Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 за 2009 – 2010 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 930.78kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней, 597.66kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 604.73kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2690.1kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 2114.6kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней, 692.34kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней, 615.79kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
12. Обобщенная информация о жизненном пути выпускников школы.
Школа гордится своими выпускниками, выдающимися спортсменами: Украинцевой Владиславой, чемпионкой мира и Европы по академической гребле, участнице олимпийских игр в Турине, Данченко Антоном, выпускником 2006 года, чемпионом мира по акробатике, Калининым Михаилом, чемпионом России по дзюдо, Железняк Ильей, чемпионом России по хоккею на траве среди юношей, Дегтеревой Яной игроком молодежной сборной России по Водному поло, победителем международного «Кубка четырех» Франция 2010год. Шесть учеников 9-11 классов, входящие в состав сборной России получили звание мастер спорта по хоккею на траве.
За 43 года школа выпустила более 3000 выпускников. Среди них есть известные люди нашего города:
- Графов Владимир Николаевич, зам. главы города по кадровой политике;
- Брежнев Алексей Александрович, депутат городской Думы по нашему округу;
- Басич Татьяна Николаевна, зам. начальника Управления образования;
- Лескин Сергей Иванович, начальник управления по торгам и закупкам г. Волгодонска;
- Пушкина Лариса Викторовна, зам. начальника отдела культуры Администрации города.
13. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.
На протяжении ряда лет школа отслеживает состояние физического и психологического здоровья учащихся, нами выявлены ряд проблем в этом направлении:
- необеспеченность детей полноценным питанием;
- имеется процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;
- невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы;
- перегрузка учебных программ;
- ухудшение экологической обстановки;
- распространение нездоровых привычек.
Состояние здоровья современных школьников оставляет желать лучшего. В связи с этим нами разработана программа, направленная на формирование у педагогов, учащихся, родителей здорового образа жизни.
Цели программы:
Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.
Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.
Задачи:
1. Пропаганда здорового образа жизни.
2. Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья.
3. Обучение приёмам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.
4. Привлечение учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
5. Определение уровня физической подготовленности и влияния лучших классов и учащихся школы для участия в городских и областных соревнованиях.
6. Снижение уровня заболеваемости учащихся.
7. Формирование валеологических знаний у учащихся (беседы врачей – специалистов).
Психологическим путем решения проблем здоровья в школе является поддержание и укрепления психического здоровья учащихся, содействие их полноценному развитию в условиях школы. В состав психологического раздела входят следующие компоненты:
- непрерывное наблюдение за психическим развитием учащихся при помощи диагностических методов;
- диагностика – углубленный анализ групп риска при помощи специальных расширенных психодиагностических методов;
- коррекция – применение психологических, терапевтических и тренинговых процедур, предназначенных для коррекции нарушения психического здоровья.
Оздоровительная работа в школе ведётся в трёх направлениях:
а) первичная профилактика (обеспечение соблюдения санитарно – гигиенических норм);
б) вторичная профилактика (коррекция уже имеющихся отклонений в состоянии здоровья детей);
в) валеологизация образовательного процесса (проведение декад здоровья, дней здоровья, физкультурно – оздоровительных мероприятий, классных часов, лекций, встреч с медицинскими работниками, оформление стендов, соблюдение режима труда и отдыха, консультативная помощь учащимся, их родителям, педагогам.
Создание безопасных комфортных условий для обучения и воспитания детей способствует результативности деятельности образовательного учреждения. В последние годы были приняты меры по обеспечению пожарной безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения, мероприятия по сохранению жизни и здоровья учащихся.
В школе установлен телефон с определителем номера, кнопки тревожной сигнализации. Территория образовательного учреждения оборудована наружным освещением в соответствии с проектом.
Для усиления охраны образовательного учреждения введена ставка вахтера, школа оборудована новой пожарной сигнализацией, пожарным оповещением.
Ведется планомерная работа по предупреждению террористической опасности, проводятся беседы и тренинги с обучающимися и педагогическим коллективом по поведению в экстренной ситуации.
Вместе с тем недостаточное финансирование не позволяет в полном объеме выполнить все мероприятия по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения.
Приоритетными направлениями в этой области являются:
- дальнейшая работа по выполнению федеральных законов, постановлений Администрации Ростовской области, приказов Министерства общего и профессионального образования Ростовской области, постановлений комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности администрации г. Волгодонска, разработанных и реализуемых городских программ по обеспечению безопасности, антитеррористической безопасности образовательных учреждений, по противодействию терроризму и экстремизму;
- повышение инженерно – технической и физической защищенности образовательного учреждения с привлечением государственных и негосударственных охранных структур;
- подготовка ученического и педагогического коллективов по вопросам личной и коллективной безопасности, вопросам охраны труда;
- совершенствование взаимодействия с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности;
- предупреждение преступлений и правонарушений, проведение профилактических мер среди обучающихся;
- целенаправленная работа с родительской общественностью по возросшей необходимости повышения активности и ответственности родителей в деле воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности.
14. Социальная активность и социальное партнерство учреждения. Публикации в СМИ об учреждении.
Социальными партнерами школы являются:
Тесная связь поддерживается с городской детской библиотекой, где проходят праздники и библиотечные уроки с участием наших детей. Для создания системы непрерывного образования второй год ведется сетевое взаимодействие «Школа-ВУЗ» с Донским государственным техническим университетом, с которым заключен договор о предоставлении образовательных услуг, разработан совместный план мероприятий, в рамках которого наши ученики посещают данное учебное заведение для участия в мероприятиях, экскурсиях, преподаватели проводят показательные лекции с нашими школьниками. Такое сотрудничество благоприятно влияет на выпускников, позволяет окунуться в студенческую жизнь, познакомиться с требованиями к выпускникам, образовательными программами ВУЗа.
На базе школы проходят все виды практики студенты Волгодонского педагогического колледжа, для которых учителя школы демонстрируют показательные уроки, а также и сами студенты под руководством учителей дают открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Социальным партнером школы является и городской Центр занятости населения, где ежегодно для наших выпускников проводятся экскурсии, тестирования, для класса с социально-экономическим профилем занятия по экономике и предпринимательству.
Совет ветеранов является помощником в направлении работы по патриотическому воспитанию школьников.
С областной спортивной школой олимпийского резерва № 29 и ДЮСШ № 4 также заключены договора, на проведение занятий по флорболу, хоккею на траве, спортивных занятий.
Сотрудники Центра дополнительного объединения «Радуга» проводят с младшими школьниками занятия по экологии, в соответствии с договором.
В плавательный бассейн «Нептун» ходят учащиеся младших классов во время работы группы продленного дня.
Тесное сотрудничество ведется с детскими, молодежным объединением «Миф».
Материалы об успехах школы публикуются в газете «Вечерний Волгодонск»:
Брюховецкая Т.М. Забытый, убогий… Великий, могучий! – 2007. - № 223
Зверева Н.А. ЮИДу – 35 лет; Мы – юные исследователи – 2008. - № 354 Анчугова А.Н. Весна на Весенней улице – 2008. - № 382., а также в ежегодном публичном докладе на сайте Управления образования.
15-16. Основные сохраняющиеся проблемы и направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
Достижение нового качества образования невозможно без дальнейшего развития образовательного учреждения.
Приоритетные вопросы школьного плана развития на 2010-2011 учебный год:
1. Модернизация структуры и содержания образования в школе на всех уровнях:
- апробация нового базисного учебного плана, государственных стандартов второго поколения;
- изучение общественного заказа на образовательные услуги и разработка технологической, нормативно-правовой основы его размещения в структуре образовательной программы школы;
- определение проблемы для внедрения нового инновационного проекта;
- активизация участия учащихся во Всероссийской предметной олимпиаде школьников, олимпиадах, проводимых в рамках сети Интернет, городской научно-практической конференции «Академия юных исследователей», математической олимпиаде «Кенгуру», олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок».
2. Обобщение опыта по итогам внедрения инновационного образовательного проекта на тему: «Формирование общекультурной компетенции учащихся школы на основе разработки комплексных мер по пропаганде русского языка и русской культуры» для педагогов школ города.
3.Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление школой и учебный процесс, создание автоматизированной системы управления образовательным процессом;
4. Система непрерывного профессионального развития учителей, администрации школы:
5. Обеспечение работы Управляющего совета школы, органов самоуправления.
6. Реализация принципа автономности образовательного учреждения:
- школа – хозяйствующий субъект муниципальной системы образования в условиях нормативного финансирования;
- маркетинг образовательных услуг, дополнительные образовательные услуги в условиях школы.
7. Обеспечение интеграции основного и дополнительного образования.
8. Взаимодействие с семьей по вопросам воспитания и образования детей, сохранения их здоровья и реализации комплекса мер по социальной защите детства.
9. Материально-техническая база школы требует дальнейшего пополнения и совершенствования, необходимо обеспечить школу современным учебным и спортивным оборудованием, информационно-техническими средствами. Здание школы нуждается в капитальном ремонте.
10. Повышение инженерно-технической и физической защищенности с привлечением государственных и негосударственных охранных структур.
Директор МОУ СОШ № 8 Т.Ф. Заика