Аннотация рабочей программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» по бакалавриату по направлению 270800, 1322.83kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Диаграммы фазовых равновесий и термообработка», 25.36kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
- Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотация дисциплины, 1041.98kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1326.66kb.
- Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1655.9kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
Межпредметная связь
Изучение данного курса лекций позволяет углубить знания студентов, полученные ими ранее при изучении специально направленных курсов лекций по направлению «Техносферная безопасность», а также дает студентам знания в области смежных наук (Безопасность жизнедеятельности, Управление техносферной безопасностью, Контроль среды обитания, Экономика БЖД, Системы защиты среды обитания). Успешное изучение курса базируется на знаниях полученных при прохождении таких дисциплин как социология, экология, химия, физика, высшая математика, токсикология, физиология человека, культурология, информатика, природопользование и т.д. Это необходимо для формирования кругозора бакалавра, работающего в сфере безопасности жизнедеятельности в техносфере.
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Инженерное мерзлотоведение
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: получения знания научных основ геокриологии и умение применять их в инженерном деле.
Задачей изучения дисциплины является формирование знаний современных методов экологически безопасных способов освоения северных территорий при строительстве и в горном деле
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции | |
| Модуль 1 | |||||||
| 1 | Климатические, геологические, теплофизические, физико-химические и геомеханические факторы, определяющие распространение и строение вечномерзлых толщ | (0,33) 12 | 0,50 (18) | 0,50 (18) | (0,27) 10 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11) | |
| 2 | Состав, криогенное строение и свойства мерзлых грунтов. | (0,33) 12 | (0,33) 12 | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью к познавательной деятельности ОК-10, ПК-9 | |||
| 3 | Закономерности сезонного промерзания и оттаивания грунтов. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| |||
| 4 | Криогенные физико-геологические процессы. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| |||
| 5 | Комплексные природоохранные мероприятия. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| |||
| 6 | Основания и фундаменты инженерных сооружений в криолитозоне. | (0,33) 12 | (0,33) 12 |
| |||
| 7. | Гидротехническое и дорожное строительство на Крайнем Севере. | | | | | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью к познавательной деятельности ОК-10, ПК-9 | |
Основные дидактические единицы (разделы):
1.Климатические, геологические, теплофизические, физико-химические и геомеханические факторы, определяющие распространение и строение вечномерзлых толщ.
1.1. Классификация мерзлых массивов (сплошная или островная мерзлота, низкотемпературная и высокотемпературная мерзлота, сезонное и многолетнее промерзание, сезонное оттаивание, сквозные и замкнутые талики, морозные и практически сухие породы, льдонасыщенные грунты).
1.2. Изменчивость и стабильность мерзлых массивов, их чувствительность к изменению температуры и других внешних условий.
2. Состав, криогенное строение и свойства мерзлых грунтов.
2.1 Массивная, слоистая и слоисто-сетчатая криогенная текстура грунта.
2.2. Прочность мерзлых грунтов и ее зависимость от льдистости и температуры.
2.3. Миграция влаги при промерзании.
2.4. Температурные деформации и длительная прочность мерзлых грунтов.
2.5. Осадки мерзлых грунтов при оттаивании.
3. Закономерности сезонного промерзания и оттаивания грунтов.
3.1. Их роль при выборе способов производства строительных и горных работ, проектировании инженерных сооружений.
3.2. Мероприятия по регулированию терморежима оснований и грунтовых сооружений – насыпей, плотин, фундаментов и т.д.
3.3. Роль снежного и мхо-торфянного покрова. искусственная термоизоляция, другие способы регулирования параметров деятельного слоя.
4. Криогенные физико-геологические процессы.
4.1. Морозное пучение и трещинообразование.
4.2. Термоабразия льдогрунтовых массивов в берегов естественных водоемов и водохранилищ. Гидрогеодинамические процессы в оттаивающих берегах.
4.3. Устойчивость тало-мерзлых откосов. Причины и миханизмы развития солифлюкции.
4.4. Наледи и гидролакколиты. Защитные мероприятия, проектируемые и оперативные, назначаемые в процессе эксплуатации сооружений на опасных участках (вдоль трассы нефтепровода, грунтовой плотине, в дорожной насыпи и др.).
5 Комплексные природоохранные мероприятия при освоении криолоитозоны.
5.1. Сохранение мхо-торфянного слоя.
5.2. Современный поверхностный водоотвод.
5.3. Незамерзающие дренажные системы, устраняющие заболачивание и наледеобразование.
5.4. Регулирование процесса образования и таяния снегового покрова.
5.5. Устранение локального теплового влияния выемок, насыпей и коммуникаций, выполняемых не по проекту без достаточных защитных мероприятий.
5.6. Применение автоматически действующих охлаждающих устройств – термосифонов.
5.7. Создание охлаждающих контуров, ограничивающих влияние тепловых штампов.
5.8. Своевременное устранение гидродинамических аварий, разливов нефти и других несистематических воздействий.
6. Основания и фундаменты инженерных сооружений в криолитозоне.
6.1. I – II принципы строительства – с сохранением и усилением мерзлого состояния грунтов и с допущением оттаивания, в т.ч. искусственного.
6.2. Свайные фундаменты, инертные и вентилируемые подсыпки, вентилируемые подполья, фундаменты – оболочки, трубы и каналы.
6.3. Воздушные и жидкостные системы искусственного замораживания грунтов, термосваи и термосифоны.
6.4. Способы искусственного оттаивания грунтов оснований.
7. Гидротехническое и дорожное строительство на Крайнем Севере.
7.1. Плотины и дамбы мерзлого и талого типа.
7.2. Водосбросы и их взаимодействие с мерзлым основанием.
7.3. Криогенные технологии экранирования.
7.4. Замораживающие системы в гидротехнических сооружениях.
7.5. Дорожные насыпи и водопропускные сооружения.
7.6. Способы предотвращения наледей.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- способностью работать самостоятельно ОК-8,
- способностью к познавательной деятельности ОК-10,
- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).
- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач ОК-13,
- способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных ОК-16,
- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы проектирования и эксплуатаций инженерных сооружений и природоохранные технологии освоения Севера.
уметь: проектировать экологически безопасные и надежные объекты
владеть: методами математического моделирования, специальной литературой
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) |
| Общая трудоемкость дисциплины | 5 (180) |
| Аудиторные занятия: | 2,5 (90) |
| лекции | 1,50 (54) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,50 (18) |
| семинарские занятия (СЗ) | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0,50 (18) |
| промежуточный контроль | |
| Самостоятельная работа: | 2,5 (90) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,97 (45) |
| подготовка к лабораторным работам | 0,27 (10) |
| задачи | 0,97 (35) |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | экз. |
Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в виде экзамена.
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Экологически безопасная добыча полезных ископаемых
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3,02 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: рассмотрение теоретических, методических и практических вопросов изучения влияния добычи полезных ископаемых на окружающую среду.
Задачей изучения дисциплины является оценка и прогноз изменения гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений в процессе разведки и эксплуатации, разработка и реализация на этой основе комплекса соответствующих природоохранных мероприятий, позволяющих устранить или существенно снизить ущерб окружающей среде.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| № п/п | Наименование модуля | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль | Перечень практических занятий, входящих в модуль | Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль | Формируемые компетенции |
| 1 | Модуль 1 Оценка воздействия добывающих предприятий на окружающую среду | Проблемы окружающей среды в связи с добычей полезных ископаемых,Методы изучения природных условий месторождений | Практические занятия: 1, 2, 3,4, 5, 6, 7 | нет | ОК-12, ПК-1, ПК-8, ПК-9, ПК-19 |
| 2 | Модуль 2 Природоохранные мероприятия | Мероприятия по снижению отрицательного воздействия промышленной добычи полезных ископаемых, Рекультивация нарушенных земель | Практические занятия: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. | нет | ОК-8, ПК-2, ПК-5, ПК-8 |
Основные дидактические единицы (разделы):Проблемы окружающей среды в связи с добычей полезных ископаемых,Методы изучения природных условий месторождений, Мероприятия по снижению отрицательного воздействия промышленной добычи полезных ископаемых, Рекультивация нарушенных земель.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплиныОК-8, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-19.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные загрязняющие вещества, сопровождающие процессы разведки и добычи полезных ископаемых, методы изучения гидрогелогических, инженерно-геологических и др. условий месторождений для оценки и прогнозов возникновения отрицательных последствий в природе.
уметь: прогнозировать возможные отрицательные последствия и ущербы от горнодобывающего предприятия и предлагать соответствующие мероприятия и профилактические меры для сохранения природной безопасности.
владеть: практическими навыками расчета, подбора и проектирования водопонизительных систем, рекультивационных работ, как основных типов природоохранных мероприятий на объектах добычи полезных ископаемых.
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 (108) | 3 (108) |
| Аудиторные занятия: | 2 (72) | 2 (72) |
| лекции | 1 (36) | 1 (36) |
| практические занятия (ПЗ) | 1 (36) | 1 (36) |
| семинарские занятия (СЗ) | – | – |
| лабораторные занятия | – | – |
| другие виды аудиторных занятий | – | – |
| промежуточный контроль | – | – |
| Самостоятельная работа: | 1 (36) | 1 (36) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| курсовой проект (работа): | – | – |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| реферат | – | – |
| задачи | – | – |
| задания | – | – |
| другие виды самостоятельной работы | – | – |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | зачет |
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Безопасная эксплуатация водных объектов
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование универсальных (общих): социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда.
Задачей изучения дисциплины является формирование знаний и навыков позволяющих оценить
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) | Реализуемые компетенции |
| Модуль 1 | ||||||
| 1 | Загрязнение водных объектов | 0,5 (18) | 0,25 (9) | | 0,5 (36) | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11) |
| 2 | Охрана и нормирование водных объектов | 0,5 (18) | 0,25 (9) | | 0,5 (36) | способностью работать самостоятельно ОК-8, способностью к познавательной деятельности ОК-10, ПК-9 |