Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 072500 дизайн
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 6874.31kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Рабочая программа дисциплины «история» Направление подготовки 072500 Дизайн, 208.38kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Рабочая программа дисциплины «история и культура чувашии» Направление подготовки 072500, 266.05kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный педагогический университет»
(ГОУ ВПО «ВГПУ»)
«Утверждено»
Ректор ВГПУ,
___________ Н.К. Сергеев
«____» _________ 2011 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
072500 ДИЗАЙН
утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337
Профиль « Графический дизайн»
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009г. № 780
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Ответственный: __________________/Таранов Н.Н.
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)
Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)
умеет использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-5)
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6)
уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7)
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)
использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9)
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11)
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14)
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения.( ПК-1)
владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической деятельности; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приёмами работы в макетировании и моделировании; приёмами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки. (ПК-2)
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приёмы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3)
способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчёты проекта (ПК-4)
разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5)
ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические задачи (ПК-6)
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
Готов уметь использовать графические программы (Adobe PhotoShop, Adobe Illustrator, QuarkXPress, PageMaker, CorelDraw, др.) ( СК-1)
Готов уметь осуществлять вёрстку полос периодических, непериодических и рекламных изданий (СК-2)
Готов осуществлять авторский надзор за реализацией дизайн-проекта на полиграфическом производстве (СК-3)
Способен осуществлять предпечатную подготовку оригинал-макетов в соответствии с техническими требованиями полиграфического производства (СК-4)
Способен уметь осуществлять объёмно-пространственную и образную связь между изображением и различными видами шрифтов (СК-5)
Способен уметь создавать архитектонику книги средствами книжной графики (СК-6)
Список разработчиков ООП
| Волгоградский государственный педагогический университет | Заведующий кафедрой Графика и дизайн | Н.Н. Таранов |
| | Заместитель заведующего кафедрой графика и дизайн | В.В. Цыннова |
| | | |
| | | |
Дисциплины, закрепленные за кафедрами.
Код основной закрепленной за профилем кафедры - 62
| № п/п | Дисциплина | № кафедры | Семестры | Подпись заведующего кафедрой | ||
Гуманитарный и социальный и экономический цикл | ||||||
| | Б.1 | | | | ||
| | Базовая часть | |||||
| Б.1. Б.1 | История | 50 | 1 | | ||
| Б.1.Б.2 | Философия | 99 | 3 | | ||
| Б.1.Б.3 | Иностранный язык | 98 | 1,2,3 | | ||
| Б.1.В.1 | Русский язык и культура речи | 84 | 2 | | ||
| Б.1.В.2 | Экономика | 86 | 1 | | ||
| Б.1.В.3 | Эргономика | 62 | 4 | | ||
| Б.1. В.4 | Правоведение | 51 | 1 | | ||
| Б.1. В.5 | Социология | 99 | 1 | | ||
| Б.1.ДВ.1 | Дисциплины по выбору | |||||
| 1 | Защита авторских прав | 100 | 8 | | ||
| 2 | Патентно-лицензионная работа | |||||
| Б.1.ДВ.2 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Экономика отрасли | 86 | 7 | | ||
| 2 | Экономика художественно-промышленного производства | | ||||
| Б.1.ДВ.3 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Культурология | 101 | 2 | | ||
| 2 | Основы современного арт-менеджмента | | ||||
| Б.1 ДВ.4 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Маркетинг | 86 | 2 | | ||
| 2 | Менеджмент в дизайне | | ||||
| Б.1.ДВ.5 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Психология делового общения | 97 | 2 | | ||
| 2 | Психология цвета | | ||||
| Б.2 Общепрофессиональный цикл | ||||||
| Б.2.Б.1 | История искусств | 61 | 1,2 | | ||
| Б.2.Б.2 | Академический рисунок | 60 | 1,2,3,4 | | ||
| Б.2.Б.3 | Академическая живопись | 60 | 3,4 | | ||
| Б.2.Б.4 | Академическая скульптура и пластическое моделирование | 60 | 1,2 | | ||
| Б.2.Б.5 | Технический рисунок | 62 | 3 | | ||
| Б.2.В.1. | Графика | 62 | 5,6,7,8 | | ||
| Б.2.В.2. | Декоративная живопись | 62 | 5,6,7 | | ||
| Б.2.В.3. | Цветоведение и колористика | 62 | 1,2 | | ||
| Б.2.В.4. | Начертательная геометрия | 61 | 2 | | ||
| Б.2. В.5 | Компьютерная графика | 62 | 4,5 | | ||
| Б.2.В.6 | История и теория дизайна | 62 | 1 | | ||
| Б.2.ДВ.1 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Специальная скульптура | 60 | 3 | | ||
| 2 | Пластика малых форм | | ||||
| Б.2.ДВ.2 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Информатика | 62 | 3 | | ||
| 2 | Информационные технологии в дизайне | | ||||
| Б.2.ДВ.3 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Основы теории и методологии дизайн-проектирования | 61 | 2 | | ||
| 2 | Теоретические основы проектирования | 61 | 2 | | ||
| Б. 3 | Профессиональный цикл | |||||
| Б.3.Б.1 | Безопасность жизнедеятельности | 71 | 3 | | ||
| Б.3.Б.2 | Пропедевтика | 62 | 1,2 | | ||
| Б.3.Б.3 | Основы производственного мастерства | 62 | 4,5,6,7 | | ||
| Б.3.Б.4 | Проектирование | 62 | 3,4,5,6,7,8 | | ||
| Б.3.В.1 | Основы конструирования | 62 | 2 | | ||
| Б.3.В.2 | Шрифт | 62 | 2,3 | | ||
| Б.3.В.3 | Технология полиграфии | 62 | 4 | | ||
| Б.3.В.4 | Дизайн книги | 62 | 5,6 | | ||
| Б.3.В.5 | Дизайн периодических изданий | 62 | 5,6 | | ||
| Б.3.В.6 | Художественно-техническое редактирование | 62 | 6,7 | | ||
| Б.3.ДВ.1 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Типографика | 62 | 7 | | ||
| 2 | Искусство шрифта | | | |||
| Б.3.ДВ.2 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Разработка фирменного стиля | 62 | 6 | | ||
| 2 | Композиционно-художественные аспекты дизайнерского моделирования | | ||||
| Б.3.ДВ.3 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Компьютерный дизайн | 62 | 5 | | ||
| 2 | Анимация | | ||||
| Б.3.ДВ.4 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | фотографика | 62 | 6 | | ||
| 2 | Издательская фотография | | ||||
| Б.3.ДВ.5 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Реклама шоу-показа | 62 | 8 | | ||
| 2 | Современные проблемы дизайна | | ||||
| Б.3.ДВ.6 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Компьютерное проектирование в дизайне | 62 | 6,7 | | ||
| 2 | Основы проектной графики | | ||||
| Б.3.ДВ.4 | Дисциплины по выбору | | | | ||
| 1 | Проектирование шрифта | 62 | 7 | | ||
| 2 | Книжная графика | | ||||
| | Физическая культура | 85 | 1,2,3,4,5,6 | | ||
АННОТАЦИИ
Основных образовательных программ
высшего профессионального образования
Направление подготовки
072500 ДИЗАЙН
утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337
Профиль « Графический дизайн»
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009г. № 780
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Б1.Б1. «ИСТОРИЯ»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель - ознакомить студентов с основами Российской истории в контексте всемирно-исторического процесса.
Задачи:
- сформировать у первокурсников основы сравнительно-исторического мышления;
- научить выделять особенности российского социума на фоне всемирно-исторического опыта;
- различать эпохи и периоды в истории России с точки зрения изменений в политико-экономической и духовной сферах жизни общества;
- сформировать систему терминов и общетеоретических понятий по основным разделам дисциплины;
- сформировать гражданскую позицию и ответственность за будущее своей страны.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока (Б1.Б1) и является обязательной для изучения.
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты первокурсники получили в процессе изучения школьных дисциплин «История России», «Всеобщая история», «Новая и новейшая история России и зарубежных стран», «Обществознание», «Мировая художественная культура» и элективных курсов. В то же время, дисциплина «История» подготавливает базу для овладения студентами знаниями по дисциплинам: «Философия», «Культурология», а также дисциплин по выбору студентов на протяжении последующих лет обучения.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу , восприятию информации постановке цели и выбору путей её достижения(ОК-1);
- использует основные положения и методы социальных , гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10).
В результате изучения студент должен
знать:
- основные даты, периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории;
- основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;
- основные атрибуты символики России;
- главные методы анализа исторического процесса (логический, синхронно-исторический, ретроспективный, сравнительно-исторический и др.), российской государственности и общества в контексте мирового исторического процесса.
уметь:
- соотнести различные периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории, оценить их с учетом современного уровня исторического познания;
- самостоятельно готовить научные сообщения, рефераты, электронные презентации;
- применять полученные знания при анализе современной общественно-политической обстановки, при прогнозировании возможных исторических перспектив, а также в будущей профессиональной деятельности, в особенности в организации и проведении с обучающимися воспитательной работы (формирование у школьников ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире и понимания гражданской ответственности);
владеть:
- основными историческими понятиями и терминами;
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории России различных периодов в контексте всемирно-исторического процесса;
- необходимыми теоретическими знаниями для разработки и реализации культурно-просветительских программ в профессиональной деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Количество зачетных единиц – 4, общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов; аудиторных часов – 54 часа (18 – лекций, 36 – практических занятий); СРС – 36 часов. 18 практических занятий запланировано на проведение в интерактивной форме. Дисциплина «История» изучается в течение первого семестра и завершается экзаменом.
5. Краткое содержание дисциплины
История как средство гражданского и патриотического самоопределения и развития ценностного отношения к духовным традициям народов России.
История Древней Руси (VI-XIV вв.) Этнокультурные и социально-политические процессы становления и развития русской государственности. Христианизация Руси в контексте всемирного социокультурного развития.
Московское царство (XV – XVII вв.) Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования и развития единого российского государства. Идеологическая преемственность мировой христианской цивилизации (теория «Москва – Третий Рим»). Российская империя в XVIII – начале XX вв. Модернизация и европеизация России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.
От России к СССР. Роль XX века в мировой истории. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Социальная и политическая трансформация общества (1914-1922 гг.). НЭП.
СССР и мир. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в к. 1920-х – к.1980-х гг. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. «Холодная война».
От СССР к России. СССР в середине 1960-1980-х гг. Советский союз в 1985-1991 гг. Становление и развитие новой российской государственности. Реалии начала XXI века.
6. Разработчики:
Орешкина Т.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ВГПУ
Гаврилюк И.Л., к.и.н., доцент кафедры истории России ВГПУ
Эксперт:
Болотова Е.Ю., д. и. н., профессор кафедры истории России ВГПУ
Б 1.Б 2 «Философия»
- Цели и задачи освоения дисциплины
Целью дисциплины является:
- воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социокультурных функций в обществе;
- ознакомление студента с многообразием способов философского осмысления мира и места человека в нем;
- формирование у студента практических навыков философско-методологического анализа мировоззренческих проблем;
- оказание помощи студенту в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире.
- формирование у студентов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.
Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов систему философских знаний;
- научить их ориентироваться в истории философии и науки;
- привить навыки определения общего характера философских и научных концепций, различения типа философских позиций;
- развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества.
- формирование гражданской позиции и мировоззренческих установок студентов, создание условий для развития у них критического мышления и готовности к толерантному социальному сотрудничеству;
- подготовка студентов к использованию знаний философского характера в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП. Она опирается на все ранее изученные дисциплины, в том числе и при получении среднего образования, и является основой для всех изучаемых в дальнейшем дисциплин.
- Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
общекультурные компетенции (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обощению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
– способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
– способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);
– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
– способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);
– способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9).
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
профессиональными компетенциями (ПК):
Общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
–способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6)
В области педагогической деятельности (ПК):
– готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
В области культурно-просветительской деятельности (ПК):
– способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).
В результате изучения студент должен:
знать
– основные закономерности взаимодействия человека и общества;
– основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
– основные механизмы социализации личности;
– основные философские категории и проблемы человеческого бытия;
– специфику философского знания и сущность философствования;
– понятийно-категориальный аппарат философии;
– место философии в системе наук;
– основные исторические формы философствования;
– о взаимоотношениях философии с наукой и религией;
– роль и значение философии в формировании культуры мышления.
уметь
– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;
– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;
– читать и понимать философские тексты;
– видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.
– выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;
владеть
– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;
– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
– навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Семестр 3. Общая трудоемкость курса 4 зачетных единицы – 144 учебных часа. Аудиторных – 54 часа (36 – лекции, 18 – семинарские занятия). 54 часа на СРС. Форма отчетности – экзамен.
- Краткое содержание дисциплины
Раздел I. Философская онтология и гносеология.
Тема 1. Предмет философии и его специфика. Основные направления и школы в философии.
Тема 2. Исторические типы философии.
Тема 3. Философская картина мира. Бытие. Материя. Основные формы движения. Пространство. Время.
Тема 4. Устойчивость и изменчивость бытия. Диалектика как концепция связи и развития. Саморазвитие.
Тема 5. Сознание.
Тема 6. Познание его возможности и границы. Проблема истины в философии и науке.
Раздел II. Антропология. Аксиология. Социальная философия.
Тема 7. Человек и природа.
Тема 8. Человек, общество, история.
Тема 9. Человек, культура, цивилизация.
Тема 10. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
6. Разработчики:
Горячев А.П. к.ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ВГПУ.
Лопанцев Ю.М. к.ф.н. профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.
Эксперт:
Никонов К.М. д.ф.н., профессор кафедры философии и политологии ВГПУ.