Geum.ru

Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития учебно воспитательного процесса

Вид материалаДокументы
11. Обеспечение безопасности
Проведение мероприятий по ТБ и ОТ в образовательном учреждении
Работа с персоналом школы
12. Организация дополнительного образования в школе
Спортивной направленности
13. Социальная активность и социальное партнёрство
14. Основные направления развития школы
Подобный материал:
1   2   3

11. Обеспечение безопасности



Во исполнение письма Министерства образования, культуры и спорта Калужской области №3180/021-12 от 21.09.2005, приказа управления образования администрации муниципального образования «г. Людиново и Людиновский район» №224 от 26.10.2005 «Об обеспечении безопасности в муниципальных образовательных учреждениях» разработан комплексный план «Безопасность образовательного учреждения МОУ основная общеобразовательная школа №5 на 2006-2010 годы» (утвержден директором школы приказ №35 от 22 декабря 2005г.) и «Паспорт безопасности» (антитеррористической защищенности образовательного учреждения от 29. 06. 2007).

Установлена автоматическая система охранно-пожарной сигнализации АПС. Установку и обслуживание осуществляет ООО частное охранное предприятие «Викинг» Договор от 10.07.2006.

По решению общешкольного родительского собрания и общешкольного родительского комитета в школе не установлена кнопка вызова милиции , не оборудована система видеослежения и не привлекается профессиональная охрана в связи с тем, что большинство учащихся школы проживают в малообеспеченных семьях.


Проведение мероприятий по ТБ и ОТ в образовательном учреждении

Работа с учащимися

Обучение учащихся основам безопасности жизнедеятельности предусмотрено школьным учебным планом и ведется по программам МО РФ и Региональной программе курса ОБЖ для ОУ Калужской области 5, 6,8 классах. В начальных классах и классах, где планово не введен предмет ОБЖ, функции обучения основам безопасности жизнедеятельности возложены на классных руководителей, обучение осуществляется в рамках предмета «Мир вокруг нас», внеклассной и воспитательной работы в 5-8 классах.

Оформлены стенды по противопожарной безопасности, по правилам дорожного движения.

Работа с персоналом школы

  • Проведение вводного, первичного, повторного инструктажей с работниками школы в соответствии с общими правилами организации обучения работающих безопасности труда на основании требований ГОСТ 12.0.004-90 и ТК РФ с записью в журналах инструктажа;
  • Создана комиссия по охране труда в составе трех человек прошедших обучение на курсах по охране труда (приказ №133 от 01.09.2006 «Об охране труда и технике безопасности»);
  • Разработаны инструкции по технике безопасности при выполнении различных видов работ;
  • Вопросы охраны труда и пожарной безопасности рассматриваются на производственных совещаниях (1 раз в четверть) и совещаниях при директоре (1 раз год);
  • На основании Федерального Закона «О гражданской обороне» от 12.02.1998 №2, Постановлении Правительства РФ от 10.07. 1999 №782 «О создании (назначении) в организациях структурных подразделений (работников), специально уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны» в школе приказом директора ежегодно создается служба гражданской обороны.

В соответствии с приказом Министерства образования РФ по дальнейшему развитию совершенствованию подготовки учителей и учащихся по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям ежегодно проводятся:
  • Тренировочные занятия по эвакуации детей из школы в случае ЧС для учащихся I и II смен ( один раз в полугодие по приказу директора);
  • «День защиты детей» (май) в целях совершенствования у учащихся и педколлектива теоретических и практических навыков по действиям в условиях ЧС и практической проверки готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях. Команда школы постоянно принимает участие в районных слетах-соревнованиях «Школа выживания», «Орленок», «Зарница» и занимает призовые места на протяжении последних трех лет. Это способствует военно-патриотическому воспитанию, приобщению школьников к активным видам спорта, готовности к действиям в экстремальной ситуации.

Таким образом, в школе ведется планомерная работа по обеспечению безопасности образовательного процесса.

12. Организация дополнительного образования в школе

Создание в школе условий для развития творческого потенциала учащихся является основой повышения качества учебно-воспитательного процесса, что возможно благодаря организации системы внеурочной деятельности школьников.

Основными задачами являются:
  • Создание в рамках школы условий для личностной самореализации и проявления детских инициатив;
  • Повышение роли дополнительного образования;
  • Повышение компетентности педагогов в процессе включения в научно-экспериментальную и опытно- исследовательскую деятельность;
  • Повышение роли семьи в воспитании учащихся и создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей;


Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности.

Педагогический коллектив целенаправленно приобщает школьников к культурной организации досуговой деятельности через систему школьных детских объединений по интересам различных направлений деятельности:
  • Спортивной направленности: «ОФП» (ПДО - Казаченко А.В.), «Спортивное ориентирование» (ПДО- Серов А.В.), «Техника пешеходного туризма» (ПДО - Казаченко А.В.) «Лыжи» (КовлагиО.А.).
  • Художественной направленности: «Театральный» (ПДО –Семенова О.Н.), «Декоративно- прикладного творчества» (ПДО – Подгорная Н.А.).
  • Туристско- краеведческой: «Изучай родной край» (ПДО - Степичева Е.А.), «Юный турист» (ПДО – Казаченко А.В.).
  • Музыкальной: «Вокальный ансамбль» (ПДО - Глотова И.Е.).
  • Технической: «Введение в информатику» (ПДО– Севостьянова А.В.)
  • Эколого-биологической: «Комнатное цветоводство» (ПДО – Мазур Т.В.).

В истекшем году спортивные команды, формируемые на базе школьных объединений по интересам, творческие коллективы активно участвовали в муниципальных, областных соревнованиях и конкурсах, показывая высокие результаты:
  • I место в 61 районной спартакиаде учащейся молодёжи.
  • III место на районном туристическом слёте.
  • I место на районном фестивале « Школьная весна» (4 призовых места в номинации «Вокальное и хоровое пение»).

Таким образом, в истекшем году занятость школьников в школьных объединениях по интересам и учреждениях дополнительного образования составила 75 % , что выше уровня прошлого года на 10 %. Тем не менее педагогическому коллективу необходимо в следующем году провести анализ интересов и структуры досуга школьников, не занимающихся в объединениях дополнительного образования (особенно учащихся «группы риска») и совместно с родителями искать способы его продуктивной организации с целью стимулирования духовного и физического самоопределения детей, защиты от их проблем и трудностей подросткового возраста, от разлагающего влияния внешней среды.

13. Социальная активность и социальное партнёрство

Внешние связи школы

Школа расположена в микрорайоне, удаленном от центра города. В нем нет культурно-просветительных , спортивных и детских дошкольных учреждений (46 % учащихся не посещают их ) . Поэтому в решении проблемы организации досуга и эстетического воспитания учащихся школа осуществляет тесную связь с учреждениями, которые обеспечивают удовлетворение разнообразных потребностей учащихся школы.


Воспитательная работа в школе находится на стадии совершенствования, включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников:

- воспитательная работа в процессе обучения;

- внеурочная деятельность, которая осуществляется по 4 целевым программам:«Мой край родной», «Мастерство и фантазия», «Семья и школа», «Милосердие»;

- внешкольная деятельность,

и направлена на достижения следующих целей:
  • развитие творческих, интеллектуальных способностей учащихся.
  • сплочение школьного коллектива.
  • воспитание честного, доброго, отзывчивого человека-гражданина.
  • формирование нового экологического мышления.


В ходе реализации программы «Мой край родной» (сентябрь, октябрь) были проведены тематические экскурсии для учащихся 1-8 классов, неделя «Память», посвященная празднованию Дня города, игра – путешествие «Русские забавы» во 2 - 4 , в 5 – 8 классах - «Колесо фортуны», а завершилось все КТД «Короб чудес», на котором учащиеся 5 -8 классов представили содержательные, увлекательные красочные программы по теме «Русская изба», а во 2 – 4 классах прошёл праздник «Русь родная». Проведение этих мероприятий способствовало достижению следующих целей: формирование у учащихся чувства патриотизма, создание активного гражданина, уважение и любовь к национальным традициям, культуре своего края.

В ноябре, декабре, январе воспитательная работа велась по программе «Мастерство и фантазия». В начале были проведены экскурсии учащихся 1-5 классов в учреждения дополнительного образования, в выставочный зал художественной . школы, была выпущена газета «Знайки», проведена Декада правовых знаний, школьные олимпиады, мероприятия, посвященные празднованию Нового года, конкурс социальных проектов в рамках областной акции « Я – гражданин России». Данная работа позволила достичь следующие цели: формирование социально активной личности, способной жить и творить по законам красоты, развитие интеллектуальных способностей учащихся, расширение их кругозора.

Работу по программе «Семья и школа» (февраль, март) традиционно начали с проведения конкурса рисунков учащихся 1-6 классов по теме «Моя семья», праздника «Зимние забавы» в 5 -8 классах, в 1-8 классах прошёл школьный фестиваль детского творчества, где учащиеся наиболее ярко проявили свои творческие способности.

Прошли праздничные огоньки « Моя семья» /5 -8 кл./, был оформлен стенд «Я и закон». Классные руководители 5-8 классов организовали экскурсии для учащихся на предприятия города, где работают их родители.

Проведенные мероприятия позволили продолжить:

- формирование целенаправленного взаимодействия учителей, учащихся и родителей на уровне достижений современных технологий;

- формирование правовой культуры учащихся и родителей;

- пропаганду здорового образа жизни;

- укрепление здоровья детей.

В рамках программы «Милосердие» (апрель, май) были проведены субботники по уборке территории, посадке кустов и цветов на школьной территории, конкурс рисунков «Берегите природу», игра для 2 – 4 и 5 – 9 классов «Путешествие в Добряндию», игра « Мир дому твоему», школьная туристическая команда совершила 7- дневный туристический поход I категории сложности. Прошёл школьный туристический слет в 5 -8 классах, а для учащихся 1 – 4 классов были проведены «Весёлые старты» на свежем воздухе.

В ходе проведения недели «Память» учащиеся убирали памятное место - место гибели А. Шумавцова и А. Апатьева ; поздравляли ветеранов, проживающих в микрорайоне школы с Праздником Победы ; выпустили поздравительные листы для жителей микрорайона; был проведён митинг у памятного места.

По окончании 2007– 2008 учебного года для учащихся 1 – 8 классов были проведены отчетный концерт объединений дополнительного образования и итоговая линейка, на которой были награждены Почётными грамотами, подарками и сладкими призами классы – победители, отличники, лучшие спортсмены и активисты школы.

Таким образом, в ходе проведения мероприятий у учащихся продолжалось воспитание чувства доброты, отзывчивости, сострадания к окружающим людям, природе, формирование нового экологического мышления, ориентирование учащихся на главные общечеловеческие ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Культура, Мир, Земля.

14. Основные направления развития школы

  1. Обеспечение условий для реализации прав обучающих всех ступеней образования;
  2. Повышение уровня доступности содержания и качества образования, создание дополнительных условий для расширения и углубления знаний учащихся путем модернизации образовательного процесса;
  3. Обеспечение эффективности преемственности образовательных программ на разных ступенях образования в соответствии с возрастными особенностями развития школьников;
  4. Совершенствование и обновление содержания, форм и методов педагогической работы с детьми по развитию их личности, способностей и одаренности, мотивации к познанию и творчеству
  5. Реализация обновленной системы воспитания и педагогической поддержки с целью наиболее успешной социализации обучающихся.
  6. Осуществление мероприятий по повышению роли экологической, гуманистической и практической подготовки обучающихся, подготовке к действиям в чрезвычайных ситуациях;
  7. Стимулирование и обеспечение условий для профессионального и личностного роста педагогических кадров;

А для этого необходимо :

1.Совершенствование работы по соблюдению санитарно-гигиенических требований к учебно-воспитательному процессу, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

2.Создание условий для воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий.

3.Активное внедрение информационных технологий в учебно – воспитательный процесс.

4.Совершенствование организации питания школьников.

5.Развитие материально – технической базы.
  1. Формирование единого информационного образовательного пространства школы.
  2. Формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, воспитание у них гражданственности, патриотизма, трудолюбия уважения к правилам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, адаптации к жизни в обществе.