Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зач единицы (360 час)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины, 776.37kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения, 575.37kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация дисциплины «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений» Общая, 46.54kb.
- Аннотация дисциплины " Методы защиты информации " Общая трудоемкость, 28.79kb.
- Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 700.21kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- 2. Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость, 562.82kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
Приложение 3
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ ДИСЦИПЛИН
Аннотация программы дисциплины
«Иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зач. единицы (360 час).
Цель изучения дисциплины «Иностранный язык» – приобретение общей, языковой и коммуникативной компетенций, необходимых для получения общенаучной и социокультурной информации, осуществления делового общения, для дальнейшей деятельности в вузе и для самообразования.
Задачи дисциплины:
- формирование функциональной грамотности студентов;
- формирование продуктивных навыков и умений в различных видах устной и письменной речи;
- формирование у студентов «общелингвистической компетентности».
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» относится к программам Федерального компонента. Изучение дисциплины тесно связано с изучением специальных дисциплин, таких как «Микроэкономика», «Экономика предприятия», «Менеджмент», «Бухгалтерский учет» и др.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование следующих компетенций:
| Индекс по ФГОС ВПО | Содержание компетенции |
| ОК-1 | знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
| ОК-6 | умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
| ОК-10 | стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию |
| ОК-14 | владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность |
| ПК-24 | способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации |
| ПК-25 | знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде |
Кроме того, в ходе изучения дисциплины происходит:
- формирование лингвистической компетенции, что предполагает развитие навыков употребления лексических единиц, связанных с темой; расширение активного и пассивного словаря, включающего основные термины и понятия; совершенствование грамматических навыков;
- формирование когнитивной компетенции, которое заключается в формировании навыков работы над проблемой, игровой задачей, текстом: навыков идентификации содержания (выявление сущности содержания, критическое восприятие, различение главного и второстепенного); навыков осмысления содержания текста (ассоциации, интерпретация, обобщение); навыков преобразования содержания текста (компрессия, реорганизация, отбор нужного содержания).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения.
уметь:
- заполнять формуляры и анкеты, составлять резюме, рефераты и аннотации;
- уметь делать доклады, презентации.
владеть:
- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов и ведения личной и деловой переписки.
Аннотация программы дисциплины
«История»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.
Задачи изучения дисциплины:
- формирование гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию;
- изучение движущих сил и закономерностей исторического процесса;
- определение места человека в историческом процессе, политической организации общества;
- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- формирование навыков исторической аналитики;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
- развитие творческого мышления, самостоятельности суждений.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.).
Раздел 2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот.
Раздел 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках.
Процесс изучения дисциплины «История» направлен на формирование следующих компетенций:
| Индекс по ФГОС ВПО | Содержание компетенции |
| ОК-1 | знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
| ОК-3 | способностью занимать активную гражданскую позицию |
| ОК-4 | умением анализировать и оценивать исторические события и процессы |
| ОК-5 | владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| ОК-6 | умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
| ПК-28 | пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования |
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-основные направления, проблемы, теории и методы истории;
- движущие силы и закономерности исторического процесса;
- место человека в историческом процессе, политической организации общества;
- различные подходы к оценке всемирной и отечественной истории;
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
- выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей;
уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками;
-осуществлять поиск, анализ, обобщение информации и критику источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения; применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности;
владеть:
- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
- навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация программы дисциплины
«Философия»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.
Задачами изучения дисциплины являются:
- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими дисциплинами;
- введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;
- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
- развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;
- развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;
- развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
- овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
- овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
- овладение базовыми принципами и приемами философского познания.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии» — 1 з.е. (36 ч.).
Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).
Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).
Процесс изучения дисциплины «Философия» направлен на формирование следующих компетенций:
| Индекс по ФГОС ВПО | Содержание компетенции |
| ОК-1 | знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
| ОК-2 | знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
| ОК-5 | владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| ПК-50 | способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности |
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;
уметь:
- логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;
- использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
владеть:
- навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
- навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
- базовыми принципами и приемами философского познания.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
Аннотация программы дисциплины
«Правоведение»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – овладение знаниями в области права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.
Задача дисциплины – выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечение соблюдения законодательства, принятие решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом, овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.
Основные дидактические единицы (разделы):
Понятие и основные признаки государства.
Формы государства.
Основы конституционного строя РФ.
Конституционные права и свободы граждан.
Гражданское правоотношение.
Осуществление гражданских прав и исполнение гражданско-правовые обязанностей.
Право собственности и другие вещные права.
Обязательство.
Трудовые правоотношения.
Административные правоотношения.
Семейные правоотношения.
Общая характеристика экологического права.
Общая характеристика земельного права.
Преступление.
Наказание.
Процесс изучения дисциплины «Правоведение» направлен на формирование следующих компетенций:
| Индекс по ФГОС ВПО | Содержание компетенции |
| ПК-2 | способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования |
| ПК-3 | готовностью к разработке процедур и методов контроля |
| ПК-5 | способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды |
| ПК-6 | владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций |
| ПК-7 | способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций |
| ПК-8 | способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений |
| ПК-50 | способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности |
В результате изучения дисциплины студент должен
получить:
- представление о роли и значении соответствующих отраслей права;
- необходимые знания для решения профессиональных и личных вопросов на правовой основе;
знать:
- основные теоретические понятия и категории, используемые в законодательстве;
- основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;
уметь:
- ориентироваться в системе отраслей права;
- пользоваться нормами гражданского, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере будущей профессиональной деятельности.
Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация программы дисциплины
«Институциональная экономика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единицы (288 часов).
Цель и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – формирование комплексного представления об институциональной экономике, особенностях и возможностях институционального подхода, включающего в себя инструментарий целого ряда наук.
Задачи дисциплины:
- рассмотреть основные экономические теории и концепции институциональной экономики;
- ознакомить с эволюцией экономических институтов и их местом в экономической системе общества;
- изучить основные категории и понятия институциональной экономики в контексте неоклассической и неоинституциональной экономической теории;
- дать современную интерпретацию неоинституциональной экономической теории;
- обеспечить овладение возможности применения инструментария институциональной экономики применительно к институциональным реформам в странах с разным уровнем развития и отличной институциональной системой на примере стран с переходной экономикой, в частности России.
Основные дидактические единицы:
Теоретические аспекты институциональной экономики. Институциализм: от Т. Веблена до сегодняшних дней. Неоинституциональная теория. Институты и их роль в жизни общества. Теория трансакционных издержек. Теория права собственности. Институциональные аспекты государственного регулирования. Теория общественного выбора. Теневая экономика в мировой хозяйственной системе. Неформальная экономика.
Прикладные аспекты неоинституциональной экономической теории. Институциональные технологии и экономический рост. Институциональные проблемы в переходной экономике России. Формирование основных экономических институтов в переходной экономике России. Барьерный характер государственного регулирования в переходной экономике.
Место дисциплины в структуре ООП: Для изучения дисциплины «Институциональная экономика» студенты могут использовать знания, полученные при изучении дисциплин: «История», «Философия», «Правоведение», «Социология».
Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы в курсах «Маркетинг», «Экономика отрасли», «Региональная экономика», «Теория и практики конкуренции» и других.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Институциональная экономика» направлен на формирование следующих компетенций:
| Индекс по ФГОС ВПО | Содержание компетенции |
| ОК-1 | знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии |
| ОК -2 | знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности |
| ОК-3 | способностью занимать активную гражданскую позицию |
| ОК-4 | умением анализировать и оценивать исторические события и процессы |
| ОК-5 | владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
| ОК-6 | умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| ОК-7 | готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
| ОК-8 | способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность |
| ОК-9 | умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
| ОК-10 | стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию |
| ОК-11 | умением критически оценивать личные достоинства и недостатки |
| ОК-12 | осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
| ОК-13 | способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы |
| ОК-14 | владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность |
| ОК-15 | владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
| ОК-16 | пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний |
| ПК-1 | знанием основных этапов эволюции управленческой мысли |
| ПК-4 | способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач |
| ПК-5 | способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды |
| ПК-6 | владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций |
| ПК-8 | способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений |
| ПК-9 | способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений |
| ПК-14 | владеть современными технологиями управления персоналом |
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные этапы развития институциональной экономической теории;
- механизм зарождения, становления и развития экономических институтов в обществе;
- основные категории институциональной экономики;
-прикладные аспекты теории в области институциональных изменений в странах с переходной экономикой;
- проблемы становления экономических институтов в современной России.
уметь:
- анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;
- используя инструменты институционального анализа, характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития.
- давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, исходя из существующих представлений институциональной экономической теории.
владеть навыками:
- письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики;
- ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики;
- экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.
Виды учебной работы:
Аудиторная работа - 42 часа, в том числе: лекции - 14 часов; практические занятия 28 часов.
Самостоятельная работа - 180 час., в том числе: изучение теоретического курса – 80 часов, реферат – 50 часов, эссе – 25 часов, тезисы докладов – 25 часов. Вид итогового контроля – диф. зачет (в семестре 1), экзамен (в семестре 2).
Дисциплину предполагается изучать в течение двух семестров.