Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования ).

Вид материала

Доклад

Содержание Статистические данные (динамика за 3 года) в ПДН – 12 чел., из них в МОУ СОШ №1 – 8 чел. Всего – 12 чел.

Подобный материал:

• Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования, 667.11kb.
• Учебный план оу. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования и развития, 1279.03kb.
• Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
• Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
• Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
• Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
• Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 348.37kb.
• Учебный план оу, режим обучения 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса, 415.56kb.
• Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 383.99kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.

Самоуправление осуществлял Совет лидеров во главе с президентом, состоящий из 18-ти человек. Классы - отряды, каждый из которых выполнял определенные функции и осуществлял подготовку классных, школьных и внешкольных мероприятий.

В прошедшем учебном году работа ДО велась по следующим направлениям: патриотическое, творческое, правовое, спортивно – оздоровительное, экологическое, милосердие. Работа по направлениям осуществлялась с целью выполнения следующих задач: формирование чувства долга перед семьей, Родиной; чувства ответственности, уважения к закону, своим правам, обязанностям; приобщение к этике и культуре поведения; воспитание патриотизма, творческого подхода к любому делу, активности, сознательного отношения к природе, нравственных качеств.

Реализация целей и задач осуществлялась через проведение различных дел и мероприятий по направлениям. Все дела были подготовлены на высоком методическом уровне. При проведении мероприятий были использованы как собственные разработки, так и сценарии, представленные в журналах «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Педсовет», «Праздники в школе», в интернете. Были использованы различные формы работы: праздники, акции, проекты, КВН, концерты, соревнования, КТД и т.д. Каждое дело имело свою направленность и свое воспитательное значение, способствуя сплачиванию коллектива, развитию сострадания к ближнему, ответственности за мир, в котором живешь, сохранению традиций своей семьи, школы, приобщению к здоровому образу жизни. Большое внимание уделялось работе по правовому направлению, по направлению милосердие. Все запланированные мероприятия были подготовлены и проведены. Некоторые из них уже стали традиционными, остальные дела по направлениям были предложены самими ребятами. Как и в прошедшем учебном году были охвачены все параллели и учащиеся начальной школы по всем направлениям. Хочется отметить хорошую результативность проведенных мероприятий и активное участие в них учащихся школы. И это неудивительно, ведь в течение всего учебного года каждый класс являлся участником конкурса «Класс года». Была разработана система выставления баллов за подготовку мероприятий, участие в них, результативность. Отдельно ставились баллы за школьные, городские, районные и областные мероприятия. В конце учебного года на последней линейке были подведены итоги и победители получили ценные подарки. Ими стали 3а класс,10б класс и 8а класс. Кроме того, в конце года был проведен общешкольный праздник «Честь школы – моя честь», на котором были подведены главные итоги года, вручены грамоты членам до, достигшим высоких результатов в мероприятиях, конкурсах, конференциях различного уровня.

Оценивая работу советов в целом, можно сказать, что, и руководители советов и активы успешно работали на протяжении всего учебного года.

Лидеры и члены «ШТОРМа» принимали активное участие в поселковых и районных мероприятиях. Лидеры ДОО «ШТОРМ» приняли участие в выборах президента РА «Возрождение». По итогам тайного голосования президентом РА «Возрождение» стала Шаферстова М., Табакова И. входит в Совет лидеров РА. Также члены до принимали участие во всех мероприятиях, проводимых в рамках работы РА: военно-спортивная игра «Зарница», шахматный турнир им. А.И. Кашина, смотр строя и песни, акция ко дню пожилого человека, акция ко Дню инвалида, смотр-конкурс агитбригад «Мы за…», конференция, посвященная 50-летию первого полета в космос, конкурс экскурсоводов музейных комнат, конкурс музеев и музейных комнат, неделя добра. ДОО «ШТОРМ» принимает участие в районном конкурсе «Лучшая детская общественная организация Советского района». В сравнении с прошлым годом работа РА активизировалась, соответственно и взаимодействие с ней школьной ДО стало более заметным и результативным.

Основными направлениями деятельности старшего вожатого являются:

Организация развития и деятельности детской организацией, руководство ей и контроль за ее функционированием.

Методическая помощь в программировании ее деятельности.

Планирует и организует:

-текущее и перспективное планирование деятельности;

-процесс разработки и реализации программы деятельности ДО;

-осуществление систематического контроля за деятельностью детской организации;

-работу по подготовке и проведению мероприятий;

-совместную работу представителей общественности и детских общешкольных организаций;

-методику и порядок проведения мероприятий, организованных ДО.

Таким образом, подводя итоги работы ДО за 2010-2011 учебный год, можно сказать, что план работы выполнен.

Определяя задачи на следующий учебный год, хотелось бы уделить внимание таким вопросам:

1.Формирование гражданско-патриотических качеств учащихся через организацию эколого-краеведческой и гражданско-правовой деятельности;

2.Развитие инициативы, самостоятельности, ответственности через школьное самоуправление и детскую организацию;

3.Развитие у школьников познавательных интересов и стойкой мотивации к обучению;

4.Воспитание свободной личности, способной самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.


Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств обучающихся. Военно-патриотическое воспитание - многогранный процесс, и решать его надо всеми силами, средствами, комплексно. Ведь формирование нравственных качеств человека, важнейшим из которых является патриотизм, не может быть достигнуто лишь нравственным просвещением, словесными формами воспитательного воздействия. Военно-патриотическое воспитание школьников будет нерезультативным, если его ограничить военно-патриотическим просвещением, рассказами, лекциями и т.д. Работа по военно-патриотическому воспитанию в школе идет по следующим направлениям:

I направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.

Данное направление реализуется в школе через проведение следующих мероприятий:

1. Мероприятия по празднованию Дня Победы. (9 мая- вахта памяти у монумента Защитникам Отечества , участие в торжественном шествии с ветеранами войны и тружениками тыла).

2. Проведение экскурсий, уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, посещение их на дому, оказание им посильной помощи. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны и труда. 27 декабря ребята из клуба «Патриот» посетили на дому труженика тыла Мыльцына Ю.Г.. 13 января был проведен Круглый стол «ВМФ. Страницы истории» с ветераном войны Клименко В.Ф и офицером в отставке Назимовым В.А.. 21 января состоялась встреча с ветераном педагогического труда Сергановой Т.А.. Она рассказала учащимся о переписке с ветеранами 34 ГСД, поделилась воспоминаниями о пребывании их в Степном. В предпраздничные дни 7 мая были проведены уроки Мужества, на которых ребята с удовольствием пообщались с ветеранами войны Загеевым Н.М, Базюк Г.М., Булыгиной А.М.

II направление. Военно-спортивные игры, конкурсы.

Прежде всего, это мероприятия районного и областного масштаба.

18 сентября - военно-спортивная игра «Зарница» ( победа в номинации (Сила и выносливость), посвященная памяти погибших летчиков. 27 ноября приняли участие в Казачьем слете. В декабре участвовали в 9 областном конкурсе музейных комнат «Хранитель памяти» и завоевали сразу два диплома: 1 и 2 степени. 19 февраля - конкурс «Родину защищать готов» среди школ поселка и ПУ-77 ( призовое 3 место), 23 марта – 1 тур областных юношеских чтений «Любовь к Отечеству всех доблестей начало. Представленные работы были отправлены в область и уже 28 апреля были защищены во 2 туре чтений. В результате - Диплом 2 степени и Почетная грамота.30 марта – конкурс юных экскурсоводов (3 место). 12 апреля - Гагаринские чтения ( 2 место). 14 апреля смотр музейных комнат ( 1 место в районе). 6 мая – конкурс знатоков «Далекому мужеству верность храня» ( 2 место ), 8 мая - традиционный конкурс - смотр строя и песни ( победа в номинации «Высокий уровень строевой подготовки»). Не менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной, работы проводимые на школьном уровне. Так 14 декабря, впервые, была проведена военно- патриотическая акция «День призывника». Это мероприятие было посвящено осеннему призыву и призыву на действительную военную службу бывшего командира юнармейцев Беляшова Андрея. Мероприятие имело успех и в весенний призыв, 21 апреля было проведено вновь для других ребят, призывающихся в армию ( Власова Н., Глазкова А., Суворова Д., Сызранцева В.) 26 марта – Парад младших войск, в котором с удовольствием участвуют учащиеся 3-6 классов. Опыт проведения этого конкурса показал популярность и важность этой формы военно-патриотического и физического воспитания. 7 апреля выезжали с экскурсией на место приземления первого космонавта

III направление. Взаимосвязь школьного и воинских коллективов. Ежегодно участвуем в военно-полевых сборах( сборы проходят на базе ракетной части г.Энгельса), проводим встречи с военнослужащими. В этом году 28 мая юноши 10-х классов побывали на учебно-полевых сборах. Участие в сборах способствует развитию общественной активности учащихся, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.

В 2010/11 учебном году в школе был открыт первый кадетско-казачий класс. Интересна и насыщена жизнь ребят этого класса. За прошедший год ребята преуспели в строевой подготовке, приемах самообороны, стали духовно богаче, изучая «Основы православной культуры». Неоднократно кадеты выезжали на различные экскурсии и встречи, организованные атаманом станицы Степная Назимову В.А. 25 мая командиру отделения Аристову Артему было присвоено казачье звание- младшего урядника ( по уставу ВС РФ соответствует званию младшего сержанта)

В воспитательном процессе, в становлении системы воспитательной работы принимают активное участие социальные педагоги, вожатые, педагог организатор ОБЖ

Социальными педагогами МОУ-СОШ №1 проводилась в течение всего учебного года целенаправленная работа по профилактике правонарушений, безнадзорности среди школьников, по правовому воспитанию учащихся, пропаганде правовых знаний и здорового образа жизни среди несовершеннолетних.

На начало года переоформлены социальные паспорта школы, банк данных на детей группы «риска», семей СОП, опекаемых семей.

^ Статистические данные (динамика за 3 года)

Дети, состоящие на внутришкольном учете и на учете в ПДН Советского ОВД.

2008-2009 уч.год	2009-2010 уч год	2010-2011 уч.год
в ПДН – 14 чел., в МОУ СОШ №1 – 8 чел. Всего – 22 чел.	в ПДН – 8 чел. в МОУ СОШ №1 – 8 чел. Всего – 8 чел.	^ в ПДН – 12 чел., из них в МОУ СОШ №1 – 8 чел. Всего – 12 чел.