Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зач единицы (360 час)
| Вид материала | Документы |
- Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины, 776.37kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения, 575.37kb.
- Аннотация дисциплины «История архитектуры и строительной техники» Общая трудоемкость, 24.04kb.
- Аннотация дисциплины «Архитектура гражданских и промышленных зданий и сооружений» Общая, 46.54kb.
- Аннотация дисциплины " Методы защиты информации " Общая трудоемкость, 28.79kb.
- Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 700.21kb.
- Аннотация дисциплины, 286.53kb.
- 2. Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость, 562.82kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины «Геометрия» Общая трудоемкость изучения дисциплины, 399.5kb.
- Аннотация учебной дисциплины "История России", 949.55kb.
Примерные тематические разделы дисциплины «Экономическая теория»
Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции(валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М. Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и “длинные волны”; теория экономического роста и экономического цикла; “золотое правило накопления”.
Аннотация программы дисциплины
«Документирование управленческой деятельности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 ч).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с формами и содержанием управленческих документов, систем документации, комплексов документов, направлений и методов их совершенствования.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление студентов с методологией подготовки и оформления организационно-распорядительных документов;
- ознакомление с правилами и требованиями обязательными для применения во всех видах документации и литературы по делопроизводству и архивному делу.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Основные требования к оформлению управленческих документов.
Раздел 2.Организация документооборота на предприятии.
Раздел 3. Деловая и коммерческая переписка.
Раздел 4. Организация работы с конфиденциальными документами.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- процесс создания, обработки и хранения документов;
владеть:
-унифицированными приемами и методами составления основных документов управления.
Виды учебной работы: аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с методическими рекомендациями к практическим (семинарским) занятиям.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация программы дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19)
Основные дидактические единицы (разделы):
I модуль. Основы языкознания
- Сущность языка, его формы, функции и структура. Язык как знаковая система
- История русского языка и его роль в мировой культуре. Становление русского делового языка
- Язык и общество. Русский литературный язык и нелитературные формы
- Словообразование в русском языке
II модуль. Культура речи
- Речевая деятельность и ее коммуникативные качества. Культура языка и культура речи
- Литературные языковые нормы устной и письменной речи. Выразительные средства русского языка
- Функциональные стили русского литературного языка. Научный стиль и особенности его использования.
- Официально-деловой стиль и его жанровое многообразие. Деловые документы и корреспонденция
III модуль. Публичное выступление
- История ораторского искусства. Риторический канон и идеал. Мастерство публичного выступления
- Законы и правила эффективной речи. Риторические приемы
- Звучащая речь и ее особенности. Техники тренировки голоса и запоминания
- Методы убедительной аргументации. Культура спора и ее основные условия
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы делового устного и письменного общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций (на русском языке);
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных (лингвистики) и социальных наук в профессиональной деятельности;
- применять методы и средства познания (прикладного языкознания) для интеллектуального развития, повышения культурного уровня;
- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием современных средств коммуникации (на русском языке);
владеть:
- навыками основных форм деловых коммуникаций (на русском языке).
Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки и стихи, составляют тексты деловых документов и писем.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде зачета.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ ДИСЦИПЛИН
Аннотация программы дисциплины
«Математика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. единиц (288 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является привитие навыков современных видов математического мышления; привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности; формирование у студента социальных, инструментальных, общепрофессиональных, ключевых, междисциплинарных, предметных компетенций.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов ключевых (к самому себе как субъекту, к взаимодействию, к деятельности) и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин специального и профессионального направления.
Структура дисциплины:
- аудиторная работа – 3,5 з.е. (126 ч.), в том числе лекции – 1,5 з.е. (54 ч.);
- практические занятия – 2 з.е. (72 ч.);
- самостоятельная работа – 3,5 з.е. (126 ч.);
- промежуточный контроль – 1 з.е. (36ч.), в том числе 1 зачет и 1 экзамен.
Основные дидактические единицы (разделы): математический анализ; линейная алгебра, векторная алгебра, аналитическая геометрия; линейное программирование.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа;
уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;
владеть: математическими и статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач.
Виды учебной работы:
- аудиторные занятия (лекции, практические занятия, промежуточный контроль);
- самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания, реферат).
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена в конце на 2-го семестра обучения, промежуточная форма аттестации – зачет в конце 1-го семестра.
Аннотация программы дисциплины
«Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика)»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зач. единиц (288 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение студентами методологией и методами количественного исследования массовых явлений и процессов, измерение социально-экономических явлений на предприятии, отрасли и в народном хозяйстве с помощью статистических показателей как со стороны их величины, так и содержания, отражающих результаты общественного производства в условиях рыночных отношений. Кроме этого, целью изучения курса является умение аналитически мыслить, понимать экономический смысл и значение информации, отражающей социально-экономические явления и процессы общественной жизни.
Основные дидактические единицы (разделы): общее представление о статистике; статистическое наблюдение; сводка и группировка статистического материала; представление статистических данных: статические графики и таблицы; абсолютные и относительные величины; средние величины; показатели вариации; моменты распределения; выборочное наблюдение; ряды динамики и их анализ; статистическое изучение социально-экономических явлений; экономические индексы; статистический анализ структуры.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы изучения массовых явлений, измерения в социально-экономических процессах;
- иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;
- понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
- методы построения и анализа основных статистических показателей, обработки и анализа результатов наблюдений;
- компьютерные технологии при статистическом анализе и прогнозировании социально-экономических процессов;
уметь:
- обобщать и анализировать результаты обработки статистических материалов, выборочного обследования на предприятиях и в учреждениях различных отраслей экономики;
- разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор по статистическим критериям социально-экономической эффективности;
владеть:
- навыками статистического анализа с использованием современных пакетов, прикладных программ статистического анализа и прогнозирования (Statistica, SPSS);
- методами эконометрического моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов на федеральном и региональном уровне, а также на уровне предприятия.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена в конце на 4-го семестра обучения, промежуточная форма аттестации – зачет в конце 3-го семестра.
Аннотация программы дисциплины
«Методы принятия управленческих решений»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение научными методами организации процесса принятия управленческих решений непосредственно при его осуществлении, а также на стадии реализации выработанных решений.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать у студентов научное представление и понимание концептуальных основ разработки управленческих решений, имеющих практическое значение;
- заложить потенциал знаний в области организационного проектирования, психологических аспектов мыследеятельности, методов экономической статистики, определяющих профессионализм принятых управленческих решений.
Основные дидактические единицы (разделы): функции решения в методологии и организации управления; типология управленческих решений, условия и факторы качественного управленческого решения; модели, методология и организация принятия решения; анализ альтернатив и оценка эффективности деятельности по принятию решений; контроль и ответственность за принятие управленческих решений.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- сущность и значимость процесса принятия решения;
- целостную картину оценки информации, анализа факторов и условий, разработки альтернатив и окончательной выработки управленческого решения;
уметь:
- применять методологию и инструментарий принятия управленческих решений;
- научиться анализировать и прогнозировать различные факторы и ситуации, учитывать их влияние на принятие решения;
владеть:
- теоретическими знаниями для применения их на моделях и в практических ситуациях, используя весь инструментарий организационного проектирования и психологические аспекты принятия решений.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
Аннотация программы дисциплины
«Информационные технологии в менеджменте»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с принципами организации и внедрения информационных технологий на экономическом объекте управления в объеме, достаточном для практического использования полученных знаний в дальнейшей работе по специальности, а также для самостоятельного изучения соответствующей научной литературы.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление с основными теоретическими и методологическими направлениями использования технологий обработки и управления информацией;
- изучение механизмов принятия решений с помощью информационных средств;
- изучение принципов оптимального управления информационными объектами;
- получение практических навыков в области применения технологий, реализующих экономические системы, а также решения задач технологического менеджмента, обеспечивающих поддержку принятия управленческих решений.
Основные дидактические единицы (разделы):
Понятие, свойства и классификация информационных технологий.
Стандартизация технологического процесса обработки данных.
Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности. Информационные технологии с точки зрения системного подхода.
Понятие, свойства и классификация информационных систем.
Базы данных и системы управления базами данных. Распределенная обработка информации.
Документальные информационные системы. Информационно-поисковые языки и средства управления в системах индексирования.
Компьютерные сети. Локальные, корпоративные и глобальные сети.
Электронная коммерция. Платежные системы электронной коммерции. Защита информации в автоматизированных информационных системах.
Системы управления электронными документами и автоматизация деловых процессов.
Технологии поддержки принятия решений. Технологии оперативной обработки транзакций и аналитической обработки данных.
Технологии искусственного интеллекта. Экспертные системы и базы знаний.
Основные этапы и методы создания и организации компьютерных информационных систем управления. Формализованное представление предметной области информационных объектов. Аспекты проектирования оптимальной информационной системы.
Информационные системы управления. Экономическая эффективность территориальных систем управления.
Корпоративные информационные системы. Принципы использования интегрированных информационных технологий.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;
- методологию использования информационных технологий для применения методов количественного анализа и моделирования;
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией;
- иметь представление о корпоративных системах и базах данных;
уметь:
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные с помощью информационных технологий;
- применять информационные технологии для решения управленческих задач и управления экономическими объектами;
владеть:
- информационными технологиями для реализации основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации;
- навыками работы с автоматизированными средствами управления информацией;
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий;
- способностью работать с информацией в корпоративных информационных системах.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
Аннотация программы дисциплины
«Теория вероятности и математическая статистика»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студента социальных, инструментальных, общепрофессиональных, ключевых, междисциплинарных, предметных компетенций, позволяющих использовать математические методы и основы математического моделирования в практической деятельности
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов ключевых и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин специального и профессионального направления.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
- аудиторная работа – 2 з.е. (72 ч.), в том числе лекции – 0,5 з.е. (18 ч.);
- практические занятия – 1,5 з.е. (54 ч.);
- самостоятельная работа – 2 з.е.(72 ч.).
Основные дидактические единицы (разделы): теория вероятностей; математическая статистика.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные понятия и инструменты теории вероятностей, математической статистики;
уметь: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
владеть: математическими и статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, промежуточный контроль); самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания, реферат).
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация программы дисциплины
«Основы экономико-математического моделирования»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. единицы (144 ч.).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины – усвоение студентами теоретических знаний и приобретение практических навыков по формулированию экономико-математических моделей, их анализу и использованию для принятия управленческих решений.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление студентов с сущностью, познавательными возможностями и практическим значением моделирования как одного из научных методов познания реальности;
- получение представления о наиболее распространённых математических методах, используемых для формализации экономико-математических моделей;
- формирование базы для дальнейшего изучения приложений экономико-математического моделирования как самостоятельно, так и в магистратуре.
Основные дидактические единицы (разделы):
Раздел 1. Сфера и границы применения экономико-математического моделирования.
Раздел 1. Модели межотраслевого баланса.
Раздел 2. Применение линейного программирования в математических моделях оптимального планирования.
Раздел 4. Экономико-математические модели, сводимые к транспортной задаче.
Раздел 5. Динамическое программирование и его экономические приложения.
Раздел 6. Постановка задачи нелинейного программирования. Теорема Куна-Таккера. Экономические приложения нелинейного программирования: числовые модели.
Раздел 7. Понятие об имитационном моделировании.
Раздел 8. Метод моделирования в эконометрике. Понятие об эконометрическом моделировании.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические основы моделирования как научного метода;
- основные задачи, решаемые с помощью экономико-математического моделирования;
- условия применения математических методов для формализации экономических процессов;
уметь:
- самостоятельно составлять, решать и интерпретировать простейшие практически значимые экономико-математические модели;
- обосновывать хозяйственные решения на основе результатов решения модели.
владеть:
- навыками формулирования простейших прикладных экономико-математических моделей;
- программным обеспечением для решения этих задач.
Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.