Е. А. Сусоев Публичный отчетный доклад
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад инструмент управления ориентированного на планируемый результат, 71.86kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской, 382.93kb.
- Публичный отчетный доклад, 1224.21kb.
- Публичный доклад, 91.28kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Публичный отчетный доклад, 320.25kb.
- Публичный доклад (отчет), 63.96kb.
Утверждён Советом школы
Протокол № 4 от 20 августа 2008 г.
Председатель Совета школы _____
Е.А. Сусоев
Публичный отчетный доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения «Трусовская средняя общеобразовательная школа»
с.Трусово Курьинского района Алтайского края
за 2007-2008г.
Наш адрес: 658 324 Алтайский край, Курьинский район, село Трусово, улица Центральная – 5. Телефон 8 (38576) 28 3 16; факс 8 (38576) 28 3 16
Директор школы: Сапронова Людмила Анатольевна.
Заместитель директора по УВР: Белан Светлана Викторовна.
Заместитель директора по ВР: Колупаева Галина Викторовна
1. Общая характеристика школы
Приложение ссылка скрыта
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Трусовская средняя общеобразовательная школа» Курьинского района Алтайского края работает в режиме средней школы с 01 сентября 1979 года.
Школа размещается в одноэтажном типовом здании на 128 мест, построенном в 1961 году, и одноэтажном здании учебной мастерской, построенном в 1984 году. Все здания расположены компактно в школьном дворе. Рядом находится школьная спортивная площадка, которая имеет стандартное футбольное поле, волейбольную площадку, полосу препятствий и ряд других спортивных и игровых сооружений.
РЕЖИМ РАБОТЫ ШКОЛЫ
Режим работы школы соответствует требованиям Роспотребнадзора и санитарно-гигиеническим требованиям.
Школа работает в 2 смены.
Учебная неделя шестидневная во 2 – 11 классах, пятидневная в 1 классе.
Продолжительность уроков: 40 минут, в 1 классе 35 мин.
Начало занятий: 9 - 00 ч.
Окончание занятий: 15 – 00 ч.
Обязательной составляющей режима является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся, в том числе на свежем воздухе.
СОЦИАЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ
С целью выполнения специального заказа на образование в соответствии с планом работы школы в сентябре 2007 года проведено обследование семей обучающихся и составлены социумы классов и школы. Получены следующие результаты:
| семьи | число семей | отношение к общему числу в % |
| всего | 62 | |
| полные | 42 | 67% |
| неполные | 20 | 33% |
КОЛИЧЕСТВО ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
МОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа»
2007-2008 учебный год
(
по классам)-
Дети
Число
под опекой
1
сироты
нет
Социальная принадлежность родителей:
- Всего родителей – 104;
- Имеют высшее образование – 5;
- Имеют средне-специальное образование – 30;
- Имеют общее среднее образование – 61;
- И
меют неполное среднее образование - 8.
Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показал, что в селе Трусово:
- достаточно низкий уровень образования населения, в том числе и родителей, а значит низкий общий уровень культуры взрослых, которые окружают ребёнка, что сказывается на развитии способностей, уровне знаний и кругозора детей и что часто занижает требования к получаемому образованию;
- на селе ограничены возможности для самообразования и самостоятельного культурного роста, доступ к фондам библиотек и системе «Интернет»;
- социальная напряжённость, связанная с ростом безработицы, увеличение числа малообеспеченных, социально незащищённых семей, не занимающихся вопросами воспитания и развития ребёнка.
Для многих учащихся школа является единственным местом, где не только осуществляется обучение, но и организовано общение со сверстниками. Это обуславливает цели и подходы к решению образовательных задач сельской школы.
Управление развитием школы без программы пока характерно лишь для массовой практики, а программное – является результатом передового прогрессивного опыта, создания практики обновлённого образования. Важным этапом развития школы стала разработка программы развития «Школа социальной компетентности», авторами которой стали администрация школы, руководители МО, научным руководителем является Кулакова Татьяна Геннадьевна, к.п.н., доцент кафедры управления развитием образования БГПУ. ссылка скрыта
Перспективное видение новой школы, её развитие зависит от новых форм, технологий, инновационной экспериментально – исследовательской работы педколлектива. Оно является залогом решения всех задач, стоящих перед педагогическим и ученическими коллективами, перед родителями учащихся, общественностью.
Основное назначение Программы развития школы – быть средством интеграции и мобилизации всего коллектива школы на достижение целей её развития, что определяется решением следующих задач:
- обновлением деятельности отдельных звеньев образовательного учреждения;
- введением модульных изменений на I, II, III ступенях обучения учащихся.
Первый этап реализации программы (2007– 2008 гг.). - диагностико-конструирующий.
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Наличие свидетельств:
- Свидетельство о внесении записи в Единый Государственный Реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года серия 0 22 № 000288100 . Дата внесения записи 05 декабря 2002 года за регистрационным номером 1022202218224
- Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской федерации серия 22 № 001994732.
Наличие документов о создании образовательного учреждения
Устав МОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» зарегистрирован Межрайонной инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам № 19 по Алтайскому краю, ОГРН 1022202218224. Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России.
Наличие локальных актов в части содержания образования организации образовательного процесса, прав обучающихся
Функциональные обязанности сотрудников школы;
Инструкции по технике безопасности;
Коллективный договор;
Положение о Попечительском совете школе;
Положение о родительском комитете;
Положение о Совете школы;
Положение об ученическом самоуправлении;
- Положение об органах самоуправлении в ОУ
Правила внутреннего трудового распорядка учреждения;
Положение о порядке создания, реорганизации, ликвидации муниципального образовательного учреждения;
Положение о школьной олимпиаде;
Правила о поощрениях и взысканиях обучающихся;
Правила приёма в школу;
Правила поведения учащихся;
Положение о предметной неделе;
Положение о научном обществе учащихся;
Положение о педагогическом совете;
Положение о методических объединениях;
Положение о библиотеке;
Положение об организации дежурства в школе;
Положение о внутришкольном контроле
Трудовые договора
Лицензии
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности
Серия А № 259689 Регистрационный номер 808 Срок действия с 7 декабря 2007 года по 7 декабря 2012 года.
Право владения, использования материально-технической базы
Образовательная деятельность ведется на площадях с правом оперативного управления (Свидетельство о государственной регистрации права. 06.10.2007 г. Основание Договор на передачу в оперативное управление имущества муниципальной собственности от 02.07.2007 г. № 12. Объект права: здание школы: общая площадь 690,2 кв.м; здание учебной мастерской: общая площадь – 167,2 кв.м
Санитарно-эпидемиологическое заключение № 22.ПН.02.112.М.000107.06.06. от 15.06.2006 г.
Заключение о соблюдении на объектах требований пожарной безопасности № 210011 от 15.10.2007 г. ТО ГПН № 10 по г. Змеиногорску и районам
Школа занимает 1-хэтажное здание. Имеет хорошо оборудованные кабинеты по всем предметам учебного плана. Учебные занятия проводятся в 10 кабинетах. Также имеются:
спортивный зал;
учебно-производственная мастерская по слесарному делу обслуживающего труда;
библиотека с учебно-справочным, методическим и учебным фондом в количестве 5848 экземпляра;
столовая на 50 посадочных мест;
кабинет психологической разгрузки,
учительская,
имеется компьютерный класс и доступ к сети Интернет;
автомобильный гараж на 1 автомобиль;
учебно-опытный участок в 0,35 га.
Рядом со школой расположен школьный стадион, который полностью предоставляется для организации и проведения учебного процесса и внеклассной работы. Кроме того, на территории школы оборудованы: игровые площадки (волейбольная и футбольная), полоса препятствий и детская игровая площадка.
Наличие технических средств обучения
-
№п/п
наименование
количество
2
Компьютеры учащихся
4
4
Принтеры
4
5
Сканеры
1
7
Телевизоры
2
8
Видеоплеер/магнитофон
1
10
Цифровые фотоаппараты
1
11
Цифровые видеокамеры
1
12
Музыкальные центры
1
14
Копировальные устройства
1
Общий фонд школьной библиотеки составляет 5848экземпляров, из них учебный фонд – 1870. Количество подписных изданий на 2007-2008 учебный год – 10 экземпляров.
2. Общие сведения о контингенте обучающихся
| Показатель | Учебный год | |||
| 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 | ||
| Число детей в возрасте от 6,5 до 15 лет, проживающих в закрепленном микрорайоне | Всего человек | 73 | 64 | 69 |
| Обучающихся в данном учреждении, чел. | 73 | 64 | 69 | |
| Не обучающихся ни в данном учреждении, ни в других учреждениях, чел. | | | | |
| Число детей старше 15 лет, проживающих в закрепленном микрорайоне | Всего человек | 9 | 8 | 9 |
| Обучающихся в данном учреждении, чел. | 9 | 8 | 9 | |
| Число обучающихся, проживающих за пределами закрепленного микрорайона, чел. | | | | |
| Соотношение общей фактической и предельно допустимой численности контингента обучающихся, установленной действующей лицензией, % | 65 | 60 | 63 | |
Движение контингента обучающихся
| Причины движения | Число обучающихся, прибывших у учреждение (убывших из учреждения) в учебном году, чел. | |||||
| 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 | ||||
| прибыло | убыло | прибыло | убыло | прибыло | убыло | |
| Поступление в первый класс | 5 | | 7 | | 7 | |
| Переход в другое ОУ по собственному желанию (без смены места жительства) | | | | | | |
| Переезд семьи к новому месту жительства | 2 | | 1 | 3 | | |
| Перевод в другое ОУ по медицинским или иным объективным показаниям | | 1 | | | | |
| Определение в специальное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением (совершивших уголовное или иное правонарушение) | | | | | | |
| Исключение из ОУ | | | | | | |
| Выпуск по завершении обучения (IY, IX или XI кл) | | 11 | | 7 | | 11 |
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления (см. приложение)
ссылка скрыта
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, Попечительский совет, общешкольную конференцию.
Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Среди приоритетных направлений Программы развития школы до 2011 года – становление общественно-государственной формы управления школой.
Структурной единицей этого приоритета является Совет школы, созданный в школе в 2003-2004 учебном году. За время своего существования Совет школы стал формой реализации одного из важнейших принципов государственной политики в сфере образования, согласно которому управление образованием должно носить демократический государственно-общественный характер.
Практический опыт деятельности Совета школы показывает, что развитие общественной составляющей в управлении школой позволяет учитывать запросы родителей на качество и условия образования, а также привлекать в школу дополнительные финансовые ресурсы, одновременно качественно увеличивая общественную прозрачность их исполнения.
Мы достигли предполагаемых результатов в части изменения предназначения Совета школы и его нормативно-правового оформления. В редакции Устава школы от 29 декабря 2005г. прописаны основные нормативно-правовые аспекты функционирования Совета, который действует на основании Положения о Совете школы, принятом 25.09.2003 г.
В последние годы состав Совета школы обновлялся качественно и количественно - с 2005-2006 учебного года в его состав входят представители всех классных родительских комитетов.
Основным назначением деятельности Совета школы в школе по-прежнему является формирование совместного коллективного видения на проблемы открытости школы, содействие в работе педагогического коллектива по совершенствованию образовательного процесса, оказание помощи ОУ в проведении оздоровительных и развивающих мероприятий, в укреплении материально-технической базы школы.
В целях повышения демократизации процесса образования и воспитания в школе Совет школы 2 раза в год проводит осеннюю и весеннюю родительские конференции, на которых решаются вопросы организационно-хозяйственной деятельности, заслушивается отчет администрации школы об итогах работы школы и о расходовании бюджетных и внебюджетных средств, представляется анализ учебной и воспитательной работы.
Создание условий для творческой самореализации личности, обеспечение досуга, воспитание потребности в здоровом образе жизни, формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры, духовность и корректность, толерантность и соблюдение этических норм вот основные задачи которые выполняет наше образовательное учреждение.
Формирование и развитие умений и навыков управления осуществляется на разных возрастных этапах, выражается в различных формах ученического самоуправления.
- В начальной школе «Совет Орлят»;
- Среднее и старшее звено – «Школьный Парламент и Правительство»;
Смысл его состоит в приобретении личного опыта демократических отношений. Все советы и парламент представлены учащимися классов, избираемыми на классных собраниях в начале учебного года. Кроме этого в работе советов могут участвовать все желающие учащиеся.
Основные формы работы: участие в планировании и организации внеклассной работы, утверждение плана проведения ученических мероприятий на год, работа в комиссиях (учебной, дисциплинарной, пресс-центр, спортивный сектор, досуговой, конфликтной комиссии), организация школьных ученических конференций (2 раза в год: осень, весна), равноправное присутствие на родительских конференциях, педагогических советах, административных планерках с вопросами жизнедеятельности детского самоуправления. Советы и парламент держат тесную связь с активами классов, администрацией, кл. руководителями, воспитателями, педагогами доп. образования.
Школьным парламентом разработана и принята школьная атрибутика: флаг, гимн, клятва. В 2006 году вышли с предложением организации в рамках детского самоуправления школьной (1-11 классы), главной задачей которой: совершенствование детского самоуправления через коллективные творческие дела. Каждый класс имеет свою зачетку, где проставляет баллы за учебу, творчество, дисциплину, дежурство, спорт, добрые дела, личные достижения. В конце четверти орг. штаб игры подводит итоги, и информирует через школьный «Пресс-центр» о результатах. Родители стали первыми помощниками в организации детского проекта.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Общеобразовательная подготовка учащихся в рамках государственных стандартов.
Основные образовательные программы
| Ступень образования | Наименование образовательной программы (нормативный срок освоения) | С какого учебного года реализуется | Численность обучающихся в учебном году, чел. | ||
| 2005/06 | 2006/07 | 2007/08 | |||
| Начальное общее образование | Образовательная программа начального общего образования (1-4). Срок освоения – 4 года. | 1999/2000 | 33 (4) | 37(4) | 24 (4) |
| Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения 8 вида. Срок освоения – 4 г. | 1992/1993 | 1 | 1 | 1 | |
| Основное общее образование | Образовательная программа основного общего образования (5-9). Срок освоения – 5 лет | 1994/1995 | 35 (4) | 25(4) | 40(4) |
| Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения 8 вида. Срок освоения – 5 лет. | 1996/1997 | 1 | 1 | 4 | |
| Среднее (полное) общее образование | Образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11). Срок освоения – 2 года. | 1998/1999 | 15(2) | 15 (2) | 13(2) |
| Начальное профессиональное образование по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории С, Е» на базе МУПК. Срок освоения – 2 года. | 1982/1983 | 9 (2) | 4 (2) | 3(2) | |
| | Начальное профессиональное образование по профессии «Швея детской и легкой верхней одежды» на базе МУПК. Срок освоения – 2 года. | 1982/1983 | 6 (2) | 11 (2) | 10 (2) |
| Дошкольное образование | Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Срок освоения – 1 год. | 2006-2007 | | 11 | 11 |
Характеристика инновационных образовательных программ
В школе реализуются следующие инновационные программы:
1). Программа начального профессионального образования по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории С, Е» (Разработана на основе БУП 1998 г.). на базе МУПК
Главной задачей профессиональной подготовки учащихся школы является обеспечение социальной защищенности выпускников школы за счет получения ими профессиональных знаний и умений, облегчающих процесс социальной адаптации. Ведущими задачами профессионального обучения учащихся являются:
- развитие у школьников мотивированной потребности в непрерывном профессиональном образовании;
- оказание помощи в познании себя, в выборе адекватной сферы профессиональной деятельности, своего «Я»;
- обеспечение социальной защиты и занятости подростков.
Профессиональная подготовка осуществляется для учащихся (мальчиков) 10-11 классов согласно учебного плана, рассчитанного на 204 часа в 10 классе и 11 классе. На занятиях учащимися изучаются следующие дисциплины: тракторы и сельхозмашины, ПДД и основы управления транспортными средствами, основы агрономии, элементы технической механики и техническое обслуживание, технологии механизированных работ и общие слесарные работы, охрана труда. При изучении данного курса с учащимися проводятся теоретические и лабораторно-практические занятия, занятия по производственному обучению (ремонтные работы, технология производства продукции растениеводства, подготовка машинно-тракторных агрегатов и работа на них).
Изучение данного курса позволяет выпускникам школы, особенно из социально незащищенных слоев, выходя из стен образовательного учреждения иметь документ, позволяющий устроиться на работу и жить полноценной жизнью.
По завершению курса 9 учащихся сдали квалификационные экзамены и получили удостоверения:
- удостоверение швеи легкой и детской одежды – 8 человек;
- удостоверение водителя автомобиля категории В, С, тракториста-машиниста – 1 человек.
2). Программа начального профессионального образования по профессии «Швея детской и верхней лёгкой одежды» (Разработана на основе БУП 1998 г.). на базе МУПК
Профессиональная подготовка осуществляется для учащихся (девочек) 10-11 классов согласно учебного плана, рассчитанного на 204 часа в 10 классе и 11 классе. На занятиях учащимися изучаются следующие дисциплины: моделирование, кройка и шитьё детской и верхней лёгкой одежды. При изучении данного курса девочки учатся не только кроить и шить, но и разрабатывают коллекции современной одежды, защищают рефераты, сдают экзамен по трудовому обучению.
Изучение данного курса позволяет подготовить девушек к семейной жизни, определиться с выбором профессии, а некоторым даёт возможность трудоустроится сразу по окончанию школы.
По завершению изучения программ начального профессионального образования 9 учащихся сдали квалификационные экзамены и получили удостоверения:
- удостоверение швеи легкой и детской одежды – 8 человек;
- удостоверение водителя автомобиля категории В, С, тракториста-машиниста – 1 человек.