Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Направление подготовки

080100.62 Экономика
(Указывается код и направление подготовки)

Профиль подготовки

080100.62.06 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

ГУММАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Аннотация

примерной программы дисциплины
«История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование у студентов комплексного представления культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизация знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины:

сформировать понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
изучить движущие силы и закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
знать и понимать многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
определить место и роль области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
развить способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
сформировать навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
приобрести умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
сформировать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История» относится к Базовому циклу дисциплин (Б.1.ГСЭ.Ф.3.).

Изучение дисциплины «История» позволит студентам лучше понимать курс «Философии» и «Политологии» в процессе дальнейшего обучения в вузе. «История» обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социальными науками (философией, социологией, психологией, экономикой, политологией, правоведением и др.), а также позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с экологией, информатикой, математикой, физикой и другими дисциплинами естественнонаучного и технического профиля.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «История» направлена на формирование следующих компетенций: ОК-1-7, ОК-9-10, ОК-12, ОК-14, ОК-16.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; - выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Итоговый контроль в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Иностранный язык»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 зач. единиц (324 ч.).

Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции необходимой и достаточной для использования его в общении и профессиональной деятельности специалиста. Наряду с практической целью изучение иностранного языка имеет образовательные и воспитательные цели: повысить уровень общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи; привить уважительное отношение к духовным и культурным ценностям других народов.

Задачи изучения: формирование коммуникативной компетенции говорения, письма, чтения, аудирования.

Основные дидактические единицы (разделы).

Курс иностранного языка состоит из 4 обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения:

Раздел 1. Язык в бытовой сфере общения (осуществляется развитие навыков восприятия монологической и диалогической речи, навыков устной бытовой речи. Обучение ведется на бытовом и общепознавательном языковом материале).

Раздел 2. Язык в профессиональной сфере общения (осуществляется развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия), развитие навыков чтения специальной литературы, навыков реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности, основных навыков письма для подготовки публикаций. Обучение ведется на профессионально-ориентированном материале).

Раздел 3. Культура и традиции стран изучаемого языка.

Раздел 4. Основы делового иностранного языка.

Соотношение трудоемкости разделов может варьироваться с учетом уровня начальной подготовки (темы учебного общения едины для всех уровней, что обеспечивает единство образовательного пространства). Изучение данных разделов осуществляется в рамках учебных модулей, каждый из которых предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них.

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование компетенции ОК 14. На основе приобретенной компетенции у студентов формируются умения и навыки владения иностранным языком, достаточные для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- базовую грамматику и основные грамматические явления, характерные для научной и бытовой речи;

- правила речевого этикета, культуру и традиции стран изучаемого языка.

уметь:

- понимать устную речь и вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

- читать со словарем и понимать научную литературу по специальным вопросам на языке первоисточника с целью извлечения необходимой информации;

- оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового) с целью извлечения информации из текстов разных функциональных стилей (культурологического, общенаучного, газетно-публицистического, официально-делового);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения деловой переписки;

- основами публичной речи – делать научные сообщения, доклады и т.д., связанные со специальностью;

- основными приемами аннотирования, реферирования и перевода научной литературы.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Иностранный язык» включает: - работу над различными видами чтения, в ходе которой осуществляется развитие навыков чтения специальной и художественной литературы (просмотрового, изучающего и т.д.), реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности, развитие основных навыков письма, навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);

- работу над устными темами, предполагающей расширение словарного запаса и развитие навыка формирования монологических высказываний;

- углубленное изучение грамматического материала, которое заключается в дополнительном теоретическом изучении материала, необходимого для выполнения грамматических упражнений, предусмотренных планом практических занятий;

- практику делового общения, предполагающей развитие навыков ведения деловой переписки и беседы в ситуациях повседневного делового общения на иностранном языке.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачёта в конце 2-го семестра обучения, промежуточная аттестация в форме экзамена в конце 1-го семестра.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими дисциплинами;

- введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

- развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

- овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

- овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь:

- логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть:

- навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

- навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

- базовыми принципами и приемами философского познания.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Деловая этика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о процессах, закономерностях, этических правилах и психологических механизмах протекания разных видов и форм делового общения людей.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для практической деловой жизни, организационно-управленческой, информационно-аналитической, научно-исследовательской и предпринимательской деятельности выпускников.

Основные разделы дисциплины:

Модуль I. Теоретические основы этики делового общения

Этика и этикет делового общения
Три стороны делового общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная

Модуль II. Виды делового общения

Корпоративное общение и управление
Вербальное и невербальное деловое общение
Визуальный имидж: деловой костюм и офис для делового общения

Модуль III. Специальные деловые события

1. Деловые встречи, визиты и знакомства, беседы и совещания

2. Деловые переговоры

3. Деловые приемы, имиджевые мероприятия и презентации

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: базовые ценности мировой культуры, готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии; законы развития природы, общества и мышления, умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности; основные этапы эволюции управленческой мысли; основы межкультурных отношений в менеджменте, эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде;

уметь: занимать активную гражданскую позицию; анализировать и оценивать исторические события и процессы; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; критически оценивать личные достоинства и недостатки; осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации; учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности; использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач; эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды; оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

владеть: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию; высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций.

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

Аннотация примерной программы дисциплины

«Право»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – ознакомление студентов с общими представлениями о государстве и праве и формирование у них позитивного отношения к праву, укрепление правовой культуры студентов.

Задачи дисциплины:

выработка у студентов знаний и умений, определенных программой в области основных юридических дисциплин;
формирование у учащихся правового мышления, положительной правовой культуры;
обучение студентов пониманию закона и других нормативно-правовых актов, анализу законодательства и практики его применения;
формирование у учащихся навыка принятия решения и совершения необходимых юридических действий в строгом и точном соответствии с законом.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Право» относится к циклу Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Изучение дисциплины связано с изучением других гуманитарных дисциплин общественного направления («История», «Политология» и др.).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучение дисциплины «Право» направлен на формирование ряда инструментальных, социально-личностных и профессиональных компетенций. В результате освоения дисциплины «Право» студент должен:

Знать:

а) основные понятия из области права и государства

б) Конституцию РФ

в) систему действующих государственных органов РФ

г) базовые сведения о гражданском, трудовом, семейном, административном, уголовном, экологическом и международном праве, а также о процессуальных отраслях права РФ.

Уметь:

а) правильно определять юридические нормы, отличать их от других социальных регуляторов

б) находить с помощью справочно-правовых баз нормативные акты, которые следует применить в той или иной ситуации

в) отличать правомерное поведение от неправомерного

г) самостоятельно и через представителей осуществлять защиту своих прав и свобод

Владеть:

а) специальной юридической терминологией

б) навыками поиска и толкования законов и подзаконных нормативных актов

в) навыками пользования электронными справочно-правовыми системами (Консультант-Плюс)

Учебный процесс включает лекционные, семинарские, индивидуально-контрольные собеседования со студентами.

Завершается изучение курса принятием зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Психология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обеспечение психологической подготовки экономистов, формирование и развитие их психолого-педагогической культуры, теоретического понимания и практического применения важнейших проблем сферы управления

Задачи:

сформировать у студентов базовые знания основ психологии и психологического склада мышления, обеспечивающего достижение наиболее продуктивных взаимоотношений руководителя с подчиненными;
овладеть навыками разработки практических рекомендаций по управлению людьми, отбору и подготовке специалистов, по оптимизации служебных и межличностных отношений среди членов организации, изучения личности руководителя и оценка требований, предъявляемых к нему;
изучить способы предупреждения и оптимального преодоления межличностных конфликтов, совершенствование системы подготовки управленческих кадров и методов управленческого общения.

Основные дидактические единицы (разделы): диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения; управленческие потребности и способности руководителя, его индивидуальная управленческая концепция, проблемное содержание, управленческие замыслы и внутренние принципы и правила управления; социально-психологические явления (лидерство, психологический климат, психология общения), психологические проблемы трудовой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы организационной структуры; структуру ответственности менеджера и ее распределения по уровням ответственности; особенности организационного поведения, структуры малых групп, мотивах и механизмах их поведения; способы повышения эффективности управления; информационные технологии и средств коммуникации, необходимых для управления персоналом;

понимать: природу управленческих процессов;

уметь: устно и письменно выражать свои мысли; оценивать собственную деятельность, делать адекватные выводы и повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и ожидаемых изменений в будущем; овладеть методологией и инструментарием стратегического управления; научиться анализировать и прогнозировать развитие внешней и внутренней среды, разрабатывать и реализовывать эффективные стратегии;

владеть: методами управления людьми, отбора и подготовки специалистов, способных к лидерству, к оптимизации служебных и межличностных взаимоотношений среди работников организации; способами планирования и прогнозирования деятельностью организации с использованием технических средств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Аннотация примерной программы дисциплины

«Экономическая теория»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цель изучения дисциплины «Экономической теории» состоит в усвоении совокупности знаний о законах функционирования экономической системы; методологических принципах научных исследований; выборе потребителей и производителей; производстве, ценообразовании и эффективности рыночных структур; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста. Реализация цели предполагает, что выпускник должен знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояние экономики России и экономической политики государства; иметь представления о тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире; уметь выявлять проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия, тем самым обеспечивается полная профессиональная подготовка бакалавра.

Значение экономической теории как фундаментальной науки определяется тем, что она является дисциплиной, формирующей теоретико-методологическую базу как для отраслевых (экономика промышленности, строительства, транспорта и т.п.), так и функциональных экономических наук (бухгалтерский учёт, финансы и кредит, маркетинг, менеджмент, статистика и т.д.). Изучения учебной дисциплины «Экономической теории» направлена на поиск эффективных путей использования ограниченных экономических ресурсов в целях максимального удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, и выработке творческих нестандартных решений по актуальным проблемам социально-экономического развития страны.

Программа учебной дисциплины экономическая теория включает изучения следующих вопросов: введения в экономическую теорию и основы функционирования современной смешенной экономики; в разделе микроэкономика основное внимание уделяется: рыночному механизму взаимодействия спроса и предложения; равновесию потребителя и производителя; производству, ценообразованию и эффективности в условиях совершенной и несовершенной конкуренции; рынку ресурсов и др.; в разделе макроэкономика рассматривается: макроэкономическая структура национальной экономики; цикличность как форма экономической динамики; макроэкономическое равновесие в модели AD-AS и кейнсианской модели; налогово-бюджетная политика и макроэкономическая стабилизация; деньги и банковская система; экономический рост его регулирования; мировая торговля и международные валютные отношения; переходная экономика; некоторые аспекты истории экономических учений.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Социология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовых знаний функционирования социологической науки, формирование способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем личностей.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование представления о факторах, влияющих на социализацию личности;

- понимание природы социальных общностей, специфики их интересов;

- понимание закономерностей и форм регуляции социального поведения, в том числе и конкретных профессиональных групп;

- развитие навыков выявления логической связи социальных фактов.

Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Социологическое знание и общесоциологические теории.

Раздел 2. Специальные социологические теории.

Раздел 3. Социологические исследования, методология и методика проведения.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы социологии; социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- основные проблемы стратификации общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- иметь представление о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе;

уметь:

- применить общенаучные и специфически социологические приемы аргументации, моделирования для анализа социальных процессов;

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

владеть:

- социологическим категориальным аппаратом;

- навыками использования конкретных методов социологического исследования для решения задач профессиональной деятельности;

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Деловой иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единиц (144 ч.).

Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции в распространенных ситуациях делового и повседневного общения (деловое знакомство, презентация, телефонный разговор, подготовка и участие в деловых встречах, написание деловых писем и т.п.) необходимой и достаточной для межкультурной профессионально-ориентированной коммуникации, обеспечивающей возможность профессионального роста, развитие деловых контактов.

Задачами дисциплины “Деловой иностранный язык”, исходя из цели этой дисциплины, является:

изучение видов и форм деловых контактов, этики делового общения;
развитие специальных умений официального общения, ведения переговоров, участия в дискуссиях, выступлениях;
формирование языковых навыков и умений, необходимых для ведения деловой корреспонденции и коммуникации;
представление личной информации при устройстве на работу.

Основные дидактические единицы (разделы).

В соответствии с поставленной целью учебный материал структурируется по трем направлениям:

1) Межкультурная коммуникация в ситуациях повседневного общения (беседа о себе, погоде, увлечениях; поездки, проживание в гостинице, поиск учреждения, встреча в ресторане и т.п.).

2) Межкультурная коммуникация в условиях общеделового общения (деловое знакомство, развитие деловых контактов, назначение и проведение деловых встреч, переговоров, телефонные разговоры, деловая корреспонденция, собеседование).

3) Межкультурная коммуникация в ситуациях профессионального взаимодействия (изучение соответствующих иноязычных терминосистем; формирование навыков аудирования, чтения, перевода текстов по правовым, финансовым, этическим аспектам менеджмента, экономики; участие в ролевых играх, способствующих формированию умения у студентов разрешать межличностные, профессиональные, деловые проблемы).

Содержание дисциплины «Деловой иностранный язык» складывается из тематического и лингвистического материала, который базируется на материале дисциплины «Иностранный язык» с опорой на языковые явления, специфические для деловой речи, и на развитие навыков по видам речевой деятельности.

Изучение данных направлений осуществляется в рамках учебных модулей, каждый из которых предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них.

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование компетенции ОК 14. На основе приобретенной компетенции у студентов формируются умения и навыки владения иностранным языком, достаточные для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

лексику профессиональной сферы;
лексико-грамматические явления, характерные для языка специальности;
особенности употребления свободных и устойчивых словосочетаний в профессиональной сфере общения;
правила составления корреспонденции в рамках изучаемого материала;
структуру сообщений, докладов, презентаций.
жанры письменных произведений языка специальности;
различные аспекты и проблемы ведения бизнеса;
профессиональную этику в разных культурах;
влияние культурных особенностей на ведение бизнеса;
правила делового этикета.

уметь:

читать и переводить литературу по экономической тематике;
вести беседу на профессиональные и повседневные темы;
понимать диалогическую и монологическую речь в сфере профессиональной и бытовой коммуникации;
описывать структуру компании;
принимать участие в деловых встречах и дискуссиях.

владеть:

навыками составления документации различного вида и ведения деловой переписки;
навыками проведения презентации на иностранном языке.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа по дисциплине «Деловой иностранный язык» предусматривает:

- деловую письменную практику с целью формирования навыков реализации на письме коммуникативных намерений (установление деловых контактов, напоминание, выражение сожаления, упрека), написание деловых писем, факсов, пунктов контракта и т.п.;

- доклады по темам с целью расширения представлений о практике делового общения, деловом этикете, межкультурном деловом общении и т.п.;

- деловую устную практику с целью формирования навыков ведения диалога с выражением определенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение информации, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения, одобрения/недовольства, уклонение от ответа), что необходимо для деловых переговоров, проведения презентации и т.п.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета в 3 семестре.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Политология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов целостного представления о политической сфере общества и происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12, ПК-9, ПК-13,

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины «Философия». «Социология», «Отечественная история», «История государственного управления», «Психология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией;
знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук;
иметь представление об истории политических учений;
знать основные разновидности современных систем и режимов;
иметь научное представление о сущности власти и ее функциях;
понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации;
иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;
применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний Зачет

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Философия науки»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часов)

Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов интереса к философским знаниям, стимулирование потребности к теоретической рефлексии об отношениях «человек-наука», уяснение сущности категории «наука» как своеобразной формы познания специфического типа духовного производства и социального института.

Задачи изучения дисциплины:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о

взаимоотношении человека и науки;

- формировать способности выявлять экологический, космопланетарный аспект изучаемых вопросов;

- развивать умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач.ед.) лекционные занятия, 18 часов (0,5 зач.ед.) семинары, 36 часов (1,0 зач.ед.) самостоятельная работа, зачет.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел1. Предмет философии науки

1. Наука и общество;

2. История науки.

Раздел 2. Методология научного исследования

1. Эмпирический и теоретический уровни научного познания;

2. Методы научного исследования;

3. Общие закономерности развития науки. Наука, человек, повседневность.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- философский образ современной науки;

- исторические и мировоззренческие итоги развития науки;

- проблематика оригинальных текстов современных эпистемологов. Основные концепции науки.

уметь:

- практически использовать знания в своей профессиональной деятельности и во всех сферах общественной и индивидуальной жизни: экономической, политической, духовной;

- ориентироваться в основных проблемах философии науки;

- непредвзято, многомерно оценивать философские и научные течения, направления и концепции науки;

- логично формулировать, излагать, и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

владеть:

- навыками применения методов научного исследования для повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы науки;

- навыками научного анализа разработки, применение материалов и технологий их получения.

Виды учебной работы: посещение лекций и семинарских занятий. На семинарских занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Логика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часов)

Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Уметь:

Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.

Демонстрировать:

Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Цель изучения дисциплины

Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации

Содержание дисциплины

Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную.

Основные блоки дисциплины

Три аспекта культуры речи:

речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия;
языковая норма, культура речи;
коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.);

2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:

русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка;
основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст;

3.Функциональные стили:

понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы;
научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности;
официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет;
публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;

Формируемые компетенции

ОК – 5, ОК – 6, ОК – 19;

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины «Знать»:

язык как систему;
язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления;
речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования.

«Уметь»:

продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;
устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;
использовать психолингвистические знания в общении.

«Владеть»:

нормами современного русского языка в устной и письменной формах;
принципами построения монологического и диалогического текста;
навыками использования речевого этикета.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля - зачет

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Международная этика и этикет»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины - раскрыть содержание и принципы международной деловой этики и этикета как важного компонента социальной регуляции, наряду с экономикой, политикой и социальными отношениями.

Содержание дисциплины

Основные разделы дисциплины:

Связь измерений культур и цивилизаций с формами организации бизнеса и корпоративной культуры;
Измерения культурных ценностей России
Этикет. Современный деловой этикет. Особенности национального этикета в разных странах.
Принципы этики международного бизнеса. Кросс-культурные особенности деловой этики в регионах мира.
Деловая этика в современной России и за рубежом: состояние и перспективы развития.

Задачи изучения дисциплины

В результате прохождения курса студент

должен знать:

суть международной деловой этики, ее место и роль в жизни человека и общества;
систему психологических измерений мировых культур и цивилизаций; влияние культурных ценностей на экономическое развитие стран мира;
культурные особенности России как делового партнера на международной арене;
особенностями деловых культур разных стран мира; кросс-культурные особенности деловой этики;

должен уметь:

понимать нравственную ситуацию в современном российском деловом мире, быть способным разобраться в процессах, присущих российской деловой культуре, уметь сопоставить их с духовными и нравственными процессами в других регионах мира;
решать практические этикетные и этические проблемы на примерах разных стран;
моделировать свое гостевое деловое поведение с учетом культурных особенностей принимающей страны.

Формируемые компетенции

ОК – 5, ОК – 6, ОК – 19;

Межпредметная связь

Исходной базой для усвоения материала курса «Международная этика и этикет» являются знания, приобретенные в ходе изучения дисциплин «Иностранный язык», «Культурология», «История».

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля - зачет

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Культурология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Цель изучения дисциплины

Подготовка бакалавров к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.

Изучение дисциплины формирует непрагматическую потребность в широкой образованности, способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.

Содержание дисциплины

Раздел 1. Культурология: структура, основные понятия

Структура и состав современного культурологического знания.

Основные понятия культурологии

Раздел 2. Основные проблемы культуры

Типология культур.

Культура и личность.

Культура и глобальные проблемы современности

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины «Социология», «Психология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

В результате освоения дисциплины студент должен:

понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представления о способах приобретения, хранения и передачи культурного опыта;

знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;

уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества.

Используемые инструментальные и программные средства Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Тестовые задания, выступления на практических занятиях

Форма итогового контроля знаний Зачет

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Институциональная экономика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Целью учебной дисциплины «Институциональная экономика» является формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

способность к экономическому образу мышления (ПК-26);

способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 18 часов (0,5 зач. ед.) практические занятия, 36 часа (1,0 зач. ед.) самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Введение в институциональный анализ; Трансакционные издержки; Экономическая теория прав собственности; Экономический анализ контрактов; Институциональные теории фирмы; Экономическая теория государства; Теории институциональных изменений

В соответствии с ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

- знать основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики; основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;

- уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

- владеть навыками целостного подхода к анализу проблем общества; экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства..

Изучение дисциплины предполагает наличие базовых знаний по философии, истории.

Преподавание учебной дисциплины «Институциональная экономика» строится на сочетании лекций, практических занятий и различных форм самостоятельной работы студентов.

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций.

традиционная и проблемная лекция, мультимедийная презентация, мастер классы;
структурно-логические схемы и логический словарь, метод ментальных карт;
модель организованного мышления Анисимова;
групповые доклады с использованием мультимедийной презентации; коллективное обсуждение (групповая дискуссия), эссе;
задачи, упражнения на графическое моделирование, задания по подбору и анализу статистического и фактического материала, тесты.

Итоговой формой отчета является зачет.

Blog

Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов)

Содержание