
- планирование и организация летнего и зимнего отдыха;
- проведение олимпиад и спортивных соревнований;
- помощь в трудоустройстве выпускников.
Реализация данной программы позволит эффективно организовать учебный процесс, опираясь на последние достижения науки в области информационных технологий, как в программном, так и аппаратном обеспечении. Анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения, выявлять уровень эффективности внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
Программа включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку учителей на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий.
Программой предусмотрена на всех этапах работы компьютерный мониторинг обученности, качества образования, создание информационного банка из опыта работы с новыми информационными технологиями, компьютерное тестирование и использование мультимедийной техники на уроках и внеурочное время, создание компьютерных картотек ИНТЕРНЕТ- образовательных программ.
Кроме того, предусмотрена диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой коррекционной работы, социально-психологическое сопровождение, применение информационных технологий в работе с одаренными детьми и широкое использование образовательных Internet – ресурсов.
Аналитическая справка
по результатам информатизации образовательного процесса
С 2004 года в школе реализовался проект «Внедрение ИКТ в образовательный процесс». Проект является актуальным средством в реализации приоритетных направлений модернизации образования и реализации проекта ИСО.
Процесс информатизации рассчитан на изменение содержания, методов и организационных форм учебной деятельности в образовательном процессе.
Проект предполагает использование ИКТ в различных областях учебной деятельности. Проект рассчитан на педагогические и ученические коллективы с целью формирования умений и навыков применения информационно-комуникационных технологий, электронных пособий при изложении нового материала учителем, проверке знаний учащихся, демонстрации результатов процесса самообразования учеников, создания автоматизированного рабочего места .
Проект рассчитан на три года. Основными направлениями реализации проекта являются:
1) создание материально- технической базы использования ИКТ и базы данных школы;
2) работа с кадрами по освоению ИКТ;
3) использование ИКТ на уроках и во внеурочной работе;
(раннее обучение информатике; использование ИКТ как средство повышения уровня самообразования и самоопределения учащихся в выборе профильного курса ; широкое внедрение инноваций в системе работы педагогического коллектива для творческого развития личности учащихся и роста профессионального мастерства учителя).
Материально-техническая база за последние 3 года пополнилась новыми компьютерами. В настоящее время их 35, из них 4 ноутбука. Школа имеет выход в Интернет, который осуществляется через спутниковый канал и выделенный канал связи, что дает возможность как учителям, так и ученикам получать необходимую информацию. Школа имеет свой сайт и сайт ММЦ ,на котором отражаются деятельность школы и ММЦ. Кроме того, приобретена школьная мебель для двух компьютерных классов. Приобретена оргтехника, интерактивная доска, принтеры, создана локальная сеть, что дает возможность автоматизировать рабочие места директора, зам. директора, бухгалтера, секретаря. Имеется хорошая медиатека , которая постоянно пополняется электронными пособиями.
Для учителей школы с 2002 по 2005 год функционировала «Школа компьютерной грамотности».С 2005 года на базе нашей школы работал ресурсный центр дистационного обучения ( РЦДО). По программе «Intel – Обучение для будущего» курсы прошли 38 учителей нашей школы, что составляет 98%. С 1 апреля 2007 года на базе школы работал межшкольный методический центр (БММЦ), где прошли курсовую подготовку 24(68%) учителя школы по программам «Microsoft партнерство в образовании»» на этих курсах разработали свои методические портфолио.. Информационные технологии используются учителями–предметниками в образовательном процессе согласно календарно-тематическим планам, утверждённым директором школы. Учителя успешно используют Интернет-ресурсы, а также имеющиеся в школьной медиатеке электронные пособия, учебники, справочники, энциклопедии и видеофильмы.
Учителя школы принимают активное участие в проведении мастер-классов, уроков, педсоветов, районных МО, конкурсов, дистанционных олимпиадах, Интернет-педсоветов. На базе школы была проведена Видеоконференция с директорами учреждений образования, руководителями органов управления образованием районов, городов Чувашии с министром образования и молодежной политики ЧР Г.П.Черновой, президентом Фонда «Центр стратегических разработок» и Института комплексных стратегических исследований М.Э.Дмитриевым, директором Департамента по взаимодействию с регионами И.А.Огневым (6.04.2006).
Школьные инновационные проекты приняли участие в республиканских конкурсах и завоевали призовые места. Диплом лауреата конкурса завоевал проект «Творческое саморазвитие и самореализация личности ученика» в республиканском фестивале инновационных образовательных программ и проектов «Инновация – путь к обновлению образования» (Слепова З.Г.), Диплом 1 степени в республиканском конкурсе педагогических инноваций (Центр дистанционного обучения) в номинации «Управление школой» завоевал школьный проект «Творческое саморазвитие и самореализация личности учителя» (Фадеева Г.Г., Пыренкова С.В.), Диплом 3 степени завоевала работа «Положение о школьном конкурсе инновационных методических разработок» (Пыренкова С.В.). Учитель химии Егорова Н.С. стала лауреатом районного конкурса «Лучший урок с использованием ИКТ»( 2005 г), участником акции «Экспертиза цифровых образовательных ресурсов»(2007 г.). Во Всероссийском семинаре выпускников по программе Intel «Обучение для будущего» проект «Лекарственные растения польза или вред» Егоровой Н.С. отмечен призом, приз зрительских симпатий завоевал проект Хвосенковой О.А.
Для педагогов школ Цивильского района на базе школы в апреле 2007года прошёл семинар «Внедрение ИКТ в образовательный процесс». В трёх секциях «Опыт использования ИКТ технологий в учебном процессе», «ИКТ в организации внеурочной деятельности учащихся», «ИКТ- технологиии в самообразовательной деятельности педагогов» .Прошла презентация электронных портфолио учителей и учащихся. Учителя и учащиеся школ делились опытом работы. Также проведены мастер-классы для педагогов района по следующим темам: «ИКТ в преподавании математики», «Проектно-исследовательские технологии в преподавании математики», «Применение ИКТ в преподавании химии и биологии», «Использование ИКТ в преподавании русского языка и литературы», «Использование ИКТ во внеурочное время», республиканские семинары «Компьютер в преподавании русского языка и литературы»- 2007 г., «Использование ИКТ на уроках чувашского языка», «Проектно-исследовательские технологии в преподавании чувашского языка» и т д. В 2007 г. проведен школьный конкурс электронных методических портфолио , в котором приняли участие все педагоги школы и заняли призовые места следующие учителя : 1 место – учитель химии Егорова Н.С.,
2 место – учитель истории Никандрова Н.Г.,
3 место – учитель русского языка Хвостенкова О.А.
Победитель в номинации «За оригинальность и творческий подход» - учитель биологии Краснова С.А.
Хорошая материально-техническая база и уровень ИКТ компетенции учителей позволяют успешно использовать в образовательном процессе информационно-коммуникационные технологии. Обучение информатике ведётся со 2 класса Организована кружковая работа, которой занимаются 26% учащихся школы.Для учащихся и учителей школы работает кружок «Интернет клуб» Большое внимание уделяется проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и самостоятельно во внеурочное время. В соответствии с календарно-тематическим планированием, утверждённым директором школы, ИКТ используют 90 % учителей. Учителями английского языка успешно используется обучающая программа «English Discoveries».
Компьютер используется как для изучения нового материала, так и для контроля знаний. Активно участвуют школьники в республиканских дистанционных олимпиадах
( 7 призовых мест 2005/2006 уч. году: по биологии- 6 мест, по русскому языку - 1 место, 5призовых мест 2006/07 уч. году) и других Интернет-проектах. В Интернет- фестивале молодых читателей «Сочи – МОСТ» в 2005г. – 2 лауреата , в 2004г. – 3 лауреата. Также ИКТ используется при подготовке и проведении внеклассных мероприятий:. Подготовлены электронные презентации учениками школы «Гордость моего рода», « Моя семья » и др.. Для заместителей директоров, классных руководителей школ района проведен семинар « Использование ИКТ в во внеурочное время»
Проблемы:
- 1. Преимущественно используется ИКТ на уроках в тех кабинетах, где имеется компьютер
- 2. Недостаточное количество АРМ снижает эффективность использования ИКТ в образовательный процесс
- 3.Отсутствие АРМ для психолога снижает
- 4. Комплект электронных методических пособий имеется не по всем учебным темам
- 5. Отсутствие беспроводной локальная сети не дает возможность использовать Интернет-ресурсы на уроках по предметам
- 6. Недостаточное лицензионное программно-методическое обеспечение процесса информатизации школьного образования
- 7.Отсутствие База данных школы ( по программе «1С - предприятие») не позволяет автоматизировать УВП.
- 8. Не введено в практику работы компьютерное тестирование учащихся по подготовке к ЕГЭ по 12 предметам.
Основные направления и этапы реализации Программы
Настоящая программа предназначена для обеспечения перехода образовательного учреждения в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное актуальным потребностям развивающейся личности, социума и рынка труда.
Новое качественное состояние образовательного учреждения предполагает:
- программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;
- оснащение школы современной материально-технической базой;
- информационную компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе;
- вариативность, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы;
- включение в решение задач программы развития всех субъектов образовательного пространства;
- формирование документальной базы, регулирующей функционирование образовательного учреждения;
- подготовку педагогических работников для работы в новых условиях
Программу планируется реализовать в 3 этапа:
- Подготовительный (2007-2008г.):
- .Анализ нынешнего состояния
- Планирование реализации основных направлений программы
- Подготовка нормативных и инструктивных документов;
- Разработка концептуальной и нормативно-правовой базы, обеспечивающей эффективное функционирование образовательного учреждения;
- Разработка учебно-методических и научно-методических материалов, обеспечивающих качество преподавания;
- Формирование пакета диагностических материалов, обеспечивающих реализацию мониторинга Программы;
- Подготовка педагогических работников для работы в новых условиях
- выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования.
- Основной этап (2008–2009 гг.).
- практическая реализация Программы в соответствии с планом мероприятий;
- проведение промежуточного мониторинга реализации Программы;
- Корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами
- переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.
3. Рефлекснвно-обобщающнй (2009–2010 гг.).
- подведение итогов мониторинга;
- анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы;
- Обобщение и презентация опыта работы школы по реализации Программы информатизации
- фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах.
Мониторинг реализации Программы
Аналитическое сопровождение реализации Программы планируется осуществить через разработку и апробацию модели мониторинга по следующим направлениям:
- мониторинг качества образовательных услуг, предоставляемых потребителям;
- мониторинг профессионального развития всех участников;
- мониторинг удовлетворенности потребителей.
Этапы осуществления мониторинга соответствуют этапам реализации Программы.
Управление Программой и механизм ее реализации
Механизм реализации программы предусматривает формирование проектно-административной команды во главе с координатором Программы. По итогам завершения каждого этапа реализации программы проводится публичная презентация промежуточных результатов. Результаты реализации Программы обсуждаются на педагогических советах, административных совещаниях.
Контроль и руководство практической реализацией Программы осуществляется администрацией школы
Основные направления реализации программы информатизации гимназии
Направление 1. Материально-техническое оснащение школы
Цель: Интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу и обработку информации, имеющую учебную и социокультурную значимость. Предоставление свободного доступа ко всем видам информации всем субъектам образовательного процесса и населению.
| Основные направления | Мероприятия | Объем финасирования | Сроки |
| Материально-техническое оснащение школы |
| | |
Направление 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса
Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетентностей учащихся и родителей, профессиональной компетентности педагогов
| Основные направления | Мероприятия | Сроки |
Направления деятельности администрации |
| |
| Направления деятельности учителя по реализации программы | | |
| Повышение квалификации |
| |
| Применение ИКТ в учебном процессе |
-методические дни - мастер-классы -открытые внеклассные мероприятия Проведение внутришкольных конкурсов, проектов учителей:
| |
| Мониторинг учебного процесса |
| |
| Пополнение медиатеки |
| |
| Направления деятельности школьников по реализации программы | | |
| Создание условий для интерактивного общения |
| |
| Повышение информационной культуры учащихся |
| |
| | | |
| Направления взаимодействия с родителями | | |
| Повышение информационной культуры родителей |
| |