Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 072500 дизайн

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 1.Базовые понятия о компьютере

Тема 2.Аппаратные и программные средства компьютеров, предназначенных для обработки художественно-графической информации.

Тема 3.Обзор объектов многозадачной операционной системы.

Тема 4.Знакомство с видами компьютерной графики и современными программными

средствами работы с ними. Изучение пакета программ векторной растровой, фрактальной графики COREL DRAW.

Тема 5.Обзор графических программных средств. Программы для работы с растровой, векторной, трехмерной графикой и их освоение.

Тема 6.Использование компьютерных технологий в решении различных художественно-творческих задач: поиска композиции, колористического решения, типографики и др.

Тема 7. Самостоятельное использование аппаратных средств в работе над проектным заданиями.

Тема 8.Особенности проектной работы над компьютерным макетом полиграфичес-

кой продукции и выбор нужных графических редакторов.

Тема 9 Графическая многозадачная операционная система WINDOWS.

Обзор объектов многозадачной операционной системы.

Тема 10 Ознакомление с современными прикладными программами для рисования и редактирования цифровых изображений и создания электронных макетов для полиграфии.

Тема 11 Ознакомление с прикладными программами для трехмерного моделирования,

анимации и видео – монтажа. Введение в трехмерную графику, основные принципы моделирования. Аппаратно-программные средства для видеомонтажа.

Тема 12 Работа в Интернет.

6. Разработчик(и):

Трелин Ю.А. доцент/доцент ИХО кафедры графика и дизайн ВГПУ

Эксперт(ы):

Таранов Н.Н. профессор/профессор ИХО кафедра Графика и дизайн ВГПУ

Цыннова В.В. доцент/доцент ИХО кафедры графика и дизайн ВГПУ

Филимонова А.В. -/доцент ИХО кафедра Графики и дизайна ВГПУ

Индекс дисциплины Б.2. В.6 «История и теория дизайна»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью настоящего курса является:

изучение исторических закономерностей возникновения и развития графического дизайна и рекламы
знакомство с динамикой стилистических направлений, средств, форм и методов проектной деятельности в контексте истории культуры.

В ходе ее достижения решаются следующие задачи:

ознакомить студентов с историческим опытом, хронологической последовательностью явлений, общими закономерностями становления и развития мировых сфер дизайна, науки и техники акцентируя внимание на их взаимосвязи, обусловленной взаимодействием политических, социально-экологических и культурных факторов в контексте развития мировой цивилизации в 19-20 столетиях
изучить на макроисторическом уровне теоретическую часть курса, содержание которого изложено в учебном пособии С.М. Михайлова «Краткая история дизайна» в 2006 году в соответствии с его тематическим оглавлением.
углубить и закрепить знание теоретической части курса на микроисторическом уровне, посредством подготовки студентами кратких сообщений (докладов) по темам: «Эволюция форм промышленных изделий», «Выдающиеся деятели мирового дизайна».

произвести оценку меру усвоения знаний и контроля текущей успеваемости посредством, поэтапного тематического тестирования, учета посещаемости лекционных занятий и активности на практических семинарах.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина относится с общепрофессиональному цикл. Вариативная часть. Б.2.В.6

Для освоения дисциплины «История и теория дизайна обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные при изучении дисциплины «История искусств» .

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10)

В результате изучения студент должен

знать:

основные понятия и определения в графическом дизайне и рекламе,
причины возникновения и основные исторические этапы развития,
принцип организации рекламно-графической деятельности в историческом плане.

уметь:

формулировать основные понятия и определения,
анализировать причинно-следственные факторы эволюционного процесса,
проводить исследования исторических объектов дизайна и рекламы,
формировать задачи для решения простейших рекламно-графических проблем.

владеть:

основными определениями и понятиями графического дизайна и рекламы
задачами для решению простейших рекламно-графических проблем

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Дисциплина «История и теория дизайна » общим объемом 72часа (2 зачетные единицы) изучается в течение 1 семестра.

Из них 36 часов аудиторных, 36 часов – самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

Тема 1. Графика. Лексика и терминология. Графика древнего мира. Античная вазопись. Средневековая миниатюра. Графика в эпоху Возрождения. Гравюра и ее разновидность. Специфика графики в отличие от живописи. Жанр.

Тема 2. Фотография и фотоискусство. Специфические особенности. Предпосылки художественной фотографии. Изобретатели фотографии. Современные достижения фотографической науки. Моментальное фото. Документальная и прикладная фотография. Фотографическая культура.

Тема 3 Полиграфия и промышленная графика. Книгопечатание. Системы письма. Мастерские Средневековых монахов-книжников.

Гражданская типография. Офсетная печать. Полиграфия. Технология полиграфии. Полиграфическая промышленность. Торгово-промышленная реклама. Торговые ярлыки. Эмблемы и товарные знаки. Деловые бумаги.

Тема 4. Графический дизайн.

Коммерческое искусство. Современное искусство начала хх века. Визуальные коммуникации. Визуально-графические тексты. Рекламная графика. Фирменный стиль. Графический знак. Суперграфика.

Тема 5 Античная реклама. Атмосфера античного города. Институт глашатаев. Устная форма рекламы. Письменная форма в виде текста.

Монументальные надписи. Политическая реклама. Иллюстрации. Античные «графиты». Рекламные щиты и стены. Зарождение рекламной деятельности.

Тема 6. Развитие рекламы в эпоху средневековья. Товарооборот в период раннего средневековья. Религиозная реклама. Профессиональные глашатаи. Атмосфера средневекового города. Сборник «Крики Парижа» и другие. Устные тексты. Живописные вывески. Настенные росписи. Геральдика. Сигнатуры. Экслибрис. Гравюра. Рукописные объявления. Появление «летучих листков». Зрелищная афиша. Первые информационные бюро. Появление печатной рекламы: каталоги, проспекты. Основание рекламного агентства. Первые газеты.

Тема 7 Реклама в эпоху индустриального производства .Пути расширения читательской аудитории. Периодические сборники объявлений. Специализированные рекламные издания во Франции и Англии. Реклама как часть культуры Нового времени. Первый закон о рекламе.

6. Разработчик(и):

Ананьин В.В. доцент/доцент ИХО кафедра Графика и дизайн ВГПУ

Эксперт(ы):

Таранов Н.Н. профессор/профессор ИХО кафедра Графика и дизайн ВГПУ

Цыннова В.В. доцент/доцент ИХО кафедра Графики и дизайна ВГПУ

Пластика малых форм Б2.ДВ1

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью курса является развитие пространственного мышления, восприятия пластики форм. Задачи дисциплины заключаются в следующем:

- изучение свойств скульптурных материалов;

- получение навыков лепки предметов разной сложности;

- изучение основ пластической анатомии;

- обучение приёмам лепки живых форм на основе фигуры человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Пластика малых форм изучается в общепрофессиональном цикле как дисциплина по выбору. Является дополнительной для курсов «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Пластическая анатомия».

3. Требования к результатам освоения дисциплин:

Процесс изучения скульптуры направлен на формирование профессиональной компетенции (ПК):

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия и др.); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способность планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы пластической анатомии;

- свойства скульптурных материалов;

- историю скульптуры;

- понятие стиля в скульптуре;

уметь:

- лепить геометрические тела;

- лепить сложные предметы;

- лепить несложные живые формы;

- формировать изделия из гипса и глины;

владеть:

- приёмами и средствами создания объёмных форм различной сложности;

- техникой и технологией скульптурных изделий;

- пластическими средствами выразительности формы.

4. Общая трудоёмкость дисциплины:

Общее количество зачётных единиц - 2, что составляет 72 часа, из них аудиторных - 36 часов, СРС - 36 часов.

Распределение по семестрам:

изучается в 3 семестре: 2 ЗЕ, 18 лек, 18 лаб., форма контроля - зачёт.

5. Краткое содержание дисциплины

Дисциплина включает в себя следующие разделы:

- лепка рельефа;

- лепка простых геометрических тел;

- основы пластической анатомии;

- лепка деталей фигуры человека;

- лепка объёмных декоративных малых форм.

6. Разработчик:

Князева Олена Владимировна, доцент кафедры рисунка и живописи ВГПУ

Эксперт: Паранюшкин Рудольф Васильевич, профессор кафедры рисунка и живописи ВГПУ

Индекс дисциплины Б.2. ДВ.2. «Информационные технологии в дизайне»»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов комплекса знаний и навыков, необходимых для квалифицированной постановки и решения на ПЭВМ профессиональных задач. Технический прогресс остро поставил проблему взаимосвязей различных областей культуры, науки, техники и искусства. Важное значение в решении этого вопроса принадлежит компьютерной технике.

Задачи освоения дисциплины: Цели развития компьютеров определяются теми общественными ценностями, которые выработало человечество, такими, например, как создание рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц):

– Разработка и создание рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц).

– Разработка и создание интерактивных компьютерных видеофильмов на Web – страницах;

– Разработка и создание интерактивных элементов для создания анимированных Web – страниц;

Подготовка художника в области компьютерной графики требует изучения ряда программных средств, включающих программы создания анимации, компьютерных видеофильмов и Web – страниц.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в дизайне» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП как курс по выбору студентов.

Для освоения дисциплины «Информационные технологии в дизайне» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «Информатика», «Компьютерная графика»:

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11)

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

Возможности и сферу применения современных средств мультимедиа, включая Internet технологии.

- Виды рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц).

Виды рекламных Internet страницы (Web – страниц).
Виды информационных Internet страниц (Web – страниц).
Виды Web- магазинов и особенности их создания.

- Программу FrontPage и её особенности для создания рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц).

Программу Macromedia Flash и её особенности для создания рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц).

уметь

- Создавать Web – страницы без программирования с помощью программы FrontPage;

Разрабатывать и создавать интерактивные компьютерные видеофильмы на Web – страницах с помощью программы Macromedia Flash..
Использовать интерактивные элементы программы Macromedia Flash для создания анимированных Web – страниц;

владеть

- Методами разработки и создания рекламно-информационных Internet страниц с использованием мультимедийных технологий и основные приемы работы в Internet.

- Методами создания Web – страницы с помощью программы FrontPage при использовании гиперссылок, горячих точек, таблиц и кадров;

- Методами использования и редактирования таблиц стилей, форм и тем при создании Web – страниц с помощью программы FrontPage.

Методами создания интерактивных компьютерных видеофильмов на Web – страницах с помощью программы Macromedia Flash.
Методами создания анимированных Web – страниц с помощью программы Macromedia Flash.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Дисциплина «Информационные технологии в дизайне » общим объемом 144 часа (4 зачетные единицы) изучается в течение 1 семестра.

Из них 72 часа аудиторных, 72 часа – самостоятельной работы.

Изучение данной дисциплины заканчивается зачетом в 3 семестре.

Краткое содержание дисциплины

1 Характеристика программных средств для создания рекламно-информационных Internet страниц (Web – страниц) FrontPage и Macromedia Flash.

2 Создание Web – страницы без программирования с помощью программы FrontPage (использование гиперссылок и горячих точек, использование таблиц и кадров, создание и редактирование форм, тем, таблиц стилей и др.)

3 Разработка и создание интерактивных компьютерных видеофильмов на Web – страницах с помощью программы Macromedia Flash.

4 Использование интерактивных элементов программы Macromedia Flash (добавление действия к кадрам, кнопкам и видеоклипу) для создания анимированных Web – страниц.

6. Разработчик(и):

Трелин Ю.А. доцент/доцент ИХО кафедры графика и дизайн ВГПУ

Эксперт(ы):

Таранов Н.Н. профессор/профессор ИХО кафедра Графика и дизайн ВГПУ

Филимонова А.В. -/доцент ИХО кафедра Графики и дизайна ВГПУ

Б2.ДВ.3 ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ

1.Основная цель курса - ознакомление с основными положениями о системе приёмов и методов проектирования, теоретических аспектах методологии создания изделия, языке дизайнерского искусства, вопросах стилеобразования.

Задачи дисциплины:

- дать понятие проекта как совокупности действий, которая имеет начало и конец и проводится для достижения установленных целей в пределах затрат, графике работ и качественных ограничений;

- формирование умений прогнозирования модной тенденции, а также анализирования основных художественных идеи и принципов;

- применение на практике знаний о методах и приемах дизайн-проектирования в процессе создания авторских коллекций и промышленных образцов одежды.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в цикл дисциплин по выбору общепрофессионального цикла учебного плана. Дисциплина изучается во 2 - м семестре и опирается на курс «История и теория дизайна». Является основой для курсов «Проектирование», «Выполнение проекта в материале».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональные компетенции (ПК):

- способен синтезировать набор возможных решений задачи и подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1).

В результате изучения студент должен

знать: основные приемы и методы дизайн-проектирования (комбинаторный, трансформация, модульное проектирование, метод деконструкции);

уметь: применять методологические основы проектирования на практике;

владеть: умениями и навыками анализа основных этапов проектирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение:

Количество зачетных единиц – 2.

Общая трудоёмкость курса – 72 часа; из них аудиторных часов –36; СРС – 36 часов.

Предусмотрен зачет во 2 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

В дисциплине «Основы теории и методологии дизайн-проектирования» вначале рассматриваются общие вопросы, связанные с историей и эволюцией методов проектирования, затем происходит знакомство с основными этапами проектирования, целями и задачами проекта, распространенными методами проектирования и прогнозирования.

В результате изучения курса студент выполняет практические задания, основанные на принципах проектного метода.

6. Разработчик:

Гафар Т.В., к. ист. наук, доцент кафедры ТиМОИЗиДК.

Эксперт:

Кириллова О.С., к. п. наук, доцент кафедры ТиМОИЗиДК.

Б2.ДВ.3.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

1.Основная цель курса - ознакомление с основами проектирования, приемами и методами формообразования, теориями развития дизайна, вопросами стилеобразования в промышленных и художественных изделиях.

Задачи дисциплины:

- дать понятие проектной технологии как совокупности действий, основанной на последовательных этапах решения поставленной цели и выделенных задачах;

- формирование умений прогнозирования процессов и стратегий развития модных тенденций и направлений в дизайне;

- применение на практике знаний о методах и приемах дизайн-проектирования в процессе разработки творческих коллекций.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в цикл дисциплин по выбору общепрофессионального цикла учебного плана. Дисциплина изучается во 2 семестре и опирается на курс «История и теория дизайна». Является основой для курсов «Проектирование», «Выполнение проекта в материале».

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональные компетенции (ПК):

- способен синтезировать набор возможных решений задачи и подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1).

В результате изучения студент должен

знать: теоретические принципы методов проектирования, анализирования и прогнозирования формы; основы проектных технологий и их применения в различных художественных и гуманитарных практиках;

уметь: применять методологические основы проектирования на практике;

владеть: навыками прогнозирования в сфере проектирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение:

Количество зачетных единиц – 2.

Общая трудоёмкость курса – 72 часа; из них аудиторных часов –36; СРС -36.

Предусмотрен зачет во 2 семестре.

Краткое содержание дисциплины

В дисциплине «Теоритические основы проектирования» вначале рассматриваются общие вопросы, связанные с историей и эволюцией теоретических взглядов на формообразование, затем происходит знакомство с основными этапами проектирования, понятием цели и задач, этапов, характеристикой целевых групп потребителей, критериями успешности проекта, методами прогнозирования и стратегического развития.

В результате изучения курса студент выполняет практические задания, основанные на принципах проектного метода.

6. Разработчик:

Гафар Т.В., к. ист. наук, доцент кафедры ТиМОИЗиДК.

Эксперт:

Кириллова О.С., к. п. наук, доцент кафедры ТиМОИЗиДК.

Б 3. Б 4 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в качестве единственной общепрофессиональной дисциплины федерального компонента в государственные стандарты всех направлений бакалавриата и специалитета. Это обстоятельство предъявляет особые требования к примерной программе, т.к. она должна обеспечивать вариативность применительно к различным предметным областям знаний и профилям подготовки, сохраняя при этом единство структурно-содержательной части.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимаются готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины, студенты должны:

- знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

- уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

3. Основные обобщенные задачи дисциплины (компетенции):

3. 1. Приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с

деятельностью человека;

3. 2. Овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на

снижение антропологического воздействия на природную сферу и обеспечение

безопасности личности и общества;

3. 3. Формирование:

ОК - 1 - культуры безопасности мышления, при которым вопросы безопасности и

сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов

жизнедеятельности человека;

ОПК - 4 - культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации

опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

ОПК – 5 - готовности применения профессиональных знаний для минимизации

негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий

труда в сфере своей профессиональной деятельности;

ОПК – 6 - мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры

безопасности;

ОПК - 7 - способностей к оценке вклада своей предметной области в решение

экологических проблем и проблем безопасности;

ОПК – 8 - способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки

зрения безопасности;

ПК – 2 - готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК – 4 - способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК – 7 – готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

СК – 4 - способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования с учетом безопасных условий и при соблюдении требований охраны труда;

СК – 9 - владеет основами организации производства.

4. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.

Количество зачетных единиц - 2, общая трудоёмкость курса в часах – 72, аудиторных часов - 36, СРС – 36, дисциплина читается в 1 семестре, форма отчетности – зачет в 1 семестре.

5. При изучении дисциплины рассматриваются:

- современное состояние и негативные факторы среды обитания;

- принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности;

- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;

- методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

- мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в т.ч., и в условиях ведения военных действий. И ликвидация последствий аварии, катастроф стихийных бедствий и террористических актов.

- правовые, нормативные, организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.

6. Разработчик(и):

(Кондауров Ю.Н. доцент, зав. каф. машиноведения, БЖ и МпБЖД, Россошанский В.В. к.т.н., доцент, Матненко С. А. ст. преп. кафедры машиноведения, БЖ и МпБЖД, ВГПУ)

Эксперт(ы): Жадаев Ю.А. к.п.н., доцент кафедры ТиМТОиВ, Беседин С.Н. к.т.н., доцент каф. машиноведения, БЖ и МпБЖД, Алешина Л.И. к.п.н., доцент каф. морфологии, физиологии человека и медико-педагогических дисциплин, ВГПУ.

Индекс дисциплины Б.3. Б.2 «Пропедевтика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель курса - на основе пропедевтического курса раскрыть основы композиции в графическом дизайне, ее выразительных средств и видов композиционных построений.

Задачи курса:

ввести студентов в специфику будущей деятельности на примере комплексного рассмотрения задач;
ознакомление с основами творческого процесса;
развитие у будущих графических дизайнеров образно-ассоциативного мышления, включение в учебный процесс ориентации на смысловое содержание формы,

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в профессиональный цикл базовую часть.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической деятельности; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приёмами работы в макетировании и моделировании; приёмами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки. (ПК-2)

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приёмы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3)

В результате изучения студент должен

знать:

основные понятия композиционного замысла, проектной вариативности, видение композиции, наиболее ярко выраженные при помощи системы контрастов или нюансов, статики или динамики, формы или контрформы, цвета, фактуры.

уметь:

применять полученные знания в проектной деятельности

владеть:

творческим мышлением, навыками композиционных решений

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Дисциплина «Пропедевтика » общим объемом 288 часов (8 зачетных единиц)

изучается в течение 2 семестров.

Из них 108 часов аудиторных, 72 часа – самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1,2 семестрах..

Краткое содержание дисциплины

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 072500 дизайн

Содержание