Учебный план оу, режим обучения 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса 17 Финансовое обеспечение функционирования и развития оу 18

Вид материала

Документы

Содержание Общая характеристика ОУ. Состав обучающихся. Структура управления ОУ и органов самоуправления. Условия осуществления образовательного процесса. Учебный план ОУ, режим обучения. Характеристика требований социума 3. К технологиям обучения и воспитания 4. К работающим педагогам 5. Социум выдвигает следующие модели выпускника I. Общая информация. II. Базовая образовательная программа 1-4-х классов. 2.Способности и умения детей, подлежащие развитию в начальной школе 3. Характеристика учащихся, которым адресована программа. 4.Продолжительность обучения - 4 года. 5.Ожидаемый результат. 6. Учебный план. 7. Организационно-педагогические условия 8. Выбор образовательной программы 2-4-х классов III. Базовая образовательная программа 5-7 классов. Школы – как право на собственный имидж, свой неповторимый облик и стиль. - Луговского ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
• Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
• Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
• Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 383.99kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 629.55kb.
• Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
• Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 987.09kb.

Содержание

стр

1. Общая характеристика ОУ 2
   
2. Состав обучающихся 3
   
3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления 4
   
4. Условия осуществления образовательного процесса 5
   
5. Учебный план ОУ, режим обучения 5
   
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса 17
   
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ 18
   
8. Результаты образовательной деятельности 18
   
9. Меры по охране и укреплению здоровья 22
   
10. Организация питания 24
    
11. Обеспечение безопасности 24
    
12. Дополнительные образовательные услуги 25
    
13. Социальное партнёрство 27
    
14. Основные проблемы ОУ 27
    
15. Основные направления ОУ 28
    
16. Формы обратной связи 31
    

Аннотация


Публичный доклад рассматривается сегодня как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модернизации систем образования.

Публичный доклад МОУ Луговской средней общеобразовательной школы № 24 в 2008-2009 учебном году призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителей и общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития общеобразовательного учреждения, его образовательной деятельности. Публичный доклад будет информационной основой качественно нового диалога общества и школы при разработке образовательной программы школы и планировании её жизнедеятельности. Мы рассматриваем публичный доклад как ресурс развития и повышения качества образования нашей школы. В публичном докладе мы намерены показать языком цифр и изложением фактов не только то, что сделано, но и то, что предстоит сделать, чтобы совместными усилиями изменить положение дел к лучшему.

Надеемся, что доклад поможет родителям, планирующим направить ребёнка на обучение в нашу школу, лучше познакомиться с её укладом и традициями, условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базы и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением безопасности ОУ, образовательными программами. Надеемся также, что публичный доклад будет способствовать увеличению числа социальных партнёров школы и повышению эффективности нашего взаимодействия.

1. Общая характеристика ОУ.
   

Луговская средняя общеобразовательная школа № 24 основана в 1956 году, став правопреемницей малокомплектной, основанной в 1938 году, и семилетней школ.

Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением, имеет статус юридического лица. Учредителем школы является Администрация муниципального образования Тугулымский городской округ. Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности до 01.04.2014г. и свидетельство о государственной аккредитации.

Школа располагается в центральной части посёлка. В посёлке имеется Дом культуры, библиотека, детский сад «Рябинушка», туристический клуб «Пилигрим», спортивный клуб «Атлант», на базе школы функционирует структурное подразделение ДЮСШ.

В соответствии с лицензией школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. В ОУ имеется образовательная программа и программа развития. Школа видит свою миссию в создании условий, способствующих образованию и воспитанию настоящих граждан своей страны, заинтересованных и активно участвующих в социальных процессах, направленных на улучшение качества жизни там, где они живут, учатся, работают.

У школы есть герб. Школу отличает следующее: демократичность, доброжелательное отношение к учащимся. За 52 года в школе сложились прочные ритуалы и традиции. Школа известна в районе своими спортивными и туристическими успехами, достижениями танцевальной студии, краеведческого музея.

Выпускники школы трудятся на ключевых постах в разных сферах деятельности нашего посёлка и района.

Формирование классов ведётся на основании заявления родителей, конкурсный набор отсутствует, детям старшего дошкольного возраста обеспечиваются равные стартовые возможности. У школы сложилась система работы с ДОУ, обеспечивающее грамотное психолого-педагогическое сопровождение ребёнка при переходе в школу. Для детей, не посещающих детский сад, и для всех желающих года работает лагерь дневного пребывания для подготовки детей к школе «Лучик». Информирование родителей детей до 7 лет о реализуемых образовательных возможностях получения педагогической, психологической помощи обеспечивает возможность выбора образовательной программы, отвечающей индивидуальным особенностям ребёнка. Школа предоставляет возможность получения образования в разных формах: очное обучение, индивидуальное обучение на дому, экстернат, обучение по индивидуальному учебному плану.

Главная цель – создание условий, способствующих образованию и воспитанию настоящих граждан своей страны, заинтересованных и активно участвующих в социальных процессах, направленных на улучшение качества жизни там, где они живут, учатся, работают.

Задачи:

• интегрировать процессы обучения, развития и воспитания;
  
• создать условия для внедрения в педагогическую практику новых педагогических технологий на основе компьютеризации и информатизации, новых подходов к оценочной деятельности учителя и учащихся;
  
• создать образовательное пространство, способствующее самоопределению учащихся через профориентационную работу, предпрофильное и профильное обучение.
  

2. Состав обучающихся.
   

Социум учащихся имеет разнородный состав по национальности и материальному положению, социальному статусу, поскольку микрорайоном школы является не только поселок Луговской, но и деревни Луговая, Коркино, Калачики, Цепошниково. Разнородный состав жителей ведет за собой большой разброс в образовательных уровнях и потребностях.







Детей, проживающих в семьях опекунов – 16 человек. 74 детей воспитывается в многодетных семьях, 62 ребёнка в малообеспеченных семьях. На внутришкольном учёте состоят 7 учащихся. На учёте в КДН состоят 1уч-ся.

Школа работает в тесном контакте с территориальной муниципальной комиссиями по предупреждению правонарушений, органами опеки, выявляя детей, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях, оказывая им необходимую психологическую и социальную помощь.

Особое внимание педагогический коллектив (классные руководители, социальный педагог, психолог, администрация школы) уделяют изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей. Для этого они посещают детей на дому, систематически беседуют с родителями, проводят анкетирование, консультируют их. Это послужило сокращению числа правонарушений.

3. Структура управления ОУ и органов самоуправления.
   

Текущее управление школы осуществляет директор Ерастова Ирина Владиславовна и команда заместителей директора школы: по учебно-воспитательной работе – Яшонкова Любовь Николаевна, по воспитательной работе – Сомова Любовь Николаевна, по научно-методической работе – Неупокоева Лариса Александровна, по адмнистративно-хозяйственной работе - Ласкина Алефтина Калимуллиновна.

В Уставе школы нормативно закреплены полномочия органов самоуправления, обеспечивающих участие педагогов, учащихся и их родителей в управлении школы.

Обучающимся, родителям, педагогам предоставляется возможность участвовать в формировании учебного плана, корректировки образовательной программы школы, оценки уровня образованности обучающихся. В школе обеспечено право выбора обучающимися, родителями, педагогами, формы получения образования.

Администрация школы отчитывается перед обучающимися, родителями, педагогами о результатах реализации образовательной программы, исполнения смет бюджетных расходов.

4. Условия осуществления образовательного процесса.
   

Школа функционирует в здании, введённом в эксплуатацию в 1991 году, являющимся типовым для школ, имеет все виды благоустройства.

• В школе 17 предметных кабинетов;
  

• Компьютерный класс;
  
• Мультимедиа;
  
• Интернет;
  
• Краеведческий музей;
  
• Две мастерских для трудового обучения;
  
• Библиотека с 23795 книг, их них учебников 3298;
  
• Малый читальный зал;
  
• Актовый зал;
  
• Столовая на 100 посадочных мест;
  
• Спортзал;
  
• Хоккейный корт;
  
• Футбольное поле;
  
• Полоса препятствий;
  
• Лыжная трасса;
  
• Теплица;
  
• Приусадебный участок 1,5 га;
  
• Медицинский кабинет со стоматологическим оборудованием.
  

В 2007 году из областного бюджета получен кабинет физики. В 2007 году приобретено оборудование для пищеблока на сумму 248830-00 рублей, швейные машинки и оверлог на сумму 19000-00 рублей. Социальными партнёрами («Единая Россия» Баринов И.В., Бабушкина Л.В.) и выпускниками школы приобретены копировальный аппарат, футбольная форма, музыкальный центр, усилитель, магнитола 3 шт., DVD-плейер. Выпускниками 2008 года – многофункциональное устройство. За 2008-2009 учебный год на средства из областного бюджета приобретено музыкальное оборудование для проведения уроков музыки и внеклассных мероприятий на сумму -51000 рублей, 2 компьютера , мультимедиапректор, 2 ноутбука, 2 экрана, мультимедийные программы по всем предметам на сумму – 140000 рублей. Выпускниками школы разных лет подарены струйные цветные МФУ, художественная литература. Обществом с ограниченной ответственностью « ЭКО-ПЛИТ»( директор Глушков С.Л.) оказана материальная помощь для ремонта школьного крыльца в виде тротуарной плитки на сумму 23 тысячи рублей.

5. Учебный план ОУ, режим обучения.
   

Учебный план МОУ Луговской СОШ № 24, реализующий программы начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования, составлен на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Закон РФ «Об образовании».
   
2. Приказ МО РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего основного общего и среднего(полного) общего образования».
   
3. Приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования».
   
4. Постановление Правительства Свердловской области от 17.01.2006г. «О региональном (национально-региональном) компоненте государственного образовательного стандарта (дошкольного, начального, основного общего и среднего (полного) общего образования) в Свердловской области».
   
5. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 17.05.2005г. № 13-9 «Об утверждении Базисного учебного плана для ОУ Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования».
   
6. Постановление Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении».
   
7. Устав ОУ и образовательная программа.
   

Учебный план школы является нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание образовательного процесса. Суммарное итоговое количество часов, предусмотренных данным УП определяет финансирование из Областного бюджета. Предлагаемый УП является составной частью государственного и регионального стандарта с учетом местных условий в области образования.


Характеристика требований социума

к образовательным услугам школы.

1. К содержанию образования:
   

• Качественно новое содержание образования, представляющее возможность становления свободной и ответственной личности, владеющей опытом выполнения специфических личностных действий – рефлексии, смысла образования, избирательности, жизненного самоопределения.
  

2. К результатам образования:

• Обеспечение получения среднего (полного) образования, необходимого для продолжения обучения на следующих ступенях обучения.
  
• Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, высокой моралью, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвития.
  

3. К технологиям обучения и воспитания:

• Технологии, опирающиеся на развитие личности и гуманитарную методологию.
  
• Личностно-ориентированный характер образования и воспитания.
  
• Развивающее обучение.
  

4. К работающим педагогам:

• Необходимая и достаточная для участия в опытно-экспериментальной работе школы образованность, стремление к поддержке и развитию обучающихся, к конструктивному взаимодействию с их родителями (лицами, их заменяющими), к удовлетворению запросов на получение качественных знаний.
  

5. Социум выдвигает следующие модели выпускника:

• Выпускники I ступени должны:
  

• Уметь делать выбор между добром и злом.
  
• Знать, что он живёт среди людей, и у каждого из них своя жизнь, свобода, любовь.
  
• Знать, что убийство – большое зло, и оно частично оправдывается лишь на войне, когда ты защищаешь Родину.
  
• Приучаться к добродетельной жизни.
  
• Чтить своих родителей.
  
• Знать, что ты живёшь в России, её государственную символику и историю.
  
• Уметь закалять своё тело, преодолевать лень, быть полезным школе и дому.
  
• В дружбе быть бескорыстным.
  

• Портрет выпускника II ступени:
  

• Сопереживать всему человечеству в его проблемах.
  
• Изучать свою родословную, помнить предков.
  
• Знать, что Родина заслуживает любви к себе, патриотизм – сущностная черта истинного гражданина.
  
• Познавать в себе волю и мужество, благоразумие и твёрдость, терпимость и требовательность, дисциплину и ответственность.
  
• Трудиться добросовестно, творчески, качественно.
  
• Воспитывать чувство меры во всём.
  
• Заботиться о своём здоровье, о физическом и телесном гармоническом развитии.
  
• Творить в учёбе, труде, искусстве.
  

• Выпускник школы – это человек:
  

• Образованный, знающий, умеющий самостоятельно добывать знания.
  

• Осознающий:
  

• Разнообразие жизненных ценностей (знание, свобода, сотрудничество, уважение к другой личности).
  
• Собственную самоценность.
  

• Умеющий:
  

• Осуществлять выбор.
  
• Жить и работать в разновозрастном коллективе.
  

• Способный:
  

• Планировать свою жизнь в соответствии с целями.
  
• Принимать решения.
  

• Имеющий:
  

• Жизненный опыт деятельности в группе, под руководством, самостоятельно, в паре, с книгой, с документами, с приборами.
  

Базовая образовательная программа.

I. Общая информация.

Учащиеся всех классов учатся 5 дней в неделю. Продолжительность уроков 40 минут. В школе работают 6 ГПД, которыми охвачены все учащиеся 1-4-х классов.

Приём в первый класс проводится по микрорайону на основании диагностики школьного психолога и работы учителей начальных классов по предшкольному обучению.

День рождения школы – 1 сентября 1956 года. На 1 января 2009 года (время разработки Образовательной программ) в школе обучается 383 человека в 22-х классах-комплектах.

В школе разработаны положения:

• О базовой образовательной программе 1-4-х классов;
  
• О базовой образовательной программе 5-7-х классов;
  
• О базовой образовательной программе 8-9-х классов;
  
• О базовой образовательной программе 10-11х классов;
  
• О приёме учащихся в 1-й класс;
  
• О приёме учащихся в 10-й класс;
  

• Положение о методическом объединении учителей-предметников;
  
• Положение о классном руководителе;
  
• Положение о первом школьном этапе олимпиад в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»;
  
• Положение об индивидуальном обучении больных детей на дому;
  
• Положение о педагогическом Совете;
  
• Положение о методическом Совете школы;
  
• Положение о консультативных занятиях;
  
• Положения о методическом объединении классных руководителей;
  
• Положение о заведующем кабинетом;
  
• Положение о Совете старшеклассников;
  
• Правила внутреннего трудового распорядка для работников школы;
  
• Правила пользования библиотекой;
  
• Права и обязанности учащихся школы;
  
• Положение о летнем лагере школы;
  
• Положения о поощрениях и дисциплинарного взыскания учащихся;
  
• Положение о факультативных занятиях.
  

II. Базовая образовательная программа 1-4-х классов.

1. Главная задача начальной школы – подготовить учащихся к дальнейшему обучению в последующих классах и в этих целях:

1.Сформировать у учащихся прочные знания, навыки чтения, счёта и письма на уровне выполнения обязательных требований ГОС; формирование желания и умения учиться;

2.Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

3.Интенсивное интеллектуальное и личностное развитие ребёнка его творческих способностей, сохранение и поддержка индивидуальности;

4.Воспитание нравственных и эстетических чувств.

2.Способности и умения детей, подлежащие развитию в начальной школе:

- Познавательные способности:

• Высокая любознательность,
  
• Богатый словарный запас,
  
• Умение рассуждать, строить гипотезы, применять знания в творческих условиях.
  

- Творческие способности:

• Развитие дивергентного мышления (быстрота, гибкость, оригинальность),
  
• Развитие интересов учащихся в различных видах дополнительного образования.
  

3. Характеристика учащихся, которым адресована программа.

• Возраст 6,5-10 лет.
  
• Уровень готовности к освоению программы – успешное овладение программой подготовительной группы детского сада и группы предшкольного образования.
  
• Состояние здоровья – 1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе.
  

4.Продолжительность обучения - 4 года.

• Технология комплектования 1-4-х классов.
  

Классы комплектуются на основе знакомства с будущими первоклассниками (по заявлению родителей), на основе изучения характеристик, выданных воспитателями детского сада и с учётом диагностики психолога.

5.Ожидаемый результат.

По окончании начальной школы ожидается:

- успешное освоение дисциплин базисного учебного плана (определяется на основе успеваемости);

- готовность к продолжению образования в первой ступени основной школы.

6. Учебный план.

Учебный план базовой образовательной программы начальной школы составлен на основе БУП Свердловской области и Российской Федерации. Её целью является создание условий для умственного, физического, творческого развития учащихся 1-4-х классов. Вариативная часть учебного плана используется для:

- раннего изучения французского языка со 2-го класса;

- изучение курса «Народные традиции».

7. Организационно-педагогические условия:

• Режим 5-дневной рабочей недели,
  
• Классно-урочная система,
  
• Продолжительность урока 40 минут, учебного дня - не более 5 уроков, продлённый учебный день в 1-4-х классах,
  
• Общая продолжительность перемен – 60 минут, что позволяет правильно организовать питание учащихся,
  
• Учебный год состоит из 4-х четвертей: начинается с 1-го сентября и продолжается 34 недели, общая продолжительность каникул – 35 дней (в 1-х классах – 42 дня), летом – 3 месяца,
  
• Наполняемость классов – 25 человек.
  
• Здоровьесберегающие позиции начальной школы:
  

- ежеурочные физкультминутки,

- беотметочное обучение в 1-ом классе и в сентябре 2-го класса,

- вводные контрольные работы («выживаемость знаний»),

- диагностика потенциальных возможностей детей психологом,

- рубежное тестирование в 4-х классах,

• Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:
  

- дифференцированное обучение на основе результатов диагностики.

8. Выбор образовательной программы 2-4-х классов:

- базовая образовательная программа.