План работы муниципального общеобразовательного учреждения Покровская основная общеобразовательная школа на 2011-2012 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 5920.59kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения Водинской основной общеобразовательной, 717.55kb.
- План работы библиотеки муниципального вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, 259.71kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Творческий отчёт работы муниципального общеобразовательного учреждения «Большеключинская, 660.57kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 771.32kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального общеобразовательного, 1162.02kb.
Школа будущего первоклассника
План совместной работы МОУ Покровской ООШ с дошкольной ступенью
Под преемственностью между детским садом и начальной школой подразумевается система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного процесса образования на смежных этапах развития ребенка.
Основную цель своей деятельности педагогический коллектив МОУ Покровской ООШ видит в создании условий для социально-педагогической защиты и развития личности в образовательном пространстве комплекса «школа - сад».
В школе созданы условия для решения задач. Единая предметно-развивающая среда: общий вход в учреждение, фойе, спортивный зал, общий участок для прогулок, цветники и газоны. Все это позволяет детям детского сада ежедневно общаться со школьниками, наблюдать за их играми на улице, уроками физкультуры, трудом и принимать активное участие во всех делах. В нашем учреждении работает школа будущего первоклассника, что позволяет детям познакомиться с учителем, классом, со школьными нормами и правилами, а также развивать познавательные процессы.
Очень важна преемственность в содержании процесса обучения в школе и воспитателя детского сада. В результате совместной работы учителей школы и воспитателя детского сада составляется план по преемственности. В него входят: методическая работа с педагогами - это совместные педсоветы, «круглые столы», методические объединения, планерки; взаимопосещения уроков и занятий учителями и воспитателями с последующим совместным обсуждением их. Работа с родителями - это родительские собрания с участием учителя будущего первого класса, консультации, тематические выставки и т.д. Работа с детьми: знакомство детей со школьными классами, совместные мероприятия школьников и дошкольников (спортивные соревнования, праздники, конкурсы, выставки и т.д.), психолого-педагогическая диагностика готовности детей к школьному обучению и адаптации первоклассников и т.д. Т.е. определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием: методическая работа, работа с родителями и работа с детьми.
В учреждении составляется единый план воспитательной работы, где планируется масса совместных мероприятий для детей детского сада и школы. На многие мероприятия приглашаются также родители наших детей, что способствует возникновению общих впечатлений и тем для дальнейшего обсуждения в семье. Благодаря таким мероприятиям дети из детского сада и школы знают друг друга, общаются, имеют общие интересы и связи.
В апреле в учреждении проводятся Дни открытых дверей, на которые приглашаются родители будущих первоклассников. Для них проводится экскурсия по учреждению, они знакомятся с учебным классом, где будут обучаться будущие первоклассники и где располагается группа продленного дня. Родители знакомятся с учебной программой, учебниками, по которым будут обучаться их дети. Для них предлагается выставка достижений педагогов и учеников комплекса, а также предоставляется фотоотчет о внеклассной работе, которая проводится в учреждении.
Цель:
· осуществление непрерывности и преемственности в обучении и воспитании детей дошкольного, начального и основного образования;
· уменьшение негативных проявлений адаптационного периода на разных ступенях образования школьного округа.
Целью дошкольного этапа являются гармоничное развитие воспитанников и формирование у них школьной зрелости, т.е. интеллектуальной, эмоциональной и социальной готовности к обучению в начальной школе.
Целями этапа начального общего образования являются формирование представлений обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующему современному уровню знаний, и приоритетное осуществление интеллектуального развития личности.
Задачи:
· Создание единого образовательного пространства, которое бы обеспечивало усвоение младшими школьниками социокультурных ценностей.
· Обеспечение условий, направленных на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развития индивидуальности каждого ребенка.
Переход на ФГОС
^ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Раннее знакомство и сотрудничество детей с будущим учителем в специально организованной деятельности.
2. Успешная адаптация первоклассников к учебному процессу.
3. Развитие системы методической работы, направленной на обеспечение качества образования, на повышение профессиональной компетенции учителя.
4. Реализация единой линии развития ребенка на этапах предшкольного и начального школьного детства, придав процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
Работа по преемственности позволяет, не травмируя психику ребенка, осуществить плавный переход от дошкольной жизни к обучению в школе
^ ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
| Направление работы | |||
| Месяц | ^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА | ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| Сентябрь | Встреча учителя выпускного 4 класса с воспитателями подготовительных к школе групп дошкольной ступени | Родительское собрание в 1 классе по теме «Ребенок делает первые шаги в школе» | Участие детей дошкольной ступени в торжественной линейке 1 сентября. Диагностика первоклассников. |
| Октябрь | Открытые уроки в 1классе для воспитателей с целью ознакомления с требованиями, предъявляемыми в школе к первоклассникам. Открытые уроки в 1классе для воспитателей с целью ознакомления с требованиями, предъявляемыми в школе к первоклассникам. | Оформление педагогами уголка для родителей будущего первоклассника в подготовительных группах детских садов | Участие детей дошкольной ступени в школьном празднике для 1 класса «Посвящение в первоклашки» |
| Ноябрь | Пед. совет по вопросам преемственности | Проведение совместного родительского собрания «Подготовка к школе в системе «детский сад – семья – школа» | Формирование основных компонентов учебной деятельности младших школьников и воспитанников дошкольной ступени согласно программным требованиям начальной школы и дошкольной ступени в соответствии с ФГОС |
| Декабрь | Разработка тематических планов занятий для будущих первоклассников с учетом уровня развития детей | Анкетирование родителей «Ваш ребенок скоро станет школьником» | Подведение итогов адаптации первоклассников учителем. |
| Январь | «Круглый стол» по теме "Развитие и воспитание дошкольников в Образовательной системе" | Педконсилиум «Состояние адаптивности обучающихся в 1-м классе» | Запись в школу и собеседование с будущими первоклассниками |
| Февраль | Посещение учителями занятий подготовительных групп с целью знакомства с будущими первоклассниками, изучения методов и приемов, используемых в обучении | Родительская конференция «Поступление в школу – важное событие в жизни детей». | Запись в школу и собеседование с будущими первоклассниками |
| Март | Педконсилиум «Особенности готовности детей к школе. Психологическая, личностная, волевая, интеллектуальная» | Турслет (совместно с родителями) | Тематические творческие выставки: - для воспитанников дошкольной ступени - «Скоро в школу мы пойдем»; - для учащихся 1-го класса. - «Вот что я умею!» |
| Апрель | Совместное заседание МО. Круглый стол по изучению воспитателями подготовительных групп программы 1-го класса нач. школы планируемой к открытию на будущий год. | Контрольные срезы по усвоению программы воспитанников дошкольной ступени | Контрольные срезы по усвоению программы воспитанников дошкольной ступени |
| Май | Итоговое заседание МО «Итоги усвоения программы детьми подготовительной к школе группы» | Консультации для родителей будущих первоклассников «Итоги усвоения программы детьми подготовительной к школе группы» | Участие первоклассников в празднике «До свидания, детский сад!» |
ПЛАН
^ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Задачи методического объединения учителей начальных классов на 2011-2012 уч. год
| ^ Направление деятельности | Задачи | Оценка деятельности по итогам учебного года |
| 1 | 2 | 3 |
| Повышение профессионального мастерства учителей | Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов | |
| ^ Включение педагогов в деятельность по реализации задач стандартов второго поколения | | |
| Углубление знаний о методике преподавания учебных тем. Повышение качества преподавания | | |
| ^ Составление и коррекция тематического планирования с учетом возможностей и особенностей класса | | |
| Взаимопосещения учителями уроков | | |
| ^ Стимулирование учителей к активному участию в семинарах, открытых уроках, конкурсах | | |
| Повышение компьютерной компетенции учителей | | |
| ^ Создание атмосферы для творческого самовыражения педагогов в обучении и воспитании учащихся | | |
| Стимулирование учителей к повышению уровня профессионального мастерства через систему курсовой подготовки | | |
| ^ Включение педагогов в деятельность по созданию адаптивной среды для детей с особыми образовательными потребностями | | |
| ^ Совершенствование воспитательного процесса в школе | | |
| Взаимодействие с общественными организациями и родителями | Налаживание системы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, дошкольной ступенью образования, СДК, сельской библиотекой. | |
| ^ Организация внеклассной и внешкольной работы. | | |
| Взаимодействие с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса | | |
| ^ Развитие кабинетной системы | Содействие учителям в развитии кабинетной системы: использование технических средств обучения, разработка индивидуальных карточек и т. д. | |
| Работа над эстетическими и санитарно-гигиеническими требованиями к содержанию и оснащению кабинета (чистота, тепловой и воздушный режимы, маркировка парт, метки для снятия усталости глаз и т. д.) | | |
| ^ Ведение документации | Составление памяток по ведению документации, тетрадей и дневников учащихся, шаблонов объявлений, заявлений, памяток для учащихся. | |
^ План
проведения заседаний методического объединения учителей начальных классов
| Сроки | ^ Основная тема | Рассматриваемые вопросы |
| 1 | 2 | 3 |
| Ноябрь | Педагогическая компетентность: стандарты второго поколения | Знакомство с проектами документов и материалов, обеспечивающих реализацию ФГОС. |
| ^ Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации | ||
| Отчет по теме самообразования учителя 4 класса Бусаргиной Н.В. Обмен педагогическим опытом. Наполнение методической копилки | ||
| ^ Подведение итогов первой четверти | ||
| Январь | Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса | Анализ работы за первое полугодие. Анализ качества знаний, умений и навыков учащихся и качества проведения уроков по личностно ориентированному обучению. |
| Отчёт по теме самообразования «Процесс усвоения правописания младшими школьниками» учителя 3 класса Стерликовой Т.Ю. Анализ открытого урока по русскому языку в 3 классе. | ||
| ^ Корректировка задач на второе полугодие | ||
| Создание “копилки уроков” на электронных носителях | ||
| Март | Формирование самооценки младших школьников в учебно-воспитательном процессе | Знакомство с аналитическими справками. Оформление школьной документации |
| ^ Отчет по теме самообразования «Система работы по формированию вычислительных навыков у учащихся» учителя 2 класса Юшиной С.В. Анализ открытого урока по математике во 2 классе. Обмен педагогическим опытом. Наполнение “методической копилки” | ||
| ^ Подведение итогов третьей четверти | ||
| Май | Развитие учебно-воспитательного процесса в начальной школе на будущий учебный год | Подведение итогов года. Анализ работы методического объединения учителей начальной школы. |
| ^ Отчёт по теме самообразования «Здоровьесберегающие технологии как способ повышения познавательной активности учащихся в процессе обучения в начальной школе» учителя 1 класса Никоновой В.В. Анализ открытого урока по математике в 1 классе. |
План работы МО классных руководителей
Заседание № 1.
1.Утверждение планов ВР на год.
2. Составление графика открытых классных часов и мероприятий.
3. Номенклатура дел классного руководителя: оформление, ведение отчетной документации, единые требования в оформлении документации.
4. Новые требования к деятельности классных руководителей, как условие повышения качества работы.
5. Портфолио классного руководителя.
6. Выбор тем самообразования по проблемам воспитательной работы.
Заседание № 2
1.«Назначение функции классных руководителей в современной школе».
2. Критерии оценки деятельности работы классных руководителей.
3.Контроль охвата учащихся внеурочной деятельностью; кружки и секции дополнительного образование.
4.Диагностика склонностей и интересов учащихся.
5.Изучение государственных, окружных, правовых и нормативных актов по вопросам воспитания.
6.Планирование воспитательной работы в каникулярное время.
Заседание № 3
1.Работа классного руководителя, учителей – предметников,
школьной библиотеки в профессиональной ориентации учащихся.
2.Диагностика развития классного коллектива, уровня воспитанности учащихся.
3.Изучение затруднений классных руководителей в воспитании учащихся.
Заседание № 4
1.Анализ посещенных открытых внеклассных мероприятий и классных часов.
2.Анализ проведенных диагностик.
3.Анализ деятельности классных руководителей за 2011 – 2012 уч. год.
4. Промежуточный рейтинг классных коллективов.
5.Планирование каникулярного времени.
Заседание № 5
1.«Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы»:
- отчет классных руководителей по темам самообразования;
- из опыта работы классных руководителей «Воспитательная система класса»;
Планирование воспитательной работы с классом на 2012- 2013 уч. год.
2. Создание «Копилки классного руководителя».
3. Анализ уровня воспитанности учащихся.
4. Планирование воспитательной работы с классом на 2012- 2013 уч. год.
5. Планирование работы 5 трудовой четверти и занятости, учащихся в летнее каникулярное время.
^ План работы по профилактике правонарушений
и безнадзорности среди детей и подростков
на 2011-2012 учебный год
| № | Содержание деятельности | сроки | ответственные |
| 1. | Утверждение плана работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди детей и подростков на 2011-2012 учебный год. | Сентябрь | С.В.Юшина |
| 2. | Выявление «трудных» и психологически запущенных детей, проведение с ними бесед о поведении, отношении к учёбе. | Сентябрь | С.В.Юшина Кл.рук. |
| 3. | Вовлечение «трудных» детей и подростков в занятия кружков и спортивных секций. | Сентябрь | С.В.Юшина Кл.рук. |
| 4. | Контроль над успеваемостью, посещаемостью учебных занятий, кружков и секций «трудными» детьми. | Еженедельно | С.В.Юшина Кл.рук. |
| 5. | Дни профилактики правонарушений и безнадзорности среди детей и подростков. | 2 раза в месяц | С.В.Юшина |
| 6. | Серия классных часов на тему: «Общественные нормы поведения». | Ноябрь | Кл.рук. |
| 7. | Встреча инспектора ПДН с родителями. | Сентябрь – апрель | С.В.Юшина |
| 8. | Организация занятости «трудных» детей в период каникул. | Ноябрь, декабрь, март, июнь | С.В.Юшина |
| 9. | Вовлечение «трудных» детей и подростков в общественные мероприятия. | Регулярно, в течение года. | Кл.рук. |
| 10. | Профилактическая работа с неблагополучными семьями совместно со специалистом центра «Семья». | В течение года | С.В.Юшина Топоркова Н.Н. |
| 11. | Цикл мероприятий «За здоровый образ жизни». | Январь | Кл.рук. |
| 12. | Анализ работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди детей и подростков за 2011-2012 учебный год. | Май | С.В.Юшина |
^ План профориентационной работы на 2011 – 2012 уч. год
| № п/п | Мероприятия | Срок исполнения | Ответственные исполнители |
| ^ Общешкольные мероприятия | |||
| 1 | Оформление уголка по профориентации. | Ноябрь | Ответственный за профориентационную работу |
| 2 | Введение ориентационных четырех предпрофильных курсов по выбору в 9 классе | Сентябрь | Зам. директора по УВР |
| 3 | Вовлечение учащихся в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами | В течение учебного года | Классный руководитель, зам. директора по ХЧ |
| 4 | Мониторинг дальнейшего образовательного маршрута выпускников 9 класса 2011 года | Май | Ответственный за профориентационную работу, зам. директора по УВР |
| 5 | Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, Центром занятости | В течение учебного года | Классный руководитель, Ответственный за профориентационную работу |
| 6 | Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками | Декабрь | Классные руководители, ответственный за профориентационную работу |
| ^ Работа с педагогическими кадрами. | |||
| 1 | Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентацнонной работы с учащимися различных возрастных групп | Октябрь | Ответственный за профориентационную работу |
| 2 | Проведение мониторинга обучающихся по изучению профессиональных склонностей | В течение уч. года | Классные руководители |
| 3 | Организовать для педагогов и классных руководителей семинар по теме «Теория и практика профориентационной работы» | Январь | Зам. директора по УВР, ответственный за профориентационную работу |
| 4 | Предусмотреть в плане работы методических объединений педагогов рассмотрение вопросов методики профориентационной работы, обмен опытом ее проведения. “Подготовка учащихся к компетентному выбору профессии”. “Методика профориентационной работы по возрастным группам”; “Психологическая и социальная обусловленность выбора профессии старшеклассниками”; “Работа с учащимися по интересам”; “Методы работы с родителями по вопросу выбора профессии”; “Профориентация в процессе изучения основ наук” | Март | Руководители МО |
| 5 | Практиковать отчетность учителей-предметников, кл. руководителей, руководителей кружков о проделанной профориентационной работе | Май | Совещание при директоре |
| 6 | Участие в семинарах при Самарском областном центре профориентации молодежи и психологической поддержки населения | 6.10.11 13.10.11 27.10.11 3.11.11 17.11.11 1.12.11 15.12.11 | Педагоги-предметники, ответственный за профориентационную работу, классные руководители |
| Работа с родителями | |||
| 1 | Спланировать проведение родительских собраний (общешкольного, классных). “Анализ рынка труда и востребованности профессий в регионе”, “Медицинские аспекты при выборе профессии” | Апрель | Классные руководители, ответственный за профориентационную работу |
| 2 | Проводить индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий учащимися, курсов по выбору. | В течение учебного года | Кл. руководители, психолог |
| 3 | Организовать встречи уч-ся с их родителями - представителями различных профессий | В течение учебного года | Кл. руководители, учителя-предметники, ответственный за профориентационную работу |
| 4 | Привлекать родителей к участию в проведении экскурсий учащихся на предприятия и учебные заведения | В течение учебного года | Классный руководитель, ответственный за профориентационную работу |
| 5 | Привлекать родителей к оформлению профориентационного уголка, к организации экскурсий | В течение учебного года | Кл. руководители, учителя-предметники |
| ^ Работа с учащимися | |||
| 1 | Допрофильная подготовка Курс “Выбор” и “Твоя профессиональная карьера” | Май | Учителя-предметники, кл. руководитель |
| 2 | Проведение экскурсий на предприятия и в учебные заведения | В течение учебного года | Классный руководитель, ответственный за профориентационную работу |
| 3 | Организация тестирования и анкетирования учащихся с целью выявления профнаправленности | В течение учебного года | Кл. руководитель |
| 4 | Проведение классных часов по изучению профессиограмм учебных заведений | В течение уч. года | Кл. руководители |
| 5 | Осуществление индивидуальных и групповых консультаций учащихся | В течение уч. года | Кл. руководители, психолог |
| 6 | Организация и проведение встреч с представителями различных профессий | В течение учебного года | Кл. руководители, ответственный за профориентационную работу |
| 7 | Знакомство с профессиями на уроках. Расширение знаний учащихся о новых профессиях учителями-предметниками | В течение учебного года | Учителя- предметники |
| 8 | Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования | Сентябрь, октябрь | Кл. руководитель |
| 9 | Проведение диагностики по выявлению интересов учащихся | В течение учебного года | Кл. руководители |
| 10 | Организация пятой трудовой четверти. Обеспечение участия учащихся в работе ученических трудовых бригад, работа на пришкольном участке: - знакомство с профессиями, связанными с растениеводством; - знакомство со строительными профессиями; - пришкольный лагерь отдыха (педкласс) 7-9 | Июнь | |
| 11 | Организация общественно-полезного труда школьников, как проба сил для выбора будущей профессии | В течение учебного года | Кл. руководитель |
| 12 | Изучение читательских интересов школьников, составления индивидуальных планов чтения, обсуждение книг, имеющих профориентационное значение | В течение учебного года | Библиотекарь. |
| 13 | Фестиваль «Радуга профессий» | Ноябрь | Ответственный за общешкольные мероприятия, кл. руководитель 9 класса |