Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития учебно воспитательного процесса

Вид материала

Содержание

II. Основные разделы доклада
Состав обучающихся.
Диаграмма контингента обучающихся.
По социальному положению
Таким образом
Структура управления и самоуправления.
Структура управления образовательным учреждением
Таким образом
Условия осуществления образовательного процесса
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим работы.
Учебный план на I ступени
На II ступени обучение ведется по 6-дневной недели.
Школьный компонент
Таким образом
Физическая культура
Кол-во часов у уч-ся
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Таким образом
Средний возраст педагогов – 39 лет.
Педагогический совет.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

Муниципальное образовательное учреждение основная

общеобразовательная школа № 5 г. Людинова Калужской области

Директор школы:

Лазарева Л.Г.

Людиново 2008 г.

Содержание

I. Аннотация…………………………………………………………………..

II. Основные разделы доклада.

Общая характеристика учреждения …
Состав обучающихся………………………………………………
Структура управления и самоуправления школы…………….
Условия осуществления образовательного процесса…………
Учебный план. Режим работы школы………………………...
Кадровое обеспечение образовательного процесса……………
Финансовое обеспечение функционирования и развития учебно воспитательного процесса………………………………………
Результаты образовательной деятельности……………………
Состояние здоровья обучающихся, деятельность по охране и

укреплению их здоровья……………………………………………………….

10.Организация питания обучающихся…………………………..

11. Обеспечение безопасности………………………………………

12. Организация дополнительного образования в школе…………

13. Сотрудничество с другими образовательными учреждениями, предприятиями и организациями города и района………………

14. Основные проблемы и направления развития школы…………..

Аннотация

Публичный доклад муниципального образовательного учреждения основная общеобразовательная школа № 5 г. Людинова Калужской области подготовлен в соответствии с примерным положением

«О публичном докладе общеобразовательного учреждения» (Письма Министерства образования, культуры и спорта Калужской области от 23.04.2007 г. № 1164/021 – 12, от 15.07.2008 № 3584/021-12).).

Публичный доклад МОУ ОШ № 5 составлен директором школы Лазаревой Л. Г., заместителями директора по УВР Семеновой О.Н., Севостьяновой А.В., руководителем физкультурно – оздоровительной работы Казаченко А.В., главным бухгалтером Казаченко Л.А.

Публичный доклад является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности муниципального образовательного учреждения, формой широкого информирования общественности, родителей об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.

II. Основные разделы доклада

Общая характеристика школы.

Основная общеобразовательная школа №5 , одна из старейших школ города , 3 апреля 1997 года получила свидетельство о государственной регистрации и приобрела статус муниципального образовательного учреждения « Основная общеобразовательная школа №5». имеет свидетельство о регистрации № 1024000914046 от 25. 11. 2002, лицензию А 125879 от 19. 03. 2008, аккредитацию АА 090103 от 06. 12. 2001, подтверждена 06. 10. 2006. Школа осуществляет деятельность в соответствии с Уставом школы, зарегистрированным администрацией муниципального района «Город Людиново и Людиновский район» постановлением № 123 от 07. 04. 2006 г.

Микрорайон, в котором находится школа ,- рабочий. Большинство учащихся вместе с родителями проживают в частных домах, имеют приусадебное хозяйство, поэтому возникает проблема недостаточного внимания родителей к развитию ребёнка. Учитывая близкое соседство в микрорайоне средней школы №1 , приходится констатировать тот факт, что некоторая часть родителей ориентирует своих детей на получение среднего общего /полного/ образования в ней. В связи с этим школе приходится выдерживать конкуренцию. С одной стороны, это нелегко, с другой , хороший стимул для коллектива учителей в совершенствовании своего педагогического мастерства . В социальном заказе школы родители ставят на первое место обеспечение подготовки для продолжения образования у детей в средней школе, в начальных и средних профессиональных учреждениях, обучение общению и подготовку к жизни в условиях рынка, развитие способностей детей.

30.08.2005 на заседании Совета школы была принята Программа развития учреждения, направленная на повышение уровня доступности содержания и качества образования , создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся путем модернизации образовательного процесса, совершенствование и обновление содержания, форм и методов педагогической работы с детьми по развитию их личности , мотивации к познанию и творчеству.

Таким образом, школа представляет собой общеобразовательное учреждение, нацеленное на обучение учащихся, имеющих разные способности и разные возможности в обучении.

Социальная функция учреждения – обеспечение всем учащимся основного общего образования, достаточного уровня знаний и общей культуры, адекватных современным жизненным потребностям.

Образовательная политика школы и перспективы ее развития обусловлены такими факторами, как социальный состав семей обучающихся, здоровье детей, материально-техническая база образовательного учреждения, его кадровое обеспечение, социальный заказ на образовательные услуги.

Состав обучающихся.

На начало 2007 – 2008 уч. г. в школе обучалось 116 учащихся, на конец – 120.

На I ступени образования – 50/57 учащихся (4 класса – комплекта),

на II ступени образования - 66/63 учащихся (4 класса – комплекта).

Средняя наполняемость классов - 15 человек.

Диаграмма контингента обучающихся.

В школе обучались 47 девочек, 73 мальчика.

По образовательному уровню родители школьников распределяются следующим образом

	Высшее	средне- профес.	среднее	начал. – проф.	основное	начальное
Мать	10/11 %	26 /27 %	10 /11%	44/41 %	4/ 4%	6/6 %
Отец	4/3 %	7 /7,1%	0/5 %	79/74 %	3 /4%	7/6,9 %

По социальному положению

	Предприниматели	служащие	рабочие	пенсионеры	домохозяй- ки	безработ-ные
Мать	8/6 %	20/21 %	45/45%	4 /4%	16 /15%	7 /9%
Отец	8 /7,5%	7/7,5 %	62/61,6 %	-	-	23/23,4 %

	2005 - 2006	2006 - 2007	2007-2008
Количество детей сирот	4	2	1
Опекаемых	6	7	7
Детей из неполных семей	44	33	33
Детей из многодетных семей	25	25	31
Детей из семей-беженцев	-		-
Детей инвалидов	1	2	3
Приемных семей	-	-	1
Прочее	-	-	-

Таким образом:

- наблюдается незначительное повышение контингента учащихся;

- увеличилось количество детей из многодетных семей (на 6 %) и семей, где воспитанием занимаются бабушки и дедушки, в связи с тем, что родители находятся на заработках в других городах;

- увеличилось количество детей – инвалидов;

- появились дети из приемных семей;

3. Структура управления и самоуправления.

Система управления деятельностью школы осуществляется в соответствии со структурой управления и самоуправления , Уставом и нормативно- правовой базой и представляет собой модель взаимодействия всех функциональных структур школы.

Структура управления образовательным учреждением

Деятельность структурных подразделений осуществляется в соответствии с локальными актами , регламентирующими их деятельность.

Структура самоуправления образовательного учреждения

Ведущие субъекты организации управления развитием школы – директор школы и его заместители. Они курируют базовое образование и инновационные процессы.

К управлению привлекаются активисты родительского комитета и учащиеся, которые вместе с администрацией и представителями педагогического коллектива образуют Совет школы. Совет школы может решить широкий спектр вопросов – от стратегических до организационных.

Для руководства учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работой по одному или нескольким учебным предметам создаются школьные методические объединения учителей-предметников ( ШМО, творческие группы).

Для укрепления связи между семьей и школой в целях установления единства воспитательного влияния на детей педагогического коллектива и семьи, привлечение родителей к активному участию в жизни школы, укреплению ее хозяйственной и учебно-материальной базы организуются общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты.

Привлечение широкой родительской общественности к активному участию в жизни школы, к организации педагогической пропаганды среди родителей и населения осуществляется через общешкольные родительские собрания.

Для профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся создан общественный орган управления – Совет профилактики. Общее руководство деятельностью Совета профилактики осуществляет заместитель директора по УВР. В задачи Совета входит: профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в школе; обеспечение механизма взаимодействия школы с правоохранительными органами, представителями лечебно – профилактических, образовательных учреждений, муниципальных центров и других организаций по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав детей; оказание помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания детей.

Система управления и самоуправления в школе осуществляется на основе сотрудничества, инициативы и творчества. Цели управления согласуются с социальным заказом, который формирует администрация муниципального района и городского поселения и родители учащихся.

Таким образом , сложившаяся в школе система управления и самоуправления способствует созданию условий для реализации основных направлений программы развития школы.

4. Условия осуществления образовательного процесса

Школа функционирует в двух зданиях: I – двухэтажное, II- одноэтажное. Школа располагает 7 учебными кабинетами, 1 компьютерным классом с 9 компьютерами , 2 - для работы администрации, 1- для работы бухгалтерии, спортивным залом площадью 62,5 м² , гимнастической комнатой площадью 46,24 м², спортивной площадкой общей площадью 1446 м² , столовой на 47 посадочных мест ,библиотекой (книжный фонд 8145 экземпляров ), совмещенной столярной и слесарной мастерской , учебно –опытным участком площадью 0,5 га.

Школа обеспечена копировально – множительной техникой, имеется мультимедийный проектор, принтеры, сканер, фотоаппаратура.

За прошедший учебный год был произведён косметический ремонт всех помещений ; в двухэтажном задании школы заменено освещение и сделаны подвесные потолки , приобретена новая мебель во все учебные кабинеты , мармит, электроплита, холодильник, электромясорубка в школьную столовую.

Значительно расширен набор спортивно – туристического инвентаря.

Таким образом, материально – техническая база школы создаёт условия функционирования и развития образовательного учреждения.

5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим работы.

Учебный план школы на 2007-2008 учебном году ориентирован на представление всем обучающимся одинаковых возможностей на обучение и обеспечение индивидуального подхода к детям одарённым и испытывающим трудности в обучении. Он направлен на гуманизацию образования, на повышение нравственной и общественной культуры, обеспечение целостного восприятия окружающего мира.

Учебный план разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основании федерального базисного учебного плана 1998 года для 7 , 8 классов и 2004 года для 1 – 6 классов и регионального учебного плана для ОУ Калужской области. Он определяет максимальный объем учебной нагрузки и обеспечивает необходимый уровень основного общего образования и дает возможность педагогическому коллективу реализовывать свои возможности и учитывать запросы обучающихся и их родителей.

Учебный план на I ступени образования построен с учётом обучения по программе 1- 4 для детей с 6,5 - 7 лет, по 5-дневной неделе в 1 классе, 6-дневной неделе во 2 - 4 классах.

Первая ступень образования закладывает фундамент развития личности учащихся, творческих способностей и стремления к самосовершенствованию и самовыражению.

Область «Филология» представлена письмом в 1 кл., русским языком 2 - 4, чтением, иностранным языком во 2,3,4 классах, «Информатика» - информатикой во 2, 3 классах; «Математика» - математикой, «Обществознание» включает в себя «Мир вокруг нас» в 1- 4 классах, основы православной культуры во 2, 3, 4 кл.; «Искусство»- музыкой, изобразительным искусством, «Физическая культура» - физкультурой, «Технология» - технологией в 1 - 4 классах.

Школьный компонент:

2 кл.: 1 ч. - информатика; 1 ч. - групповое занятие по чтению, 1 ч. - основы православной культуры;
3 кл.: 1 ч. – информатика – 1 ч.; чтение – 1 ч., 1 ч. - основы православной культуры
4 кл.: 1 ч. – математика, 1 ч. – чтение, 1 ч. - основы православной культуры; 2 ч. – ин. язык.

В 1 классе максимальная нагрузка составляет 20 часов, во 2 классе- 25 часов, в 3 классе - 25 часов, в 4 классе - 25 часов.

На II ступени обучение ведется по 6-дневной недели.

На II ступени обучения образовательная область «Филология» представлена русским языком, литературой, иностранным языком (английский), «Математика» - математикой-5,6кл., алгеброй в 7,8 кл., геометрией в 7, 8 кл., «Информатика» - информатикой в 8 кл., «Обществознание» включает историю в 5-8 кл., обществознание в 6, 8 кл., географию в 6-8 кл.,, основы православной культуры в 5 – 7 классах; «Естествознание» - природоведение в 5 кл., биологию в 6-8 кл., химию в 8 кл., физику в 8 кл. «Искусство» представлена музыкой и изобразительным искусством, «Физическая культура»- физкультурой, «Технология»- технологией в 5 - 8 кл., черчением в 8 кл.

Часы вариантной части используются на:

Школьный компонент:

Цель – поднять качество преподавания и обеспечить выполнение стандарта основного образования, повышение технологической культуры и развития конструкторских навыков у учащихся.

5 кл. – раздельное обучение по технологии мальчиков и девочек – 2 ч.;
6 кл. – география – 1 ч.; биология – 1 ч., раздельное обучение по технологии мальчиков и девочек – 2 ч.;
7 кл. – русский язык – 1 ч., алгебра – 1 ч., музыка (гр.) – 1 ч., раздельное обучение по технологии мальчиков и девочек – 2 ч.;
8 кл. – алгебра – 1 ч., черчение – 1 ч., раздельное обучение по технологии мальчиков и девочек – 1 ч.;

Региональный компонент:

основы православной культуры в 5 - 7 классах по 1 ч.;
физическая культура по 3 ч. в 5 , 6 классах;
ОБЖ в 5, 6 классах по 1 ч.

Максимальная нагрузка в 5кл. – 29ч., в 6 кл. – 32 ч., 7кл. – 32 ч., 8 кл. – 32 ч.

В связи с наполняемостью в 5-8 классах мене 25 человек не предусмотрено деление на подгруппы , поэтому на раздельное обучение мальчиков и девочек по технологии в 5-7 классах отведено по 2 часа , в 8-классе 1 час.

Таким образом, учебная нагрузка учащихся не превышает объёма максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами. Школа располагает квалифицированными кадрами, учебными кабинетами, учебными пособиями для того, чтобы учебная нагрузка была выполнена в полном объёме согласно имеющимся государственным программам.

Учебный план

МОУ основная общеобразовательная школа №5

на 2007 – 2008 учебный год

Образовательные области	Образовательные компоненты	1	2	3	4	5	6	7	8
Филология	1.Русский язык	5	5	5	5	6	6	5	3
	2.Литература	4	4	4	4	2	2	2	2
	3.Иностранный язык		2	2	2	3	3	3	3
	4. Чтение (гр.)		1
Математика	1.Математика	4	4	4	5	5	5
	2.Алгебра							4	4
	3.Геометрия							2	2
Информатика	1.Информатика		1	1					1
Обществознание	1.История					2	2	2	2
	2.Обществознание						1		1
	3.География						2	2	2
Естествознание	1. Природоведение					2
	2.Мир вокруг нас	2	2	2	2
	3.Биология						2	2	2
	4. Физика							2	2
	5.Химия								2
	6. Основы прав. культуры		1	1	1	1	1	1
Физическая культура	1. Физическая культура	2	2	2	2	3	3	2	2
Физическая культура	2. ОБЖ					1	1		1
Искусство	1.Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1
	2.Изобр. искусство	1	1	1	1	1	1	1
	3. Музыка (гр.)							1
Технология	1.Технология	1	1	2	2	2	2	2	1
	3.Черчение								1
	4. Раздельное обучение					2	2	2	1
Кол-во часов у уч-ся		20	25	25	25	29	32	32	32
Итого		20	25	25	25	31	34	34	33
Вакансия		-	-	-	-	-	-	-	-

Режим работы школы

Начало учебного года – 1 сентября 2007 года
Окончание учебного года – 24 мая 2008 года для 1-4 классов; 30 мая – 5-8 классов
Сроки каникул:
- осенние - с 3 ноября по 11 ноября 2007.
- зимние - с 29 декабря 2006 по 13 января 2008 .
- дополнительные для учащихся 1 класса – с 11 февраля по 16 февраля 2008
- весенние – с 23 марта по 31 марта 2008.

Обучение проводится в две смены: в первую – 1,3,5-8 классы, начало занятий в 8.30; во вторую – 2, 4 классы – начало занятий в 13.00; 13:50 - 17:40 – работа объединений дополнительного образования.

Режим работы школы регламентируется Уставом школы. Учебный год в школе разделён на 4 учебные четверти. Аттестация во 2 – 8 классах проводится четыре раз в год после каждой четверти.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

В 2007 – 2008 уч. г. в школе работали 13 педагогов, мужчин - 2, женщин - 11

Уровень образования педагогов:

Высшее образование	11	в т.ч. педагогическое	10
Среднее специальное	1	в т.ч. педагогическое	1
Учеба заочно	1	в т.ч. педагогическое	1

Квалификационные категории:

высшая	1
I	5
II	3

Таким образом 69 % педагогов имеют квалификационные категории.

Награды, звания:

Почётный работник образования	1
Грамота МО Российской Федерации	3

Стаж педагогической работы:

До 2-х лет	1
От 2 до 5 лет	1
От 5 до 10 лет	1
От 10 до 20 лет	4
Свыше 20 лет	6

Возраст педагогов:

До 30 лет	1	От 51 до 60 лет	1
От 31 до 40 лет	7	Свыше 60 лет	-
От 41 до 50 лет	4	Работающих пенсионеров по возрасту	1

Средний возраст педагогов – 39 лет.

Количество педагогов-совместителей - 3.

Основными формами работы по повышению квалификации педагогических работников являются :

- курсы повышения квалификации

Количество педагогов , прошедших курсы повышения квалификации 2007-2008 году.

Курсы	Место прохождения	Количество педагогов
« Базовая ИКТ –компетентность в деятельности учителя- предметника»	Г. Людиново	4
	Г.Людиново	1
	Г. Людиново	1

Анализ динамики квалификационного уровня педагогов позволяет сделать вывод о наличии устойчивой тенденции к его повышению. Следует отметить , что управленческие кадры школы имеют высшую или первую квалификационную категорию.

- система методической работы в школе .

В школе сложилась система методической работы , направленная на решение методической проблемы « Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса и управленческой деятельности посредством интеграции информационно-коммуникативных технологий в систему жизнедеятельности школы».

Педагогический совет.

В прошлом учебном году в рамках реализации программы развития школы проведены педсоветы: « Пути и средства повышения качества знаний учащихся»(ноябрь), « Интеграция воспитательных усилий при формировании личности ребенка»( январь), « Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе»(март).

ШМО учителей начальных классов работало над проблемой « Организация учебно-воспитательной деятельности , направленной на становление младших школьников как субъекта обучения».

Были проведены заседания по темам: « Повышение эффективности уроков чтения путем совершенствования форм и методов работы»(ноябрь), « Толерантность в структуре самосознания личности» (февраль).

Творческая группа учителей - предметников работала над проблемой «Использование информационно – коммуникативных технологий в учебно – воспитательном процессе».

Были проведены два заседания в ноябре и феврале по теме «ИКТ приходит в школу».

ШМО классных руководителей работало над проблемой

«Внедрение информационно – коммуникативных технологий в воспитательный процесс»

Прошли заседания « Толерантность в структуре самососзнания личности» (ноябрь), «Социальное пректирование в деятельности классного руководителя» (февраль).

- участие в профессиональных конкурсах

В январе 2008 года школа участвовала во Всероссийском конкурсе « Школа-миллион».

Таким образом, в школе сложился стабильный педагогический

коллектив творчески работающих учителей, отличающийся достаточным уровнем квалификации, мотивированный на дальнейшее саморазвитие, способствующий активному внедрению Программы развития школы.

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития

образовательного процесса.

МОУ ООШ № 5 с 2004 года находится на финансовой самостоятельности , имеет свой расчетный счет и осуществляет оперативное управление поступающими внебюджетными средствами .

1 Основные данные по полученному бюджетному финансированию-4010947 рублей 60 копеек.

Направление расходования:

1 Заработная плата и начисления на нее .

2. Оплата питания учащихся, оплата услуг связи, транспортных, коммунальных , услуг по содержанию имущества и прочих расходов.

3. Приобретение и модернизация основных средств и материальных запасов.

II Основные данные по привлеченным внебюджетным средствам – 106 569 рублей.

Источники поступления:

- добровольные пожертвования на развитие материально- технической базы школы.

Направления расходования:

- приобретение основных средств и материальных запасов.

Анализ финансового обеспечения показывает , что:

- муниципальным бюджетом выделяется недостаточно средств для организации доступного полноценного питания обучающихся ;

- отсутствуют средства на капитальный ремонт.

8. Результаты образовательной деятельности

Число учащихся на начало года - 116 чел, на конец года - 120 человек.

Число прибывших учащихся - 8, выбывших- 4 чел. Учащихся, уклоняющихся от учёбы, нет.

Число учащихся, подлежащих аттестации - 120.

Число учащихся, успевающих на отлично,- 4 чел.

Число учащихся, успевающих на « 4» и « 5» - 36 чел.

Качество знаний составило 33,3 %.

Сравнительный анализ результатов обучения

уч. год	2005 - 2006	2006 - 2007	2007-2008
Всего учащихся	121	113	120
«5»	8 6,6 %	2 1,8 %	4 3,3%
«4» и «5»	35 28,9 %	35 31 %	36 30%
условный перевод	-	-	-
второй год	1 0, 83 %	-	-

Blog

Содержание