Публичный отчет руководителя муниципального общеобразовательного учреждения «Уразовская средняя общеобразовательная школа №2» Бузуновой Н. Н
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 711.02kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 352.59kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «ирбитская общеобразовательная, 549.17kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
Сравнительные результаты ГИА 2011
| Предмет | Средний тестовый балл по России | Средний тестовый балл по области | Средний тестовый балл по району | Средний тестовый балл по школе | Кол-во сдававших | % уч-ся имеющих средний балл выше областного |
| Русский язык | | 33,844 | 33,956 | 34,656 | 32 | 62,5 (20 ч.) |
| Математика | | 20,335 | 19,376 | 20,0,63 | 32 | 34,4 (11 ч.) |
| Биология | | 30,582 | 25,219 | 32,333 | 3 | 66,7 (2 ч.) |
| Химия | | 23,983 | 24 | 22 | 3 | 33,3 (1 ч.) |
| География | | 23,635 | 25,333 | 26 | 1 | 100 |
| История | | 26,124 | 22,416 | 33 | 1 | 100 |
| Обществознание | | 30,516 | 31,753 | 32,545 | 11 | 81,8 (9 ч.) |
| Предмет | Средняя оценка по России | Средняя оценка по области | Средняя оценка по району | Средняя оценка по школе | Кол-во сдававших |
| Русский язык | | 3,69 | 3,71 | 3,813 | 32 |
| Математика | | 3,65 | 3,58 | 3,531 | 32 |
| Биология | | 4,07 | 3,49 | 4,333 | 3 |
| Химия | | 4,017 | 3,75 | 3,333 | 3 |
| География | | 3,93 | 4,33 | 4 | 1 |
| История | | 3,85 | 3,42 | 5 | 1 |
| Обществознание | | 3,92 | 4,08 | 4,182 | 11 |
| Предмет | Качество знаний по России | Качество знаний по области | Качество знаний по району | Качество знаний по школе | Кол-во сдававших |
| Русский язык | | 52,56 | 53,33 | 53,125 | 32 |
| Математика | | 50,28 | 47 | 43,75 | 32 |
| Биология | | 75,68 | 46,34 | 100 | 3 |
| Химия | | 68,76 | 50 | 33,333 | 3 |
| География | | 71,09 | 100 | 100 | 1 |
| История | | 67,06 | 33,33 | 100 | 1 |
| Обществознание | | 72,79 | 80,52 | 100 | 11 |
Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов
за курс основной общей школы в традиционной форме
с участием школьных экзаменационных комиссий:
| Предметы, выносимые на экзамены | Количество учащихся | % выбора | Итоги экзаменов | ||||||
| Количество учащихся, допущенных к экзаменам | Количество учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5» | Количество учащихся, сдавших экзамены на «3» | Количество учащихся, сдавших экзамены на «2» | % успеваемости | % качества знаний | % к/ знаний по школе | |||
| Физическая культура | 9 «А» - 15 | 93,8 | 15 | 13 | 2 | - | 100 | 86,7 | 85,5 |
| 9 «Б» – 12 | 75 | 12 | 9 | 3 | - | 100 | 75 | ||
| ОБЖ | 9 «А» - 8 | 50 | 8 | 4 | 4 | - | 100 | 50 | 50 |
| 9 «Б» – 10 | 62,5 | 10 | 5 | 5 | - | 100 | 50 | ||
Успешно были сданы и экзамены в традиционной форме. Процент усвоения по всем предметам равен 100, процент качества 50 и выше. По литературе в 9 «А», физической культуре, английскому языку и информатике процент качества знаний составил 100. Данные результаты говорят о том, что учащиеся обдуманно подошли к выбору экзаменов по выбору и успешно подготовились к их сдаче.
Классные руководители выпускных классов Шевченко О.А. (11 класс), Сидоренко Н.Н. (9 «А»), Лагодич М.В. (9 «Б») своевременно подготовили ведомости итоговых оценок выпускников с росписями учителей и обучающихся, ответственно отнеслись к заполнению аттестатов. Назначенная приказом директора ОУ комиссия подтвердила правильность заполнения ведомостей в соответствии с классными журналами.
Все выпускники как 9-х, так и 11 классов были ознакомлены с результатами экзаменов в день их получения, что подтверждают росписи обучающихся в протоколах проверки результатов экзаменов. Книги выдачи аттестатов заполнены, все оценки соответствуют оценкам в журналах и в аттестатах выпускников. В каждом аттестате имеется печать школы, подпись директора. Комиссией не выявлено ни одного исправления, ошибок в оформлении перечисленных документов.
Документы об образовании выпускникам 9-х классов были вручены на линейке 17 июня, выпускникам 11 класса – на выпускном вечере 25 июня.
Выпускница 9 «А» класса Белоусова Лилия получила аттестат об основном общем образовании с отличием. Выпускники школы ежегодно награждаются Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов»:
11 класс
- Глущенко Ольга – обществознание,
- Полозенко Ксения – обществознание,
- Шамраёва Анна – биология.
9 «А»
- Кирьянова Анастасия – физическая культура,
- Алпатова Елена – физическая культура.
9 «Б»
- Гончарова Ольга – русский язык, физическая культура,
- Евстюхин Сергей – физическая культура,
- Остапенко Мария - физическая культура.
- Достижения учащихся в олимпиадах
Была организована работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.
Результативность работы учителей с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, подтверждается стабильностью призовых мест, завоеванных нашими учениками на олимпиадах.
Следует отметить работу учителей-предметников Шевченко О.А., Локтионовой Н.А., Сидоренко Н.Н., Беличенко Т.В., Марковой Е.Н., которые ответственно отнеслись к выбору участников муниципальных предметных олимпиад, своевременно сориентировались в выборе эффективных форм работы с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, что привело к хорошим результатам.
6 обучающихся школы стали победителями и призёрами муниципальных предметных олимпиад.
Победители второго этапа всероссийской олимпиады школьников
| № п\п | Название муниципальной предметной олимпиады | Класс | Ф.И победителя | Место | Ф.И.О. учителя |
| 1. | История | 9 «Б» | Гончарова Ольга | победитель | Шевченко О.А. |
| 2. | Математика | 8 | Коломыцева Валерия | победитель | Локтионова Н.А. |
| 3. | Литература | 11 | Шамраева Анна | призёр | Маркова Е.Н. |
| 4. | История | 8 | Катайцева Эвелина | призёр | Шевченко О.А. |
| 5. | География | 9 «А» | Белоусова Лилия | призёр | Сидоренко Н.Н. |
| 6. | Избирательное право | 10«А» | Федосеев Максим | призёр | Беличенко Т. В. |
Диаграмма результативности участия школьников
в муниципальных предметных олимпиадах
Из диаграммы видно, что результативность участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников за последние 2 года стабильна, хотя и остаётся не на очень высоком уровне.
- Данные о поступлении в учреждения профессионального образования
Из 32 выпускников 9-х классов в 10 класс своей школы поступили 27 человека, в ССУЗы – 3 человека, в ПУ – 2 человека.
Из 14 выпускников 11 класса в ВУЗы поступили 10 человек, в колледжи 4 человека.
- Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся
С целью осуществления профилактической деятельности в этом учебном году проведено 9 заседаний Совета профилактики правонарушений и безнадзорности. На них рассмотрены 10 учащихся девиантного поведения. В результате определены пути индивидуальной коррекционной работы с учащимися.
С целью предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних, а также профилактики употребления ПАВ и формирования навыков здорового образа жизни социальным педагогом проведены классные часы: «Правовые правила поведения», «Права, обязанности и ответственность ребёнка», «Ваш правовой статус: права, обязанности и ответственность» (5-7кл.); «Табак. Воздействие табака на организм человека. Опасность пассивного курения», «Алкоголь. Воздействие алкоголя на организм человека» (3-4 классы); «Влияние курения на здоровье школьников!» (5-7 класс); проведены профилактические занятия: «Умей сказать «Нет!»» (5-е классы); «Защити себя от алкоголя»(6 класс), «Кто курит, тот жизнь свою губит» (8 класс), «Наркотики: зависимость и последствия» (10-11 классы); «Наркомания страшная болезнь 21в. Взлет или падение» (8-9 классы). Проведены конкурсы рисунков «Осторожно, грипп!», «В здоровом теле здоровый дух», «Скажи наркотикам «Нет!»». Совместно со старшей вожатой проведено мероприятие «Мы за здоровый образ жизни». Прошел просмотр учащимися 7-11 классов фильма с антиалкогольной лекцией профессора Ждан В.Г.
В течение года с обучающимися велись индивидуальные профилактические беседы по разъяснению обязанностей и ответственности несовершеннолетних, а также беседы, направленные на формирование у подростков отрицательного отношения к наркотикам, курению и алкоголю.
Проведена диагностика типологических особенностей обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, что позволило определить эффективный стиль общения с обучающимися девиантного поведения. На внутришкольном учете состоит 4 учащихся, один – на учете в ГДН ОВД. С учащимися проведено 11 групповых коррекционных занятий, направленных на коррекцию девиантного поведения, круглый стол: «Мои права и обязанности». На каждого ученика, состоящего на внутришкольном учете, заведены карточки учета, протоколы, написаны характеристики, имеются планы индивидуальной работы. В течение года велся ежедневный учет посещаемости обучающимися учебных занятий. Итоги посещаемости рассматривались на Советах по профилактике безнадзорности и правонарушений. Работали рейды по выявлению прогульщиков, курильщиков.
Проведены консультации и собеседования с родителями обучающихся девиантного поведения. Даны рекомендации по подбору стиля воспитания, общения с детьми. Разъяснена ответственность родителей за воспитание своих детей согласно Законодательству Белгородской области. Посещены семьи учащихся девиантного поведения с целью обследования жилищно-бытовых условий. Всего таких посещений – 11. Посещались семьи учащихся с целью выяснения причины непосещения ребенком школы. Таких посещений – 16. Осуществлялся контроль поведения учащихся девиантного поведения на уроках, с этой целью посещено 15 уроков.
Налажена работа с органами опеки и попечительства. Проведено 7 индивидуальных консультаций для обучающихся под опекой, обследованы условия воспитания, особенности внутрисемейных отношений, психологического климата в семьях учащихся.
Велась работа с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав и органами ГДН ОВД. На районной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав в 2010-2011 учебном году рассмотрено 3 учащихся.
Для обучающихся 7-11 классов инспекторами ГДН ОВД проведены лекции: «Административное и уголовное законодательство», «Права и обязанности несовершеннолетних».
- Данные о состоянии здоровья обучающихся
Обучающиеся проводят в ОУ значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и нас педагогов. Поэтому одной из главных целей нашего педагогического коллектива, сегодня становится формирование и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой школьник ведёт здоровый образ жизни. Здоровьесберегающая среда в нашем учреждении предоставляет каждому ученику реальную возможность получить полноценное образование, адекватное его способностям, склонностям, возможностям потребностям и интересам. Основными задачами на пути достижения указанной выше цели являются:
- оптимизация уровня образовательной нагрузки каждого ученика;
- проведение системы лечебно - оздоровительных мероприятий;
- реализация системы профилактических мероприятий;
- организация физкультурно-массовых мероприятий;
- оптимизация системы психологической помощи обучающимся;
- формирование благоприятного морально - психологического климата в ученических и педагогических коллективах.
При решении проблемы сохранения здоровья детей учителями учитываются социальные, индивидуальные, личностные, возрастные факторы, исходя из понимания того, что в современных условиях невозможно правильно ставить и решать вопросы образования без широкого вовлечения в этот процесс действующих социальных институтов, и главное – без привлечения института семьи.
Медицинский осмотр обучающихся, проводимый в начале учебного года из 333 обследованных детей показал, что количество обучающихся отнесенных к основной группе здоровья в 2010-2011 году повысилось, по сравнению с предыдущим учебным годом.
В результате анализа структуры заболеваемости школьников выделены ведущие формы имеющейся патологии. К ним относятся нарушения зрения и нарушения осанки. Близорукость и другие нарушения зрения занимают особое место в вопросах охраны здоровья школьников, так как за время обучения в школе количество детей с данной патологией возрастает. Изменяется, не в лучшую сторону, процент детей имеющих патологии в нарушении осанки.