Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования ).
| Вид материала | Доклад |
- Образовательный план школы. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования, 667.11kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Финансовое обеспечение функционирования и развития, 1279.03kb.
- Учебный план. Режим работы школы Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 508.55kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
- Образовательная программа, концепция развития учреждения. Учебный план школы 14 Кадровое, 697.73kb.
- Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 348.37kb.
- Учебный план оу, режим обучения 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса, 415.56kb.
- Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 383.99kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
Реализация часов неаудиторной занятости (внеурочной деятельности) позволяет:
- создать условия для свободного развития личности;
- выровнять стартовые возможности развития личности ребенка;
- способствовать выбору образовательного маршрута (индивидуального образовательного пути/траектории) обучающегося;
- обеспечить каждому школьнику «ситуацию успеха»;
- содействовать самореализации личности ребенка и педагога.
Внеурочная деятельность включает следующие виды работы с обучающимися:
а) осуществление функций классного руководителя;
б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;
в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам, смотрам, кружковая работа и др.
В 2010-2010 учебном году внеурочная деятельность представлена целым рядом направлений, форм и видов организации:
| № | ^ Направления внеурочной деятельности | Виды внеурочной деятельности | формы организации внеурочной деятельности |
| 1. | художественно-эстетическое | Игровая, досуговое общение | экскурсии; кружки; секции; круглые столы; конференции; диспуты; КВНы; школьные научные общества; олимпиады; соревнования; поисковые и научные исследования; индивидуально-групповые занятия (ИГЗ); индивидуально-групповые консультации (ИКГ) и т.д. |
| 2. | естественно -научное | познавательная | |
| 3. | спортивно-техническое | проблемно-ценностное общение | |
| 4. | физкультурно-оздоровительное | спортивно- оздоровительная досуговое общение | |
| 5. | туристско-краеведческое | художественное творчество | |
| 6. | военно-патриотическое | социальное творчество (социально-значимая волонтерская деятельность) | |
| 7. | декоративно - прикладное | трудовая (производственная) | |
| 8. | культурологическое | познавательная | |
| 9. | Проектная деятельность | познавательная |
^ Часы дополнительного образования (неаудиторная нагрузка)
распределены следующим образом:
| Классное руководство | Проектная деятельность (1-11 кл.) | Предметные кружки (5-6 кл.) | НОУ (научное общество) 7-11 кл. | физическо-спортивные (3 учителя по 6 часов) | кружки, творческие объединения, клубы (к оплате) | |||||||||
| Реализация воспитательной программы «В будущее вместе» | Реализация программы «Полезные привычки», «Полезные навыки», «Я выбираю жизнь», «Полезный выбор» | Работа с родителями | Ансамбль «Непоседы» | Танцевальный анс. «Ритм» 3 группы | клуб «Патриот» | агиттеатр «Альтернатива» | клуб «Позиция» | студия вокального пения | «Подросток и закон» | группа «Поиск», музей | ||||
| 29ч. | 29ч. | 29ч | 29ч | 8ч | 24ч | 18ч | 3ч. | 8ч | 1ч | 1ч | 1ч | 3ч | 1ч | 9ч |
| Итого 124ч. | Итого 31ч. | Итого 8ч. | Итого 24ч | Итого 18ч. | Итого 27ч. | 0,5 ставки педагога д/о | ||||||||
| | 100% внеклассная работа по физкультуре | | ||||||||||||
Вторая половина дня – работа ГПД, кружков и секций.
В 2010-2011 учебном году в школе работали 5 групп продленного дня.
1 группа –1 а,1б»класс, воспитатели Конаныхина В.А,
2 группа – 2 «б»,3б класс, воспитатель Захарова Т.Р,Саблина С.А.
3 группа – 4 «а», 4 «б» классы, воспитатели Рудомётова Л.В., Вартапетова О.А.
4 группа – 6 «в» класс, воспитатели Повшук Н.В,Левушкина Е.В.
5 группа –3 «а», 4 «в» классы, воспитатели Волкова С.Н,Карманова Е.В.
6 группа –2 «а» класс, воспитатель Бредихина М.А
Посещали ГПД 125 учащихся, все учащиеся были обеспечены горячим питанием.
6.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).
Финансово-хозяйственная деятельность МОУ-СОШ № 1 р.п.Степное в 2009-2010 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:
- совершенствование кабинетной системы;
- благоустройство школьной территории;
- комплектование библиотечного фонда;
- подготовка школы к зимнему сезону;
- улучшение охраны труда и техники безопасности;
- оформление школы.
За год в попечительский совет было собрано:199.916 р.
За истёкший период было потрачено:
- на покупку школьной мебели (каб.№ 18,27) – 59.191 руб.
- на покупку жалюзи (коридор, к. № 27, 3, 30) - 22.316 руб.
- на услуги охраны (август-декабрь) – 4.681 р.36к.
- покупка оргтехники (проектор к.№ 24, принтер к.№ 27)- 25.067р.
-замена освещения (к.№27) – 6.205р.
-покупка учебников (8а,8в класс)- 8.210р.
-на хозяйственные нужды (медикаменты, выписка журналов в шк. библиотеку) – 3.925 р, 80
- покупка мячей, календарей – 5.800 р.
- на покупку школьной мебели (каб.№ 34, раздевалка) – 8.320 руб.
- на покупку жалюзей (зал, к. № 21, 29,) – 19.440 руб.
- на услуги охраны (январь-июнь) – 5.408 р.28к.
- оформление стендов- 4.530 р. 56 к.
-замена освещения (к.№29) – 3.054р.
-на хозяйственные нужды (медикаменты, выписка журналов в шк. библиотеку, оформление зала, покупка грамот) – 19.839 р, 54 к.
Все средства, собранные в попечительский совет, фиксировались в книге регистрации приходных и расходных документов. Выписывался приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, авансовый отчёт. На все приобретённые материальные ценности имеются товарные и кассовые чеки.
За 1 и 2 полугодие 2010-\2011 уч.года на заседаниях УС школы, родительских собраниях были предоставлены отчёты о распределении средств, собранных в попечительский совет.(Протокол.№ 4 от 29.01 2011г., протокол. № 7 от 28. 05.11г).
7. Результаты образовательной деятельности.
На конец года в школе обучалось 624 учащихся в 30 классах, обучение велось в одну смену, прибыло 17 учащихся, выбыло 23 учащихся. Из них на домашнем обучении находилось 12 человек (2 – начальное звено; 9- среднее звено,1-старшее звено.
По итогам года 70 учащихся закончили учебный год на «5», 225 - на «4» и «5», 8 учащихся имеют одну «3». Качество успеваемости 51,8%. Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 5 выпускников 9 классов и 5 выпускников 11 классов.
^ Государственная итоговая аттестация
В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов в 2010/2011 учебном году администрация школы и педагогический коллектив руководствовался нормативно – распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней:
(Закон Российской Федерации «Об образовании», Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников 11(12) классов, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 29.09.09 г. № 366, № 1022 от 26.06.2002г., № 2398 от 21.01.2003г., №135, № 209 от 01.12.2006г., приказы Министерства образования Саратовской области № 96р от 24.03.2010г. «О проведении ЕГЭ для учащихся 11-х классов школ района», и № 182 от 12.09.2010г. «О проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов в независимой форме в 2010г.».
Были изданы следующие приказы по организации и проведению Государственной (итоговой) аттестации в 9, 11 классах:
- приказ по завершению учебного года №.;
- приказ № 64 от 14.04.2009г. «О формах и сроках проведения аттестации»;
- приказ № 249 от 12.10.2010г. «О разграничении видов работ по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации обучающих 9 классов в 2011 году»
- приказ № 194 от 25.08.2010г. «Об организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в независимой форме»;
- приказ № 101 от 16.04.2011г., приказ № 81 от 31.03.2011г. «Изучение Положений по проведению государственной (итоговой) аттестации»;
- приказ № 104 от 20.04.2011г. «Об организации системы общественных наблюдателей»;
- приказ № 98 от 21.05.2011г. «О допуске выпускников 9, 11 классов к государственной (итоговой) аттестации»;
- приказ от 29.05.2011г. «О переводе учащихся 1-8, 10 классов»;
- существует нормативно-правовая основа, школьные локальные акты, регламентирующие проведение государственной (итоговой) аттестации.)
Работа по подготовке и проведению ГИА велась по следующим направлениям:. работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, работа с учащимися.
^ I направление:
Проведены пед. советы, совещания при директоре, заместителях директора : на которых участники образовательного процесса были ознакомлены с «Положением о подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Саратовской области», «Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», «Положением о проведении единого государственного экзамена», «Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении» и похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов», а также с другими нормативно-правовыми и распорядительными документами, инструктивно-методическими материалами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, регламентирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11-х классов.
- «Изменения в государственной (итоговой) аттестации»;
- «Изучение нормативно-правовой базы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации»;
- «Об утверждении списков учащихся, сдающих экзамены по выбору»;
- «О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов в независимой форме»;
- «О допуске учащихся к итоговой аттестации»;
- О выдаче документов выпускникам 9, 11 классов»;
- «О повторной сдаче экзаменов»;
- «О выдаче целевых направлений»;
-Тематический педагогический совет «Вариативность форм и методов подготовки к ЕГЭ и Г(И)А, обеспечивающих высокую стабильность и качество образования»
^ II направление:
На протяжении всего учебного года велась определенная работа с родителями выпускников по вопросам итоговой аттестации;
- проводилась диагностика учащихся, и родителей 9, 11 классов;
- родительские и ученические собрания в 9, 11 классах на тему «Ознакомление с Положениями о государственной (итоговой) аттестации»- декабрь, январь; ознакомление с Положением о конфликтной комиссии – апрель;
- общешкольное родительское собрание в 9, 11 классах «Изменения нормативно-правовых документов» - январь, март.
^ III направление:
- информационно-разъяснительная работа по ознакомлению учащихся с нормативно-правовыми документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации, правилами выбора дисциплин для аттестации, выставления итоговых отметок, сроками подачи заявлений на экзамены по выбору в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11-х классов в 2010-2011 учебном году.
- собеседование учащимися 9-х классов по набору в 10 класс, комплектование профильных классов по результатам портфолио – 16.05.2011 г.;
- работа по ликвидации пробелов знаний у учащихся 9, 11 классов, которые могут получить неудовлетворительную отметку на Г(И)А;
- был проведен анализ выбора учащимися предметов на государственную (итоговую) аттестацию.
^ Результаты сдачи экзаменов в 9 классах:
| Количество выпускников 9 классов | Допущены к Г(И)А | Не подлежат прохождению Г(И)А | Щадящий режим | Повторная сдача экзаменов | Количество выпускников 9 классов, получивших аттестат об основном (общем) образовании | Оставлены на повторный год обучения |
| 66 | 64 | 2 чел (Вдовин А, Клочко С.- справки ПМПК) | 1 чел (Кучеренко И.- Д/О) | 5 чел. Гобозов В. Назаренкова Л – математ. Корнилов О. –русский яз. Шиняева Т. Зайцев А- география | 64 | - |
Подтвердили свои знания по всем предметам-53%,выше-39%,ниже-8% учащихся Обязательными экзаменами в 9-х классах являются: русский язык, математика и 2 экзамена по выбору;
^ Анализ выбора учащимися предметов на государственную
(итоговую) аттестацию.
- выпускники выбрали экзамены по всем предметам учебного плана:
- наиболее популярными учебными предметами у выпускников 9-х классов являются:
- информатика и ИКТ 30 чел (47 %),
- обществознание – 22 чел.; 35%
- физика 26 чел.41 %,
- география - 26 чел 39 %,
- биология – 12чел. 19%
Малый рейтинг учебных предметов у выпускников 9-х классов – химия ( 9 чел.), геометрия (0 чел.), литература (0 чел.), история ( 1 чел.). Набор популярных и непопулярных предметов зависел как от учителя – предметника, так и от выбора профиля обучения в 10 классе.
^ Результаты сдачи письменных экзаменов по алгебре и русскому языку в 9
классах.
| | математика | Русский язык | ||
| 2010 | 2011 | 2010 | 2011 | |
| На «5» | 10 | 1 | 15 | 9 |
| На «4»и «5» | 27 | 44 | 29 | 32 |
| Качество знаний | 68,6% | 58% | 81% | 71% |
| Процент успеваемости | 95 | 97 | 100 | 97 |
Наша школа являлась пунктом проведения экзаменов для обучающихся 9 классов школ района. Благодаря четкой организационной работе нарушений в процедуре проведения экзаменов не выявлено.
В дни проведения экзаменов было организовано дежурство педагогических работников, незанятых на экзаменах. Классные руководители строго контролировали явку учащихся на экзамены.
В школьной библиотеке в полном объёме имеется разрешенная литература для подготовки и проведения экзаменов по всем предметам.
^ Сравнительный анализ выбора предметов для аттестации в 9-х классах за 3 года.
| Предмет | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год | |||
| | Кол-во уч-ся | Кач-во знаний % | Кол-во уч-ся | Кач-во знаний % | Кол-во уч-ся | Кач-во знаний % |
| Литература | 2 | 100 | - | - | - | - |
| Геометрия | 17 | 81 | 31 | 58,1 | - | |
| История России | 7 | 29,4 | 4 | 75 | 1 | 0 |
| Обществознание | 23 | 71,3 | 17 | 70,6 | 22 | 50% |
| Биология | 8 | 50 | 8 | 75 | 12 | 50% |
| География | 19 | 8,5 | 5 | 100 | 26 | 20% |
| Физика | 8 | 62,5 | 17 | 88 | 26 | 58% |
| Химия | 6 | 100 | 1 | 100 | 9 | 20% |
| ИВТ | | | 18 | 76% | 30 | 54% |
Одним из приоритетных направлений подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации являлась работа по предупреждению неуспеваемости и ликвидации имеющихся пробелов в знаниях обучающихся и затруднений в их учебной деятельности. Работа со слабоуспевающими учащимися велась планомерно в течение всего учебного года: были организованы дополнительные занятия с учащимися 9-11-х классов по математике и русскому языку на основе индивидуальных диагностических карт, тематических планов, с учетом индивидуальных учебных возможностей каждого учащегося, результативности краевых диагностических работ по обязательным предметам согласно утвержденному графику. Кроме того, были организованы консультативные занятия с учащимися 9-х, 11-го классов по подготовке к экзаменам по выбору (в новой форме (по текстам Рособрнадзора), в форме и по материалам ЕГЭ). Администрация школы осуществляла систематический мониторинг посещаемости учащимися занятий, контроль качества их проведения, динамики уровня индивидуальных учебных достижений каждого обучающегося.
Психологическую поддержку и помощь участникам образовательного процесса во время подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации осуществлял школьный педагог-психолог Рахманкулова Е.Ф.