Аннотация рабочей программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «История» по бакалавриату по направлению 270800, 1322.83kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Диаграммы фазовых равновесий и термообработка», 25.36kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
- Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотация дисциплины, 1041.98kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1326.66kb.
- Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 1655.9kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план занятий)
| № п/п | Раздел дисциплины | Лекци и, час | ПЗ (или СЗ), час | ЛР, час | Сам. раб. |
| 1 | Введение. Основные понятия и определения. | 2 | | | 2 |
| 2 | Раздел. Теоретичесие основы БЖД | 10 | | 2 | 6 |
| 3 | Раздел. Санитарно-гигиенические основы безопасности | 16 | | 10 | 14 |
| 4 | Раздел. Промышленная безопасность | 4 | | 4 | 8 |
| 5 | Раздел. Пожаровзрывобезопасность. | 4 | | 2 | 8 |
| 6 | Раздел. Защита населения и территории в чрезвычайных ситуациях, (опасности при ЧС и защита от них) | 18 | 18 | | 16 |
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение. Основные понятия и определения.
Раздел. Теоретичесие основы БЖД
Раздел. Санитарно-гигиенические основы безопасности
Раздел. Промышленная безопасность
Раздел. Пожаровзрывобезопасность.
Раздел. Защита населения и территории в чрезвычайных ситуациях, (опасности при ЧС и защита от них)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные техносферные опасности, их свойства и
характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.
Уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.
Владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачетов и выполнением раздела дипломного проекта «Безопасность и экологичность».
Аннотация дисциплины
"Надежность технических систем и техногенный риск"
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: умение разрабатывать и эксплуатировать технические объекты, которые обладают максимальной надежностью и являются безопасными как для людей, так и для окружающей природы.
Задачами изучения дисциплины является:
- ознакомить студентов с математическими основами теории надежности;
- показать связь надежности технических систем с их опасностью для людей и окружающей среды;
- научить студентов выявлять основные причины отказов техники и рассчитывать показатели её надежности, определяющие безопасную эксплуатацию.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Раздел дисциплины | Лекции | ПЗ (или С) | Самост. работа |
| 1. Основные положения и методы расчета надежности технических систем | 26 | 10 | 30 |
| 2. Основные источники аварий и катастроф и их предупреждение | 2 | 2 | 6 |
| 3. Техногенный риск. Анализ и снижение | 8 | 6 | 10 |
| Всего часов | 36 | 18 | 46 |
Основные дидактические единицы (разделы):
- Основные понятия, термины и определения теории надежности.
- Количественные показатели надежности.
- Понятие отказа.
- Резервирование в технических системах.
- Аварии и техногенные катастрофы.
- Теория риска, его анализ и снижение.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- Основные понятия теории надежности, такие как качество и надежность объекта, причины и виды отказов.
- Определения и сущность понятий "надежность" и "эффективность", их взаимосвязь и соотношение.
- Законы распределения случайных величин, используемые в теории надежности.
- Понятие и вид функции надежности.
- Математический аппарат, описывающий внезапные, постепенные и комбинированные виды отказов элементов и систем.
- Методы оценки надежности восстанавливаемых систем без ограничения и с ограничением времени восстановления.
- Методы оценки надежности систем с различными видами резервирования.
- Методику оценки показателей надежности по результатам испытаний.
- Методики прогнозирования и предупреждения аварий и катастроф на производстве.
- Основные виды техногенного риска в энергетике.
- Основные понятия теории риска и прогнозирования аварий и катастроф.
- Методики снижения риска и управления риском.
уметь:
- Определять характеристики надежности элементов и изделий.
- Оценивать надежность систем с резервированием и без резервирования.
- Определять показатели надежности по результатам испытаний.
- Определять количественные оценки степени риска на производстве.
владеть:
- Терминологией и методологическим аппаратом теории надёжности.
- Методологией анализа техногенного риска и его снижения.
Виды учебной работы: лекции; практические занятия
Так как теория надежности опирается на математический аппарат теории вероятностей и математической статистики, то дисциплина "Надежность технических систем и техногенный риск" должна преподаваться после дисциплины "Математика" (Теория вероятности и математическая статистика).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
| Б3.1.10 Управление техносферной безопасностью |
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины: выработать у студентов умения и практические навыки в идентификации источников опасностей на предприятии, в определении уровней опасностей, определении зон повышенного техногенного риска, участии в разработке требований безопасности при подготовке обоснований инвестиций и проектов, участии в разработке средств спасения и организационно технических мероприятий по защите территорий от природных и техногенных чрезвычайных ситуаций.
Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Управление техносферной безопасностью» в учебном плане находится в базовой части профессионального цикла Б3 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль подготовки 5 «Инженерная защита окружающей среды».
Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:
- иностранный язык (гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, Б.1);
- правоведение (гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, Б.1);
- физика, химия, высшая математика, теория горения и взрыва, ноксология (математический и естественнонаучный цикл, базовая часть, Б.2);
- методы и приборы контроля окружающей среды и экологический мониторинг, информационные технологии в инженерной защите окружающей среды, основы анализа экологического риска, теория устойчивого развития (математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, Б.2);
- надежность технических систем и техногенный риск, безопасность жизнедеятельности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);
- промышленная экология, управление охраной окружающей среды, теория риска для управления качеством окружающей среды, инвентаризация выбросов загрзняющих веществ (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3). Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
- надзор и контроль в сфере безопасности (профессиональный цикл, базовая часть, модуль общепрофессиональной подготовки, Б.3);
- экологические проблемы региона, природопользование, экономические аспекты охраны окружающей среды, экономика природопользования и природоохранной деятельности (профессиональный цикл, вариативная часть, Б.3).
Основные дидактические единицы (разделы)
Общие положения по управлению риском чрезвычайных ситуаций. Мониторинг. Методический аппарат анализа природного и техногенного рисков. Источники опасности и опасные явления в природе и техносфере. Развитие опасных явлений в чрезвычайных ситуациях. Вероятностная оценка основных факторов риска. Оценка и прогноз чрезвычайных ситуаций. Механизмы государственного регулирования техногенной безопасности. Превентивные меры защиты. Ликвидация чрезвычайных ситуаций. Оценка ущерба при чрезвычайных ситуациях. Возмещение ущерба при чрезвычайных ситуациях.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;
- характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
- методы защиты от них: научные и организационные основы безопасности производственных процессов и устойчивости производств в ЧС;
- основные принципы анализа моделирования надёжности технических систем и определения приемлемого риска;
- действующую систему нормативно-правовых актов в области техносферной безопасности;
- систему управления безопасностью в техносфере;
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- идентифицировать основные опасности среды обитания человека;
- оценивать риск их реализации;
- выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
- применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;
- прогнозировать аварии и катастрофы;
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
- законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды;
- требованиями к безопасности технических регламентов;
- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;
- методами обеспечения безопасной среды обитания;
- методами оценки экологической ситуации.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия (4 семестр).
Изучение дисциплины заканчивается зачётом.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 4 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 | 108 | | | |
| Аудиторные занятия: | 1.5 | 54 | | | |
| лекции | 1 | 36 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 0.5 | 18 | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | | | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| промежуточный контроль | | | | | |
| Самостоятельная работа: | 1.5 | 54 | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 1 | 36 | | | |
| курсовой проект (работа): | | | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0.5 | 18 | | | |
| реферат | | | | | |
| задачи | | | | | |
| задания | | | | | |
| другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | | зачет | | | |
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Аннотация дисциплины
Надзор и контроль в сфере безопасности
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц ( 108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для обеспечения экологической безопасности, организации предупреждения угрозы вреда от деятельности, способной оказывать негативное воздействие на окружающую среду.
Задачей изучения дисциплины является:
- приобретение навыков осуществления контроля за соблюдением технологических режимов природоохранных объектов, их работой, соблюдением экологических стандартов и нормативов, состоянием экологической безопасности в районе расположения предприятия;
- составление установленной отчетности о выполнении мероприятий по обеспечению экологической безопасности.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции, практические занятия, самостоятельное изучение теоретического курса.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Природоохранная политика государства.
- Нормирование качества природной среды.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| № компе-тенции | Содержание компетенции |
| ОК-3 | компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) |
| ОК-6 | способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей |
| ОК-7 | владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности |
| ОК-8 | способностью работать самостоятельно |
| ОК-9 | способностью принимать решения в пределах своих полномочий |
| ОК-10 | способностью к познавательной деятельности |
| ОК-15 | способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности |
| ПК-1 | способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера |
| ПК-2 | способностью разрабатывать и использовать графическую документацию |
| ПК-3 | способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива |
| ПК-4 | способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники |
| ПК-5 | способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности |
| ПК-8 | способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей |
| ПК-9 | способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности |
| ПК-10 | готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе |
| ПК-11 | способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере |
| ПК-12 | готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики |
| ПК-13 | способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях |
| ПК-14 | способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду |
| ПК-15 | способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации |
| ПК-16 | способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов |
| ПК-17 | способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска |
| ПК-18 | способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты |
| ПК-19 | способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности |
| ПК-20 | способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные |
| ПК-21 | способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива |