Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования школы
| Вид материала | Документы |
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план оу, режим обучения 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса, 415.56kb.
- Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
- Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 383.99kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 629.55kb.
| | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я городского округа Химки Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 г. ХИМКИ 141400, г. Химки Московской области, улица Бурденко, д. 5, тел/факс: 572-75-50 ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОУ СОШ №3 г. Химки Московской области в 2010-2011 учебном году Химки, 2011  СТРУКТУРА ДОКЛАДА
Из истории МОУ СОШ №3:
1. Общая характеристика ОУ. Полное наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 г.Химки Московской области. Школа является самостоятельным юридическим лицом, имеется в наличии весь пакет учредительных документов.
E-mail: direktor22@yandex.ru.
E-mail: direktor22@yandex.ru.
В школе реализуются следующие образовательные программы:
Социокультурное окружение:  Цели и приоритетные направления развития школы:
Основные достижения школы: Среди выпускников образовательного учреждения растет число медалистов и выпускников 9-х классов, получивших аттестат об основном общем образовании с отличием: так в 2011 году 7 выпускников 9-х классов получили аттестаты об основном общем образовании с отличием (Агронская Влада, Шклярук Диана, Ахвердян Эгнар, Нестеров Александр, Колесников Алексей – выпускники 9А класса и Шибанова Анастасия – 9Б класс). В 2010 году три золотые (Лямина Василина, Антонович Богдан и Трофимов Олег) и одна серебряная (Мурашов Павел) медали. Два аттестата об основном общем образовании с отличием (Юртаев Алексей и Титоренко Николай). В 2008 году одна серебряная медаль (Сачкова Елизавета) и четыре аттестата об основном общем образовании с отличием (Лямина Василина, Антонович Богдан, Трофимов Олег и Мурашов Павел). Состав обучающихся. В 2010-2011 учебном году в школе было открыто 19 классов. Средняя наполняемость классов составляет 25,4. Общий контингент учащихся в 2010 – 2011 учебном году составлял 477 ученика:
Средняя наполняемость классов МОУ СОШ №3 по ступеням обучения (на начало учебного года)
Социальный статус семей учащихся:    Структура управления ОУ. Принципы управления ОУ. Управленческая система школы представлена Управляющим Советом школы, педагогическим Советом, администрацией. Результативность и эффективность руководства и управления складывается из условий: 1) демократическое участие членов коллектива в подготовке, принятии и реализации управленческих решений; 2) повышение педагогического мастерства и управленческой компетентности участников управления школой; 3) формирование организационной культуры школы. Администрация школы ставит цели (по системе Третьякова):
Схема управления школой  Состав администрации школы.
Непосредственное руководство осуществляет директор школы – Почетный работник общего образования Российской Федерации. Учебно-воспитательный процесс регулируют заместители директора по УВР и ВР. Для рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов действует педагогический совет. В качестве общественных организаций в школе действуют общешкольный и классные родительские комитеты. Должностные обязанности директора школы: 1) осуществляет руководство ОУ в соответствии с его Уставом и законодательством; 2) обеспечивает контроль за всеми видами деятельности учреждения; 3) формирует контингент обучающихся, обеспечивает их социальную защищенность; 4) создает условия для повышения педагогического мастерства; 5) определяет основные направления методической работы и инновационной деятельности ОУ; 6) формирует благоприятный морально-психологический климат в педагогическом коллективе и ученическом сообществе; 7) определяет основные направления стратегического развития ОУ; 8) обеспечивает организацию внутришкольного контроля как системы оценки качества соответствия требованиям, предъявляемым к ОУ. Должностные обязанности заместителя директора по УВР по начальной школе: 1) составление плана работы в начальном звене; 2) организация ВШК; 3) организация работы ГПД; 4) составление расписания для учащихся начальной школы; 5) мониторинг успеваемости учащихся; 6) аттестация педагогических кадров; 7) организация надомного обучения; 8) контроль за программно-методическим обеспечением УВП. Должностные обязанности заместителя директора по УВР по среднему и старшему звеньям: 1) организация ВШК; 2) составление расписания уроков; 3) контроль за программно-методическим обеспечением УВП; 4) организация работы ШМО; 5) организация ЕГЭ и итоговой аттестации учащихся; 6) организация инновационной работы; 7) мониторинг успеваемости и составление диагностических карт. УВП Согласно Уставу школы общественно-государственное управление школой осуществляет Управляющий Совет. Нормативно – правовая база функционирования школы основывается на документах четырех уровней: федерального, регионального, муниципального и уровня образовательного учреждения. Условия осуществления образовательного процесса. В соответствии с Образовательной программой, выбранной школой в 2006 году, методическая работа планировалась и велась с учетом следующих приоритетных направлений в развитии образовательного процесса:
Методическая тема, над которой работает педагогический коллектив школы с 2006 года: «Пути повышения качества знаний учащихся в свете модернизации образования». Структура методической службы в МОУ СОШ №3 Методические объединения в школе сформированы по предметно-дисциплинарному принципу. Образовано шесть методических объединений:
Основные формы организации методической работы в школе.
Это традиционные, но надёжные формы организации методической работы. С их помощью осуществляется реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий. Психологическая служба. Особенность нашего образовательного учреждения – психологическое сопровождение в процессе обучения в школе с целью создания психологического комфорта как неотъемлемого условия для гармоничного развития личности. Для этого психологом школы ведется разноплановая работа:
В течение 2010 – 2011 учебного года в МОУ СОШ №3 проводились традиционные мероприятия, осуществляемые психологом в рамках непрерывного психологического сопровождения учебного процесса 1 - 10 классов (индивидуальная и групповая диагностика, адаптационные, развивающие, профилактические и коррекционные мероприятия). Психодиагностические обследования:
В рамках психопрофилактической работы проводятся индивидуальные занятия:
Работа с родителями: лекции, беседы, консультации фронтальные и индивидуальные, выступления на родительских собраниях. Работа с учителями: психолого-педагогическое просвещение и обучение, лекции, беседы и консультации В результате проведенной работы получены следующие результаты:
Благодаря слаженной работы педагогического коллектива адаптационный период и учебный процесс в течение года в 1 - х и 5-х классах прошел позитивно и безболезненно. Информационная служба. В истекшем учебном году библиотекой школы выполнялась одна из основных задач - обеспечение учебно-воспитательного процесса учебной и методической литературой. Для выполнения этой задачи была продолжена работа по совершенствованию состава фонда литературы, его расстановке и оформлению согласно необходимым библиотечным требованиям; На конец учебного года: в школе 477 учащихся, читателей - 394, из них учащихся - 371, учителей – 21, прочих читателей - 2. Общее число фонда – 17832, из них художественной литературы – 6753, учебников – 10743, видеофильмов – 47, компакт-дисков – 141, диапозитивов – 1, журналов – 147 ед.хранения. Общее число книговыдач– 3448 , общее число посещений – 4928 Социальная поддержка школы. Основная задача социальной службы в школе – работа по профилактике правонарушений среди учащихся, а также пропаганда здорового образа жизни, антиалкогольной и антинаркотической зависимости, борьба с табакокурением. Учебный год был начат с формирования Базы данных об учащихся школы и их семьях, нуждающихся в социальной защите государства. Анкетирование, проведенное в сентябре, дало информацию о социально-неблагополучных семьях и позволило сформировать Базу данных на 2010-2011 учебный год. Ежедневно осуществлялся оперативный учет посещаемости учащимися занятий в школе, готовились сводки о посещаемости и отправлялись в Управление по образованию. Проводился анализ пропусков занятий учащимися без уважительной причины, выявлялись дети группы риска, с учащимися и их родителями проводились беседы. Учащиеся вместе с родителями приглашались на заседание Совета по профилактики. Большая работа проведена Советом по профилактики школы, на заседания которой приглашались не только учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины, но и нарушители дисциплины, учащиеся с неудовлетворительными оценками. В рамках Совета проводились беседы с родителями, учащимися, до родителей доводилась информация об успеваемости их детей. Заседания Совета проводились ежемесячно. Создана База данных на детей из социально-неблагополучных семей, которым оказывается всевозможная помощь со стороны школы. В картотеке личных дел по каждому личному делу собран пакет документов с сведениями об учащемся, о его семье и условиях проживания, что позволяло осуществлять индивидуальный подход в решении проблем каждого ребенка. Работа велась в тесном контакте с инспектором по делам несовершеннолетних ОДН УВД г.о.Химки. Инспектор планово посещала школу для участия в работе Совета, бесед с учащимися и их родителями; проводились рейды по классам с беседами по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, совместно посещались неблагополучные семьи. Работа по социальной поддержке учащихся школы проводилась планово, динамично. Работа с учащимися носила многогранный характер: была направлена на решение социально-педагогических проблем, профилактику правонарушений, формирование потребности в ведении здорового образа жизни саморазвитии и самовоспитании, для включения ребенка в социально-значимую деятельность. При работе с учащимися использовались различные формы, методы. В течение года проходили акции по борьбе с вредными привычками. Эта тема часто звучала на классных часах: Никотин, или курить - здоровью вредить».(6кл.) «Токсикомания».(7кл.) « Я здоровый человек».(5кл.) «Три правды о наркотиках».(8 кл.) «Алкогольная трясина».(9 кл) «О последствиях дурных привычек».(10 кл.) Была разработана система бесед о правах ребёнка, о свободолюбии и личной свободе, о законах и правилах страны, в которой мы живем: «Закон и я» (9-11кл.) «О нравственных и безнравственных поступках и их последствиях» (5 - 8кл.) «О правилах поведения в общественных местах» (1- 4 кл.) В начале учебного года проходил ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ПРОФИЛАКТИКИ, в рамках которого проведены встречи с работниками МВД. Большое внимание уделялось вопросам «толерантности»; в школе разработана система индивидуальных и групповых занятий, направленных на формирование взаимоотношений, основанных на взаимопонимании представителей различных национальностей. Большую роль в профилактике правонарушений несовершеннолетних и воспитанию у них потребности в здоровом образе жизни играют родители, в связи с этим работе с родителями уделялось огромное внимание. С родителями всего контингента учащихся проводились беседы и консультации как во время родительских собраний, так и индивидуально: по правовым вопросам Конституции РФ и Семейного кодекса РФ, по вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних, посещаемости учащимися занятий в школе, организации школьного питания и т.д. В работе с родителями контролировалось соблюдение Конвенции о правах ребенка и Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». На основании Постановления №1684 от 15.12.2008г. «О порядке организации питания в образовательных учреждениях г.о.Химки», льготным питанием было обеспечено 49 учащихся. На основании этого Постановления бесплатными завтраками в школьной столовой охвачен весь контингент учащихся школы. В течение всего учебного года проводился контроль качества питания учащихся и его организации, учет посещаемости завтраков и обедов, ежемесячно готовились отчеты о льготном питании для бухгалтерии. Статистические данные по МОУ СОШ №3 (социальный аспект деятельности) Материально-техническая база. МОУ СОШ № 3 (новое здание) построена в 1962 году. Площадь участка образовательного учреждения _____ кв.м. имеются спортивные и игровые площадки, газоны и цветники, насаждения деревьев и кустарников, хозяйственная постройка. Школа построена по типовому проекту. Учебно-административных помещений - 32, гардеробы - 2, спортивные залы - 1, раздевалки - 2, актовый зал - 1, мастерские - 2, медицинские кабинеты - 1, буфет - 1. Вместимость, предусмотренная проектом: 700 учащихся, 40 сотрудников. В школе 27 учебных кабинета, из них: специализированные и оборудованные кабинеты: химии, биологии, физики, географии, истории, технологии, 1 компьютерный класс. В школе есть библиотека, коридоры, холлы и лестницы. Система водоснабжения: водоснабжение централизованное, осуществляется из городских сетей водопровода через активную комплексную систему очистки. Наличие горячего водоснабжения: централизованное. Система отопления: система водяного отопления. Система вентиляции: естественная. Все инженерно-технические системы и оборудование отвечают нормативным требованиям. Обеспеченность учебного процесса кадрами. Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Все предметы учебного плана успешно преподаются в соответствии с требованиями к общеобразовательной школе. Учебный план. Режим обучения. Пояснительная записка к учебному плану 2010-2011 учебного года. Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и реализует основные принципы структуры и содержания общего среднего образования. Он отражает переход учреждения на новый федеральный базисный учебный план (БУП - 2004), утвержденный приказом Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004 г., «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с учетом рекомендаций инструктивных писем Министерства образования Московской области №1529-06о/07 «О реализации базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 2005-2006 учебном году» и № 2651-06о/07 от 27.05.2005 г. МОУ СОШ №3 осуществляет обучение учащихся на ступенях начального, основного общего и среднего (полного) общего образования. В 2010 - 2011 учебном году по учебным планам, разработанным на основе нового БУП, будут обучаться учащиеся 1-11 классов. Учащиеся четвертого класса продолжали обучение по учебным планам, созданным на основе предыдущего БУП, утвержденного приказом Министерства образования РФ №322 от 09.02.1998г. «Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», с учетом требований приказа Министерства образования Московской области №2257-06с от 10.08.1999 г. «О реализации Базисного учебного плана в общеобразовательных учреждениях Московской области в 1999-2000 учебном году». Учебный план начальных классов, обучающихся по программе I – IV, практически полностью представлен его инвариантной частью, определяемой БУП, предусматривает 5-дневную учебную неделю. Распределение часов компонента образовательного учреждения на II ступени обучения обусловлено формирующейся спецификой школы. На III ступени обучения за основу взят примерный учебный план для универсального обучения. Время, отведенное на факультативные учебные предметы, использовались для более успешного изучения основных базовых предметов, необходимых выпускникам для поступления в высшие учебные заведения - в 10-ом классе – отведены часы на русский язык, литературу, математику, физику, технологию, ОБЖ: Кадровое обеспечение образовательного процесса. Численность педагогических работников - 33 человек, в том числе: Администрация – 6 человек; Учителей-предметников - 24 человек; Педагог-психолог - 1 человек; Социальный педагог - 1 человек; Библиотекарь – 1 человек; Педагогов дополнительного образования - 1 ставка. Из 33 педагогических работников 3 педагога - совместители (10%). Образовательный уровень педагогов: Высшее образование - 28 чел (84,8%); Среднее специальное - 3 чел (10%); Обучаются заочно - 1 чел (3%). Прошли курсовую подготовку в 2010-2011 учебном году 10 педагогов (28,6%). За последние 5 лет курсы по повышению квалификации прошли 20 педагогов (57,1%). Квалификация педагогов
Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды:
Результаты образовательной деятельности ОУ. Школа принимает участие в новой форме ГИА второй год. Для повышения результативности на итоговой аттестации учителя анализируют результаты и планируют работу по улучшению качества сдачи ЕГЭ и ГИА в новой форме в 9 классе. Разработан план мероприятий по подготовке к итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов на весь учебный год. Результаты государственной итоговой аттестации свидетельствуют о том, что при независимой оценке знаний учащихся 100% выпускников МОУ СОШ №3 получили положительные результаты на экзаменах по новой форме (9 кл.) и получили аттестаты. Учащиеся старших классов стали призерами Муниципального этапа предметных олимпиад: по математики – Мартынова Елизавета – 8А класс, призёр. по ОБЖ – Юртаев Алексей – 10А класс, призёр. По Праву – Титоренко Николай – 10А класс, призёр. Полученные в школе знания позволяют ежегодно всем выпускникам МОУ СОШ №3 поступать в ВУЗы и ССУЗы. Основные направления воспитательной работы. Воспитательную работу в МОУ СОШ № 3 организуют заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители 1-11 классов и учителя предметники в тесном контакте с педагогом-психологом и социальным педагогом. Воспитательная работа в нашей школе имеет свои традиции, поскольку школа существует с 1962 года. В школе заложены следующие традиции: День Знаний День Учителя День Матери Мама, папа, я – спортивная семья Татьянин день А ну-ка, парни! День Победы Последний звонок Главными ориентирами в постановке целей воспитательной работы среди учащихся школы являются цели в области образования, а именно:
Задачи воспитательной работы в школе:
Основные направления воспитательной работы школы:
Военно-патриотическое воспитание: В рамках военно-патриотического воспитания формируется уважение к государственной символике. В классах оформлены стенды с государственной символикой, информация которых используется на тематических классных часах и на уроках. В начале года были проведены классные часы на темы: «Символика нашего государства», «Традиции, которыми гордится моя страна, мой город». В нашей школе уже сложилась традиции отмечать памятные исторические даты значимые для города и государства в целом. Проходят классные часы, «Уроки мужества», выставки рисунков и плакатов, посвященные знаменательным для страны событиям. К годовщине завершения вывода советских войск из Афганистана были проведены: 1. «Уроки мужества»; 2. организованы встречи с участниками военных действий в горячих точках; 3. Открытый урок «Защита Родины - священная обязанность»; 4. выпущены газеты «Боль Афганистана»; 6. конкурс чтецов среди учащихся старших классов; 7. классные часы и беседы для учащихся младших классов. Ежегодно проводятся мероприятия ко Дню защитника Отечества. В этом году прошел смотр строевой песни, победителем которого стал коллектив 7 «А» класса. Основная работа в рамках военно-патриотического воспитания была направлена на достойное празднование 66 годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Учащиеся школы приняли участие во Всероссийской акции «_______________________________________________________________________________________________» школе прошли классные часы: «Никто не забыт, ничто не забыто»; «Дети войны. Какими они были, кто они теперь»; «Фашизм в истории человечества»; «Ордена и медали ВОВ» и т.д. Физкультурно-оздоровительное направление: Составляет важную часть воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Основные задачи физического воспитания:
Сеть спортивных кружков функционировала для сохранения и поддержания здоровья детей. Организовывались дни здоровья, спортивные соревнования, которые способствуют развитию физических сил и выработке здорового образа жизни. Регулярно проходили соревнования по разным видам спорта: баскетболу, мини-футболу, лыжам - подвижные спортивные игры. Учащиеся принимали активное участие в соревнованиях как на школьном, так и на муниципальном уровне, занимая призовые места. Проводятся классные часы на тему здоровья, тренировочные мероприятия по гражданской обороне и противопожарной безопасности. Эстетическое воспитание: каждый год традиционно проводятся праздничные мероприятия, конкурсы, викторины, концерты художественной самодеятельности, познавательно – развлекательные игры. Школьная театральная студия «Синий платочек» регулярно демонстрирует свои постановки, приобщая детей к творчеству. На конкурсе литературно-музыкальных композиций, посвященном 65-летию Победы в ВОВ «И помнит мир, спасенный…» в г.о.Химки театральный коллектив занял 2 место. В этом учебном году заложена новая традиция: литературные балы, ставшие результатом занятий учащихся 7 и 8 классов в рамках дополнительного образования сценическим движением и танцем под руководство профессора МГУКИ Скляра И.Г. Подготовлено и проведено два бала: Новогодний и Весенний - которые вызвали положительные отзывы как среди учащихся и педагогов, так и среди родителей. Кружок бисероплетения и рукоделия является украшением и гордостью нашей школы. Не первый год участвует в разных конкурсах и выставках, занимая призовые места, имеет свои награды и грамоты. В рамках фестиваля искусств «С днем рождения, любимый город» учащиеся школы награждены дипломами за I и II места в жанре «Декоративно-прикладное искусство» Учитывая территориальные особенности расположения образовательного учреждения, организуются просмотры выездных спектаклей и представлений: театр одного актера по произведениям М.Зощенко для младших школьников и по произведения М.Шукшина для старшеклассников; встреча учащихся школы с писателем Эдуардом Николаевичем Успенским, которая вызвала огромный интерес как среди учащихся младших классов, так и среди старшеклассников. Правовое воспитание: В рамках правового воспитания проводятся встречи с участковым инспектором по делам несовершеннолетних как на общешкольном уровне, так и в индивидуальном порядке. Проходят акции по борьбе с вредными привычками. Эта тема часто звучит на классных часах: «Никотин или курить - здоровью вредить».(6кл.) «Токсикомания».(7кл.) « Я здоровый человек».(5кл.) «Три правды о наркотиках».(8 кл.) «Алкогольная трясина».(9 кл) «О последствиях дурных привычек».(10 кл.) «Как сказать «нет» наркотикам». (11 кл.) Проходят беседы о правах ребёнка, о свободолюбии и личной свободе, о законах и правилах страны, в которой мы живем: «Закон и я» (9-11кл.), «О нравственных и безнравственных поступках и их последствиях» (5 - 8кл.), «О правилах поведения в общественных местах» (1- 4 кл.). Работа с родителями: Разработана тематика общешкольных и классных родительских собраний, направленная на формирование условий для реализации педагогики, сотрудничества. Регулярно проводятся индивидуальные консультации, беседы с родителями классным руководителем, администрацией школы, психологом. Родители приглашаются на учебно-дисциплинарные комиссии, с целью предупреждения и своевременного решения проблем с успеваемостью и поведением детей. Практикуется посещение родителей на дому для создания полной картины характера и условий воспитания в семье, для работы с социально-неблагополучными семьями. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Проблема поддержания и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса – одна из важнейших с современных условиях. Администрация школы формирует здоровьесберегающее пространство, руководствуясь методическими рекомендациями, законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Международной Конвенцией о правах ребенка и другими документами. Администрация школы обеспечивает: Санитарно-гигиеническое условия учебно-воспитательного процесса; Организацию питания учащихся; Работу по профилактике травматизма; Создание психологического комфорта в школе. Коллектив школы проводит систематическую работу по снижению стрессовых ситуаций, конфликтности, профилактике заболеваний, воспитанию у учащихся культуры здоровья, потребности вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье. В эту работу входит: Размещение за партами детей с учетом состояния их здоровья (миопия); Формирование умений планировать свой режим дня, недели; Создание комфортного эмоционального фона на уроках; Контроль за питанием детей; Беседы о вреде курения, наркомании, токсикомании В школе регулярно осуществляется контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно СанПиН: санитарно-техническим состоянием школьного учреждения, пищеблока, световым, воздушным режимом помещений. Все учащиеся охвачены горячим питанием. В школе организована обязательная утренняя зарядка. Разработан комплекс упражнений для обязательных физкультминуток на уроках. Проводятся рейды по проверке санитарного состояния учебных кабинетов. Обеспечение безопасности. В школе приняты необходимые меры по охране учреждения. Здание МОУ СОШ №3 кирпичное, трёхэтажное, чердачное помещение есть. Находится в окружении жилых зданий. Скрытого подхода к учреждению нет. На территории МОУ СОШ №3 размещен хозяйственный сарай, мусоросборник. Наличие аварийных выходов, подъездных коммуникаций: аварийных выходов – 4 количество входов - 1, из них центральный – 1 вход на пищеблок – 1 Схема подъездных коммуникаций имеется. Наличие путей эвакуации, центральных и запасных (аварийных) выходов, время открытия, место нахождения ключей, их состояние: На каждом этаже имеется план эвакуации; пути эвакуации обозначены указательными стрелками, дополнительно в каждом помещении учреждения имеется схема эвакуации в экстренных случаях; на дверях центральных и запасных выходов имеются светящиеся табло «Выход». Подвальные помещения освобождены от посторонних предметов, внутри помещений сухо, освещено. Двери закрыты на замок и опечатаны. Пути эвакуации и запасные выходы свободны, открываются легко, беспрепятственно по направлению выхода, с 19.00 до 07.00 закрыты. Трансформаторная будка (заводская) находится на территории школы, электрощитовая - 1. В вечернее, ночное время территория учреждения освещается полностью. Дорожки, подъездные пути – чистые. Уровень безопасности МОУ СОШ № 3 соответствует требованиям безопасности, выходы на крышу и подвальные помещения опечатаны, технические средства охраны (КТС и камеры видеонаблюдения), средства связи в исправном состоянии. В школе организован пропускной режим. Посторонние лица не допускаются. Дежурство администрации организовано. Инструктажи по действиям в ЧС с учащимися и педагогами проводятся регулярно. В классах размещены инструкции по пожарной и антитеррористической безопасности. На начало года изданы приказы по охране труда и безопасности в школе. Имеются первичные средства пожаротушения. Проводится агитационно-массовая работа с учащимися: оформлены стенды по пожарной и антитеррористической безопасности, проводятся плановые внеклассные мероприятия. Проводятся уроки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Проводятся учебно-тренировочные эвакуации в случае ЧС. Основные направления ближайшего развития ОУ. Анализ работы школы показал, что школа №3 за годы существования достигла определенных успехов: Складывается управленческий аппарат как команда единомышленников; администраторы школы хорошо разбираются в направлениях образовательной политики государства, имеют хороший управленческий опыт. Школа обеспечена квалифицированными педагогическими кадрами, все предметы преподаются. Образовательный процесс в стадии стабилизации. Школа активно участвует в городских мероприятиях, добиваясь побед и признания. Сформирована организационная структура школы, складываются традиции и ценности. Расширяется спектр социального партнерства школы. Задачи на новый учебный год:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
