Утвержден Управляющим Советом школы. Председатель совета Узденов А. Х. Протокол №4 от 04. 09. 2009 Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- И. Н. Телегина Председатель Совета школы Ж. В. Гудкова утверждено на заседании совета, 522.08kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Новоберезовская средняя, 178.95kb.
- Согласовано утверждено управляющим советом школы общешкольной конференцией протокол, 316.58kb.
- Публичный доклад директора школы Ждановой, 380.8kb.
- Н. А. Каменских Председатель Совета школы Л. А. Кузьмина Протокол №1от 28. 01. 2008, 68.49kb.
- Р. п. Екатериновка Л. А. Янкина Рассмотрен На Управляющем совете Председатель Управляющего, 570.54kb.
- Е. В. Абрамова Председатель Управляющего совета школы Протокол №19 от 9 сентября 2011, 262.39kb.
- Председатель Управляющего Директор школы Сухов В. А. Козлова Н. Е. 2009 г. 2009, 443.27kb.
Итоговая аттестация в 9 классе по русскому языку и математике проходила в форме ЕГЭ. Остальные экзамены проходили в традиционной форме.
| 9 класс | предмет | всего | сдали | на «5» | на «4» | на «3» | на «2» | % успев | % кач. |
| экзамен | русск ЕГЭ | 20 | 20 | 7 | 9 | 4 | - | 100 | 80 |
| экзамен | Алгебра ЕГЭ | 20 | 20 | 5 | 8 | 7 | - | 100 | 65 |
| экзамен | балк.язык | 15 | 15 | 6 | 6 | 3 | - | 100 | 80 |
| экзамен | история КБР | 20 | 6 | 2 | 2 | 2 | - | 100 | 66 |
| экзамен | биолог. | 20 | 8 | 1 | 3 | 4 | - | 100 | 50 |
| экзамен | обществ. | 20 | 6 | 4 | 2 | - | - | 100 | 100 |
| экзамен | геометрия | 20 | 3 | - | - | 3 | - | 100 | 0 |
| экзамен | англ.яз | 19 | 18 | 3 | 3 | 12 | - | 100 | 33 |
| Экзамен | Геогр.КБР | 20 | 6 | 1 | 4 | 1 | - | 100 | 83 |
В 11 классе проводились итоговые контрольные работы по основным предметам (допуск к ЕГЭ), экзамен по родному языку и Культуре народов КБР проходили в традиционной форме.
| 11класс | Школьные итоговые работы по основным предметам и выпускные экзамены | ||||||||
| сочинение | русск. Яз и литература | 15 15 | 15 15 | 7 9 | 6 5 | 2 1 | - - | 100 100 | 86 93 |
| Итог. к/р в форме ЕГЭ | Матем. | 15 | 15 | 5 | 5 | 5 | - | 100 | 66 |
| Итог. к/р в форме ЕГЭ | обществ. | 15 | 13 | 10 | 1 | 1 | 1 | 93 | 84 |
| Итог. к/р в форме ЕГЭ | история | 15 | 13 | 7 | 4 | 2 | - | 100 | 84 |
| Итог. к/р | Англ.язык | 12 | 12 | 1 | 5 | 6 | - | 100 | 50 |
| Итог. к/р в форме ЕГЭ | химия | 15 | 13 | 8 | 4 | 1 | - | 100 | 92 |
| Итог. к/р | физика | 15 | 14 | 5 | 5 | 4 | - | 100 | 71 |
| Итог. к/р в форме ЕГЭ | биология | 15 | 12 | 5 | 6 | 1 | - | 100 | 91 |
| экзамен | культура КБР | 15 | 8 | 8 | - | - | - | 100 | 100 |
| экзамен | балк.язык | 15 | 7 | 3 | 2 | 2 | - | 100 | 71 |
Результатами образовательной деятельности являются достижения, победы и результаты деятельности учащихся и учителей во время образовательного процесса.
Одним из видов критериев является сдача ЕГЭ по основным предметам. Учащиеся 11 кл. нашей школы показывают хорошие результаты:
| Класс | Предмет | Сдали (чел.) | Баллы | Оценки | Кол-во чел. |
| 9 класс | Русский язык | 20 | | 3(удов.) | 5 |
| 4(хор.) | 9 | ||||
| 5(отл.) | 6 | ||||
| Математика | 20 | | 3(удов.) | 7 | |
| 4(хор.) | 8 | ||||
| 5(отл.) | 5 | ||||
| 11класс | Русский язык | 14 | 40 – 46 | | 3 |
| 47 – 57 | | 2 | |||
| 58 – 69 | | 4 | |||
| 70 – 74 | | 3 | |||
| Математика | 14 | 40 – 47 | | 2 | |
| 48 – 58 | | 3 | |||
| 59 – 69 | | 7 | |||
| 70 – 73 | | 2 | |||
| Биология | 1 | 59 | | 1 | |
| Информатика | 1 | 35 | | 1 | |
| Обществознание | 7 | | | | |
| Физика | 8 | | | | |
| Химия | 1 | | | | |
| История | 4 | | | | |
| Английский | 1 | | | |
Показатели
Показатели отсева – 2%
Доля выпускников общего среднего образования, перешедших на следующую ступень-65% Доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения начального профессиональноЋго образования -5%
Доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения среднего профессиональноЋго образования 30%
Доля выпускников 11-го класса, поступивших в вузы - 88%/6%(бюджет/внебюджет)
Количество учащихся-медалистов -5
Количество учащихся образовательного учреждения, занявших призовые (1-3) места на предметных олимпиадах
Динамика общей результативности школы в районных олимпиадах такова: в 2007-2008 учебном году занято 12 призовых мест, а в 2008-2009 учебном году 17 призовых мест. Следует учесть, что повысилось и качество занятых мест.
Результаты участия в районных олимпиадах:
Количество призовых мест выше, чем в прошлом году, наблюдается положительная динамика по основным предметам. В этом году школа заняла 3 первых мест, 8 вторых и 6 третьих, в предыдущем учебном году было 6 первых места, 3 вторых и 3 третьих. В 2007-08 учебном году учащиеся приняли участие в республиканских конкурсах заняли 3 первых места, 2 вторых и 1 третье место.
| | НОУ «Сигма» | Республиканская конференция «Моя малая Родина» | Российская конференция «Моя малая Родина» | Предметные олимпиады | Районные конкурсы | Российские, Республиканские конкурсы | |
| районные | Российские заочные | ||||||
| 1 место | 2 | 2 | | 3 | 13 | 3 | 3 |
| 2 место | - | | | 7 | - | 1 | |
| 3 место | - | | 1 | 8 | - | - | |
Чеченова К. награждена дипломом 3 степени Всероссийского конкурса «Моя малая Родина». Тебуева М. стала стипендианткой молодежного движения «Единая Россия».
9. Внеучебные достижения учащихся
Воспитательная работа
В течение года неоднократно подводились итоги воспитательной работы:
« Эффективность воспитательной работы классных руководителей в современных условиях в рамках реализации приоритетного национального проекта образования ».
Отмечалось, что воспитательная работа в целом по школе ведется планово и последовательно, уровень работы классных руководителей в рамках реализации приоритетно-национального проекта образования достаточный, спланированные и проведенные мероприятия отличаются актуальностью, хорошей подготовкой, высокой активностью учащихся,
Имели место рекомендации:
- Усилить работу по созданию сплоченных, деятельных ученических коллективов, повысить роль органов самоуправления (отв. классные руководители, Этезова Т.М.).
- Классным руководителям обеспечить взаимосотрудничество школы и семьи,
- активизировать работу по обеспечению контроля за детьми во внеурочное время, ежемесячно посещать семьи с последующим составлением соответствующих документов,
- осуществлять аналитико-диагностическую деятельность по изучению уровня воспитанности школьников.
- Учителю физической культуры Эдокову М.Х.
- активизировать деятельность по воспитанию у учащихся здорового образа жизни,
- систематизировать работу по проведению общешкольных спортивных мероприятий, Дней здоровья.
В мае был проведен мониторинг эффективности деятельности классных руководителей за 2008 – 2009 учебный год. Результаты следующие:
| Кол-во педагогов,осуществляющих классное руководство | Уровень эффективности деятельности | ||||
| высокий | выше среднего | средний | ниже среднего | низкий | |
| 10 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
Следует отметить работу классных руководителей Тиловой Х.Ж., Байзулаевой Ф.З., Махиевой А.М., Хаджиевой Х.З. , Геккиевой Ж.Х.
В школе проводились как праздничные, так и традиционные внеклассные мероприятия: «Здравствуй школа» (Байзулаева Ф.З., Абдуллаева А.А.), «Веселые старты» (Эдоков М.Х.), «День самоуправления учащихся» (10-11классы, Тилова Х.Ж., Ахмедова Ф.Х.), «Мисс осень» (Гулиева М.Ш., Этезова Т.М.), «Кулиевские чтения» (Кудаева А.А., Гулиева М.Ш., Тилова Х.Ж.), «Шогенцуковские чтения» (Камергоева Т.Д., Бижоева А.З.), «День толерантности» (Гуппоева Л.М.), месячник по борьбе с наркоманией, алкоголизмом, табакокурением (Байзулаева Ф.З., Гуппоева Л.М., Абдуллаева А.А., классные руководители), месячник милосердия (кл.руководители), «Новогодние утренники» (Кл. руководители), «Голубой огонёк» - вечер встречи с выпускниками (Тебердиева М.Р., Байзулаева Ф.З.), «День святого Валентина» (Геккиева Ж.Х., Байзулаева Ф.З., Этезова Т.М.), «День защитников Отечества» (Хаджиева Х.З., Жашуева Р.И., Кл.рук.), «А ну-ка девочки»( Байзулаева Ф.З., Абдулаева А.А.), «День возрождения балкарского народа» (Этезова Т.М., Этезова З.М., Тилова Х.Ж.), неделя детской книги (библиотекари), «День Победы» (Этезова Т.М., Гуппоева Т.Т.), «День памяти адыгского народа» (Кл. часы), «День школы» (Бижоева А.З., Гулиева М.Ш., Гуппоева Т.Т., Камергоева Т.Д.), «Последний звонок» (Байзулаева Ф.З., Тилова Х.Ж.), «Выпускной бал» (Геккиева Ж.Х., Тилова Х.Ж.). По срокам образовательных программ проводились защиты проектов, исследовательских работ, конкурсы на лучший рисунок «Наши старшие», конкурс сочинений «Моя любимая бабушка». На каникулах 5,6,7 классы вместе с классными руководителями отдохнули в пансионате «Чегет». Дети также посетили спектакль Русского драмтеатра «Как Иванушка за счастьем ходил» и постановку Балкарского драмтеатра «Нарт Ерюзмек». Проводились мероприятия, посвященные 20-летию вывода советских войск из Афганистана. В течение года проводились пятничные чтения еженедельно по различным темам. Все мероприятия проводились с участием учащихся, родителей, что способствовало улучшению взаимоотношений в ученическом коллективе между взрослыми и детьми. Субботники, генеральные уборки кабинетов, микроучастков развивали бережное отношение к школьному имуществу и природе. Физический труд и спортивные мероприятия способствовали развитию волевых качеств дисциплинированности и укреплению здоровья. В школе функционировал медкабинет. Медосмотры проводились вовремя. Дети регулярно принимали йодосодержащие препараты, проводились встречи – беседы с участковым врачом.
Чувствуя поддержку, ученики стали уверенными в себе, самостоятельными, открытыми для контакта с другими. Обучаясь и развиваясь по методикам программы «Школа полного дня», программы «Сообщества», «Школа толерантности» и другим инновационным технологиям, ученики приобрели навыки совместной работы поиска совместных решений планирования действий, выбора деятельности по своему желанию: дети умеют слушать, слышать, делать предположения рассуждать, оценивать. Самое главное – все эти навыки проявляются у наших учеников и во внеурочной деятельности. данные о социальной успешности выпускников
Динамика трудоустройства выпускников за последние 3 года
2006-2007 – 100%, 2007-2008 – 100%, 2008-2009 – 100%
Показатели
достижения коллективов (объединений) учащихся образовательного учреждения в районных, городских, областных, федеральных конкурсах; достижения команд учащихся образовательного учреждения в районных, городских, областных, федеральных спортивных соревнованиях;данные оценки внеучебных достижений учащихся;
- количество учащихся, ставших лауреатами, призерами различных конкурсов, состязаний; Физика 3 место – Афашокова Жамиля 10 класс (учитель Джаппуев М.И.)
- Английский язык 3 место – Афашоков Аслан 11 класс (уч. Ахмедова Ф.Х.)
- Литература 3 место – Уянаева Зайнаф 9 класс (уч. Хаджиева Х.З.)
- Балкарский язык 2 место – Уянаева Зайнаф 9 класс (учитель Кудаева А.А.)
- Балкарский язык 3 место – Отарова Зухра 10 класс (учитель Кудаева А.А.)
- Экология 2 место – Никогосян Валерия 9 класс (уч.Малкарукова Х.Т.)
- --------------2 место – Тебуева Мариям 11 класс (уч.Малкарукова Х.Т.)
- --------------3 место – Тилова Мариям 11 класс (уч.Малкарукова Х.Т.)
- Обществознание 2 место – Отарова Зухра 10 класс (уч. Этезова Т.М.)
- История России 3 место – Уянаева Зайнаф 9 класс (уч. Этезова Т.М.)
- Право 2 место – Уянаева Зайнаф 9 класс (уч. Этезова Т.М.)
- ---------3 место Хаджиева Зульфия Х. 9 класс (уч. Этезова Т.М.)
- ---------1 место – Афашокова Жамиля 10 класс (уч. Этезова Т.М.)
- ---------2 место – Тебуева Мариям 11 класс (учитель Тилова Х.Ж.)
- ----------3 место Афашокова Зайнаф 11 класс (учитель Тилова Х.Ж.)
- Математика 1место – Уянаева Зайнаф 9 класс (учит.Шишкина З.К.)
- ---------------- 1 место – Тебуева Мариям 11 класс (учитель Геккиева Ж.Х.)
- Чеченова К. награждена дипломом 3 степени Всероссийского конкурса «Моя малая Родина». (руководитель Трамова А.А., Курданова С.И.)
- Тебуева М. стала стипендианткой молодежного движения «Единая Россия».
- Никогосян В. Награждена дипломом 1 степени в чтениях НОУ «Сигма» (руководитель Ян Т.В.)
- Командное 1 место в районной интеллектуально-правовой игре «Молодежь и закон» (учитель Этезова Т.М.).
- Командное 1 место в республиканском туре интеллектуально-правовой игры «Молодежь и закон» (учитель Этезова Т.М.).
- Районный тур юных футболистов «Кожаный мяч» 2 место – (учитель Эдоков М.Х.)
- Районный конкурс «Неделя книги» лучшими читателями года стали – Геккиева Лейля, Джаппуева Фатима, Табаксоева Аминат 5 класс
- Районный конкурс «Звезда Эльбруса»
- конкурс чтецов 1 место – Тюменова Мариям Д/о
- «Драматическое искусство» - сказка «Репка» стала лучшей постановка Д/о
- инсценировка «Современная Красная Шапочка» Д/о заняла 1 место.
Классными руководителями организовывались встречи – беседы с работниками ПДН, КДН, посещение на дому, обследования жилищных условий социально незащищенных детей. Была проведена большая работа совместно с психологом и медработником по месячнику по борьбе с наркоманией. На учёте в ПДН, КДН 0% детей.
Таким образом, система коллективных и творческих дел важнейшее средство воспитательной работы по формированию и укреплению коллектива, в котором каждый ученик раскрывает и растит лучшее в себе, достигает гармонии с обществом, природой и человеческой деятельностью.
количество правонарушений – 0% количество учащихся, состоящих на учете в ИДН-0%
10. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
структуры и специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и др.); используемые технологии сохранения и укрепления здоровья; проекты и программы по сохранению и укреплению здоровья, психологическому сопровождению; взаимодействие с медицинскими учреждениями, ППМС-центрами
Одной из первоочередных задач, стоящих перед школой, является сохранность здоровья учащихся. В связи со сложившейся неспокойной обстановкой в мире, важным стало обеспечить и безопасность учащихся в школе. Для обеспечения безопасности выделяется два направления: охрана объекта, пожарная безопасность.
Охрана объекта осуществляется охранниками и сторожами, также бдительностью учащихся и учителей, которые ознакомлены с правилами поведения в различных ситуациях. В школе разработан план мероприятий по обеспечению безопасности при террористических актах.
Для реализации программы по противопожарной безопасности в школе организована дружина, состоящая из учителей. Составлен и утвержден план мероприятий по воспитанию и развитию навыков самозащиты у учащихся в различных ситуациях. Во время учебного процесса проводятся мероприятия по организованной эвакуации из здания школы, четко оговариваются все действия, которые необходимо выполнять во избежание жертв.
Ежегодно СЭС нашего района проводится проверка на соответствие качества продуктов питания в школе, а так же готовности образовательного учреждения и пищеблока к приему учащихся. По результатам проверки претензий к нашему учреждению не бывает. Они всегда отмечают работу столовой отметкой «хорошо».
Организация питания в школе находится на хорошем уровне. В школе имеется столовая на 50 посадочных мест общей площадью 172 м2. При ежедневной оплате 24 – 26 рублей на учащегося (учащегося начальной школы) из бюджета и 100 рублей ежемесячной родительской доплаты, разовым питанием обеспечен каждый ученик школы. Причем, это не только чай и булочка, а первое или второе. В столовой работают квалифицированные повара, которые готовят вкусную еду, они с любовью и добротой относятся к каждому ребенку и взрослому в школе.
Коллективом школы разработана программа по сохранности здоровья детей, организованы спортивные секции, проводятся спортивные мероприятия, на уроках – физминутки, классные часы, беседы с медработниками.
Медработник школы организует совместно с районной поликлиникой ежегодный плановый медосмотр учащихся врачами поликлиники.
Средний показатель заболеваний по результатам медосмотра учащихся за 2008-2009 учебный год:
Хронический пиелонефрит – 2
ВПС – 1
Деформация грудной клетки – 7
Эндемический зоб – 10
Хронический холецистит – 5
Миопия – 30
Сколиоз – 10
Гипертрофия небных миндалин – 10
Также проводится следующая работа: 1) профпрививки; 2) осмотры детей на паразиты, инфекционные заболевания; 3) в силу дефицита йода в организмах учащихся выдаются йод-актив и витамины.
Администрация школы в каникулярное время организовывает пришкольный оздоровительный лагерь, также организует поездки детей в санатории.
Работа психологической службы поставлена на должном уровне.
Психопрофилактическая работа:
Психологом Гуппоевой Л.М. выявлялась психологическая готовность детей к школьному обучению при приёме в первый класс. По результатам обследования, совместно с учителем разрабатывалась программа индивидуального подхода к ребёнку с первых дней его пребывания в школе. Давались рекомендации учителю и родителям, на родительском собрании доводились до сведения родителей особенности развития этого периода жизни у первоклассников, чтобы облегчить детям адаптацию к школе.
На этапе перехода из начальной школы в среднюю, изучался уровень развития учащихся, выделялись дети «группы риска», т. е. дети, чьё дальнейшее обучение и воспитание связаны с существенными трудностями. Проводилась профилактика трудностей в обучении и воспитании, консультирование педагогов, выпускающих и принимающих класс; организация соответствующей работы учителей и родителей по коррекции отставаний или нарушений в психическом, личностном развитии учащихся для предупреждения возможных негативных явлений. Велась работа по предупреждению перегрузок детей домашней работой. Оказывалась психологическая помощь детям с заниженной самооценкой, боязнью вызова к доске, вызванными условиями жизни.
Психодиагностическая работа:
Психологом Гуппоевой Л.М. выявлялись причины недисциплинированности и снижения успеваемости у учащихся седьмого и восьмого классов. Вся намеченная работа была выполнена, были даны рекомендации классным руководителям, предметникам и родителям.
Диагностировались внимание, память, мышление. Давались рекомендации по устранению, улучшению недостатков в развитии высших психических функций.
Проводилось изучение психологических особенностей детей, их интересов у учащихся 9, 11 классов, для оказания помощи в профессиональном и жизненном определении.
Диагностировались интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые способности учащихся по запросу. Ставился диагноз, и разрабатывалась программа развития тех или иных сторон личности, способностей учащихся, а так же велось наблюдение за выполнением данных рекомендаций.
Консультативная работа:
В работе по предупреждению возможного личностного неблагополучия в психическом личностном развитии школьников психологом Гуппоевой Л.М. устранялись психологические причины нарушений межличностных отношений учащихся с учителем, со сверстниками, с родителями, предупреждались конфликты. По запросу проводилась психологическая экспертиза состояния ребёнка и условий семейного воспитания и быта.
Психолог Гуппоевой Л.М. проводила консультирование родителей, детей, учителей по психологическим проблемам обучения, развития внимания, выбора программ обучения при поступлении в школу. Проводились совместные консультации на М.О. педагогов школы.
После изучения интересов склонностей, состояния здоровья, уровня внимания, мышления, с учащимися 9, 11 классов проводились индивидуальные и групповые консультации по проблемам профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитания.