Е. А. Сусоев Публичный отчетный доклад
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад инструмент управления ориентированного на планируемый результат, 71.86kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Публичный отчётный доклад муниципального образовательного учреждения Новосёловской, 382.93kb.
- Публичный отчетный доклад, 1224.21kb.
- Публичный доклад, 91.28kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Публичный отчетный доклад, 320.25kb.
- Публичный доклад (отчет), 63.96kb.
3). Краеведение 3.1.«Экология» (Разработана на основе БУП 2004 г.). Курс в объеме 34 часов (1 раз в неделю) рассчитан на учащихся 5 - 9 класса. Программой предусмотрено овладение учащимися научными основами экологии на первом этапе обучения, изучение взаимосвязей природных и социальных явлений и экологических основ охраны природы. Целями и задачами данного курса являются: - расширить знания учащихся об экологических закономерностях, природных явлениях; - пробудить в каждом потребность умело использовать и соблюдать экологические законы; - познакомить учащихся с современными проблемами во взаимоотношениях человечества и природы; - формировать эколого-природоохранное мышление и готовить учащихся к практической деятельности. Для более эффективного проведения занятий используются различные формы. Это: деловые игры, беседы, экскурсии, лекционно- семинарские занятия, тренинги, диспуты и т.д. Особое внимание уделяется формированию практических умений по решению экологических проблем, применяется широкий набор тестов, вопросников, заданий и ситуативно-ролевых игр, которые помогают активизировать учебные занятия по данному курсу. Выпускник, освоивший данный курс, ориентируется на разумную, экологически обоснованную деятельность, способствующую рациональному использованию и охране природных ресурсов и окружающей природной среды. Учащиеся, изучавшие предмет «Экология» активно принимали участие в краевом заочном экологическом марафоне, награждены дипломами 1, 2 и 3 степени, дипломами лауреатов (Акеньшин Роман, Кидан Алёна, Харахордина Кристина). 3.2. «История и культура Алтайского края» (Разработана на основе БУП 2004 г.). Курс в объеме 34 часов (1 раз в неделю) рассчитан на учащихся 5 - 9 класса. Образовательная ценность краеведения состоит в том, что оно формирует конкретные представления окружающей действительности, поставляет объекты, доступные для непосредственного наблюдения, изучения и исследования, создаёт условия для активной познавательной деятельности учащихся. Программа способствует формированию гражданских качеств личности и обеспечивает патриотическое воспитание школьников. Задачи данной программы:
Наряду с традиционной урочной формой проведения занятий организуются экскурсии, походы, школьные историко-краеведческие конференции, пополняется фонд школьного краеведческого музея. 3.3. «География Алтайского края» (Разработана на основе БУП 1998 г.). Курс в объеме 34 часов (1 раз в неделю) рассчитан на учащихся 5 - 9 класса. Цель курса – способствовать развитию личности школьника, становлению его гражданских качеств, осознание своего места в окружающем мире. Задачи курса: обеспечение условий для: Формирования знаний о природных, демографических, экономических, социальных особенностях Алтайского края.
В результате изучения данной программы учащиеся должны понимать специфику географического положения края, размеры территории, основные этапы её освоения, знать федеративные и государственные границы края, особенности природы края и их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей, уметь проводить природоохранную работу, применять полученные знания на практике. 4). Информатика Программа курса в во 2 – 4 кл. в объёме 34 ч., в 5-6 кл. в объёме 34 ч., в 9 кл. в объёме 68 ч., 10-11 кл. в объёме 68 ч. Разработан на основе БУП 2004 г. Изучение курса информатики в 9-11 преследует две цели: общеобразовательную и прикладную. Общеобразовательная цель – формирование у учащихся навыков алгоритмического мышления, понимания компьютера как современного средства обработки информации. Прикладная – в получении практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями. 5). Предпрофильная подготовка учащихся С целью подготовки учащихся к дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению в 9 классе введены предпрофильные курсы:
Основная идея: формирование у обучающихся способностей к научному и моральному познанию многоликого мира, воспитанию целостного человека, познающего и понимающего быстрое течение мира, умеющего выстроить ценностное взаимодействие с миром и людьми через принятие осознанных решений, через ситуацию выбора, формирование культуры выбора в различных социальных ситуациях, развитие способности к самоопределению, самореализации. Инновационная специфичность программы заключается в том, что по завершении изучения курса у учащихся будет накоплен определенный опыт, способный стать основой дальнейшего формирования ключевых компонентов личности: получение социально значимой информации, ее осмысление и интерпретация, использование полученной информации в типичных жизненных ситуациях, предполагающих выбор, оценочные суждения о моделях поведения в ситуациях выбора, о последствиях того или иного выбора, участие в тренинговой, проектной деятельности, социальной практике, конструктивное разрешение конфликтов. Образовательные результаты: у учащихся формируются умения анализировать информацию, необходимую для принятия ответственных решений, развиваются потребность и умение принимать решение, связанное с личными проблемами, готовность нести персональную ответственность за последствия принимаемых решений. Они учатся делать правильный выбор, противостоять давлению сверстников и взрослых, ориентироваться во все усложняющемся мире. Один выпускник 9 класса продолжает изучать автодело в филиале Мамонтовского ПУ № 68, остальные учащиеся – в МУК. Учащиеся, изучавшие курс «Компьютерное делопроизводство» умеют грамотно оформлять портфолио ученика, деловые документы, презентации. Гусева Яна успешно представляла презентацию научно-исследовательской работы на районной и краевой конференции «Первые шаги» - Диплом 1 степени на краевом конкурсе «Первые шаги». Алехина Юля, изучавшая курс «Современная Россия на рубеже 20 – начала 21 века» заняла 1 место в викторине «Моя страна – моя Россия» 4 краевого конкурса социально активных и социально значимых проектов 8 Всероссийской акции «Я – гражданин России», а Кидан Алена на этом конкурсе заняла 1 место в олимпиаде по обществознанию; Гусева Яна заняла 1 место по истории в районном туре предметной олимпиады. По курсам «Основы медицинских знаний» и «Физика и медицина» учащиеся защитили рефераты по избранным темам и приобрели необходимые практические навыки. 6). Социальное проектирование Главное условие становления гражданского общества России – это высокий уровень правосознания и социальной активности граждан. Необходимо, чтобы каждый ученик становился ответственным гражданином, учился участвовать в политической жизни страны, знал ее законы. На уроках экономики, истории и обществознания дети приобретают навыки решения социально значимых проблем. Они еще более эффективно осваиваются в ходе социальной практики в разработке и реализации социальных проектов: ссылка скрыта
7). Предшкольное образование. Предшкольная подготовка выравнивает стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на 1 ступени. В школе реализуется программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» под. редакцией Н.Ф.Виноградовой. Социальная цель – обеспечение возможности единого старта первоклассников. Педагогическая цель – развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению Инновационная специфичность: Программа составлена в соответствии с логикой психического развития дошкольников: мышления, воображения, внимания, объяснительной речи; произвольности процессов; ценностного отношения к окружающему миру и к себе и другим. Данная программа также направлена на развитие тех качеств личности, тех особенностей психических процессов и тех видов деятельности, которые определяют становление устойчивых познавательных интересов детей и успешное обучение их в школе. Результат:
8). Развитие детских общественных организаций. Самоуправление способствует социализации личности ребенка, реализации в коллективе социальных функций: информационной, ценностно-ориентационной, нормативной и др. В школе созданы и работают детские организации «Орлята» (1 – 5 кл.) и «Ровесник» (6 – 11 кл.). За это время сложились свои традиции, разработаны программы деятельности, принята на общем собрании Конституция республики «Ровесник» и утвержден Устав организации «Орлята». В течение 3 лет детские организации получают премию Главы района в номинации «Лучшая детская организация», а Президент республики «Ровесник» Харахордина Кристина получила премию в номинации «Лидер общественных организаций». Дополнительные образовательные программы
5. Учебный план ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ МОУ «ТРУСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Трусовская средняя общеобразовательная школа, работающая по данному плану, ставит перед собой цели: 1. Обеспечение общественно-необходимого уровня общего среднего образования учащихся в соответствии со стандартом.
язык (немецкий язык). Часы, отведённые на русский язык в начальной школе, предполагает их использование на собственно русский язык и чтение. (1-4 классы - программа 1-4). В 3 - 4 классах (по базисному плану - 8 часов), из вариативной части добавляется 2 часа на русский язык. Во 2 - 4 классах вводится иностранный язык из расчёта 2 часа в неделю за счёт 1 часа предмета «Мир вокруг нас» и 1 часа технологии. По учебному плану 2004 года на предметы области «Филология» в 5 классе отводится 8 часов, за счёт вариативной части на изучение русского языка добавляется 1 час, на изучение литературы добавляется 1 час, за счет часов регионального компонента вводится 1 час предмет «Литература Алтайского края»; в 6 классе по базисному - 10 часов, из вариативной части добавляется на русский язык 2 часа; в 7 классе по базисному плану - 10 часов, за счёт вариативной части добавляется 2 часа на русский язык; в 10 классе - 4 часа, дополнительно из вариативной даётся по 1 часу на изучение русского языка и литературы. В 11 классе за счёт вариативной части даётся 1 час на изучение русского языка с целью повторения программы основной школы и для подготовки к выпускным экзаменам и по 1 часу дополнительно даётся на изучение немецкого языка и 2 часа на изучение литературы. Данная образовательная область будет реализовываться через следующие образовательные линии:
В общеобразовательную область «Математика» входят математика 1-7 кл., алгебра 9 кл., алгебра и начала анализа 10-11 кл.; геометрия 7-11 кл., информатика 9, 10-11 кл. В начальной школе во 3 и 4 классах на изучение математики добавляется из вариативной части 1 час. По базисному плану на образовательную область «Математика» в 5,6,7,9 классах отводится по 5 часов, за счёт вариативной части дополнительно даётся по 1 часу, в 9 классе на изучение предмета «Информатика» отводится 2 ч. В 10-11 классах отводится по 4 часа, из вариативной части дается по 1 часу. Общеобразовательная линия области представляется следующим образом:
«Обществознание» представляется следующими предметами и курсами: история России, история Алтайского края за счет часов регионального компонента в 5 классе; всеобщая история, история Отечества; география и география Алтайского края за счет часов регионального компонента (9 класс), обществознание 9 кл; человек и общество 10 - 11 кл. По базисному плану на область «Обществознание» в 10 классе отводится 5 часов, из вариативной части даётся 2 часа на изучение предмета «Человек и общество» и 1 час на географию. При изучении предметов области «Обществознание» используются учебники:
Образовательную область «Естествознание» составляют: химия, физика, биология, экология Алтайского края в 5 классе за счет часов регионального компонента, природоведение /5/ , «Мир вокруг нас» /1-4/. По базисному плану в 6 классе на данную область отводится 2 часа, за счёт вариативной части 0,5 часа даётся на изучение экологии; в 11 классе 6 часов по базисному плану, из вариативной части добавляется на изучение биологии 1 час. При изучении предметов данной области используются учебники:
Образовательная область «Технология» включает в себя трудовое обучение 5-7 кл., черчение 9 кл. 10,11 классы допрофессионального обучения. Отведённые часы используются на подготовку по специальностям: тракторист, водитель автомобиля /мальчики/, швея /девочки/. При изучении предметов данной области используются учебники:
Образовательная область «Физическая культура» представлена следующими дисциплинами: физическая культура (1-11), курс основы безопасности жизнедеятельности 6,7, 10-11 классы. ПДД изучаются в 1-4 классах интегрировано с физкультурой, в 5 классе вводится предмет ПДД за счет часов регионального компонента. На изучение ОБЖ, как отдельного предмета, в 6,7 классах отводится по 0,5 часа; в 10,11 классах соответственно 2 часа, 1 час. При изучении предметов данной области используются учебники:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||