Председатель Управляющего Директор школы Сухов В. А. Козлова Н. Е. 2009 г. 2009 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2009 имени, 1248.8kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Р. п. Екатериновка Л. А. Янкина Рассмотрен На Управляющем совете Председатель Управляющего, 570.54kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Управляющего Совета Директор моу «сош №102 Протокол. №1 от 17. 09. 2011 имени, 1545.34kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Правила приема. 12 8Кадровый состав учителей школы. 13 9Деятельность социально-психологической, 511.58kb.
- Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании мо заместитель директор учителей музыки, 221.3kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- И. Н. Телегина Председатель Совета школы Ж. В. Гудкова утверждено на заседании совета, 522.08kb.
1 2
«Согласовано» «Утверждаю»
Председатель Управляющего Директор школы
____________ Сухов В.А. ______ Козлова Н.Е.
«_____» ________ 2009 г. «_____» _____2009 г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МОУ «КУРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»
Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
за 2008-2009 учебный год
Московская область, Орехово-Зуевский район, город Куровское, ул.Коммунистическая, д.2
Тел./факс: 8 (496) 411-62-93 E-mail: kurovskaya6@mail.ru
www: skaya6.narod.ru
СОДЕРЖАНИЕ:
- Общая характеристика образовательного учреждения.
- Состав обучающихся.
- Структура управления школой.
- Условия осуществления образовательного процесса.
- Учебный план ОУ
- Цели и задачи развития учреждения.
- Результаты образовательной деятельности.
- Основные проблемы и задачи педагогического коллектива школы.
- Общая характеристика образовательного учреждения.
| 1. | Наименование МОУ в соответствии с Уставом | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Куровская средняя общеобразовательная школа №6» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области |
| 2. | Учредитель | Управление образования Администрации Орехово-Зуевского муниципального района |
| 3. | Лицензия (регистрационный номер, дата выдачи, кем выдана, срок действия ) | № 229360 регистрационный номер 59037 выдана 29 сентября 2006 года Министерством образования Московской области, действительна по 29 сентября 2011 года |
| 4. | Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата выдачи, кем выдано) | АА 137458 регистрационный № 458 выдано 14 января 2005 года Министерством образования Московской области |
| 5. | Режим работы (шестидневная учебная неделя, занятия в одну смену, наполняемость классов) | Шестидневная учебная неделя, занятия в одну смену |
| 6. | Органы самоуправления | Управляющий совет, Школьная Федеративная Республика «ЕДИНСТВО» |
| 7. | Юридический адрес учреждения | 142621 Московская область, Орехово-Зуевский район, город Куровское, улица Коммунистическая, дом 2. |
| 8. | Фактический адрес учреждения, тел./ факс. | 142621 Московская область, Орехово-Зуевский район, город Куровское, улица Коммунистическая, дом 2. 8 (496) 411-62-93 |
- Состав обучающихся.
Социальный паспорт учащихся
| 1. | Всего учащихся | 592 |
| 2. | Полных семей | 470 |
| 3. | Проживающие с одной мамой | 113 |
| 4. | Проживающие с одним папой | 4 |
| 5. | Проживающие с бабушкой или дедушкой | 5 |
| 6. | Находящиеся под опекой | 5 |
| 7. | Многодетные семьи | 31 |
| 8. | Неблагополучные семьи | 5 |
| 9. | Семьи, находящиеся в социально-опасном положении | 0 |
| 10. | Дети-инвалиды | 9 |
| 11. | Трудные подростки | 20 |
| 12. | Малообеспеченные семьи | 76 |
| 13. | Дети, состоящие на учете в ОВД | 1 |
| 14. | Дети, состоящие на внутришкольном учете | 4 |
| 15. | Дети, проживающие без регистрации | 14 |
| 16. | Дети группы «Риска» | 2 |
| 17. | Матери-одиночки | 12 |
По сравнению с 2007-2008 учебным годом наблюдается увеличение % малообеспеченных семей. На социально-экономическое положение многих семей повлияло состояние экономики страны. К сожалению, увеличивается % неблагополучных семей.
Классы комплектуются из детей, проживающих в микрорайоне Заречный. Кроме того, растет количество детей, обучающихся в нашей школе, но проживающих в других микрорайонах города Куровское.
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в различных микрорайонах города.
Позитивное отношение родителей к школе выражается:
- активная работа школьного родительского комитета
- благотворительная помощь родителей при подготовке школы к новому учебному году
- сотрудничество с педагогами школы при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий
- систематическая работа классных родительских комитетов
- положительные отзывы о работе школы в СМИ
- активное участие родителей в государственно-общественном управлении (ШУС).
Об устойчивом спросе на услуги школы свидетельствуют следующие факты:
- Родителям наших учеников нравится создание классов с
углубленным изучением математики, предпрофильного обучения в основной школе.
- Разнообразная спортивная деятельность обучающихся.
- Безопасные условия для обучающихся в школе.
- Активная работа психолого-социальной службы.
По состоянию на 2007-2008 учебный год в МОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №6» обучалось 627 учащихся в 31 классе-комплекте. По сравнению с 2006-2007 учебным годом контингент учащихся увеличился на 1 обучающегося.
| Наименование | 1 ступень (начальное образова-ние) | 2 ступень (основное образова-ние) | 3 ступень (среднее образова-ние) | Всего по ОУ |
| Общее количество классов/ | 13 | 15 | 2 | 30/592 |
| Количество общеобразовательных классов/ средняя наполняемость классов | 8/19 | 13/21 | 2/18 | 23/450 |
| Количество классов развивающего обучения (Система профессора Занкова, «Школа 2100»)/ количество обучающихся | 4/79 | Нет | Нет | 4/79 |
| Количество классов с углубленным изучением математики /количество обучающихся | Нет | 1/25 | 1/22 | 2/47 |
| Количество обучающихся по программам специальных (коррекционных) ОУ 7, 8 вида | 1/6 | 1/10 | Нет | 2/16 |
- Организационная структура управления школой
Управляющий совет
»
Родительский комитет
Педагогический совет
Заместитель директора по начальной школе
МО учителей начальных классов
Психологи
МО учителей гуманитарного цикла
МО классных руководителей
Преподаватель ОБЖ
Младший технический персонал
Учителя начальной школы и классов коррекции
МО учителей математики и информатики
МО учителей естественно-научного цикла
Библиотекарс-кая работа
Методичес-кий совет
Вожатые, классные воспитатели
Учителя основной и средней школы
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом общеобразовательного учреждения.
Органами управления являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, администрация школы, школьный Управляющий совет.
Для реализации учебно-воспитательных задач в школе создана комплексно-целевая программа методической работы, цель которой «Создание в школе условий, способствующих развитию интеллектуального развития учащихся всех возрастных групп и разноуровневых способностей». Структурно-функциональная модель методической службы предполагает взаимодействие педагогического совета, методического совета, экспертного совета, школьных методических объединений преподавателей различных направлений, микрогруппы (творческие), микрогруппы школьников.
Перед методической службой поставлены следующие задачи:
- мониторинг формирования качества знаний школьников, планируемых в результате обучения;
- эффективность урока – результат организации активной деятельности обучающихся;
- эффективность профессионального развития учителя;
- применение в учебно-воспитательном процессе современных педагогических технологий, ИКТ.
Весь педагогический коллектив работает по единой методической теме: «Дифференциация и индивидуализация обучения как средство развития познавательной активности учащихся, повышение уровня обученности и качества знаний».
Рост социальной и общественной активности детей выражается в работе детской школьной организации - школьная федеративная республика «ЕДИНСТВО».
СТРУКТУРА ШКОЛЬНОЙ ФЕДЕРАТИВНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЕДИНСТВО»
В сентябре 2007-2008 учебного года в школе прошли выборы в ссылка скрыта. Разработано Положение «Об Управляющем Совете школы».
В состав Управляющего совета вошли:
1. Сухов Владимир Александрович – депутат Совета депутатов Орехово-Зуевского муниципального района – председатель Управляющего Совета
2. Мозжухин Сергей Григорьевич – заместитель главы администрации города Куровское
3. Козлова Наталья Евгеньевна – директор МОУ «Куровская СОШ №6»
4. Скопинская Татьяна Федоровна – учитель математики
5. Юрченкова Наталья Ивановна – учитель информатики
6. Белоусова Елена Алексеевна – представитель родительской
общественности
7. Романова Светлана Евгеньевна – представитель родительской
общественности
9. Зубарев Георгий Борисович – представитель родительской
общественности
9. Журавлева Юлия – учащаяся 11 класса
10. Харитонова Оксана – учащаяся 11 класс
4. Условия осуществления образовательного процесса
Распределение педагогического состава по категорийности
Уровень квалификации коллектива составляет 74,1%.
Распределение педагогического состава по стажу работы
в 2008-2009 учебном году
| № п/п | Молодые специа-листы | Стаж работы | Педагоги пенсионного возраста | ||||
| от 0 до 2 лет | от 2 до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | свыше 20 лет | |||
| 1. Количество | 1 | 1 | 5 | 10 | 17 | 24 | 14 |
| 2. В процентном соотношении % | 1,7 | 1,7 | 8,6 | 17,2 | 29,3 | 41,5 | 24,1% |
Анализируя полученные данные, можно сделать вывод: коллектив стабилен, однако, наблюдается постепенное старение учительских кадров.
Средний возраст учителей 43 лет.
За прошедший год 13 учителей повысили свою квалификацию в ПАПО и 2 человек на Интернет-курсах при МГОПИ.
Социально-психологическая служба школы представлена работой педагога-психолога, который тесно взаимодействует с классными руководителями и учителями-предметниками.
Психолого-социальное сопровождение проводилось по следующим направлениям:
| № п/п | Направление | Результат |
| 1. | Диагностика готовности учащихся 1-х классов к школьному обучению. | Выявлен уровень развития мелкой моторики руки, уровень речевого развития, произвольного внимания детей. |
| 2. | Коррекционно-развивающая работа с учащимися первых классов. | Развитие и коррекция познавательных процессов, эмоционально-волевой саморегуляции и работоспособности, укрепление мелкой моторики руки. |
| 3. | Диагностика профессиональной направленности учеников 9, 11 классов. | Выявлена профессиональная направленность учеников через изучение их интересов. |
| 4. | Диагностика межличностных отношений в 5 классах. | Изучена структура межличностных отношений класса и выяснено положение школьника в данных межличностных отношениях. |
| 5. | Групповая коррекционная работа с учащимися. | Налажен благоприятный психологический климат в коллективе. |
| 6. | Индивидуальная работа с учащимися, имеющими трудности в обучении (по запросу педагогов и родителей). | Выявлена и проведена коррекционная работа индивидуальных сложностей в обучении и общении. |
| 7. | Коррекционно-развивающая работа с группой учащихся 3-х классов. | Формирование у младших школьников психологической готовности к обучению на новой ступени и преодоление возможной дезадаптации, связанной с переходом в среднее звено обучения. |
| 8. | Коррекционно-развивающая работа с группой учащихся 5-х классов. | Формирование у учащихся базовых понятий из области психологии общения. Обучение моделям эффективного поведения в конфликтных ситуациях. |
| 9. | Коррекционно-развивающая работа с группой учащихся 7-х классов. | Формирование у учащихся базовых понятий из области психологии общения, психологии эмоций, конфликтологии. Развитие умения адекватно выражать свои чувства, формирование взаимного доверия. |
Материально-техническая база.
- Информационно-техническое обеспечение.
Библиотечный фонд школьной библиотеки в 2008-2009 учебном году составлял 31176 книг. В учебном процессе используется:
- компьютер ……………………………………………. 46 шт.
- принтер ………………………………………………. 7 шт.
- многофункциональное устройство …………….. 1 шт.
- сканер ………………………………………………….. 2 шт.
- видеомагнитофон …………………………………… 5 шт.
- DVD –проигрыватель ……………………………….. 8 шт.
- музыкальный центр ………………………………… 3 шт.
- аудиомагнитофон …………………………………… 5 шт.
- мультимедийный проектор …………………………9 шт.
- интерактивная доска ………………………………….4 шт.
- видеокамера …………………………………………… 1 шт.
- фотоаппарат …………………………………………… 2 шт.
- телевизор ………………………………………………..8 шт.
- медиатека для библиотеки …………………………. 1 к-т
- видеотека ……………………………………………….. 50 шт.
Материально-техническая база школы обеспечивает эффективную реализацию общеобразовательных программ и современные условия обучения. Особое внимание уделяется оснащению образовательного процесса компьютерной техникой и внедрению ИКТ в обучении. В 2008-2009 году в школе оборудованы кабинеты русского языка, истории, математики оснащенные современной техникой и комплектом наглядных и методических пособий. Это позволяет регулярно проводить уроки с использованием современных информационных технологий.
При подготовке школы к новому учебному году выполнены следующие ремонтные работы:
- Штукатурка, побелка потолка в малом спортивном зале.
- Покраска стен спортивного зала нового здания.
- Покраска полов в малом и большом спортивных залах.
- Частичная штукатурка стен в коридорах школы.
- Покраска стен в коридорах 1 и 3 этажей старого здания.
- Покраска стен в коридорах 2 этажа нового здания.
- Устройство полов из линолеума в кабинетах №№ 18, 29, 53, 61.
- Косметический ремонт столовой.
- Штукатурка, побелка потолков, покраска стен в кабинетах № 29, 54, 32. 28, 39.
10. Частичная замена сантехники.
11. Частичный ремонт кровли старого и нового здания.
12. Ремонт туалетных комнат 2-го этажа старого здания.
Режим обучения в образовательном учреждении.
Школа работает в шестидневном режиме обучения в одну смену, кроме учащихся 1-4 классов, которые имеют пятидневный режим обучения. Продолжительность урока составляет 45 минут, длительность перемен от 10 до 20 минут. Учащиеся 1-4 классов имеют динамическую паузу продолжительностью 35 минут, которую они используют для прогулок на свежем воздухе. Во второй половине дня работают 4 группы продленного дня для учащихся 1-4 классов. Для учащихся 5-11 классов проводятся факультативные занятия, работают спортивные секции, кружки, клубы.
Создание условий для обеспечения учащихся питанием.
В школе имеется оборудованная столовая на 150 посадочных мест.
Педагогический коллектив проводит целенаправленную работу по организации питания школьников с целью обеспечения максимального количества учащихся горячим питанием. 223 ученика получали горячие завтраки и обеды за счет средств родителей, 102 ученика из малообеспеченных, многодетных семей получали бесплатные завтраки и обеды. Учащиеся старших классов пользуются буфетной продукцией.
Создание условий для обеспечения безопасности.
В 2008-2009 учебном году продолжалась работа по организации безопасности функционирования школы по следующим направлениям:
1. Организация обучения участников образовательного процесса по вопросам антитеррора.
2. Организация пропускного режима.
3. Обеспечение технической укрепленности школьного здания.
4. Установка кнопки тревожной сигнализации (КТС) с выходом на пульт вневедомственной охраны.
5. Использование наглядной агитации.
Финансирование школы
| № п/п | Показатели | Сумма (тыс.руб.) |
| 1. | Расходы бюджета ОУ на общее образование (начальное, основное, полное среднее). | 27297,600 |
| 2. | Доходы от предпринимательской деятельности | 430,200 |
| 3. | Годовой бюджет учреждения | 29307,400 |
| 4. | Фонд оплаты труда учреждения | 17917,500 |
5. Учебный план учреждения.
Учебный план МОУ “Куровская средняя общеобразовательная школа №6 ” – нормативно-правовой документ, устанавливающий объемы учебного времени, отводимого на освоение основных общеобразовательных программ по ступеням общего образования и учебным годам.
Учебный план школы составлен на основе следующих нормативных документов:
- Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 (БУП-2004);
- Федеральный базисный учебный план 1998 года, утвержденный приказом Минобразования РФ от 09.02.98 № 322 (БУП-1998).
Учебный план разработан в соответствии с приказами Минобрнауки России № 241 от 20.08. 2008 года, министерства образования Московской области от 07.07.2009г № 4994-05о/07 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2009-2010 учебном году»» и с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами и обеспечивает реализацию образовательной программы школы.
В 2009-2010 учебном году учебный план в 1, 2, 5, 6, 7, 8, 10 классах разработан на основе БУП-2004; в 3, 4, 9,11 классах – БУП-1998. Учебный план рассчитан на шестидневную учебную неделю (пятидневная – в 1 классе), соответствует максимальной учебной нагрузке учащихся. В нем сохранена вся номенклатура образовательных областей и компонентов, курс предмета ОБЖ в 5-7 классах изучается за счет часов регионального компонента.
Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
Инвариантная часть обеспечивает реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Федеральный компонент включает в себя перечень обязательных учебных предметов и дисциплин и минимальное количество часов на их изучение.
Вариативная часть направлена на реализацию регионального и школьного компонентов. На старшей ступени обучения к вариативной части учебного плана также относятся учебные предметы по выбору на профильном уровне (информационно- технологический профиль).
Начальное образование реализуется по модели 4-х летней школы. Учащиеся 4 «А» класса осваивают общеобразовательную программу « Школа 2100», где наряду с основными предметами введены курсы информатики и риторики. В 1 «А», 2 «А», 3 «А» классах продолжается обучение по развивающей системе профессора Л.В.Занкова. Часы школьного компонента используются на развивающие программы: краеведение, история, английский язык, окружающий мир, математическая логика.
Для оказания помощи учащимся с ограниченными возможностями здоровья, не усваивающим учебную программу в пределах государственных стандартов, организованы коррекционные развивающие классы- комплекты 7-8 вида на начальной ступени образование и в среднем звене.
Образовательная область “Филология” представлена полным объёмом часов по базисному плану в инвариантной части.
Математика, как профильный предмет представлена как в инвариантном, так и в вариативном компонентах учебного плана. Согласно рекомендациям Минобразования Московской области дополнительные часы выделены на изучение русского языка (2-11 классы) и математики (2-11 классы) за счет часов регионального компонента.
Обществоведческий цикл осуществляется через уроки истории в 3–11 классах, обществознания в 6–11 классах, географии в 6–11 классах, окружающий мир в 1-4 классах.
А природоведение?
Естественно-научный цикл представлен как в инвариантном, так и в вариативном компонентах.
Образовательная область “Искусство” представлена уроками изобразительного искусства, музыки в 1–7 классах, мировой художественной культуры (МХК) в 7-8 классах.
Образовательная область “Технология” реализуется в 1–9, 11 классах.
Вопросы предмета ОБЖ рассматриваются в 1–4 классах на уроках «Окружающий мир», на классных часах. В рамках преподавания предметов ОБЖ и « Окружающий мир» предусмотрено изучение правил дорожного движения.
Базисный учебный план жёстко определяет важнейшие показатели, регламентирующие организацию и направленность образовательного процесса: состав образовательных областей и образовательных компонентов, минимальный объём обязательной учебной нагрузки, минимальный объём учебного времени, которое следует отвести на изучение данной образовательной области в каждой из ступеней обучения с тем, чтобы обеспечить планируемые обязательные результаты обучения.
Выполняя Программу развития школы и социальный заказ родителей, продолжается работа по созданию классов с углубленным изучением отдельных предметов. Традиционно профиль школы- предмет математика, углублённое изучение которого предусматривает увеличение часов по математике в 8–11 классах и физике в 7–11 классах, введение пропедевтического интегрированного курса «Физика. Химия» в 5-6 классах в школьном компоненте.
По углубленной программе в школе преподаётся математика в 8 «Б», 9 «Б» классе. Программа рассчитана на 8 часов математики в неделю.
Учебный план 10 «А» класса составлен на основе примерного учебного плана информационно – технологического профиля, что
«позволяет установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся». Реализуя принцип преемственности в образовании, предметы математика, информатика и ИКТ изучаются на профильном уровне, а физика, химия, биология, экология выбраны как элективные учебные предметы.
Для более высокого уровня подготовки обучающихся ведутся факультативные занятия, кружки и спецкурсы с привлечением учителей высшей и первой категории.
По выбору учащиеся могут посещать различные элективные курсы по индивидуальному плану: биология – «Генетика человека», химия – «Химия в моей жизни», физика «Методы решения физических задач». По запросам родителей и учащихся могут быть введены спецкурсы, необходимые для индивидуального развития личности.
Учебный план ориентирован на формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала, развитии культуры и нравственности.
Региональный компонент государственного стандарта общего образования реализуется через следующие учебные предметы, курсы:
1. В 8 «А» классе « Родное Подмосковье»;
2. Курс « Духовное краеведение Московской области» в 9 «А»,
9 «В» классах.
3. Курс «Русское речевое общение» в 10 «А», 11 «А» классах.
Обеспечение учебного плана
Изучение общеобразовательных дисциплин предполагается на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. За основу приняты федеральные программы.
Обучение профильным предметам будет осуществляться по программам их углубленного изучения.
Программы курсов вариативной части учебного плана являются рабочими программами.
Для реализации общеобразовательных программ будут использоваться учебные пособия, рекомендованные Министерством образования РФ в федеральном перечне учебников на 2009/10учебный год.
Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.
Материально-техническая база позволяет реализовать настоящий учебный план в полном объеме.
6. Приоритетные цели и задачи развития ОУ.
Цели:
- Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе, для умения ориентироваться в современном мире.
- Овладение конкретными знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, готовности к самоопределению и продолжению образования.
- Раскрытие индивидуальных познавательных возможностей каждого ученика и определение педагогических условий, необходимых для их удовлетворения.
- Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации образования.
- Усиление роли семьи в обучении и воспитании детей.
Задачи:
- Создать благоприятные условия в учебно-воспитательном процессе, обеспечивающие дифференцирование и индивидуализацию, личностно- ориентированный подход в обучении, осуществление перехода к профильному обучению.
- Дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.
- Обеспечить условия, направленные на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.
- Воспитать творческую, свободную личность, способную жить в гармонии с миром и собой, позитивно воздействовать на мир и своевременно адаптироваться к изменениям, происходящим в обществе
- Совершенствовать материально-техническую и учебно-методическую базу образовательного учреждения.
- Результаты образовательной деятельности.
2008-2009 учебный год МОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №6» работала в рамках реализации Комплексной Программы Модернизации Образования (РКПМО) и одновременно участвовала в Приоритетном Национальном проекте «Образование». Основными направлениями работы педагогического коллектива стали:
- повышение качества и доступности образования, объективности оценки результатов образования;
- стимулирование педагогического коллектива к применению новых технологий и повышению показателей своей деятельности;
- повышение конкурентоспособности выпускников школы на рынке труда;
В 2008-2009 учебном преподаватель школы принял участие в конкурсе ПНПО. Чугреева Татьяна Дмитриевна Лауреат регионального тура
Наша школа принимала активное участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня, представляла опыт инновационной деятельности лучших педагогов.
Скопинская Татьяна Федоровна – учитель математики – региональный семинар г.Реутов «Использование возможностей программы Power Point на уроках математики» , выступление на окружной научно-практической конференции учителей математики восточного зонального объединения.
Скопинская Татьяна Федоровна – районный семинар «Использование мультимедийных возможностей программы Microsoft Power Point при создании дидактических материалов по теме «Функция».
Башурова Тамара Ивановна – учитель биологии – районный семинар по теме: «Развитие творческой активности и повышение интеллектуального уровня учащихся на уроках биологии».
Смирнова Татьяна Владимировна, Курьянова Ольга Александровна – учителя математики – районный семинар по теме: «Дифференцированный и индивидуальный подход к отработке умений и навыков учащихся».
Сорокина Наталья Игоревна, Павлова Наталья Николаевна – учителя английского языка – районный семинар по теме «Развитие интереса к предмету через внеклассную работу».
Капитанова Галина Ивановна – учитель начальных классов - районный семинар по теме «Личностно-ориенитрованный подход в обучении и воспитании младших школьников на уроках математики».
Рогова Оксана Викторовна – учитель начальных классов – районный семинар по теме «Интеллектуальное развитие школьников на уроках родного языка».
Обобщение опыта работы учителя информатики Юрченковой Натальи Ивановны, учителей математики: Скопинской Татьяны Федоровны, Смирновой Татьяны Владимировны, учителя русского языка и литературы Капустиной Елены Викторовны по теме «Использование информационных компьютерных технологий (ИКТ) на уроках и во внеурочное время».
Результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах
| № п/п | Название мероприятия | Учитель | Результат |
| 1. | ПНПО «Поддержка лучших учителей» | Чугреева Т.Д. | Лауреат регионального тура |
| 2. | Ярмарка педагогических инноваций | Коллектив МОУ «Куровская СОШ №6» | Почетная Грамота за активное участие в конкурсе |
| Башурова Т.И. | Почетная Грамота | ||
| 3 | Районный конкурс «Старт в науку-2008» | Чугреева Т.Д. | Рябикина Наталья – 2 место (математика) |
| Капустина Е. В. | Чванова Дарья – 2 место (литература) | ||
| 4. | Районный конкурс «День науки» | Сидорова Л.Г. | Голубева Татьяна – 2 место (обществознание) |
| Смирнова Т.В. | Панина Анастасия – 2 место (математика) | ||
| 5. | Районный этап Всероссийской олимпиады школьников | Скопинская Т.Ф. | Зубарева Мария - 1 место, Елисеева Александра – 3 место (математика) |
| Сошникова Л.С. | Зубарева Мария - 2 место, Кашкин Владислав – 3 место (география) | ||
| Капустина Е.В. | Семёнова Ольга – 1 место (русский язык) | ||
| Егорова М.А. | Набойщикова Татьяна – 2 место (физическая культура) | ||
| Базарова В.И. | Юшкин Максим – 3 место (математика) | ||
| Зубарева Т.В. | Лещинская Алина – 2 место ( русский язык) | ||
| 5. | Международный конкурс «КИТ. Компьютерные информационные технологии» | Юрченкова Н.И. | Всего участников - 4 |
| 6. | Международный конкурс «Русский Медвежонок – языкознание для всех» | Смирнова В.А., Капитанова Г.И., Базарова В.И., Кротова О.Н., Сидоркина В.В., Капустина Е.В., Комарова Н.Н, Борзых Н.М., Нименко Н.Ф. | Всего участников – 264 чел. Диплом Победителя: Урываев Александр |
| 7. | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру-2009» | Смирнова В.А., Базарова В.И., Сидоркина В.В., Панфилова Л.И. Скопинская Т.Ф., Чугреева Т.Д., Курьянова О.А., Смирнова Т.В. | Всего участников – 135 чел. Диплом Победителя: Зубарева Мария |
| 8. | Московская областная олимпиада по математике и физике | Скопинская Т.Ф. | Зубарева Мария – участник |
| Бадаева А.Г. | Зубарева Мария – участник | ||
| 9. | Всероссийский Фестиваль педагогический идей «Открытый урок». | Скопинская Т.Ф., Башурова Т.И., Коростелева М.Ю., Сидоркина В.В., Базарова В.И., Панфилова Л.И., Радина Т.И., Павлова Н.Н., Зубарева Т.В., Рогова О.В., Медведева Н.А. | Сертификаты и Дипломы участников |
| 10. | 31-й Турнир Ломоносова Многопрофильная олимпиада МГУ | Скопинская Т.Ф. | Зубарева Мария,– Грамота за успешное выступление |
| 11. | Международная математическая олимпиада «Турнир городов» | Скопинская Т.Ф. | Зубарева Мария – премия «Турнира городов» |
| 12. | 13 Математическая олимпиада младших школьников (Москва) | Базарова В.И. | Волкова Виктория – Похвальный отзыв 1 степени |
| Сидоркина В.В. | Мещеряков Вадим – Диплом 3 степени |
Наши педагоги имеют публикации по результатам экспериментальной инновационной работы:
- в сборниках тезисов фестиваля «Открытый урок»;
- на сайте фестиваля «Открытый урок»
Результаты обучения:
- кол-во учащихся, обучающихся на «4» и «5» -163 человек:
- окончили основную школу – 65 выпускников
- получили аттестаты об окончании средней общеобразовательной школы – 18 выпускников,
из них окончили школу:
с золотыми медалями:
Панина Анастасия, Кашкин Владислав,
с серебряными медалями:
Королёва Варвара, Журавлёва Юлия.
Наша школа- школа адаптивной модели, где обучаются и воспитываются дети с различными способностями, поэтому мы поставили задачу не только обучение детей в коррекционных классах в начальной школе, но и в среднем звене. Чтобы наши ученики показывали хорошие результаты в олимпиадах и других конкурсах, используем часть индивидуально-групповых занятий со способными и одаренными детьми.
Выпускники школы участвовали в Государственной (итоговой) аттестации в 11-м классе и в Новой форме (ГИА) в 9 классе. Сведения о результатах государственной итоговой аттестации 11 А класса представлены в таблице.
-
Экзамены ЕГЭ
Количество участников
Средний балл
Средний балл по Московской области
Математика –
17
48,2
42,6
Русский язык –
17
62,1
58
Обществознание –
12
53,4
55,4
История –
3
34
45
Английский язык –
2
66
62,8
Литература –
1
55
54,9
Химия –
1
43
55,2
Физика –
1
63
49,8
География –
1
40
48
Биология –
2
61
52,6
Информатика –
1
59
60,3
Учащиеся 11 «А» класса
Панина Анастасия (85 баллов),
Кашкин Владислав (82 балла),
Одинабеков Фируз (77 баллов)
показали лучшие результаты по русскому языку в школе.
Кашкин Владислав набрал 89 баллов по английскому языку.
Выпускники 9-х классов принимали участие в государственной итоговой аттестации в новой форме по русскому языку и математике и успешно сдали экзамены.
В течение года проводился районный мониторинг в рамках «Системы оценки качества образования» (СОКО). Результаты мониторинга обсуждались на заседаниях методических объединений. Сравнительный анализ уровня обученности и качества знаний показал, что к концу года уровень обученности повысился у учащихся 5А, Б, В, 6Б, 8А, 9В, 11А классов, учащиеся 8В, 10А несколько снизили уровень обученности.
Качество знаний повысилось у учащихся 6А, 8А,Б, 9 А,Б,В, 11А.
Уровень готовности продолжения образования среди выпускников 9-х классов равен 100%.
Анализ трудоустройства выпускников 11-х классов показывает, что уровень готовности к продолжению образования составил 97,6%, наблюдается положительная динамика поступления выпускников в ВУЗы на бесплатной основе.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В основу воспитательной работы в школе положена концепция воспитательной деятельности, включающая в себя 3 главных направления:
- Выработка нового педагогического мышления. Формирование коллектива педагогов-единомышленников.
- Развитие школьного коллектива, органов самоуправления, развитие коллективных традиций.
- Содружество детей и взрослых. В центре внимания – личность учащегося. Демократический стиль руководства и отношений. Привлечение родителей к внеклассной школьной работе.
Общешкольная воспитательная проблема:
«Воспитание духовно-нравственной и эстетически развитой личности школьника».
Воспитательные цели и задачи:
- развивать у учащихся мировоззренческий интерес к познанию;
- формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;
- развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности;
- прививать сознательное отношение к труду;
- формировать потребность в здоровом образе жизни.