Рабочая программа дисциплины «история» Направление подготовки 072500 Дизайн

Вид материала

Содержание

1.Цели и задачи освоения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
4. Структура и содержание курса История
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Оценивание устного выступления
Самостоятельная работа-96 ч.
5. Образовательные технологии
6.1. Перечень заданий для самостоятельной работы и проведения текущего контроля
6.2. Перечень экзаменационных вопросов
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова»

Факультет Дизайна и компьютерных технологий

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

_ _________________ А.Ю. Александров

"_____" ____________ 2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

Направление подготовки

072500 Дизайн

Профиль подготовки

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Чебоксары – 2010

Рабочая программа основана на требованиях Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072500 Дизайн (квалификация бакалавр), утвержденного Приказом Минобрнауки РФ от 22.12.2009 г. № 780.

Составитель: доцент Гусаров Ю.В.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры – Археологии, этнографии и региональной истории (протокол № _____ от ___________2010 г.).

Зав. кафедрой: доцент Петров Н.А.

Рабочая программа согласована с Методической комиссией выпускающего факультета – Дизайна и компьютерных технологий.

Председатель комиссии, декан ФДиКТ: к.т.н., профессор Желтов В.П.

СОГЛАСОВАНО:

Зам. начальника УМУ: доцент М.Ю. Харитонов __________________

1.Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: – сформировать комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой истории; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса на примере истории России; выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачами изучения дисциплины являются:

понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам;

знание о методологических основах исторического познания, движущих силах и закономерностях исторического процесса; месте человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «История» входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1.).

Дисциплина базируется на знаниях по отечественной истории, полученных в средней школе. Она использует теоретические и фактические знания, формируемые у студентов при изучении базовых дисциплин «Экономика» и вариативной дисциплины «История и культура Чувашии» цикла Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, читаемых параллельно в первом семестре, а также базовой дисциплины «История искусств» Общепрофессионального цикла. Знания, усвоенные студентами в ходе изучения курса «История» необходимы и полезны при изучении базовой дисциплины «Философия», а также вариативной дисциплины, «Основы правовых знаний», которые читается, соответственно, во втором и пятом семестрах.

При освоении дисциплины «История» к обучающимся предъявляются следующие основные требования в части знаний, умений и готовностей, необходимых для её успешного освоения, приобретенных в результате обучения в школе и освоения предшествующих дисциплин:

знать основные факты, хронологию истории России,

знать общеисторические и культурные категории и понятия,

обладать общим культурным кругозором (знание школьных курсов литературы, географии, обществоведения, современных процессов в стране и мире и др.)

быть готовыми к постоянному самообразованию и интеллектуальному развитию.

Коды циклов дисциплин, практик	Название циклов, разделов, дисциплин, практик	Краткое содержание дисциплины	Структурно-логические связи содержания		Коды формируемых компетенций
			Коды уч. дисц. и практик
			на к-рые опирается содержание данной уч. дисц.	для которых содержание данной уч.дисц. выступает опорой
Б.1.	История		Б.1.Б.2.- Философия, Б.2.Б.1. История искусств, Б.1.В.1.- История и культура Чувашии,	Б.1.В.3. Основы правовых знаний, Б.1.Б.4. Экономика	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-14.

4. Структура и содержание курса История

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единиц, 144 часов

По содержанию учебный курс подразделяется на две части. Первая часть включает изучение общих и теоретических вопросов, отдельных исторических этапов истории России, которые рассматриваются на лекционных занятиях. Содержание второй части составляют отдельные (частные) факты и события истории, которые сгруппированы по тематическому принципу, иллюстрирующему их генетическое родство. Данный материал иллюстрирует и конкретизируют содержание первой части и рассматривается на практических занятиях.

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	лекции	практ. занятия	КСР	СМС	(по семестрам)
1	Содержание курса. Происхождение славян. Создание государственности у восточных славян.	I	1	2		консультации	6	опрос
2	Киевская Русь в X- начале XIII вв.	I	2	2		Проверка конспектов	5	Оценивание устного выступления
3	Русские земли в период феодальной раздробленности (XII – XV вв.).	I	3	2	2		6	опрос
4	Объединение русских земель (конец XIII –начало XVI вв.).	I	4	2	1	Проверка конспектов	6	Оценивание устного выступления
5	Россия в XVI в.	I	5	2		консультации	6	опрос
6	Россия в XVII в.	I	6	2	2	Проверка конспектов	5	Оценивание устного выступления
7	Реформы первой четверти XVIII в. Эпоха дворцовых переворотов.	I	7	2			6	опрос
8	Россия в конце 18 в. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.	I	8	2		Проверка конспектов	5	Оценивание устного выступления
9	Россия в первой половине XIX века.	I	9	2	1	консультации	6	опрос
10	Отмена крепостного права. Буржуазные реформы середины XIX в.	I	10	2		Проверка конспектов	6	Оценивание устного выступления
11	Россия в начале XX века.	I	11	2	2		6	опрос
12	Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914—1916 гг.	I	12	2	2	Проверка конспектов	5	Оценивание устного выступления
13	Россия в 1917 -1920 гг.	I	13	2	2	консультации	6	опрос
14	Формирование и сущность тоталитарного режима: 1920-1930-е гг.	I	14	2	1		5	опрос
15	СССР в 1945-1953 гг.	I	15	2	2	Проверка конспектов	6	Оценивание устного выступления
16	Кризис тоталитаризма в СССР. 1953-1991 гг.	I	16	2			5
17	Новая Россия на рубеже тысячелетий. Россия и современный мир.	I	17	2	2		6	опрос
	Всего			34	17		96

Лекции-34 ч.,

Практические занятия- 17 ч.,

Самостоятельная работа-96 ч.

Форма контроля- Экзамен

Итого 4 з.е.-144 ч.

3. Компетенции обучающегося, предусмотренные ФГОС ВПО по направлению подготовки 072500 Дизайн (квалификация бакалавр), формируемые в результате освоения дисциплины «История»:

общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

В результате освоения дисциплины «История» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы исторической науки;
движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества на примере истории России;
различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории;
основные этапы и ключевые события истории России с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми историческими источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской истории, основанными на принципе историзма;
навыками анализа исторических источников;
приемами ведения дискуссии и полемики.

5. Образовательные технологии

В ходе преподавания «История» используются как традиционные, хорошо себя зарекомендовавшие образовательные методики обучения, так и новые образовательные технологии, направленные на визуализацию знаний. С этой целью используются технические возможности компьютерного класса факультета ИВТ. Самостоятельная работа студентов включает применение информационных технологий с использованием ПЭВМ. Предусмотрен постоянный контроль и мониторинг уровня знаний обучающихся со стороны преподавателя.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

При изучении курса «История» значительная роль отводится самостоятельной работе студентов, целью которой является закрепление ими теоретических знаний, полученных на лекциях и практических занятиях, развить потребность в постоянном самообразовании. Она включает различные виды активной умственной деятельности студента:

работа над конспектами лекциями;
работа с учебником;
подготовка конспектов для выступления на практических занятиях;
работа в библиотеке и Интернете по сбору научной информации
подготовка к экзамену
работа на консультации.

При подготовке к практическим занятиям студент знакомится с литературой и источниками по учебной теме, систематизирует информацию и готовит конспект к выступлению.

Наиболее сложным и трудоемким видом самостоятельной работы является изучение и конспектирование источников и литературы. В ходе изучения источников и литературы следует обязательно вести записи, при этом конспектировать те положения источника, которые при максимальной краткости достаточно полно и точно передают основные положения прочитанного материала. Достигнутые студентом результаты оцениваются входе его выступления на практическом занятии.

Самостоятельная работа студентов включает также подготовку к экзамену. Подготовка к экзамену включает работу над конспектами лекций и учебником, а также предэкзаменационную консультацию. Навыки умения вести конспекты лекций формируются при постоянном их контроле со стороны преподавателя. Предэкзаменационная же консультация напоминает зачет по пройденному разделу или по самостоятельно изученному материалу по заранее предложенным вопросам. Проводится она в различной форме: устное собеседование в форме «вопрос-ответ», тестовая письменная работа и т.п. По её итогам проводится разбор допущенных ошибок, со стороны преподавателя даются справки и консультации. Цель консультации- лучше подготовить студентов к экзамену. В течение семестра предусмотрена одна консультация.

6.1. Перечень заданий для самостоятельной работы и проведения текущего контроля

Русские земли в период феодальной раздробленности.
Объединение Руси.
Создание Русского централизованного государства.
Социальная борьба в 17 в.
Русская общественная мысль в 17-18 вв.
Становление российского абсолютизма.
Социально-экономическое развитие России в 19 в.
История русского либерализма.
Культура «серебряного века».
Политические партии России начала 20 в.
Первая российская революция.
Столыпинская аграрная реформа.
Первая мировая война.
Октябрь 1917 года.
Гражданская война.
Новая экономическая политика.
Внешняя политика России в 1920-1930-е гг.
Коллективизация и индустриализация в СССР.
Массовые политические репрессии в СССР.
Хрущевская оттепель.
Эпоха «застоя».
Перестройка: цели и практика.
Россия на рубеже 20 - 21 вв.
Какие аргументы выдвигались сторонниками и противниками норманнской теории происхождения Древнерусского государства в конце 18- начале 20 вв.?
Какие причины привели к возвышению Москвы в начале 14 в.?
Какую роль сыграло монголо-татарское иго для политического, экономического и культурного развития русских земель?
Чем объясняется полярная оценка историками государственной деятельности Петра Первого?
Какими противоречиями характеризовалось социально-экономическое развитие России на рубеже 19-20 вв.?
Чем был вызван крах альтернативы либерального развития страны в 1917 году?
Раскрыть содержание дискуссии в политическом руководстве СССР о послевоенном экономическом развитии страны.
Назвать последствия распада СССР для нашей страны и мира.

6.2. Перечень экзаменационных вопросов:

Формирование государственности у восточных славян. Деятельность первых киевских князей (IX-X вв.).
Киевская Русь в X - начале XIII вв. Принятие христианства. Первый письменный свод законов «Русская Правда».
Распад Киевской Руси. Развитие основных центров русской земли (Владимиро-Суздальское, Новгородское. Галицко-Волынское княжества) в эпоху феодальной раздробленности (XII-XIII вв.).
Россия в XIV-XVI вв. Объединение земель вокруг Москвы.
Россия в годы правления Ивана Грозного: реформы Избранной Рады, опричнина.
Россия в эпоху "Смутного времени" (начало XVII в.).
Россия в первой четверти XVIII в. Оценка реформ Петра Великого.
Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725-1762).
"Просвещенный абсолютизм" Екатерины II (1762-1796).
Россия в годы правления Александра I (1801-1825).
Россия в годы правления Николая I (1825-1855).
Великие реформы 1860-1870-х гг., их влияние на социально-экономическое развитие страны.
Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX-XX вв.: особенности российского капитализма, противоречия российского общества.
Первая российская революция 1905-1907 гг.
Россия в 1907-1914 гг. Столыпинская аграрная реформа: содержание, итоги, значение.
Февральская буржуазная революция. Россия в феврале - сентябре 1917 г.
Октябрь 1917 г. Первые мероприятия Советской власти в области экономики и социальных отношений.
Россия в годы Гражданской войны. Политика "военного коммунизма".
СССР в годы новой экономической политики.
Индустриализация и коллективизация в СССР.
Участие СССР во Второй мировой войне. Итоги и уроки войны.
СССР в 1945-1953 гг.: апогей сталинизма.
СССР в 1953-1964 гг.: оттепель и административные реформы Н.С.Хрущёва.
СССР в 1964- 1985 гг.: эпоха застоя.
СССР в 1985-1991 гг.: политика перестройки и её крах.
Россия в 1991-1999 гг.: период становления нового российского государства. Оценка экономических и политических реформ.
Экономическое и политическое развитие России в 2000-2010 гг.: результаты и проблемы.
Борьба русских земель с западной агрессией в конце XII - начале XIII вв.
Монголо-татарское завоевание Руси. Влияние ордынского ига на развитие русских земель.
Казацко-крестьянские выступления начала XVII в. Крестьянская война под предводительством И.И. Болотникова.
Городские восстания середины XVII в. (Соляной бунт 1648 г., Хлебные бунты 1650 г., Медный бунт 1662 г.)
Церковная реформа Никона. Раскол и старообрядчество.
Крестьянская война под предводительством С.Т. Разина.
Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.
Движение декабристов: история, политическая программа, лидеры. Выступление на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.
Консервативная идеология 1830-х гг. (теория официальной народности С.С.Уварова). Философическое письмо П.Я.Чаадаева.
Зарождение либеральной идеологии: западники и славянофилы. Видные представители, анализ взглядов, значение.
Распространение в России идей утопического социализма. «Русский социализм» А.И. Герцена. Кружок М.В. Буташевича-Петрашевского.
Революционное народничество 1870-х гг.: лидеры, идейные течения, организации, революционная практика.
Политические партии России начала ХХ в.: радикальные, либеральные, охранительные.
Зарождение марксизма в России. Образование РСДРП. Большевики и меньшевики.
Начало русского парламентаризма: история дореволюционных Государственных дум.
Влияние Первой мировой войны на русское общество. «Распутинщина».
Белое движение: цели, социальный состав, лидеры. Причины победы «красных» в Гражданской войне.
Внутрипартийная борьба в 1920-е гг. Установление в партии единоличной власти Сталина.
Создание административно-командной системы в СССР в 1930-е гг. Политика массовых репрессий. ГУЛАГ.
СССР накануне Великой Отечественной войны. Крах попыток создания антифашистского блока. Участие ССР в локальных конфликтах конца 1930-1940 гг. Пакт Молотова-Риббентропа.
Создание антифашистской коалиции. Вклад союзников СССР в победу над фашизмом.
Основные сражения Великой Отечественной войны (Московская битва, Сталинградская битва, Курская дуга).
Политика «разрядки». Афганская война.
Августовский путч 1991 г. Распад СССР.
Экономические преобразования в России начала 1990-х гг.
События сентября-октября 1993 г. в Москве. Конституция 1993 г.
Россия и современный мир: внешняя политика, ответы на вызовы времени.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А)Основная литература

Орлов А.С. и др. авторы. История России: Учебник для вузов. М., 2003.
Казаков В.Г. История России (IX - XXI вв.) Учебное пособие. М., 2003.
Георгиев В.А., Ерофеев Н.Д., Киняпина Н.С. История России XIX- начала XX века: Учебник для вузов. М., 2004.
Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 года): Учебное пособие. М., 2005.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М., Кожаев Ю.П. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. М., 1999.
Козлов А.И., Кореневский А.В., Мининков Н.А. и др. Отечественная история: Элементарный курс: Учебное пособие для вузов М., 2002.
Отечественная история. Методические указания и тематика контрольных работ для студентов первого курса/ Сост.: А.В.Арсентьева, В.Б.Ласточкин. Чебоксары: Изд-во ЧГУ, 1999.
История России с древнейших времен до конца XVII в. Отв. ред. А.Н.Сахаров, А.П.Новосельцев. М., 1996.
История России с начала XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А.Н.Сахаров. М., 1996.
Щетинов Ю.А. История России. ХХ век: Учебное пособие. М., 1998.

Б)Дополнительная литература

Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. М., 2005.
Бранд М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. М., 1994.
Буганов В.И., Буганов А.В. Полководцы. XVIII в. М.: «Патриот», 1992.
Великая Отечественная война, 1941-1945: Словарь-справочник/ Н.Г.Андроников, А.С.Галицан, М.К.Кирьян и др.; М.:Политиздат, 1985.
Геллер М., Некрич А. Утопия у власти. В 3-х т. М., 1995.
Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. М., 1991.
Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: Популярный очерк. IX-сер. XVIII вв. М., 1992.
Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: От Екатерины Великой до Александра II. М., 1994.
Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в трёх книгах. М.: Мысль, 1993.
Костомаров Н.И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI-XVII столетиях. М.: «Республика», 1992.
Культура России: IX-XX вв.: Учебное пособие. М., 1996.
Мыльников А.С. Искушение чудом: «Русский принц» и самозванцы. Л.: «Наука»,1991.
Отечественная история: история России с древнейших времён до 1917 года: энциклопедия/ Редкол.: В.Л.Янин, В.М.Карев, М.Д.Волков и др. М.: Большая Российская энциклопедия, 1994-2000.
Очерки русской культуры XIX века. Т.1-3. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1998-2001.
Павлюченко Э.А. В добровольном изгнании. О жёнах и сёстрах декабристов. М.: Наука,1984.
Сахаров А.Н., Троицкий С.М. Живые голоса истории. «Молодая гвардия», 1971.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 1994.
Спирин Л.М. Россия 1917 год. Из истории борьбы политических партий. М.: «Мысль», 1987.
Страна гибнет сегодня: Воспоминания о Февральской революции 1917 года. М.: Книга. 1991.
История Отечества: люди, идеи, решения. В 2-х ч. М., 1991.
История политических партий России. М., 1994.
История современной России. 1985-1994. М., 1995.
Наше Отечество: Опыт политической истории. В 2-х т. М., 1991.
Ушаков А.В. Демократическая интеллигенция периода трёх революций в России: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1985.
Хрестоматия по истории России. 1917-1940. М., 1995.
Хрестоматия по отечественной истории. 1946-1995 гг./ Под ред. А.Ф.Киселева, Э.М.Щагина. М., 1996.
Холмс Л. Социальная история России. 1917 - 1940. М., 1995.
Шепелев Л.Е. Чиновный мир России: XVIII- начало XX в. СПБ.: «Искусство-СПБ», 2001
Эйдельман Н.Я. Герцен против самодержавия: Секретная политическая история России XVIII-XIX вв. и вольная печать. М.: Мысль, 1984.
Эйдельман Н.Я. Грань веков. Политическая борьба в России. Конец XVIII-XIX столетия. М.: Мысль, 1986.

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Оборудованные аудитории, закреплённые за факультетом ДиКТ ЧГУ. Аудитории открытого доступа в Интернет для студентов в корпусе «Ж» ЧГУ.

Blog

Рабочая программа дисциплины «история» Направление подготовки 072500 Дизайн

Содержание